【责任与命运】 生命中有许多自己不想做却不能不做的事，这就是责任；生命中有许多自己想做却难做到的事，这就是命运。真正的成熟，不是被习俗磨去了棱角，变得世故、圆滑且实际，而是独特个性的形成，真实自我的发现，精神上的丰富和圆融。无论已有多么伟大的事业，拥有并保持一颗平常心最为难得。
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高三语文寒假作业答案
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高三语文寒假作业答案
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2013届高三年级语文寒假作业（一）
1.B p/b& jin/jin& chng/shng Acn/cn& chun/zhun& d/du& Cdio/tio&&
/& sh/shu&&& Dlu/l&&& bo/b& jn/jng
5.C& &&&& 6.D&&&&& 7.B
赵复字仁甫，德安人。太宗乙未年，命令太子阔出统领军队讨伐宋朝，德安因曾经抵抗蒙古军，百姓数十万人全部被俘虏杀戮，没有一人遗漏。当时杨惟中在军中负责行中书省事务，姚枢奉诏命在军中寻访儒生、道士、僧人、医士、占卜之人，凡是儒生被登记为俘虏的，都将他们从俘虏中解脱出来带回蒙古国，赵复也在其中。姚枢与赵复交谈，确信他是个才能出众的人，而赵复因为自己的家人宗族都被残害，不愿意到蒙古国去，因而与姚枢诀别。姚枢恐怕赵复自杀，将他留在营帐中同自己一起住宿。姚枢半夜醒来，月色皎洁，营帐中只留下赵复的睡衣，急忙驰马在尸体堆中寻找呼叫，不见赵复。走到水边，才发现赵复已经披发赤足，仰天呼号，将要投水自尽。姚枢以徒然死去无益于事劝告赵复，说：“你活在人世，则子孙或许可以传衍百世；跟随我到蒙古，保证不会有意外。”赵复勉强听从。以前蒙古国与宋朝之间有道路阻绝，书籍互不流通；到这时，赵复将自己做记的二程、朱熹对各经的传注，全部抄录下来交给姚枢。
赵复到燕京以后，跟从他学习的学子有百余人。世祖当时为藩王，曾经召见赵复，问道：“我要想灭掉宋，你能引导我吗？”赵复回答说：“宋是我的父母之国，从未有过带领他人来讨伐自己母亲的人。”世祖很高兴，因而不勉强赵复做官。杨惟中听了赵复的议论，开始倾慕他的学问。于是与姚枢商量创建太极书院，设立周子祠，以程颢、程颐、张载、杨时、游酢、朱熹六位君子配祭，选取前人遗著八千余卷，请赵复在书院中教授。赵复认为从周敦颐、二程以后，理学书籍十分广博，学者难以贯通，于是根据伏羲、神农、尧、舜如何顺应天道制定大法，孔子、颜渊、孟子如何创立教化垂范后世，周敦颐、二程、张载、朱熹如何继承光大儒家之道，作《传道图》一书，并将列位圣贤的著作目录逐条列于图后。又另著《伊洛发挥》一书，以标明程朱理学的宗旨。因为朱熹门人分散于四方，于是赵复将书籍记载中所见到的和传闻中所听到的弟子，共五十三人，编成《师友图》一书，使学者得以知晓应当仰慕的榜样，然后道德修养的起点和努力的途径就完备了。姚枢辞官隐居苏门之后，就跟从赵复传习他的学问，由此许衡、郝经、刘因都得到理学的书籍，而尊崇信仰这一学说。蒙古统治地区知道有程、朱的学说，就是从赵复开始的。
赵复为人，平易近人而又守志不屈，虽然居住在燕京，却不忘记故国。与人交往，尤其重视情谊。元好问以善作文章闻名当时，他返回南方时，赵复向他赠言。告诫他过求广博则易迷惑本心，看重文章则易丧失儒学的根本，勉励他修养德行研读《易经》探求文王、孔子的宗旨。赵复以德爱人的事情大致如此。赵复原住在长江、汉水之滨，以江汉自称，学者称呼他为江汉先生。
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2013届高三年级语文寒假作业（二）
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2013届高三年级语文寒假作业（三）
1． C（C． páo， lóu，xū；A． chuò/ nào，rú，tóng/ zhǒng；B． róng/ yī，lòu，qián/ shān；D．tuān/ chuài，chán，yí）
2． D（D．抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。句中用来叙说建筑的韵律感，符合语境。A．无为而治：（1）指不施用刑罚，通过任用贤人、用道德感化老百姓，从而使天下安定的治国方针。这是儒家的政治主张。（2）一切顺应自然，不求有所作为而使国家得到治理。这是道家的治国方针。（3）比喻不费力就把事情办好。均不合语境。B．炙手可热：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。不合语境。C．苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。感情色彩不当）
3．示例：雄浑而又柔和&&& 时而静谧深远&&& 感慨历史的沧桑
【评分建议】要求内容恰当，句式相近。写对一处得2分，写对两处得3分，写对三处得4分。
4．示例1：这是冠冕堂皇的托词和借口！实际上是借保护之名，行毁坏之实。（对偶）
示例2：这简直是滑天下之大稽！既然拆除，何来保护？（反问）
【评分建议】要求驳斥在理，修辞恰当。内容3分，修辞2分，共5分。
5. C （道：取道 ）
6. C （①表现刘基对明太祖的拥戴；④表现刘基急于回家守丧；⑤表现众人对刘基的信赖）
7. B （胡廷瑞派他儿子以献出洪都来请降）
8. (1)不久，陈友谅动用全部兵力入侵，进逼金陵，敌军的气焰很嚣张。
【评分建议】“寇”“压”各1分。语句通顺1分。
(2)赶紧进兵迫近江州，他一定会逃跑，江州被攻占，皖城能（跑）到哪里？
【评分建议】“薄”“下”（被动要译出）“焉往”（倒装）各1分。语句通顺1分。
(3)公（刘基）向下属各县发布文告，让各县坚守，等邵平章的军队到后诛杀了所有叛将。
【评分建议】“移书”“俾”各1分。语句通顺1分。
9.（1）增强了语言的音韵美；渲染了离别的氛围。
【评分建议】答对一点得2分，答对两点得3分。
（2）借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。
【评分建议】概括手法1分；分析3分（第一层2分，第二层1分）。
（3）知交难重逢，世事难预料，命运难自主。
【评分建议】答对一点得1分。
10. （1）善假于物也& （2）无边落木萧萧下& （3）惑而不从师& （4）谁家新燕啄春泥& （5）檐牙高啄&& （6）烽火扬州路&&&& （7）于我如浮云&& （8）捣衣砧上拂还来
