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怎样教养孩子
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莫世淳&&&&&&& 小孩有不同的天赋和个性，但出生时，都像白纸。影响他们一生最大的， 是后天的教养和环境。所以为人家长的，不能不学习教养孩子。以下是我的一些心得，与大家分享。一、言行合一&&&&&&& 身教重于言教。作父母的，不要讲一套，做一套。孩子会观察你的为人， 模仿你的言行。比如你不想接某人的电话，叫孩子推说你头痛。那么孩子就学到了，原来不想做某一件事，便可以用些借口，或者撒一个谎，就可以推脱了。可能有一天，他不想上学了，就会推说头痛。那你怎么办呢？箴言十二章22节上说：&说谎言的嘴为耶和华所憎恶；行事诚实的，为祂所喜悦。&教孩子，最要紧的还是以身作则，成为孩子的好榜样。树立好的榜样，包括诚信，说话要算话；答应了儿女的事一定要履行，不要忘记，也不要推却；如答应了考试拿到多少分就带他去游乐场，他拿到了，你就要履行诺言，不要拖延。这样不但给孩子好的榜样，还能收到鼓励孩子的效果。二、父母彼此相爱&&&&&&& 父母应该彼此相爱，互相尊重，使孩子在爱的环境中成长，这样他们才有安全感，才学会爱与尊重。反过来说，如果父母整天吵闹，互数对方的不是，甚至动武，家庭犹如战场，那么孩子在炮火中长大，心灵受创伤，将来也必模仿父母，用争吵和动武的方法处理不和。三、看重家庭生活&&&&&&& 一家人尽可能每天一起用晚餐，一面吃一面沟通，彼此关怀。据哥伦比亚大学的全国滥用药物研究中心（National Centeron Addiction & Substance Abuse at ColumbiaUniversity）指出，青少年与父母吃晚饭的次数，一个星期不超过三次的，他们抽烟和以后用毒品的比率，比更常与父母同吃晚饭的青少年高四倍，喝酒的多了两倍，吸大麻的多了两倍半。所以，请不要忽略家人团聚的时间。&&&&&&& 家庭更当建立或维系家庭崇拜的时间。申命记六章5至7节，上帝吩咐：&你要尽心、尽性、尽力爱耶和华你的上帝。我今日所吩咐你的话都要记在心上，也要殷勤教训你的儿女。无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。&所以我们要教导儿女唱歌上帝，一同读圣经与祷告，使儿女的信仰有好的基础，知道上帝在家中占有重要的地位。四、不要偏心&&&&&&& 父母对孩子要一视同仁。不该老夸奖聪明的，小看迟钝的。上帝给人不一样的恩赐。作父母的要帮助孩子发掘恩赐，又教他们为自己所有的感恩和善用，不要骄傲、自卑或妒忌。上帝要求我们忠心，并没有用人成功的标准衡量我们。所以要教导比较聪明的去帮助比较迟钝的，手脚灵活的帮助手脚慢的。这样，他们从小就学到要彼此照顾，而不是互相较量。五、同心管教&&&&&&& 父母不要一个严格，一个纵容。阿摩司书三章3节：&二人若不同心，岂能同行呢？&管教孩子更是非同心不可；否则，孩子无所适从，甚至离间父母。最后变成父亲与孩子，或是母亲与孩子同一阵线来反对母亲或是父亲的局面。这都不好，而且管教的目的也没有达到。六、惩罚要有分寸&&&&&&& 惩罚要有理性，不是为了泄忿。父母要明白，管教是为了爱，让孩子知错，不再重蹈覆辙。所以惩罚时，绝对不能抱打败小孩，赢过他的心理。这样只会引起小孩反感，憎恨父母；更糟的是日后找报复的机会。德州有一位法官William Adams，8年前对16岁的女儿Hillary 发怒，施行体罚，用皮带鞭打女儿，女儿不敢反抗，母亲也不敢拦阻。当时女儿敢怒不敢言，但是她暗中把这过程用录像机录下来。八年后，当父亲要竞选连任时，女儿把录像带放在You Tube上，使几百万人看到，大感震惊。很明显，女儿终于等到一个报复父亲的好机会。可见女儿对父亲的恨有多深！所以，父母们，小心你们的怒气。 &你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们。&（以弗所书六4）&&&&&&& 儿女做错了事，父母不要激动，不要动辄就勃然大怒。一定要有耐心，和他们探讨失败的原因，希望从失败中学习功课，以免日后再犯。这样孩子将来遇到挫折，也会从正面寻求解决的方法，而不致生气沮丧。&&&&&&& 管教当然是必须的，目的是让孩子学功课。正如圣经所说：&耶和华所爱的，祂必责备，正如父亲责备所喜爱的儿子。&&主所爱的，祂必管教，又鞭打凡所收纳的儿子。&（箴言三12；希伯来书十二6）有体罚需要时，要特别小心，不要伤害他们，要让他们仍感受到你的爱。圣经上说：&生气却不要犯罪，不可含怒到日落。&（以弗所书四26）对自己的儿女更要如此。体罚过后，一定要亲亲、抱抱他们，安慰他们，告诉他们你爱他们，管教是为他们的好处等。七、培养品格&&&&&&& 性格是天赋的，品格是后天培养的。比如诚实，要告诉孩子诚实是人际关系的基础，是上帝所喜悦的。说：&你们的话，是，就说是；不是，就说不是；若再多说，就是出于那恶者。&（马太五37）又如责任感，很多人都想推卸责任，怕被怪责。作父母的，要自己先有责任感，诚诚实实，勇于认错，然后才可以教导儿女。此外，谦卑、节俭等美德，也须后天培养。八、培养自信&&&&&&& 不要取笑孩子，免得他们自卑。作父母的应该学习聆听和了解，每天用一些时间，譬如睡前，或送他们上学时，和他们交谈。孩子从两、三岁起，就可训练他们的自信心，比如让他在两双鞋子中挑选一双，在苹果与葡萄里挑选一种。再长大点，选择的范围也可扩大一些，比如让他们挑选穿衣服的款式与发型等。当然，这些都要在你认同的范围之内抉择，而不是任他们追逐潮流。如果他们选择错误，父母就要耐心解释为什么这些选择不好，做选择之前应该考虑什么因素等。平日要用圣经教导儿女，让他们知道&敬虔加上知足的心便是大利了。&&只要有衣有食，就当知足。&（提摩太前书六6，8）我们不须羡慕别人有钱、有才干、长得多高、多漂亮等。要告诉他们，上帝爱他们，他们是独特的，与人不同，但有自己的特长。九、做事要有条理&&&&&&& 把所有要做的事都一件件写下来，按先后次序分配时间。比如早上起床上班、上课都很匆忙，所以前一天晚上就领孩子一同准备好明天的衣服、午餐、功课、书本等，早一点上床。这样明天起来便不会忙乱。不妨预备一块板子，把要做的事都写上，放在全家人必经之处。这样全家在什么时候该做什么事都一目了然，又可彼此提醒，彼此代祷。有好的经文和心得，也可以贴在板上，彼此分享，增强家人的凝聚力。十、与亲友和睦&&&&&&& 罗马书十二章18节说：&若是能行，总要尽力与众人和睦。&与亲友保持良好关系有助教养儿女，特别是祖父母，他们的人生阅历丰富，处世为人比较稳健，可以在教养儿女的事上补你们的不足。万一你们与儿女有冲突，他们可以在中间调停。这总比儿女向外人投诉好得多。&&&&&&& 如果你与父母不和，也请心胸放宽一点，不要拦阻儿女与他们见面。我认识一对夫妻，丈夫因为父亲从小对他诸多批评，管教过严，使他心理受创伤，不愿与父亲往来。可幸他明白孙女应当认识祖父，所以不反对太太常带孩子去见祖父，这也算是他的智慧。我相信有一天，他看到祖父给孙女的爱与关注，他的心会受感动而与父亲和好。十一、认识他的朋友&&&&&&& 扩宽孩子的社交圈子，除家人和亲戚以外，也要协助孩子找好的榜样，比如教会团契的导师、品学兼优的同学和邻居等。父母应邀请子女的朋友来家里见面，吃饭，或参与家庭的活动，从中观察，了解他们的朋友。我女儿在念小学时，我不愿她到我不认识的同学家玩，所以每个星期五晚上请她所有的同学来家里玩。起初只有一、两个人来，慢慢的，她的同学知道每星期五晚上，在我家有吃的、玩的，于是都来了，我也借着这个机会向他们讲圣经的故事，教导他们做人的原则。结果有不少的小孩相信了主耶稣。 &你们不要自欺；滥交是败坏善行。&（哥林多前书十五33）这是很正确的警告，滥交不但会败坏善行，认识帮派份子还会丧命呢！十二、不止息的爱&&&&&&& 爱不是纵容，要重视教导。如果孩子顽劣得无可救药呢？