拟与教师证考试模拟题交流内容简介

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-11 22:20 标签： 教师资格考试模拟题
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浦东模范中学举行2012年拟录用新教师实训小结交流活动时间：发布人：浦东模范中学浏览次数：1187&&& 日，浦东模范中学拟录用新教师实训小结与交流在底楼会议室举行。出席会议的有八位应届毕业生、魏澜校长、校长助理刘朝晖、洪华、人事干部姚海庆。&&& 首先八位应届毕业生结合实习生活与体验，畅谈了自己的实习心得体会。在浦东模范中学的舞台上，他们感受到浦模师生的风采，领略到了教师们的敬业精神和专业素养，通过听课、备课、上课、改作业、参加有关活动等，逐步熟悉浦模工作环境和教学常规，同时，也与学生有着直接的接触，感到学生们尊敬师长、认真学习、多才多艺。经过一番互动交流，实习新教师们认识到目前还有许多欠缺与不足，但是每一位实习新教师都表示会以身作则，刻苦钻研，不断反思，向富有经验的教师学习取经，立志尽快成为一名合格的人民教师。&&& 接着校长助理刘朝晖、洪华老师、人事干部姚海庆老师分别就相关教育教学准备工作并作了具体事项安排。&&& 最后，魏澜校长对新教师提出以下几点希望和要求：1. 抓紧学习，完美转变；2. 学会感恩，学会回报； 3. 充分准备，迎接挑战；4. 不怕失败，螺旋上升。希望每一位实习新教师学以致用，发挥自身优势，扬长避短，不输在起跑线上。还要求新教师好好学习课程标准，学习推荐的教育教学方面的两本书――《新班主任带班常见问题及解决策略》和《课堂教学50个细节》。参加活动的校领导及新教师新教师畅谈自己的实习心得体会魏澜校长对新教师提出希望和要求
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甘肃省拟推教师交流机制 同校工作到年限须带人事关系交流变动
　　原标题：我省拟推教师交流机制 同校工作到年限须带人事关系交流变动
　　中国甘肃网11月27日讯 据兰州日报报道(记者 萧楠文/图)11月26日，记者从省教育厅召开的校长教师交流轮岗工作及2015年教师培训项目需求座谈会上获悉，根据《关于推进县(市、区)域内义务教育学校教师校长交流工作的指导意见(征求意见稿)》，明年我省将启动教师、校长交流机制，省内各学校教师在一个学校任教满8年，校长任职满6年，必须进行交流，交流的同时，人事关系也将随之变动。
　　教师交流大势所趋
　　省教育厅副厅长旦智塔表示，校长和教师交流是国家实施教育改革的一项重要内容，是大势所趋，各地教育主管部门要高度重视，结合地方实际情况逐步推进。交流工作要根据教师的承受能力进行，不能操之过急，不能搞一刀切。针对&国培计划&实施，旦智塔表示，&国培计划&一定要将培训资金花在真正用以解决教学中突出的重点、难点以及无法破解的问题上，培训要体现在教师的发展上。
　　据了解，《关于推进县(市、区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的实施办法》目前已经进入讨论程序。教师交流以义务教育阶段学校均衡发展为目标，均衡合理配置教师资源，优化教师队伍的学科结构、职称结构和年龄结构，缩小校际差距，缩小城乡差距。通过交流，增加锻炼机会，消除教师职业倦怠，促进教师的专业发展和学校的可持续发展。教师交流是指公办学校教师从一所学校调到另一所学校工作，并原则上随迁人事关系的流动过程。交流对象为在同一公办学校连续任职或任教达到一定年限的校长(包括副校长，下同)和教师。其中校长一般最长不超过6年，教师一般最长不超过8年(不含支教时间)。
　　五类教师可不交流
　　据悉，考虑到教师交流的实际情况，男超过50周岁、女超过45周岁的教师，可不纳入交流范围。已有2所以上其他学校的工作经历且每所学校工作时间均超过3年及以上的教师，或在农村学校有6年及以上工作经历的城区教师，可暂不纳入交流，但在现学校已连续任职满15年的应纳入交流。处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经县教育行政部门指定医院诊断不宜交流的教师，可暂不纳入交流范围。现承担学校特色课程的领衔教师、承担学校重大教科研项目的教师，经县级教育行政部门同意，可暂不纳入交流，但延长时间一般至多不得超过2年。对没有达到交流时间或可不纳入交流范围的教师，本人申请要求交流的，经现学校同意并报教育行政部门批准也可纳入交流对象范围。
　　交流经历与职称评定挂钩
　　据了解，凡男52周岁、女48周岁以下的正、副校长在同一所学校任满6年后，均应进行交流轮岗。同一学校班子成员每次交流人数一般不超过班子成员的20%，新任校长应有2所以上学校工作经历，或有5年以上农村学校或薄弱学校工作经历。
　　新任义务教育学校校长应有在2所及以上学校工作的经历，其中每所学校工作时间一般不得低于3年，或在农村学校有6年及以上的工作经历。对主动到农村学校和薄弱学校工作的教师和校长，在职称评定、岗位聘用、评优树模等方面，实行政策倾斜。从2016年起，评选特级教师、县级及以上名师名校长时，参评人选须具有2所以上学校的工作经历，或在农村(薄弱)学校有6年以上的工作经历。在职称评审中，农村学校中、高级教师的通过率原则上应不低于城镇学校。逐步将教师到农村学校、薄弱学校工作时间作为申报评审教师职称的必备条件。对交流的教师，原没有聘任相应专业技术职务岗位的，优先聘任到相应专业技术职务岗位。对城区学校交流到农村学校任教的教师，交流后在农村学校中、高级岗位任职满3年的，由县(市、区)实行统一考核，对其中表现突出的，可在同一专业技术岗位等级内高聘一级。
文章来源：中国甘肃网-兰州日报
责任编辑：杨亚楠
近年来，我省高度重视林果产业发展，强化政策支撑，实施了1000万亩优质林果基地建设工程，全面推行集体林权制度改革，林果业...
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