2013届高三年级语文寒假作业（四）
1.①引出下文。 （1分）“树的移植”是个隐喻（比喻），目的引出贵州安顺屯堡被“移植”的人（1分）。树移植时需要携带一小点儿的“故土”。被迁移的男男女女，虽然“根”被拔起，但他们刻意而固执地守住那一点“故土”――祖辈的文化和习惯，所以能顽强活下去，并得到发展。（1分）& ②呼应文章的题目（1分）。
2．(1)运用了比喻的修辞方法，（1分）“扎下了根”“获得了伸展”，说明了那些被迁移的人们以及他们的子孙的生存能力之强（1分）；“抓牢那小部分的故土”，点明了他们心中的坚守，“紧紧”表现他们的执着（1分）。
(2)作者对屯堡人走出自我封闭，打通“外界”的路，感到欣慰（1分），同时，作者认为，“打通”可能会淡化屯堡的文化黏稠，破坏屯堡的文化根脉，作者对这种“打通”感到有些忐忑不安和不认可。（2分）
3．借物抒情。写鸡的适意就是写人的闲适。鸡，安然的样子，缓缓地行走，凸显云山屯生活的平和安宁之美，同时也凸显云山屯人恬静闲适生活中的心灵安宁（2分）；以声衬静，鸡鸣声打破了云山屯的安静，写出了云山屯人的闲适之趣（1分）。表达了作者对云山屯静谧的环境，安宁、祥和的生活，人心灵的恬静闲适的赞美。（1分）
4．那些中原人因为驻守的需要，携家人被“移植”到贵州安顿，因为他们刻意而固执地守住那点祖辈的文化和习惯，他们创造了自己粘稠的历史，且生活得宁静而安详。当今社会，人或许因为种种情况，主动或被动地被“移植”，到异乡去生存、去发展。生存环境也许很不如人意。但只要坚守住心中的信念，紧紧抓住那一小点儿“故土”，就能获得精神上的慰藉。& （评分：结合文意内容理解3分，联系现实谈看法3分）
5．我 不 能 自 禁／唯 当 祝 鬼 神 自 誓 断 之耳／ 便 可 具 酒 肉／妇 曰／敬 闻 命／供 酒 肉 于 神 前／请 伶 祝 示
6．嵇康、阮籍（各1分，错字即不得分。）
7．嗜酒如命（1分）、聪明狡黠（1分）
8．B、C（B项，宁可要条破渡船也不要新碾坊的是傩送，主动托媒人上门提亲的是天保。&& C项，应为《炉中煤》。答对1项得2分，答对2项得5分）
9．（1）①第二十三回中的葬花发生在宝黛共读西厢的过程中，黛玉虽伤感于春光易逝（1分），但更多的是从《西厢记》得到启发的爱情的觉醒和听到宝玉第一次表白的欢欣（1分）。②第二十七回的黛玉葬花，是因为前一天在怡红院吃了闭门羹，又听到宝玉宝钗在里面说笑，产生误解和伤感（1分）。第二天葬花并作《葬花吟》，感叹寄人篱下的身世和痛苦无望的爱情（1分）。这次葬花完全沉浸在痛苦悲剧的气氛中，是宝黛爱情悲剧结局的一个预兆（1分）。
（2）赤壁之战（1分）。是中国历史上著名的以弱胜强的战争之一，公元208年（汉献帝建安十三年）曹操率领水陆大军，号称百万，发起荆州战役，讨伐孙权（2分）。孙权和刘备组成联军（1分），由周瑜指挥，在长江赤壁一带大破曹军，从此奠定了三国鼎立的格局（2分）。赤壁之战是第一次在长江流域进行的大规模江河作战，也是孙、曹、刘各家都派出主力参加的唯一的战争。
10．①北宋的夜市没有等级和身份的差别。（2分）②宋代城市里文化夜市多彩风姿。（2分）
11.①从宋代开始，城市中的酒楼都是朝着大街，建成的堂堂的重叠的高楼。（2分）②酒楼不仅仅是内部装饰雍荣华贵，而且也逐渐趋向园林庭院化。（2分）③酒肆百物具备，宾至如归。（2分）
12. ①文化夜市的出现，赋予了宋代城市夜生活的新内容，（2分）也给宋代市民阶层的娱乐性文化，带来新气息。（1分）②奢华的酒楼生活，吸引文人墨客的极大关注，成为了创作诗歌的源泉。（2分）
13．（略）
2013届高三年级语文寒假作业（五）
1．D（A．ài/shì，zhá/gá，hùn/hún，zài；& B．yè/yǎn，xiān，zhé/shé，qì/qiè；& C．shǔ，hāo/gāo，cáng，bò/bó；& D．gěi/jǐ，dí/zhé，shuò/sù，yù/yǔ 。）
2．C（A．根据各地的具体情况，制定适宜的办法；B．指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化；C．比喻下决心，不顾一切干到底；D．夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。）
3．内容：画面上一个大头娃娃脖颈上挂着一块写着“从娃娃抓起”的牌子，身后背着一个大大的书包，低着头站着，三只大人的手从不同的方向分别提着他的耳朵，扯着他的脸，抵着他的脑袋，娃娃痛苦不堪，大汗淋漓。（牌子和书包1分，三只手的行为1分，娃娃表情1分，任意两点，即得2分）
寓意：讽刺了当前社会、学校、家长打着“从娃娃抓起”的旗号（1分），给孩子过高的期望和压力（1分），使孩子非常痛苦（1分）；呼吁人们为孩子创设良好的成长环境，给孩子一个快乐的童年（1分）。（任何两点，即得2分）
4．创造(或创新)；简约(或简单)；专注；深度合作相互启发。
5．D（望：埋怨。）
6．A（③表现吴廷举关心朝政。⑤写百姓攻击张志聪。⑥是触怒皇帝的原因。）
7．C（“遭受牵连”于文无据，降五级的是郭波，不是吴廷举。）
8．（1）汪宗器认为他有侵占盗窃的行为，将他抓捕关进监狱。 经审问没找到可钻的空子，于是羞愧而停止追查。（“所侵盗”，侵占盗窃的行为，名词性短语，1分；“按”，审问，1分；“间”，可钻的空子，1分。）
（2）言行很有自信心，没有谁能动摇。他在太学时，像对待兄长一样对待罗^。（“夺”，改变，动摇；“兄”，像兄长一样。各1分；句意通顺，1分。）
（3）背他上厕所，一昼夜往返几十次。罗^曾对人说：“吴献臣救活了我。”（“负”，背；“反”，往返；“生”，救活。各1 分，句意通顺1分。）
【参考译文】
吴廷举，字献臣，他的祖先是嘉鱼人，祖父戍守梧州，于是在那里安家。成化二十三年，考中进士，除授顺德知县。上司嘱咐他修建大宦官先人的祠堂，吴廷举不同意。市舶宦官征购葛布，将两匹葛布给他，吴廷举说：“不是我的财产。”宦官大怒。御史汪宗器也厌恶吴廷举，说：“他专门与上司对抗，沽名钓誉罢了。”恰逢吴廷举毁掉了不合礼法的二百五十所祠庙，撤下它的材料兴建堤岸，修葺学校、书院。汪宗器认为他有所侵占盗窃，将他抓捕关进监狱。经审问没找到可钻的空子，于是羞愧而停止追查。
因尚书马文升、刘大夏举荐，提升广东佥事。跟从总督潘蕃征讨平定南海、清远各地盗匪。正德初年，历任副使。揭发总镇宦官潘忠二十条罪状。潘忠也攻击吴廷举另外的事，被逮捕关入钦犯监狱。刘瑾假传圣旨，给他上枷锁十多天，差点死去。戍守雁门，不久被赦免。杨一清举荐他的才干，提升江西右参政。跟从陈金大败姚源贼寇。贼寇余党逃到裴源，又跟从俞谏打败了他们。贼寇头目胡浩三归降后又反叛，吴廷举前往劝说，被抓。停留了三个月，完全知道了他们的关键情况，诱使他们分裂。等到回来之后，胡浩三果真杀了他的哥哥胡浩二，发生内乱。官兵趁机攻打，于是活捉胡浩三。
