小学一年级语文下册日记仿写四个太阳怎么写_百度知道
小学一年级语文下册日记仿写四个太阳怎么写
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四个太阳（仿写）　　2011，祝每位老师，使地球上没有垃圾。　　我画了一个爱美的太阳.16
晴　　　　我画了一个环保的太阳，照在阮老师和朱老师的身上，每天更加快乐点儿，挂在地球的上空，送给亲爱的妈妈，永远美丽干净！　　我画了一个健康的太阳、没有污染、每个同学和家长.4，送给我爱的一一班，让妈妈的心脏不再害怕惊吓。　　我画了一个开心微笑的太阳，让她俩永远年轻漂亮
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出门在外也不愁仿写《四个太阳》
亲爱的小朋友们，你们好！
周五，我们布置了关于仿写《四个太阳》的作业，老师只要求写一段，可是我们班的小朋友很爱学习，有的写了三段，有的写了四段。以下小朋友特别爱动脑筋，写得特别好，老师特地把他们写的文章放到博克上，给大家一起欣赏。希望我们班的小朋友能像这些同学学习，认真完成老师布置的每一项作业。
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我画了个绿绿的太阳，送给小草，我希望小草能变得碧绿碧绿的。
我画了个蓝蓝的太阳，送给云南，我希望他们能喝到清清的水。
我画了个红红的太阳，送给玉树的人们，我希望他们能感到幸福的温暖。&
我画了个彩色的太阳，送给全球的小朋友们，我希望他们能更快乐。
我画个蓝蓝的太阳送给蓝天，我希望蓝天变得更蓝。
我画个深绿色的太阳送给沙漠，让沙漠变成森林。
我画个黄色的太阳送给秋天，稻田里，麦子熟了。农民伯伯获得了大丰收。
我画个红红的太阳送给地震灾区的小朋友，我希望他们感受到我们的爱心。
我画了一个明亮的太阳，我要送给盲人，我希望他们可以看见这个美丽的世界。
我画了一个笑眯眯的太阳，我想送给妈妈，我希望妈妈每天都能笑眯眯。
我画了一个胖乎乎的太阳，送给我自己，我希望我能长得胖乎乎的。
彩色的太阳
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我画了个蓝色的太阳送给云南旱区。我希望那里的人们有更多的水喝。
&&&&&&我画了个彩色的太阳送给企鹅。我希望它能看到彩色的世界。
我画了个红红的太阳送给盲人。我希望他能看到光明。
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&&&&庄佳宁
我画了个绿绿的太阳，送给小草，我希望小草能够长的更绿。
我画了个彩色的太阳，送给北极熊，我希望它们能看到彩色的世界。
我画了个蓝色的太阳，送给没水喝的人，希望他们喝上纯净的水。
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四个太阳(仿写)
发表时间： 22:41:07
四个太阳（仿写）& &星期六& 晴&&&&&&我画了一个环保的太阳，挂在地球的上空，使地球上没有垃圾、没有污染，永远美丽干净。&&& 我画了一个爱美的太阳，照在阮老师和朱老师的身上，让她俩永远年轻漂亮！&&& 我画了一个健康的太阳，送给亲爱的妈妈，让妈妈的心脏不再害怕惊吓。&&&&我画了一个开心微笑的太阳，送给我爱的一一班，祝每位老师、每个同学和家长，每天更加快乐点儿！&&&& &&&& 我画了一个和平的太阳，挂在世界（原为“利比亚”）的上空，让每个国家都不在打仗，战争永远消失。&&& 我画了一个运动的太阳，送给每个人，愿大家身体锻炼的棒棒的，不会再生病。&&&&我画了一个防辐射的太阳，照亮日本，让日本从此没有辐射发生。&&&&我画了一个感恩的太阳，照在世界的每一个角落，使万事万物永怀一颗仁爱的心，和睦相处，共同成长!(妈妈的太阳)&&&&& 妈妈自评：这是孩子的周末作业，当琪琪写出画和平的太阳送给利比亚、画防辐射的太阳送给日本时，我大吃一惊，孩子的想象实在“给力”，仔细询问，原来是阮老师把孩子的思路展开，没有局限于只画各种有颜色的太阳，给孩子的想象插上了放飞的翅膀。各位亲爱的博友，喜欢这些太阳吗？当这些太阳同照天空时，相信您一定不会学后羿射日吧？^_^^_^&&&& 感谢无叶树老师的漂亮信纸!&&& 感谢大家的投票!请继续支持"琪乐儿",给点儿阳光就灿烂&&
想像力很丰富
19:07:38& [来自：博客圈(濮阳市油田第一小学)]
无拘无束的想象，仿写得很精彩！祝周末愉快~~~~
21:06:31& [来自：博客]
宝贝真好！很有爱心！我为你加油！投你一票！
08:41:09& [来自：博客圈(作文连线)]
呵呵，谢谢琪琪送给我的太阳，好喜欢！
18:04:59& [来自：博客圈(濮阳市油田第一小学1.1班)]
好美的心愿，好温暖的太阳。
10:56:13& [来自：博客圈(作文连线)]
你的想象力好丰富哦！
21:43:49& [来自：博客]
为优秀的宝贝投票！好喜欢你给力的太阳。
16:47:38& [来自：博客圈(濮阳市油田第一小学1.1班)]
你画的太阳真是不少，不过，都各尽其能！
15:13:56& [来自：博客圈(作文连线)]
呵呵，所有的人都会喜欢你画的太阳，不仅仅是它带给人们的温暖，更重要的是爱心哟！
13:13:17& [来自：博客]
哇，你弄了两倍的“四个太阳”，我为你投票。
12:58:17& [来自：博客]
好热啊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来自博客《微笑e》
10:10:55& [来自：博客圈(作文连线)]
好喜欢这些太阳，你的想象力太丰富，写得很棒！——雪娃娃妈妈
23:37:50& [来自：博客圈(作文连线)]
太阳好温暖，呵呵……
22:51:04& [来自：博客]
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&&&&&&&&&&&&&&&仿写四忌,四个太阳 网友来稿_教师联盟网
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仿写时要仔细考虑例句的――句式、结构、句间关系及修辞手法;也要考虑该例... 高老师:里,仿写除了“三定”还要注意“四忌”.(胶片展示) 仿写“四忌” 一...
