每天至少20分钟左右的阅读时间<·青年时报
第A13版：牛通社·作文
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每天至少20分钟左右的阅读时间
&&“分班考是保送生进入高中的第一次考试，考得好差对孩子的自信心有很大影响，因此保送生在这一个月的空档，不妨有计划地去看一些书。”新普发进修学校的沈老师这样提醒家长。&&与沈老师的说法类似，语文老师也建议保送生尽可能多地阅读，每周至少有150分钟的阅读时间，也就是说，平均每天要抽20分钟进行阅读。他建议，阅读的书籍以当代散文、诗歌为主，不建议读小说，“每天20分钟的阅读时间，最好能阅读一篇完整的文章，便于读后思考。”&&为何建议学生多地阅读呢？他说，高中学生语文失分最多的是现代文阅读上，能列入高中各类测试卷的文章，基本都是一些文学大家在40多岁时的文章，要让一个高中的学生去理解40多岁人的文章，唯一的办法就是多读多看，尽可能多地拓展自己的视野。（严斐）&&杭州新普发进修学校为保送生开家长会
合作伙伴：20分钟左右
　　记者在嵩山路四周的一个烧烤摊，经过两个小时的苦等，等来了卖花男童。只见这名男童，春秋不超过10岁，小手牢牢抱着20多枝红玫瑰。环视了一下餐桌，男童首先来到一对青年男女跟前，启齿对男青年说：&给心爱的人买一枝花吧。&男青年没什么反映，男童又说：&你的女友人多美丽呀，你给她买一枝玫瑰，她会更爱你的。&男童的话感动了男青年，固然女青年一直表现不须要，男青年仍是掏出5元钱，买了一枝玫瑰。
　　9岁男童晓卿(化名)这才说出本相：躲在暗处的妇女是她的亲生母亲。晓卿说，每天18：00左右吃完晚饭，他们母子就辗转于各个摊位，凌晨2：00左右，这些烧烤摊收摊，他们才会回家。经过民警对她们的身份核查发现，这名女子确切是晓卿的母亲。斟酌到男童年纪太小，不宜从事卖花运动，民警对晓卿母亲进行了教导。
　　送时递花接时收钱
　　亲娘说 大人做生意太难把儿子推到幕前
　　读者问
　　&神秘妇女&暗中&相护&
　　卖掉了几枝玫瑰花后，卖花男童发现有人在拍摄照片，即时跑到女子泊车的处所，疾速坐到了自行车后架上。妇女双腿紧蹬，将车子骑得飞快。一路驾车追随他们向东丽区魏台方向驶去，记者拨打110报警。随后赶到的万新派出所民警将他们带回派出所进行考察。
　　今年29岁的晓卿母亲说，自己和丈夫来天津已经有几年了，起初给人打工，还经营过烧烤摊。后来又干起在万新村烧烤摊由&客人点歌，自己卖唱&的谋生，可每晚最多也就赚四五十元钱。
　　多家烧烤摊主先容说，每次这名男童呈现的都很忽然，大家甚至不留神过他是如何来的。但几回留意察看发明，每当男童到摊上来卖花，总有一名骑着自行车的妇女躲在不远处观看。每次男童离开摊位至少百米以外，这名妇女才会凑上前，让男童坐到自行车后架上。好奇的摊主也曾询问过这名妇女的身份，男童每次都会说：&是俺姨。&
　　天天薄暮开端，河东区万新村居民区周边多家烧烤摊四周，一名不足十岁的男童&单独&卖花。清晨2：00当前，&卖花男童&才放工。
　　在天山路上的大排档，这个9岁男孩给人们留下了深入印象，大家都说他：&这个孩子的脑袋里都是钱。&一名烧烤摊主说，这个孩子太聪慧了，卖花时一个机遇都不放过，前几天有人拿出100元钱买花，可他身上的零钱不够，居然拿着钱跑到了服务员跟前，取代那桌客人结了账，然后用找来的零钱支付了自己的鲜花钱，这种措施连大人都没想到。
　　妇女竟是男孩亲娘
　　管&妈&叫&姨&
　　男童再次走到一对中年夫妇就餐的桌子旁，像背台词一样，男童说：&给可爱的人买一枝花吧。&没等男子谢绝，男童又持续说道：&买一枝花，她会更年青的，你们也会更幸福。你就买一枝吧。不就少吃多少个羊肉串吗？卖完花，我好回家。&禁不住男童的软磨硬泡，男子取出了5元钱。20分钟左右，男童卖出7枝玫瑰花后，分开了这个烧烤摊。
　　记者起身尾随这名男童，只见他径自向远处走去。一名底本站在20多米外黑暗处的女子也推着自行车向统一方向走。男童径直走出100多米，将攥在手中的钞票交给了女子，而后坐到自行车后架上，乘车离去。