嘉靖元年，吴廷举请求退休。不久又以有灾异自我弹劾请求罢免，劝勉皇帝修养品德顺应上天，同时奏请施行工部兴办革除的十二件事。不久改任户部，迁升右都御史，任应天各府巡抚。长洲知县郭波因事侮辱了织造中官张志聪。张志聪等郭波出来，把他倒拖在车后。典史萧景腆在教场操练士兵，马上率兵去救助。百姓登上屋顶，掷瓦块打张志聪。张志聪上奏逮捕了郭波、萧景腆，吴廷举详细陈述了张志聪贪污的情况。皇帝却贬降郭波五级，调任萧景腆到远方，张志聪也被召回。
不久改任南京工部尚书，推辞不拜官，称病请求退休。皇帝安慰挽留他。不久，又要辞职，并且引用白居易、张咏诗，言语多有诙谐，其中还用“呜呼”一词。皇帝大怒，认为吴廷举心怀不满，没有做臣子的礼仪，勒令他退休。
吴廷举脸色青黄，衣衫破旧，衣带穿孔，不作修饰。言行很有自信心，没有谁能动摇。 他在太学时，像对待兄长一样对待罗^。罗^得痢疾，仆人死了，亲自熬药喂他。背他上厕所，一昼夜往返几十次。罗^曾对人说：“吴献臣救活了我。”房屋低矮狭小，没有田产，有书万卷。去世后，总督姚镆为他办理丧事。隆庆年间，追赠谥号清惠。
9．（1）迷惘→欣喜（答“喜悦”“高兴”等，也可得分）→惆怅（答“凄凉”或“伤感”，也可得分）。（答对一点给1点，两点3分，三点5分）
（2）虚写（想象或借景抒情皆可）（2分）。词人借助想象今宵旅宿的所闻、所见（1分），表达了羁旅飘零的孤寂之感（1分），以及对家乡亲人的无限思念之情（1分）。
10．（1）且举世而誉之而不加劝
（2）可以横绝峨眉颠
（3）艰难苦恨繁霜鬓
（4）举酒欲饮无管弦&&&&&&&& 醉不成欢惨将别
（5）鼎铛玉石&&&&&&&&&&&&&& 弃掷逦迤
（6）泣孤舟之嫠妇
2013届高三年级语文寒假作业（六）
1．①“秤”是全文的线索（1分），小说情节围绕“秤”展开（1分）；②“秤”暗示小说主题（1分），“人人心里都有一杆秤”，做生意、做人应以诚信为本，应公平、公正，不欺诈，不诳骗（1分，只要围绕“心中有秤”和“诚信”这两个中心词展开，大意对即可）。
2．①在内容上，介绍侯三欺骗顾客，生意却红火的反常情况，揭示矛盾（1分），设置悬念，激发读者的阅读兴趣（1分）；②在结构上，承上启下（1分），为下文揭示事件的真相埋下伏笔（1分）。
3．（1）①运用比喻的修辞手法（1分），生动、形象地刻画了侯三利欲熏心，见利忘义的丑态（1分）；②运用对称（1分）的语言形式描写侯三的神态，句式工整，音韵和谐（1分，写到工整即可）。
（2）运用细节描写，刻画了侯三明白真相后惭愧、感激（1分）的心理以及因妻子即将离世而悲痛（1分）的心情。
4．示例：①讽刺唯利是图，见利忘义的不良行为。小说中侯三修秤时丑态百出，令人忍俊不禁。
②倡导改过自新的行为。侯三把妻子藏起来的秤砣当作传家宝，让它世代相传，让子孙后代牢记诚信经商，诚信做人的根本。
③赞扬勤劳、诚信的美德。侯三妻子勤劳，贤惠，修一斤涨六钱的秤，不欺骗顾客，令读者钦佩。
④肯定机智、灵活的处事方式。侯三妻子了解侯三的心性，以和为贵，机智、灵活地解决矛盾，帮助丈夫成就事业。（任意3点即可，每点2分，但只有观点，没有结合文章的扣一半）
5．①各人都有自己的身价，都有自己的面子，在一类人看来是有面子，而在一类人看来却是没面子；②很多人都把与普通不同看成是有面子；③爱面子和不要脸混起来了。（每点2分，意思对即可）
6．（1）内容上：补充之前观点，使之表述不至于引起误解；（2）结构上：①顺势引出话题“不要脸”，过渡自然；②为下文讨论“要面子”和“不要脸”的本质特点张本。（每点2分，意思对即可）
7．①面子在中国文化中居于突出的位置，中国人特别爱讲面子；②中国人无论贫富都很讲面子，尽管所讲的面子会“因人而不同”；③为了追求“要面子”，甚至可以“不要脸”；④中国人做事的特异之处都可以从讲面子这个方面加以解释。（任意3点即可得6分，意思对即可）
8.参照江苏高考作文评分标准。
2013届高三年级语文寒假作业（七）
1．A（B．殍piǎo C．甫fǔ D．圄 yǔ)
2B（洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸因此涨价了。指著作广泛流传，风行一时。A.石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇景。后多喻文章议论新奇惊人。此处望文生义。C.珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样湿润。形容歌声婉转优美或文字流畅明快。此处用错对象。D.弹冠相庆：一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。贬义。此处感情色彩及适用对象均出现偏差。）
3D（ A.句式杂糅。应删去“造成的”。B．表意不明。一种理解：记者的提问引起轩然大波；另一种理解：诺奖评委马悦然所透露的贿选一事引起轩然大波。 C项中“历届”应该放在“奥运会”前。）
4．⑴赞成的理由：对长辈的孝顺莫过于尊重长辈的选择。老人入住敬老院，晚辈能腾出更多时间、精力去打拼，有助于将来给予长辈更好的照顾。
⑵反对的理由：尊重长辈的选择就是孝吗？晚辈为将来给予长辈更好的照顾而打拼，又怎能保证随时给予长辈精神上的赡养呢？
评分建议：每小题3分。其中，内容（注意：赞成的理由必须合理、充分；“反对”必须针对“赞成”且言之成理），2分；句式（“赞成”用陈述句、“反对”用反问句），1分。
5．（顾：只是）
6．（①③⑤错）
7．（“徐敬业起兵造反”在后，并非“为内应”）
8．⑴皇帝有病，太子代理国政，下诏裴炎和刘齐贤、郭正一在东宫商量处理政事，等到皇帝病危，接受遗命辅佐太子，就是唐中宗。（“不豫”“监国”“大渐”“受遗”各1分）
⑵裴炎感到担忧，便与武后谋划废掉皇帝，武后命令裴炎、刘t之带兵入宫。（“因”“勒”各1分，句意1分）（3分）
⑶不应当追封祖父、父亲为王，显示自私，况且难道没看到吕氏失败的事吗！（“王”，“祖考”，“独”各1分）
【参考译文】
裴炎，字子隆，是绛州闻喜县人。性情宽厚，很少谈笑，有奇特的节操。高宗前往东都，留皇太子在京师，让裴炎辅佐。皇帝有病，太子代理国政，下诏裴炎和刘齐贤、郭正一在东宫商量处理政事，等到皇帝病危，接受遗命辅佐太子，就是唐中宗。
