孙权劝学中，作者写“肃遂拜蒙母，结友而别”一句的目的是什么？
孙权劝学中，作者写“肃遂拜蒙母，结友而别”一句的目的是什么？
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而日人格突然眼
因为吕蒙的进步让他大吃一惊所以他才&结友而别
突出了吕蒙学习的努力以及鲁肅的慧眼识才。
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【大亮啊】写作业。抄文言文翻译：肃遂拜蒙母，结友而别（资治通鉴收藏
翻译是：于是问候了的母亲，与吕蒙结为朋友分别了
1楼 00:27&|
然后爱上他 妈了吗。
2楼 00:29&|
莫非艹他吗了？
3楼 00:29&|
无意中发现的
4楼 00:31&|
——！人才
5楼 00:38&|
拜，拜见。要作揖的。
6楼 00:49&|
对于蒙母如此高龄老妪，楼主竟可以联想到问候一词。真好兴致，膜拜！
7楼 00:52&|
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2014年中考真题汇编之课内外文言文比较阅读
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3秒自动关闭窗口阅读《孙权劝学》一文，完成后面问题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【小题1】解释下面各句中的加点字。（2分）①蒙辞以军中多务____②见往事耳____③及鲁肃过寻阳____④即更刮目相待____【小题2】下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是____（3分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）【小题3】简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ ________（2）文中哪里可以看出吕蒙学有所成？ ________【小题4】从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分)成语：____　　　　　启示：____-乐乐题库
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阅读《孙权劝学》一文，完成后面问题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【小题1】解释下面各句中的加点字。（2分）①蒙辞以军中多务&&&&&&&&②见往事耳&&&&③及鲁肃过寻阳&&&&&&&④即更刮目相待&&&&【小题2】下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是&&&&（3分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）【小题3】简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ &&&&&&&&（2）文中哪里可以看出吕蒙学有所成？ &&&&&&&&【小题4】从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分)成语：&&&&　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&启示：&&&&（4分。每小题各1分）①推脱；②了解；③到；④重新。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-福建省安溪县湖头片区初一下学期期中联考语文试卷
分析与解答
习题“阅读《孙权劝学》一文，完成后面问题。（15分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就...”的分析与解答如下所示：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。试题分析：D中应是对比自己年长人的尊称。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：所谓“理解文中的句子”，就是能够根据上下文的语境、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的关键性词语，弄明白句中有关词语的指代义，把握句子间的关系，看是否有活用现象，明确使用的文言句式等。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：联系生活实际，个性化感悟是近几年文言文中考种常见的题型之一，是课内文言文阅读的拓展迁移。要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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人教版（2014上）语文七年级下学期
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名著阅读：(4分) 名著《昆虫记》被誉为“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&” ，《昆虫记》是优秀的&&&&也是公认的文学经典，全书充满了对&&&&&，充满了对&&&&&&&&
将下面打乱的语言材料调整句序，正确的一项是&&&&（2分）①我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。②这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福 。③在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。④它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。⑤我常常出神地凝视那些美丽的星星。③④⑤①②①⑤③④②③①②④⑤③①⑤④②
根据课文默写。（6分）①一儿曰：“ &&&&&&，&&&&&，此不为近者热而远者凉乎？”（《两小儿辩日》）②曲径通幽处，&&&&&。（常建《题破山寺后禅院》）③&&&&，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）④吴楚东南坼，&&&&&。（杜甫《登岳阳楼》）⑤戎马关山北，&&&&&。（杜甫《登岳阳楼》）&&&&
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