　　巧舌如簧软磨硬泡
　　&每天至少2：00以后，这卖花男童才干回家。许多人都在猜忌躲在暗处妇女的身份。&消息热线里，家住河东区万新村的居民说出了自己的怀疑。&你问那个卖花的小男孩呀，每天至少也要来我这三四趟。只有凌晨我这收摊，他才下班。&
　　男孩夜夜卖花
　　自己说
九岁男孩卖花
　　暗处妇女是谁
　　大家说 &懂&生意会合计这小孩满头脑都是钱
　　天山南路上比拟黑，记者为母子二人翻开了车灯，男孩上前讯问：&汽油钱是你们本人出吗？这样多挥霍钱啊！&从烧烤摊始终到派出所，男孩始终抱着玫瑰花，直到民警让他歇一会儿，他这才把玫瑰花放到跟前的桌子上，还把罩在花外的塑料袋拉整洁了，疼爱地说：&这些花卖不完了，今天赚不了多少钱了。&
　　每天夜班双人&错误&
　　为什么将母亲说成&姨&，晓卿说：&这是妈妈告知我的，重要是不让她挨客人骂。&晓卿流露说，最初他到烧烤摊去卖花时，母亲也在旁边。良多人问他&是和谁一起来的&时，晓卿总是瞎话实说。可这样，就很少有人买花了。还有一次，一名客人上前质问母亲：&你不瘸，不傻，怎么忍心让这么小的孩子赚钱？&从尔后，母亲总躲在暗处。每次客人问起来，他只说是姨。
　　负责用自行车接送男童的本地妇女则老是躲在昏暗处，男童口中的妇女是&姨&。经由本报记者的多日跟踪跟属地民警的配合，终于揭开了他们身份之谜。
　　见常常有男女在烧烤摊吃饭，他们萌发了卖花赚钱的动机。考虑到大人卖花很少有人买，他们决议由晓卿上场，。晓卿的终场白都是由他们教的。聪明的晓卿很快控制了诀窍，一枝买价0.82元的红玫瑰，经过晓卿倾销，就变成了每支5元钱。一天下来，至少可盈利200多元。像七夕节当天，每枝玫瑰的售价达10元钱，当天赚了500多元。当初，丈夫每天负责从附近的花卉市场买花，自己则负责接送晓卿到各个烧烤摊。一家收入主要靠晓卿卖花。经过民警的教育，晓卿母亲表示，她会尽快将儿子送回安徽老家的爷爷奶奶身边，让他从新回学校上学。
　　卖花男孩促销有方
　　记者第二天再次来到这个烧烤摊，抉择在邻近路段期待。经过一个多小时的等候，这名骑车女子再次涌现，自行车的后架上坐着卖花男童。女子将车停下，叫男童下车，并将本来放在前车筐内的玫瑰花交到男童手中。
　　为不让她挨骂
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阅读下面文章，完成以下题目一个细菌经过二十分钟左右就可以一分为二，一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄，一株草莓依靠它沿地"爬走"的匍匐茎，一年内就长出数百株草莓苗......凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫Clone，译音为"克隆"。现在，"克隆"的含义已不仅指无性繁殖，也包括"无性繁殖系"。凡是来自一个祖先的无性繁殖的一群个体叫"无性繁殖系"，简称无性系。自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精细胞经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体，这种依靠父母双方提供的性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块..."最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个......生物体，这些生物体就是克隆个体，而这一群个体就叫做无性繁殖系。克隆羊"多利"就是这样被"创造"出来的。英国爱丁堡罗斯林研究所的威尔莫特等人先给"苏格兰黑绵羊"注射促性腺素，促使它排卵后，用极细的吸管从卵细胞中取出核。