中宗想要任命皇后的父亲韦玄贞为侍中并授予乳母的儿子五品官，裴炎坚持不同意，皇帝发怒说：“我即使有意把国家让给韦玄贞，难道又有什么不可以？为什么要吝啬侍中这一职位呢？”裴炎感到担忧，便与武后谋划废掉皇帝，武后命令裴炎、刘t之带兵入宫，宣布武后命令，扶皇帝下殿，皇帝说：“我有什么罪？”武后说：“将天下交给韦玄贞，难道没有罪吗？”便废皇帝为庐陵王，改立豫王为皇帝。裴炎因为制定谋策的功劳，封永清县男。
武后执政后，逐渐放纵，于是武承嗣请求建立七庙，追封自己的父祖为王，裴炎上谏说：“太后是天下的母亲，以盛德临朝听政，不应当追封祖父、父亲为王，显示自私，况且难道没看到吕氏失败的事吗！”武后说：“吕氏的封王，是将权力交给活人，如今我追封的是祖先，存亡互异，怎能相提并论呢！”裴炎说：“蔓草难以对付，不可任它萌芽生长。”武后不高兴而作罢。武承嗣又劝说太后诛杀汉王李元嘉、鲁王李灵夔，以断绝李唐宗族的希望，刘t之、韦仁约畏惧沉默不敢说话，唯独裴炎坚持争执，武后愈加愤恨。不久，赐爵河东县侯。
豫王虽然是皇帝，不曾处理天下事务。裴炎谋划趁太后出游龙门时，派兵拘捕她，将国政归还天子。正值久雨，太后不出游而停止此事。徐敬业起兵，太后提议讨伐他，裴炎说：“天子长大了，不参与国政，因此小人有借口。如今假如还给儿子明君之政，逆贼不用征讨就会自行瓦解。”御史崔曰：“裴炎受先帝顾命之托，大权在手，听说叛乱不去征讨，却请求太后归还国政，此中必定有异图。”太后便拘捕裴炎押送诏狱，派遣御史大夫骞味道、御史鱼承晔共同审讯他。凤阁侍郎胡元范曰：“裴炎是国家大臣，对国家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不会谋反。”纳言刘齐贤、左卫率蒋俨相继为他辩解，太后说：“裴炎谋反已有端倪，只是卿等不知道罢了。”胡元范、刘齐贤说：“如果裴炎能谋反，我们也能谋反了。”武后说：“我知道裴炎谋反，你们不谋反。”便在都亭驿杀了裴炎。
裴炎被弹劾时，有人劝他说些恭顺的话，裴炎说：“宰相下狱，没有自我保全的道理。”最终不屈服。官府抄没他的家财，没有一石粮食的积蓄。
9．⑴比喻（1分），生动形象地表现词人对岌岌可危时局的关切和对当政者苟且偷安的棒喝。
发“天地凭谁整”的原因是：①国土沦丧；②侵略者肆意横行；发“毕竟中原谁定”的原因是：①暂时安宁是假象；②战事未休，战争未止。（一点1分）
补充答案：【注意】作答时必须用自己的话概括，不得抄写词中的原句作为答案，否则，不得分。
①收复失地的渴望；②对侵略者肆意横行的痛恨；③壮志难酬的悲愤；④对时局的关切与担忧。⑤对当权者不思进取的不满。（答对任意四点即可）
补充答案：原答案，实际上可整合为以下四个角度：①对己：收复失地（报效国家、建功立业）的渴望；壮志难酬的悲愤；②对侵略者肆意横行的痛恨；③对时局的关切与担忧；④对当权者不思进取（苟且偷安）的不满。
2013届高三年级语文寒假作业（八）
1．赵家三大爷死了也要还债这一情节，使我们深深感受到了一位长者高尚的道德情操。（2分）小说情节设计巧妙，前面路上没碰到鬼，进村的时候反而碰到赵三大爷，“奇遇”传达了这么一个信息，“原来鬼并不如传说中那般可怕。”（2分）
2．第二段的景物描写，反映了高密故乡特有的浓郁的环境特征。（2分）一方面写出了家乡月夜的宁静幽美，体现了作者对家乡的热爱；（1分）另一方面以声衬静，写出了月夜的沉寂，冷清，（2分）为下文写“我”的恐惧害怕作铺垫。（1分）
3．细腻形象的写出了“我”当时内心的恐惧害怕，让人有身临其境之感。（2分）照应前后文，同时还为下文赵三大爷的出现作了一个很好的铺垫，虚实结合，形成对比烘托。（2分）
4．这是典型的“出人意料，情理之中”的笔法，（1分）在小说结尾时突转，使文章精彩巧妙，出奇制胜，于平静处掀起波澜，引人深思，（1分）前文伏笔暗示主要体现在：①“树影里闪出一个老人来。”一个“闪”字写出了赵三大爷的特殊身份。 ②“穿得齐齐整整，离我三五步处站住了。”迷信里讲，死人阴气重，不敢与活人阳气相接。③“知道你回来了，在这里等你。”只有鬼魂才能未卜先知。④“我的钱不能用。”那是冥钱，阳间当然不能用。⑤“接过三大爷递过来的冰冷的玛瑙烟袋嘴”，“冰冷”一词也暗示了赵三大爷已成鬼魂。 ⑥“父亲惊讶地问：你说谁”，“惊讶”一词也可知赵三大爷已成鬼魂。⑦“父亲竟犹豫着不敢接”，可见父亲内心的疑惧，暗示了赵三大爷已成鬼魂 （写到其中任意4点就给4分）
5.以为君子之处世/轻重之衡/常在于我/决不当以地时之所遭/而身与之迁徙上下/设不幸而处其穷/则所以平其心志（少于6处，见对赋分；多于6处，见错扣分。）
6．司马相如、唐宋古文运动（第二处横线若答成“韩愈”亦可赋1分。）
7．不受外界环境左右（若学生答成“不因环境、外界的人事物的变化而改变”等意思，亦可照常赋分。）
【参考译文】
我年轻的时候喜欢阅读司马迁的《史记》，看见他的文章情感丰沛、充满了愤恨抑郁不平之气，（这种愤恨抑郁不平之气）浓烈得不能抑制。我认为君子处在这个世上，权衡事物的标准、尺度，始终在于自己的个人情感，决不应该因为一地一时的处境的变化而改变。假设不幸处于困窘的处境中，就利用这种处境使自己的心态平和、使自己的性情愉悦的人，一定有他自己的方法。怎能像那些道德修养不高的普通百姓，一旦自身的处境不能使他的心意愉快，悲伤、哀怨、憔悴的神情就会表现在眉目之间呢？孔子多次赞美颜渊，责备子路的恼怒，（从中可以看出）古人能做到“平其心志、怡其性情”也是很困难的呀。
8．项拒绝开门的是晴雯，林黛玉写下的应为《葬花吟》。C比赛难分高下，曹操便令诸将都上台，各赐蜀锦一匹。）
9．⑴禅让”闹剧，废魏帝自立。公元280年，司马炎用名将羊祜遗策，20万大军水陆并进，排江而下，歼灭吴国主力兵团；吴主孙皓投降，至此，三家归晋。
⑵裕泰茶馆老板王利发，其取名用的是谐音手法，“王利发”即“望利发”，希望生意兴旺发大财。王利发也确实凭自己的精明、能干，顺应时代潮流，对茶馆进行改良，使得许多大茶馆相继倒闭的不景气的时候，他的小茶馆不但能生存下来，而且有新的发展。王利发的优点在于，他精明、干练，头脑灵活，接受新鲜事物快，善于应酬，对不同的人采取不同的态度。但他也有缺陷，就是自私、圆滑。当然，求利图财是商人的本性，但王利发对逃难的饥民没有丝毫的同情心：“走吧，我这儿不打发，还没开张！”“别耽误工夫！我自己还顾不了自己呢！”对巡警、大兵，王利发却是一脸的卑躬相，毕恭毕敬，点头哈腰。就是对爱白喝茶不付钱的唐铁嘴，他虽然打心眼里瞧不起，有些鄙夷、蔑视，然而，表面上依然是笑着打哈哈，不愿得罪。