路加福音十五章11至24节讲到浪子回头的故事。浪子坚持要父亲分家产让他出去闯天下，父亲劝不来只好让他去。父亲虽然爱他，却也只能在家等儿子回头。儿子在挥霍了所有的，最穷困潦倒的时候，便想到父亲，知道自己错了，要回家向上帝与父亲认罪。父亲远远地看见他，就跑去抱他，毫不在乎他多臭多脏，也不计较他曾经多悖逆，却完全恢复他儿子的身份，这就是爱了。&&&&&&& 这里，作父母的可以学到很实用的功课：一、父母不能保护儿女一辈子。如果他们已经长大成人，就算你们觉得他们的心智不够成熟；但当他们要离家过独立生活时，作父母的不需要千方百计或是千依百顺地挽留他们。不过，要先警告他们外面世界的险恶，和提醒他们要堂堂正正做人。然后在家里为他们祷告就好了。二、儿女在外面遇到挫折，不要立刻去搭救。有话说：&经一事，长一智。&所以，让他们去经历人生，慢慢成熟。三、当他们走投无路，回家求救时，父母要全力帮助他们解决问题。不需要骂他们或是把他们的错处数列出来。这样做于事无补，只会招惹他们的反感，疏远与你们的关系。当然更不能在别人面前奚落他们；反而要接纳，鼓励他们，使他们重建信心走正路。&&&&&&& 最后，也是最要紧的，是要领孩子认识主耶稣，敬畏上帝，遵行上帝的道。因为&敬畏耶和华（上帝）是智慧的开端；认识至圣者便是聪明。&&敬畏耶和华是知识的开端；愚妄人藐视智慧和训诲。&（箴言九10，一7）你想孩子孝敬父母，用功读书，不作恶事吗？如果他们敬畏上帝，遵行上帝的道，你们便大可放心。&&&&&&& 问题是，你自己认识主耶稣吗？有没有遵守主的道？不要忘记，家长要言行合一，才能在孩子面前树立良好的榜样和信用。
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品评校花校草，体验校园广场希望通过让学生在进校时写下大学愿望的方式,邀请迎新志愿者做见证人
对于未来如何选择短期理财债基，段超称，选择近期业绩较高且平稳，债券配置较高，规模在10-20亿元之间的短期理财债基。以易方达双月利、易方达月月利、中银理财基金7天A为例，这3只短期理财债券基金最近一个多月维持比较高的业绩水平；规模就10亿元-20亿元的范围；资产配置均衡，债券资产占比多。
8月14日22时 抱歉，没有找到与&& 相关的网页
在当日的见面会上，两位诺奖得主与西安交大的数百名学子分享了自己求知求索的生命历程。厄温?内尔表示，自己曾主修物理学，但之后却选择了生理学作为自己的追求，并最终取得成就。他认为，人的一生必须投身自己有兴趣的事，这样才有可能发挥自己最大的潜力，从而取得成绩。
据 6 月 7 日发布的统计报告，目前全世界最流行的域名是 .net，大约共有 2.64 亿主机使用，而位居第二位的是 .com 域名，有 1.47 亿主机用户;随后的 3～5 位依次是日本 .jp、意大利 .it 和德国 .de。
“梦想成为一名律师，为达终点一定会坚持不懈的努力，厚积薄发。”人文科学学院的2014级新生周杰写完梦想后，在一位迎新志愿者的见证下，将“梦想”车票贴在展板墙一角。
江西理工大学应科院人文科学系主任籍明明表示，希望通过让学生在进校时写下大学愿望的方式，为大学四年的发展助力。邀请迎新志愿者做见证人，则意味着在传帮带的过程中传承信仰。(完)更多精彩: http://adf.ly/1Bq6gD
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请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
阅读下面文段，完成（1）～（5）题。
　　①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
　　②扔奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
　　③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
　　④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
　　⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
　　⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
　　⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
　　⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“扔奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
　　⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）
（1）本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加粗词中任选一个加以评析。
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
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（2）请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
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（3）阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。
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（4）文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：________________________________________________。
（5）“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）
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科目：初中语文
来源：2007年浙江省初中毕业升学统一考试、语文试卷（衢州卷）
请认真阅读下面两篇文章，完成下题。
　　①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
　　②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
　　③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
　　④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
　　⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
　　⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
　　⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
　　⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
　　⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）
1、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加粗词中任选一个加以评析。
（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
2、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
3、阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。
4、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。
前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：________。
5、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）
科目：初中语文
来源：2008年广东省中考模拟考试、语文试卷
　　如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
　　奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
　　老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
　　春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
　　夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
　　有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
　　我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”
　　所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
　　但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）
1、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加粗词中任选一个加以评析。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
我选（　　）处。________________
2、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
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3、阅读、两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。
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4、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。
示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
后文：_________。
5、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）
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科目：初中语文
来源：浙江省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
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老海棠树史铁生　　①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。　　②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。　　③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。　　④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。　　⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。　　⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。　　⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”　　⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。　　⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）1、本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加粗词中任选一个加以评析。（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。______________________________________________________2、请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。______________________________________________________3、阅读⑦、⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。______________________________________________________4、文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。后文：_______________________________________________5、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）。______________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：问答题
　　中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。 &&（1）请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）_____________________________________（2）下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。 ①___________________________________ ②___________________________________　　材料一：中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 &&　　材料二：中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。 &&　　材料三：剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。 &&（3）在活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“___________________ ____________________________________________________________小明终于点了点头。