与此同时，从怀孕三个月的"芬多席特"六龄母羊的乳腺细胞中取出核，将它注入"苏格兰黑绵羊"的卵细胞中，手术完成后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让"苏格兰黑绵羊"卵细胞质与"芬多席特"母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个"组装"细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。经过一段时间后，这只"护理"体外形成胚胎的母羊产下了小绵羊"多利"。"多利"不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是"换核卵"一步步发展的结果。克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊，原因在于卵细胞中换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明：（动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力）。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。小题1:下列对"克隆"的含义的理解，不正确的一项是(&&& )。A．动植物通过无性繁殖而扩大后代繁衍B．来自同一个祖先的无性繁殖的个体C．用人工的方法将生物胚胎融合而产生的后代D．动植物"无性繁殖"和"无性繁殖系"的总称小题2:下列对第三自然段有关内容的理解，正确的一项是(&&& )。A．"多利"是科学家利用两只羊的不同细胞核而"组装"成的克隆羊B．"多利"仍然是用母羊"护理"方法而生下的小绵羊，因而还不算真正意义上的克隆C．克隆羊胚胎形成的过程与受精卵形成胚胎的过程是相同的D．"多利"是科学家利用试管受孕技术创造出来的小绵羊，因此被称为克隆羊小题3:对文中画线句子的理解，正确的一项是(&&& )。A．动物体中的各种细胞在功能上实际是没有分别的B．动物体中的某些细胞具有受精卵细胞的发育功能C．动物体中特定的某些细胞与受精卵的功能相同D．动物体细胞在执行特殊功能时与受精卵细胞具有同样的潜在能力小题4:下列对文意的分析，正确的一项是(&&& )。A．在正常情况下，动植物都是靠有性繁殖来繁衍后代的，克隆是人们利用科学技术对原有繁衍方式改造的结果B．有性繁殖和无性繁殖的区别在于，有性繁殖是受精细胞经过分裂而长成胚胎，无性繁殖是通过细胞核的分裂而长成胚胎C．"多利"是科学家用它父母的体细胞通过外科手术的方法"组装"出的克隆体，因此克隆羊"多利"没有亲生父母D．克隆羊的诞生在世界各国引起了震惊，原因在于这种技术表明利用动物的体细胞也能发展成完整的生命个体
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题:C小题:C小题:B小题:D小题:克隆包括无性繁殖和无性繁殖系，后者指的是将胚胎分割后用特殊方法使胚胎长成个体，所以C中"融合"的说法有误，选C小题:多利的产生过程是：将一只羊的乳腺细胞核替换掉另一只羊的卵细胞核之后，将这个换过细胞核的卵细胞在试管中首先发育成胚胎，再将该胚胎植入第三只羊的子宫进一步发育，最后由该羊产出多利。所以由细胞发育成胚胎的过程中，换核卵细胞与受精卵细胞并没有本质上的差异，答案为C。小题:动物体中的某些细胞只是具有和受精卵一样的发育成完整个体的潜在功能，首先这并不代表所有的细胞都有此功能，也不代表这些特殊的体细胞和卵细胞功能完全一样。所以答案为B。小题:A错误，正常情况下，无性繁殖也是动植物的繁衍方式；B错误，无性繁殖是通过个体的分裂来直接形成后代．不存在胚胎的问题；C错误，多利是由一只羊的体细胞核与另一只羊的无核卵细胞组合出的克隆体，而不都是体细胞。答案为D。
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现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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