裕泰茶馆的老板娘王淑芬，这位王利发的贤内助，其取名采取的是望文生义法，“淑”，即善良、美好的意思，如“淑女、贤淑”；“芬”，指花草的香气。“淑芬”一名，让人一望可知其人的性格，这是一位心地善良、富有同情心、通情达理的贤慧女子。裕泰茶馆改了良，有了新的发展，但没有添人手，没有给帮工李三加薪水，所以李三满有意见和牢骚。但他的话不愿对王利发说，情愿对王淑芬说，因为他知道王淑芬不会像王利发一样说话难听，那么霸道、硬气。你看，王淑芬对李三的牢骚不是体谅加开导吗？“三爷，你说的对呀！可是呀，这兵荒马乱的年月，能有个事儿作也就得念佛！咱们都得忍着点！……你等着，大栓子暑假就高小毕业，二栓子也快长起来，他们一有用处，咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候，你就帮助我们，老朋友，老伙计啦！”这明显是暖人心、很在理的话嘛。当着王利发一个人，王淑芬可就说出了自己的意见了，她承认李三抱怨得对：“当着他，我不便直说；对你，我可得说实话：咱们得添人！”她真懂得体贴帮工的辛苦，同时也知道维护丈夫的脸面。在王利发不愿收留无处可去的康顺子母子二人时，王淑芬很慷慨地作了一回主：“她能洗能作，又不多要钱，我收下她了！”“大嫂，跟我来！”对此，爱打精明算盘的王利发也只得干瞪眼：“好家伙，一添就是两张嘴！”
&唐铁嘴的取名用的是谐音加意义的方法。“唐铁嘴”即“荡铁嘴”是也。“荡”表明此人是一个浪荡公子，好逸恶劳的市井闲人。“铁嘴”自然是表明他是能说会道、靠耍嘴皮子生存的人，从他算命、相面的职业也可以得到证实了。“铁嘴”之“铁”，一方面说明他的嘴上功夫好，稻草能说成金条，善于圆场，很能哄住一些人，一方面又暗示出他是铁鸡公、一毛不拔式的人物。你看，他爱沾小便宜，常到王利发的茶馆里去白喝茶，就是军阀混战的动乱年代，他的算命、相面生意好了起来，能改抽“白面儿”了，也没有打算还茶钱，王利发一提到他所欠的茶钱，他可就打哈哈，准备开溜走人了。唐铁嘴拿了报童的报纸，也不想付钱。他居然吝啬到连报童这种小本生意的本钱都不想给付，真是“铁”得可以了。
常四爷的取名用的是谐音方法。“常四爷”即“尝试爷”，一个能敢于尝试的人，自然是有见识、有勇气、有创新精神的人了。常四爷原是享有清朝特权的旗人，后来变成自食其力的劳动者了。铁杆庄稼没有了，就凭膀子卖力气，卖青菜。常四爷是一个有远见、有骨气、乐观豪爽的人。身为旗人，他能看出大清国的腐败本质，因为说了句“大清国要完”的公道话，被吴祥子、宋恩子二人告密坐了一年半的大牢。他靠力气挣饭吃，每天起五更出来弄青菜，可是能掂记着王利发的小茶馆开张，买不着菜，便主动送来了一串腌萝卜，两只鸡。至于价钱，他让王利发瞧着给就行了，后来接了钱，看都没有看一眼就揣在怀里了。他对人不设防，信得过王利发哩！常四爷主动请松二爷出去喝两盅，很大方地对王利发说：“我可就不让你啦，没有那么多的钱！”其实呢，他是知道王利发的茶馆要开张，诸事要准备，王利发是分不开身去消闲的。就是这样一个常四爷，他始终没有忘记自己是一个中国人，他抱定一个信念：“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！”对腐败的清王朝不满，对洋人更加痛恨的常四爷，正是不甘受奴役、不向命运低头、勇于反抗的中国人民的一个出色代表。
吴祥子、宋恩子二人的取名用的是谐音方法。“吴祥子”即“无肠子”，“宋恩子”即“恩义送光，自己丝毫不留”。此二人是没有心肠、不讲良心，没有廉耻、不讲恩义的人。有皇上的时候给皇上效力，有袁大总统的时候给袁大总统效力，谁给饭吃就给谁效力。这两个没有自尊、没有主见的奴颜婢膝式的小人，专靠告密得些官府赏钱过日子。因盯上了一些思想进步的学生而来到王利发的茶馆，竟然厚颜无耻提出让王利发包月，按月送他们钱两：“你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？”这分明是暗示王利发，月钱不能给得太少了，否则就会跟他过不去，真是一副流氓无赖的面孔。在茶馆里听到刘麻子与老林、老陈三人交易的对话时，不动声色地要算计他们。待到军官带人过来盘查逃兵时，吴祥子曲意指证刘麻子是逃兵，轻而易举地吞占了老林、老陈一半的现大洋。临走之时，吴、宋二人没有忘记要到茶馆后面去再抓两个学生，好去领些官府赏银。
康顺子的取名用的是望文生义方法。“康”即安乐、安定，“顺”即顺从、温顺、柔弱。“康顺”之人自然是随遇而安的柔弱顺民，有一种逆来顺受的软弱性格。康顺子当年被刘麻子卖给庞太监为妻，受尽了庞太监的虐待，被掐，被拧，被咬。后来庞太监死了，康顺之被庞的侄儿们轰了出来，连一床被子都得不到。在走投无路的情况下，康顺子带着养子康大力来到了当年被卖的茶馆。没想到碰上仇人，可这时候，康顺子只有恨，却不能打，不能骂。因为她一个弱女子打人伸不出手去，骂人张不了嘴，她实在懦弱得令人同情。
崔久峰的取名用的是谐音方法。“崔久”即是愧疚的意思。崔久峰为自己做过国会议员而愧疚。在认清了“革命有什么用呢，不过是自误误人而已”的实质之后，躲在王利发的茶馆后面天天念经、修持、忏悔。他认清了中国不从根本制度上实行变革，革命也好，实业救国也罢，终免不了“你我都得作亡国奴”的结局，所以，这位年轻时候“以天下为己任”的血性汉子，最终走上了“只会念经，不会干别的”的道路，过他自己避世远祸的生活去了。崔久峰为自己过去的锋芒毕露而羞愧、愧疚，这是因为当时残酷黑暗的社会现实磨钝了他的锋芒，腐蚀了他的正气与热情，使他对国家前途变得绝望而对诸事冷淡麻木了。
秦仲义的取名用的是谐音方法。“秦仲义”即情钟义，钟情义，钟情于道义的意思。他力图挽救国家与民族于危难，走企业救国之路，办工厂、开银号，还想请崔久峰出山共谋强国大计，结果遭到崔久峰的婉拒。
刘麻子的取名用的是谐音方法。“刘麻子”即留下一身麻烦的意思。刘麻子是以拉媒、说合、买卖人口为生的“纤客”。先前“走八旗老爷们、宫里太监们的门子”，比如将康顺子卖给庞太监，生活还算过得舒服。后来改了民国，“人家总长次长，团长师长，要娶姨太太讲究要唱落子的坤角，戏班子里的女名角，一花就三千五千现大洋”，刘麻子是一位胆小的人，只能“干瞧着，摸不着门”，所以现在面临的麻烦事多着了。你看，刘麻子一出场便“丢了魂似的跑来，和李三碰了个满怀”，为啥？人家外面正在抓兵丁呀。难怪刘麻子喘着粗气劝李三：“别，别，别出去！我差点叫他们抓了去！”“我的妈呀，吓死我啦！”待刘麻子刚回过神来，康顺子找进茶馆来认出了他。仇人相见，分外眼红，康顺子好一顿数落刘麻子：“一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事！呸！呸！”在康顺子要跟他算算帐，要动手打他的时候，刘麻子只得“好男不跟女斗”，撒腿跑了。在刘麻子重操旧业，准备好好敲诈急于买媳妇的大兵老林、老陈时，被宋恩子、吴祥子二人横里插了一竿，不但将生意搅黄了，最后还让宋、吴二人栽赃被当作逃兵抓了去。这刘麻子真是偷鸡不成反蚀米，倒霉透顶了。
