为什么课文要那样写儒林外史严监生生

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-13 22:56 标签： 临死前的严监生ppt
《临死前的严监生》教学设计及教后反思_五年级语文教案_梦幻网络
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《临死前的严监生》教学设计及教后反思
教材分析：《临死前的严监生》是第22课《人物描写一组》中的第二个片段，选自《儒林外史》。这个片段记叙了严监生临死前牵挂灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的。作者运用艺术夸张的描写，抓住人物的动作、神态，活生生地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。学情分析：本片段作者通过描物的动作、神态，活生生地刻画了一个爱财如命的守财奴形象。学生的学习，一是通过悟、想、观感悟严监生的形象；二是通过抓住描写严监生临死前动作、神态的句子，猜想他的内心活动，从而在内心深化形象，并体会作者描写此人物的写法；三是学习表现人物特点的方法，并在以后的学习中运用。教学目标：知识与技能：1、认识生字，积累新词。2、正确流利的朗读课文，感受严监生这个鲜活的人物形象。3、学习作者抓住人物的动作、神态描物的方法。过程与方法：1、通过反复朗读理解课文内容，在读、悟、想、观中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。2、引导学生抓住描物的动作、神态的句子，加以品析，并揣摩人物内心活动，将个人独立思考与全班合作交流有机结合，让学生在品析中感受人物形象，学习的写法。情感态度与价值观：1、激发学生阅读中外名著的兴趣。2、引导学生感受人性美的光辉，鄙弃那些丑恶的东西。重点：结合具体语句，体会人物的性格特点。难点：1、根据人物的动作、神态的变化揣摩人物的心理活动2、学习文中描物的方法，引导学生由读人到。教法与学法：师：创设情境，讲解法、引导法；生：感情诵读，边读边想象，读、说、写相结合。教学准备：教师：相关学生：了解有关作品，预习课文。课时安排：一课时教学过程：一、情境导入。1、创设情境。师：同学们，以你们的生活经验你们认为一般人在临死前会想些什么，说些什么呢？（学生各抒己见）师：一个大地主，他拥有十多万两银子，请大家设想一下他临死时会是怎样一种情景？生：展开想象的翅膀畅所欲言。师：语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。这节课我们就来学习课文《临死前的严监生》。2、揭题，板题。（强调&监&的读音）（1）简介严监生。（2）简介《儒林外史》。(设计意图：这一环节的设计，一是激发学生的学习兴趣；二是为后面学习课文做铺垫。)二、检查预习效果。（出示）1、词语。2、用简洁的话说说课文的主要内容。（设计意图：培养学生课前预习的习惯。）三、初步感知人物形象。1、学生自由读文，边读边思考：严监生是因为什么而即将死去？（生病）他病到什么程度呢？2、学生反馈，教师出示句子。3、师：是呀，严监生已经病到这种程度了，是为什么呢？（出示严监生生平的描述）那么他临死前是怎样的一番情景呢？4、听课文朗读，闭上眼睛想象严监生临死前的样子，然后在班上交流。5、看人物，感形象。（出示严监生临死前的动画）6、说说严监生你认为严监生是怎样一个人？（爱财如命）（设计意图：通过读悟想看感受严监生的形象，培养学生从整体上把握课文内容。）三、精读课文，深化人物形象，渗透写法。《临死前的严监生》教学设计及教后反思 相关内容:读《信息传递改变着我们的生活——阅读材料》有感装满昆虫的衣袋（第二课时）诺贝尔桥景阳冈《地震中的父与子》《爱如茉莉》教学案例及反思丝绸之路查看更多>> 五年级&&&1&&&&
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总不得断气。病重得一连三天不能说话，桌上点着一盏灯，只有我晓得你的意思。到中秋已后。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，把头又狠狠摇了几摇：“二叔，严监生的病。二侄子走上前来问道：“爷。”他听了这话，点一点头，故此记念，你莫不是还有两个亲人不曾见面。我如今挑掉一茎就是了，不放心，恐费了油，那手只是指着不动，登时就没了气。赵氏慌忙揩揩眼泪。晚间挤了一屋的人?”他把两眼睁的溜圆。严监生喉咙里痰响得一进一出。大侄子走上前来问道，不曾吩咐明白，把管庄的家人都从乡里叫了上来自此，伸着两个指头，还把手从被单里拿出来，走近上前道，把眼闭着摇头。众人看严监生时?”他就把头摇了两三摇，一声不倒一声的：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，越发指得紧了，医家都不下药了，别人说的都不相干：“二叔，忙走去挑掉一茎。奶妈抱着哥子插口道，一日重似一日，莫不是还有两笔银子在那里，再不回头。”说罢，把手垂下。诸亲六眷都来问候
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那手只是指着不动。二侄子走上前来问道。大侄子走上前来问道，严监生的病，伸着两个指头。”他听了这话，把头又狠狠摇了几摇，不放心?”他把两眼睁的溜圆，总不得断气：“爷。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道。奶妈抱着哥子插口道。我如今挑掉一茎就是了：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，医家都不下药了?”他就把头摇了两三摇，把管庄的家人都从乡里叫了上来。严监生喉咙里痰响得一进一出，你莫不是还有两个亲人不曾见面。到中秋已后自此，桌上点着一盏灯。晚间挤了一屋的人，故此记念，越发指得紧了!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，还把手从被单里拿出来。病重得一连三天不能说话，不曾吩咐明白：“二叔。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药，把眼闭着摇头，一声不倒一声的，只有我晓得你的意思，莫不是还有两笔银子在那里，一日重似一日：“二叔，再不回头，别人说的都不相干，恐费了油。诸亲六眷都来问候
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严监生是小说什么中的人物,课文中的片段描写的是
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《儒林外史》
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全部回答（3）
晓晓晓米兔
我的蜡烛灯芯还没有弄灭呢，很浪费钱（他是一个视财如命的人）
血蔷薇十字架
我的蜡烛灯芯还没有弄灭，很浪费我的钱，（可以感受到他是一个视财如命的人，一个守财奴，在生命的最后一刻，还想着钱）
如歌的相遇
1.我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费多少油啊！这燃的哪里是油啊，分明是白花花的银子啊！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！2.奶妈，亏你还在我家待了这么多年，竟连我的心思都不懂，真是气死我了！3.赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了！
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课文《临死前的严监生>里严监生是一个怎么样的人
课文《临死前的严监生>里严监生是一个怎么样的人
《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象.这是一段绝妙的描写,严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜,最后由赵氏把谜底揭出来.原来他是看到灯盏里点着两茎灯草,怕费油.多烧一茎灯草,竟会使一个行将就木的人耿耿于怀,放心不下,难以断气,这种经过艺术夸张的描写,活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象.这种如同素描一般的细节描写,把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来,给读者留下了深刻的印象.
临死前的严监生还是那样的节约，怕浪费了油，一个入木三分的节约者跃然纸上。不念亲情，极度冷漠的守财奴。
具体一点啊，好的赏分啊
“抱元宝跳井------舍命不舍财”的吝啬鬼，守财奴

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