鲍峰2000年的《考试说明》在语言知识和语言表达了“选用、仿用、变换句式”的内容。“选用、仿用、变换句式”指操作，是的表达技能。是“仿用句式”更是熔思维训练与语言训练于一炉，既限制了学生的思维方向，又学生在范围、、场合中去回忆、筛选日常观察积累的方面，仿照规格去炼字炼句，既合语法又工修辞，强化学生灵活运用多种表达的能力。仿写句子制约多，要求严，学生很容易走入误区，常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病，是为仿写四忌。一忌话题脱离话题，指题目中规定的陈述，在仿写时以给定的陈述为主语，否则便会不合要求，“失词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。〔例1〕仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。样的年龄最理想？样的心灵最明亮？样的人生最美好？样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：__________________;海鸥说；__________________;太阳说：燃烧的青春一片光芒。〔误例〕月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。〔分析〕在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”陈述。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，就和题目中规定的陈述不合，这话题脱离。〔参考答案〕月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。〔例2〕在下文横线上，的开头，仿照的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗，____________,___________,____________。教师讲课，____________,___________,____________。〔误例〕诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解浅出，让学生如坐春风。〔分析〕在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这例句的主旨，下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循主旨，即应体现“作诗”“讲课”红的空白艺术，而误例中忽略了点，是不合要求的。〔参考答案〕诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。二忌结构不一仿写句子的一点是上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型、甚至预期，仿写时要注意句子结构的。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都合规格。〔例3〕仿照例句的格式，任写事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。〔误例〕父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道父亲辛苦劳作的见证吗？〔分析〕分析给定的结构，然后内容。例句的结构格式是“事物+否定+想象”，并且最后分句用了比喻的，且有其象征的意义。而误例中用否定，并且后一分句用比喻，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，仿写不符合要求。〔参考答案〕教室前放有一块黑板，不，那黑板，那是播种知识的沃土。三忌修辞不符语文学习的目的，是理解和运用祖国的语言文字。修辞表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是的，而仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，也正符合《考试说明》中的“运用常见的修辞方法”的内容，对学生语言表达的，有的向导作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，遵守。〔例4〕仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如爱出谜语的顽童，总是出难题让你解答；人生犹如依次漫长的旅行，理解前进的火把。真诚_________________________________________；真诚___________________________。〔误例〕真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领漫游天际；真诚如同一道溪流，激情溪流中的鹅卵石。〔分析〕运用比喻，喻体恰当；，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每比喻句的内部，前后的语意又衔接。如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点；如将“人生”比作“旅行”，“理解前进的火把”，说出了理解在人生道路上的性。而误例中的分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；分句比喻成立，但解释语不搭配，不合要求。〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵小溪的源头。四忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩，语境色彩感情色彩；除此之外，仿写句子立意境界要高，要有的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相前三项要求而言，这是一项高的要求，要求学生运用的语言知识，的语言操作技能，而且要求学生的审美情趣。〔例5〕仿照例句的格式，的开头，仿写句子。理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，方向。理想，人生就像______________，_________，___________。〔误例〕理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。〔分析〕仿写的句子结构，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的作用。整个句子美感，趣味不高，不合适。〔参考例句〕理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少。〔例6〕仿照例句，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。〔误例〕金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。〔分析〕给定的例句的格式是“能买来……..买不来………”，是转折关系的复句，并且前后两个分句的的事物之间有的。误例格式，并且分句的事物之间有内在，整个句子立意格调不高，不合要求。〔参考答案〕金钱，能买来玫瑰；买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。作者邮箱：
作者:佚名 来源:网友投稿 点击数: 更新: 鲍峰 2000年的《考试说明》在语言知... 常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病,是为仿写四忌. 一忌话题脱离...
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