老林、老陈二人的取名用的是拆字法与望文生义法。“林”即两块木头，“陈”即陈旧、落伍。此二人的姓合在一起，就是两个陈旧、落伍的木头人。他们二人真是老实巴交、太不灵活了，要不然，怎么会“当了十几年兵，连半个媳妇都娶不上”呢？亏他二人想得出要合伙共卖一个女人作媳妇，真是迂腐荒唐得可怜可笑。这二人不善言辞，翻来倒去就只有那两句话：“你看，我们俩是把兄弟”“两个人穿一条裤子的交情”。如此笨嘴拙舌的木头人，难怪刘麻子要敲诈他，宋恩子、吴祥子要打他们的歪主意了。
10．（1）不选那些只有内容却无审美价值的诗。（2）不选用典过多、进行学问展览的诗。（3）不选只有佳句全篇却不匀称缺少整体美的诗。（4）不选题材陈旧或者以旧充新的诗。（每点2分，答出3点即可得6分）
11. “从爱克司光”句意思是指从科学、客观的角度去分析艺术领域之美，这样做是不恰当的(2分)。钱钟书先生用这句话与“单凭内容是否在史书上信而有征这一点来判断诗歌的价值”进行类比，证明评价诗歌的价值一定要既关注内容，又要关注形式（2分）。
12.（1）稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下；寒雀想飞落下来时先偷看梅花一眼，蝴蝶如果知道梅花的妍美定会消魂失魄。（1分）（2）“疏影”句从正面进行描写， “疏影”写出梅形态轻盈；“暗香”写出梅的风韵，运用了通感的修辞手法。（2分）（3）“霜禽”句从侧面进行烘托（或“用拟人的修辞”），通过“霜禽”“粉蝶”的表现来衬托梅的美好。（2分）（共5分）
2013届高三年级语文寒假作业（九）
1．B（A“犄”―掎 pì bāo jì／zhì；B．jī bǎi kē；C“历”―厉 dú xiāo／xiào huì；D“沤”―呕& lào／lù zhōu qū）
2. D（A项中“12月10日前去”有歧义；B项中“其指代不明；C项中“历届”应该放在“奥运会”前。）
3. 公路管理方缺乏高速车流信息预警；免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵；收费站拦车发卡收卡。（1点2分，2点4分，3点5分）
4.高考要靠自己的真才实学，而不是靠求神拜佛。或者“在高考压力面前，一定要科学对待，求佛莫如求己，切莫迷失了方向。” （得分点：高考1分，求佛不如求己、成功要靠自己等角度阐述，2分，莫迷失方向或莫想临时抱佛脚等，1分。）
5．C(按：查办)
6．A(③表现其不畏权贵；⑤表现其志意广博)
7．C(李京被放逐为鄂州税监并非因弹劾王逵)
8．(1)恰逢冯士元有罪被网禁于牢狱，王公惩处他，追究这件事，牵扯到这些显贵之人(关键处；系狱、治、竟、及)。
&(2)(王公)又尽力接济李京一家，并且上奏朝廷让李京的儿子做官(关键处：力、周、官)。
&(3)志向气节更加坚定，不曾有忧愁悲伤、不能忍受的神色(关键处：弥厉、忧戚、不堪)。(评分要求：每个关键处1分；关键词语正确，关键词语所在句子大意正确，才能得分，否则该点不得分。)
9.（1）生活的艰辛；（1分）命途的不顺；（1分）生命的衰老。（1分）
（2）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。（2分）
（3）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。（1分）
10. （1）倚叠如山（2）欲辨已忘言 （3）功亏一篑 （4）一尊还酹江月 （5）乘彼垣 （6）举世而非之而不加沮（7）有杀身以成仁 （8）苟利国家生死以
2013届高三年级语文寒假作业（十）
2013届高三年级语文寒假作业（十一）
1．B项jiáo pǐ sì。A项wàn qiān/ xiān bǐn项ài kēng/háng zhì；D项chǎn piāo /biāo jué）2．C（“惟妙惟肖”模仿或描写非常逼真。A“趋之若鹜”比喻很多人争着赶去，多用于贬义。感情色彩不当。B“闪烁其词”形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯说出真相和要害。与“议论纷纷”并用，自相矛盾。D“漠不关心”指态度冷漠，毫不关心。不可带宾语）
（A项“古色古香”虽为形容词，但一般只作定语不作状语。C项“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配。B项重复，去掉“导致鱼虾绝迹”。）
4．①俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明；②托尔斯泰是俄国最伟大的批判现实主义大师。（4分，每条2分。意思对即可。）
（集：组织）
（为意动用法，其它三项可以理解为使动用法。）
（A项为判断句式；B项为被动句式；C项为宾语前置句；D项为省略句式。）
）不久，贼兵又攻陷了龙泉，县检察官宝忽丁逃跑了，章溢与他的将领打跑了贼兵。
）明太祖慰劳他们说：
）章溢回答说：应注意的字：无常、惟、伟、授。应注意的句式：惟德是辅。)
明朝的军队攻下了处州，章溢避乱入福建。朱元璋聘请章溢，章溢同刘基、叶琛、宋濂一同到应天府。明太祖慰劳他们说：“我为统一天下委屈了四位先生，现在全国乱纷纷的，什么时候才能统一呀？”章溢回答说：“天道运行没有固定的规矩，天只辅佐有道德的人，只有不滥杀无辜的人才能统一天下啊！”太祖认为章溢说的是高见，委任他佥营田司事官职。
10．（1）“意忡忡”的原因：秋景伤人、前程渺茫，孤独漂泊，思念亲人。（3分。每点1分，答对3点即可）
（2）示例：一轮明月悬挂在素净的天空，将银子般的光辉布满帘栊，秋风吹鼓着帘幕，发出了萧萧的声响。（3分。秋意、帘栊，描述，各1分。意思对即可）
（3）运用拟人、细节描写的手法，将秋风拟作不解愁情的人，抓住秋风吹落帽子的细节，生动形象地表达了诗人内心浓烈的愁绪。（4分。手法2分，分析2分）
11．⑴奈何取之尽锱铢& ⑵一尊还酹江月& ⑶竭诚则吴越为一体& ⑷赢得仓皇北顾&&&
⑸不患人之不己知& ⑹虽九死其犹未悔⑺大行不顾细谨&& &&&⑻谁家新燕啄春泥
2013届高三年级语文寒假作业（十二）
1．分）①呼应受访对象，对其观点表示理解接受。②帮助受访对象调整思路，回到对诗歌当下处境和其原因、对策的探讨这个话题上来。（①照应上文“懂不懂”的话题和诗歌边缘化的话题。②帮助受访对象调整思路，把关注点从岔开的话题（次生话题）回到诗歌边缘化这个话题上来。）每项3分。
分）①诗歌在有些国家地方仍深受欢迎；因为诗歌对于文明的内在价值来说，就是中心。（3分）②诗歌在全球大多数国家地区处在边缘化地位；原因在于全球化背后资本与权力对文化、阅读以及娱乐方式的操纵，以及行话和新媒体语言占了主宰地位。（3分）
