“学员蒙恩见证怎么写” 这几项分别用英语怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-18 09:06 标签： 客户见证怎么写
学员精彩演说
2016英语精英大赛全国总决赛 初阶精彩表演
2016英语精英大赛全国总决赛 中阶精彩表演
2016英语精英大赛全国总决赛 高阶精彩表演
自信的孩子最棒啦!
学员：薛丞淋 Jeff
课程：学习通&口语通
年级：四年级
说句实话，当无锡大脑地图中心的老师告知我，丞淋被评为本周明星时，我觉得又惊又喜，心中是百感交集。 惊的是:我儿子从小到大几乎从未被老师大张旗鼓的表扬过； 喜的是:儿子的点滴进步被培训中心的老师看在了眼里，并把这帮助孩子扩散开来，汇成了一股支撑孩子学好英语的信心和力量。 回想8月份，我在朋友的介绍下，抱着试试看的心理，让在外一直上着英语补习却未见成效的儿子踏进了“大脑地图”的大门。从此，儿子便一发不可收拾，竟然破天荒在英语课上也大胆发言了，再也不怕做英语听力题了，甚至还来到舞台上用不流利的英语进行了第一次“脱口秀”…… 点滴进步不仅帮助了孩子树立了信心，也帮助我们全家人重拾了一份信心。 大脑地...
脱离哑巴英语
学员：徐邓泽Jackie
年级：四年级
四年级时，想着孩子现在学的是哑巴英语，而且发音不标准，难以纠正，便准备找一个英语机构学习，正好有邻居在大脑地图学习，通过了解，便加入了大脑地图。
刚开始的LAN课程，是通过游戏的方式训练孩子的听力，辨别区分发音的不同。通过“猜用改”的学习模式提高孩子的学习能力，孩子的注意力一下就被吸引了，每周三次的网上作业成了最开心的游戏学习时间。 后来进阶到口语课程后，通过反复的聆听、模仿、跟读、录音，一个个词汇、一篇篇文章从陌生到熟练背诵，理解词意、句意，并能在RA秀上大胆地表现自己、绽放自己，每一次的机会都让他很好地锻炼了自己。更让家长放心的是，孩子的点滴进步，暂时的松懈，老师都在默默地...
从腼腆到自信
学员：王言松 Billy
年级：三年级
姓名：王言松 Billy 年龄：9岁 年级：三年级 所在中心：南大街中心 Billy和大脑地图相识相知已有半年了，还记得第一次牵着儿子的小手去试听自然拼读课时的感觉， 和其它教学机构比这里的中心学员在课堂上度活跃要高出几倍， 他们能非常自信的用英语和同伴和老师交流，而Billy完全听不懂学员们说的有点自卑，同时儿子又流露出非常羡慕的眼神。当时儿子的表情，和学员们在课堂上的表现，深深印在了我的脑海， 也是这一幕让我看到了大脑地图寓教于乐的游戏化学习方式、可自动纠错的科学学习系统、培养自主学习的习惯，养成对孩子口语的有效成效， 也就是这个原因，让我决定了让孩子就从这里开始他的英语学习之旅。 Bi...
在快乐中学习英语
学员：黄翌涵
课程：学习通&口语通
年级：二年级
认识“大脑地图”还是通过干妈介绍，到现在，已经一直在说：“我喜欢口语！”这让我们觉得之前让小朋友上“大脑地图”的决定没有错。 相信大脑地图的课程安排和教学模式在整个苏州地区都应该算是独一无二的。在玩游戏中练习和提高听力，不知不觉中锻炼了听力能力，学习更为主动。至少小朋友在学校考试时听力部分基本可以轻松完成。 通过几个月的口语学习，从刚开始单词都不认识几个，读得磕磕巴巴，到现在可以自信的站在台上表演，口语新课文的学习明显比刚开始学要掌握的快，这是主动接受的一种知识积累，而不是填鸭式的学习。这样的学习，对小朋友来说更为有趣，更愿意去学。 一直觉得学习就应该是快乐的、主动的、有滋有味的，尤其对小朋...
润物细无声
学员：卢易珉
课程：学习通&口语通
年级：大班
之前就询问过一个英文专业的朋友想送五行学英文，那时候五行还很小，建议 5 岁左右是比较好的时间。 幼儿园五行是双语班，虽然是双语，我们也没有非常刻意的去辅导和让他在家复习，当时我们只想让他玩中熟悉熟悉英文，到中班下学期时他开始在家时不时往外冒英文单词，我想是时候送他开始学英文了，朋友比较专业，她向我推荐了大脑地图，她推荐的理由是：学语言就应该是从“听”“猜”开始，而且大脑地图是根据小孩的进度来安排课程，真正的“循序渐进”，不会有跟不上之说，其他机构的英文培训课程她也了解过，还是感觉大脑地图的课程最好。这一点后来也在另一位学日文的朋友那边得到认可。 体验课时，五行就表现出极大的兴趣，我也坚信兴...
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学员见证SUCCESSFUL CASES
在读学校：重庆垫江中学所在年级：高二
辅导科目：补习前成绩：
补习后成绩：
高同学自暑假以来一直坚持在思而锐补习物理和数学，上课从不请假、迟到和早退，对学习的坚持和认真的态度让校区的每位老师都高度称赞。不过在学习上，除了态度，学习的方法和技巧也是非常重要。通过这段时间的辅导，在高同学和老师的共同努力之下，孩子的物理和数学成绩也有了明显的提升，可喜可贺。学习是一个长期的过程，希望高同学继续坚持、努力，争取为高考画上一个圆满的句号。
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无论是学校上课还是课外补习，家长和孩子都很关心老师的教学水平，因为老师是文化教育的重中之重。我们每堂课可以试听，因为在每堂课之前我们的老师都做了精心准备，这点您大可放心。
小学阶段数的运算比较简单，大部分运算还以与具体实物有较高相关，正确运用数概念对孩子抽象思维要求比较低。升入初中之后知识难度加大，尤其数学以及后面的理科学习，需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数概念建立在练习的基础上，可以通过系统的强化训练改善数概念与数学逻辑智能。针对不同对象训练侧重点与方法不同，因此建议您能同孩子一起到思而锐来，为您孩子进行全面测评。了解他的智能结构与学习中切实存在的问题。针对这些问题，为他设计能够满足他&个性化&需求的、提高数学学习能力的辅导方案。
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