分）北岛认为：新媒体语言粗鄙化、泡沫化，多陈词滥调，浮浅、无内涵、缺乏表现力，为全球化推波助澜，破坏诗歌语言的纯洁性，和行话一起挤占诗歌语言的中心位置。（以上每点1分，共4分）这种观点反映了客观实际，体现了北岛敏锐的观察力和尖锐鲜明的诗人立场。（2分）（有不同评价，言之有理亦可。如认为“这反映了诗人的傲慢与偏见，其实诗歌边缘化与诗的语言距离大众太远有关”即不无道理，应给2分。）
分。每处1分。）
柳宗元（柳河东、柳子厚）（共2分，每空1分。）
分，意思对即可。字数超过减1分。）
（B．性格特点分析有错，三人的性格特点主要是梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚； D．奥菲利娅媒是溺水而死，不是抑郁成疾而亡。对1项2分，对2项5分）
分，答对两点3分，答对三点5分）
分）蝉不可能因停止讴歌而长寿，蚂蚁亦不会因为劳动而延年。（1分）自然界生物的性命长短，皆有定份。（2分）
分）①蚂蚁忙碌未必是美德，蝉高歌不是罪过；②蝉除了物质生命外还有享乐人生的精神追求，蚂蚁的忙碌只是为了延续生命，而生命实质并未延长；③今人不应一味去追求物质生活，而应像蝉一样锐情歌唱，享乐人生。（每点2分）
分）对比手法。（2分）拉封丹从中看到了蝉的逸乐、蚁的勤劳，施蛰存从中看到了蝉的激情、蚁的碌碌：蝉和蚁在两人心中都打上了主观烙印，是两人抒发情感的载体，只是视角不同。（2分）两人借蝉和蚁启发人们以健康积极的态度投身生活的意旨是一致的。（2分）
2013届高三年级语文寒假作业（十三）
1. C( A．gōng&& yào/yuè& piāo& pī/pí&&& B．yōng/yòng& zhuó& zhuó/zhuō& rèn
C．fǔ/pú& jùn /juàn& kē/hē& yì/sì & D．qiáo& lěi/lèi& jī/qì& nú/nǔ）
2．C (A项，成分残缺，缺少中心语，可以在“西欧哪个象牙塔走出来”后加“人”；B项“宗旨”和“以……为目的”杂糅；D项，语序不当，应将“备受”放到“海内外游客”之前。)
3．(1)在合同有效期内；(2)被保险人以乘客身份乘坐公共交通工具；(3)遭遇外来的,突发的,非疾病所导致的意外事故；(4)此意外事故导致其身体伤害,残疾或事故；(5)该意外事故是其受害的直接且单独原因 (顺序颠倒不扣分)
4.（恰当运用修辞2分，言之有理2分）
5. B&& 夺：改变
6. B&& ①表现徐勉的“勤学”；②表现徐勉的“称职”；④表现徐勉的“为官才能”。
7. C&& 应为后来允许他回家养病探望亲人
8. (1) 六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。& （得分点：属，恰逢；霖雨：连绵大雨；霁，雨后放晴；率尔，随意；见称耆宿，被有名望有学问的老人称道）
& (2)徐勉虽然身居显要职位，但不经营产业，家里没有积蓄，他将俸禄分送出去以供养穷困的亲族。(得分点：虽：虽然；营：经营；畜积，积蓄；奉，通“俸”，俸禄；“贫乏者”是后置定语)
【参考译文】
徐勉字修仁，是东海郯人。徐勉幼年丧父，家境贫寒，很小就自我勉励，恪守高洁的节操。六岁时，恰逢连绵大雨，家人祈祷放晴，徐勉随意写了一篇祷文，竟被有名望有学问的老人称道。年龄稍大后喜爱学习，同族人徐孝嗣见到他赞叹说：“这就是所说的人中的骏马，一定能到达千里之外啊。”十八岁时，被召为国子生，他就闭门苦读，专攻学业，精力很好，不知疲倦。同辈人都对他肃然起敬。祭酒王俭每次见到他，都用目光送他离去，说：“这个人不是普通人。”常称赞他有宰辅的气度。
考试取士时入选甲科，被授予王国侍郎的官职，又补为太学博士。那时每当有事要商定，徐勉就依据当时社会认可的情理判断事情正误，严明而恰当，没有谁能够加以批评使之改变，一同为官的人都效法他。
起初，徐勉跟长沙宣武王交好，梁武帝很器重赏识他。等到梁武帝即位，徐勉被授予中书侍郎的职位，又晋升而被授予中书通事舍人的官职，在内省当值。掌管国家法令以后，督察举发的事情很多，当时的人都认为他很称职。天监三年，被任命为给事黄门侍郎、尚书吏部郎，参与掌管吏部选官。后迁任侍中。当时，梁军正入侵魏国，候坞驿站传来的文书堆积如山。徐勉参与掌管军事文书，日夜劳累，常常几十天才回一次家。回家时群狗惊叫，徐勉叹息说：“我忧国忘家，才到了这地步。”天监六年，被授官为给事中、五兵尚书，迁任吏部尚书。徐勉担任选官，办事符合常道，有条有理。既熟习文辞，又擅长辞令，虽然公文案卷堆积，宾客满座，但他应对自如，手不停笔。他曾经跟门客夜间举行宴会，有个叫虞皓的门客请求做詹事五官。徐勉端庄严肃地回答说：“今晚只可谈风月，不应说及公事。”所以当时的人都很佩服他的无私。
又被任命为尚书仆射、中卫将军。徐勉因为旧恩，先后升任重要职位，他尽心为国，知晓的没有不去做的。不久又担任中书令，徐勉因病请求卸去朝廷中的重任和要职，皇帝下诏不允。(后来徐勉)脚疾加重，很久没能朝见君王，(于是)坚决陈奏请求解任，皇帝下诏允许他病愈后返归台省。
徐勉虽然身居显要职位，但不经营产业，家里没有积蓄，他将俸禄分送出去以供养穷困的亲族。门客、老友有人随口进言，徐勉就回答说：“别人把财产留给子孙，我把清白留给他们。子孙如果有才，就会自己取得财物；如果没有才，财产终究要为他人所有。”等到他去世，皇帝听说后流泪痛哭。谥号为简肃公。
9．⑴（3分）先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。
评分建议：若答案中缺失了体现“行文思路”的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1分。
⑵（3分）比喻。（1分）以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景，随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。（2分）
⑶（4分）①“泪沾臆”，表达因友人离别的伤感之情；（1分）②“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞美之情；（1分）③“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”、“谁谓古今隔”，表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。（2分）
10．（1）抟扶摇而上者九万里&&&&&&&&& （2）雕阑玉砌应犹在&&&&&&&
（3）地崩山摧壮士死&&&&&&&&&&& & （4）肇锡余以嘉名&&&&&&&
（5）银瓶乍破水浆迸&&&&&&&&&&&& （6）山岛竦峙
（7）击空明兮溯流光&&&&&&&&&&&& （8）等闲平地起波澜
2013届高三年级语文寒假作业（十四）
2013届高三年级语文寒假作业（十五）
1.A( A．的士dī/的确dí &行款háng/行乞xíng &屏障píng/屏除bǐng &咀嚼jué/咬文嚼字jiáo &&B.粗犷guǎng/旷达kuàng &蝉联chán/禅让shàn& 嗔怪chēn/_视chēn& 信笺jiān/明修栈道zhàn&& C.翘楚qiáo/蹊跷qiāo &勘误kān/湛蓝zhàn &整饬chì/炽热chì &蛊惑gǔ/呱呱坠地gū &&D.虬枝qiú/轧钢zhá& 矍铄jué/诡谲jué &馨香xīn/馥郁fù& 教诲huì/风雨如晦huì)
2. A（B.“全球经济格局发生深刻变化”不属“内在原因”。C.语序不当，“将继续并已经”应为“已经并将继续”。D.语序不当，“辽宁舰舰载机”要移到“虽然”前。）
3. 示例：他的作品植根于古老文明，他的语言交融于澎湃柔情，他的情怀深感于大地故土。（重点：修辞手法，要点完整）
4．结论：生病时一部分人不去医院就诊与药品价格、医院滥开检查项目关系较大。
&建议：规范药品价格。(建议与结论要有联系)
5.B（吉祥）
6.C（①写杨砺官职因故变化。②梦中所见。③写的是来和天尊的话。④写他记住梦境）
7.D(“师法”的意思是“师承效法”“翰林讥笑”无中生有)
8.（1）服丧期满，因为俸禄不足供养母亲，而闲居没有当官的意向。（重点：“服除”、“仕进”）
& （2）杨砺登上宫殿拜见了他，最上位的人前面有案桌，放置着簿本记录人的姓名。（重点：“升”、“最上者”、“置簿”）& （3）对宰相说：“杨砺正直清苦，正要任用他，这么快就去世了。”（重点：“介直”、“方”、“遽”、“沦谢”）【参考译文】
杨砺的字叫汝砺，是京兆人。建隆时中举进士甲科。父亲死后，拒绝喝水浆多天。服丧期满，因为奉禄不足供养母亲，而闲居没有当官的意向，家乡的老朋友写信催促和开导他，他才去当了官。最初担任凤州团练推官，一年多后，又因为母亲生病而放弃了官职。开宝九年，赴京城呈交文书，应召被学士院任用，授以陇州防御推官一职。进入朝廷任光禄寺丞，因遭遇母亲丧事，后来才被起用并就职。很久后，转任秘书丞，又改任屯田员外郎、主管鄂州，以处理政事好而出名。
端拱初年，真宗皇帝在襄邸，杨砺被调任库部，充当记室参军，皇帝赐给他金印紫绶。当初，广顺中，周世宗控制澶州，杨砺送上所写的文章求见了他，在客馆里被接待了几天。周世宗进入朝廷后，杨砺还住在和尚庙里，梦见穿戴着古人衣帽的人说：“你能跟随我吗？”杨砺跟随他前往，看见那宫殿警卫好象不是人间，宫殿上那个称王的人手拿玉面向着南方，统领着三十多人。杨砺登上宫殿拜见了他，最上位的人前面有案桌，放置着簿本记录人的姓名，杨砺见自己的名字居首，于是请他指点吉凶。像王的人说：“我不是你的老师。”指着一人说：“这是来和天尊，将来是你的主人，你应当问他。”那人笑道：“这离开已经四十年，你功成时，我的名声也就到处传播了。”杨砺拜了两次，醒后记下了这件事。杨砺最初名叫励，因为登记时写的是砺，于是改了。到这时，受命拜见藩府官，回家后对儿子说：“我今天所见的襄王的仪表和相貌，就是梦中见到的来和天尊呀。调任水部郎中。真宗做开封府尹时，杨砺是推官。真宗曾经问杨砺：“你哪一年考上的？”杨砺吞吞吐吐不回答。后真宗知道他点名时第一个，自我后悔问话太冒失，认为杨砺不以科名自夸，很器重他。真宗即位后，封他给事中、判吏部铨。没有多久，征召他进翰林做学士。咸平初年，主管贡举，不久任命他做工部侍郎、枢密副使。第二年去世，六十九岁。真宗悲痛地哀悼他，对宰相说：“杨砺正直清苦，正要任用他，这么快就去世了。”岁即冒雨参加他的丧事。杨砺租赁的房子在弯曲的小巷中，乘坐的车马不能进去，步行到他的住处，慨叹悲痛了很久。皇帝那天放弃了上朝，追赠他为兵部尚书，朝廷海派了使者去护葬。
杨砺写文章追求烦琐，没有什么师承和效法，一个诗题有时做几十篇。在翰林时，起草的公文既不时尚又很奇怪，见到的人都讥笑他。有文集二十卷。
9．（1）写如丝杨柳、绵绵细雨、小楼、云朵，一派迷蒙景象。
（2）运用了比喻的修辞方法，把“愁”比喻成具体的物品，楼儿太小，藏不下这许多愁，形象地写出因思乡而产生的愁之多。
（3）“海棠红近绿栏杆”一句运用了以乐写哀的表达技巧。以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景衬托诗人久滞他乡的凄凉乡愁，突出乡愁的浓重，写得婉转而含蓄。
10．（1）猿鸣三声泪沾裳&&& &（2）曾益其所不能
（3）汩余若将不及兮&&& &（4）呕哑嘲哳难为听
（5）雕阑玉砌应犹在&&& &（6）泣孤舟之嫠妇
（7）海运则将徙于南冥& &（8）出则谦谦以自悔
2013届高三年级语文寒假作业（十六）
1．(1)肖邦具有艺术上的眼力和道德上的勇气，以独奏钢琴为倾诉个人心境的最佳手段，固守“私人叙述”的创作思路；(2)禀赋奇异，独守孤寂，排斥人生的喧哗与凯旋；(3)善于吸收异质音乐，化为己有。
2．（1）这句话揭示了艺术和现实的辩证关系，即艺术必须反映现实，但同时又不能对现实进行简单复制。
（2）“一条幽僻的小径”指的是坚持自己的艺术个性，固守私人叙述的写作思路。“到达了罗马”指的是取得成功。
3．（1）第三段运用对比手法，突出肖邦具有道德上的勇气。（2）第五段直接叙写典型事例，表明肖邦善于汲取其他音乐家的艺术营养。
4．独不闻子产之相郑乎 / 推贤举能 / 抑恶扬善 / 有大略者不问其短 / 有厚德者不非小疵 / 家给人足 / 囹圄空虚。
5．要施行仁政；任人唯贤；惩恶扬善；对人要宽容；仓廪实而知礼节。
6.《礼记》& 孔子
7.①薛宝钗②林黛玉③许攸④乌巢⑤神瑛侍者⑥绛珠仙草
8.（1）凤姐送秦可卿灵柩停放铁槛寺，夜住馒头庵。老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢娶已许配守备之子的张财主女儿金哥，向凤姐求助，并答应给熙凤三千两银子。凤姐便通过关节暗使长安节度云光逼迫守备答应。守备不得已接受了张家退礼解除婚约，金哥和守备之子双双殉情，凤姐独得三千两昧心银。
9. 拟人。减少出版的浮华的追求；减少攀比的心态；不是废弃，而是减少，保持积极，克服消极。
10. 攀比利润指标；攀比获奖荣誉；攀比时兴潮流。
11.① 降低出版业绩的考核指标。② 媒体减少出版“排行榜”之类的评比炒作。③ 降低出版利润指标。④ 节制各级出版评比。⑤ 不可盲目跟从时兴潮流。⑥ 提倡正常的比较竞争，减法做到恰到好处。
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