阅读《与朱元思书》，完成后面的题目。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】下列各句中有通假字的一项是____A．从流飘荡，任意东西 B．鸢飞戾天者，望峰息心C．急湍甚箭，猛浪若奔 D．经纶世务者，窥谷忘反【下题2】本文具有骈文的音韵美又不繁富复杂。下列句子不是骈句的一项是____A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B．急湍甚箭，猛浪若奔。 C．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 D．奇山异水，天下独绝。【小题2】下列分析有误的一项是____A．第②段前两句写江水的清澈，侧重于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。B．“夹岸高山，皆生寒树”以“高”状山，以“寒”写树，照应一“奇”字。C．从结构上看，本文为总分总结构，先总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山，最后总结，揭示主旨。D．文中“千百”，“千”“百”等词都是虚指，极言其多。【小题3】对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”理解最不恰当的一项是____A．表达了作者与世无争、应付了事、不思进取的厌世思想。B．表达了作者鄙弃名利、淡泊人生、避世退隐的高洁志趣。C．作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的鄙夷蔑视之情。D．表达了作者向往美好大自然，从侧面衬托富春江的魅力。-乐乐题库
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阅读《与朱元思书》，完成后面的题目。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【小题1】下列各句中有通假字的一项是&&&&A．从流飘荡，任意东西&&&&&&&&&&&&&& B．鸢飞戾天者，望峰息心C．急湍甚箭，猛浪若奔&&&&&&&&&&&&&& D．经纶世务者，窥谷忘反【下题2】本文具有骈文的音韵美又不繁富复杂。下列句子不是骈句的一项是&&&&A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。&& B．急湍甚箭，猛浪若奔。 C．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。&& D．奇山异水，天下独绝。【小题2】下列分析有误的一项是&&&&A．第②段前两句写江水的清澈，侧重于静态；后一句写急流、猛浪，着眼于动态。B．“夹岸高山，皆生寒树”以“高”状山，以“寒”写树，照应一“奇”字。C．从结构上看，本文为总分总结构，先总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山，最后总结，揭示主旨。D．文中“千百”，“千”“百”等词都是虚指，极言其多。【小题3】对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”理解最不恰当的一项是&&&&A．表达了作者与世无争、应付了事、不思进取的厌世思想。B．表达了作者鄙弃名利、淡泊人生、避世退隐的高洁志趣。C．作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的鄙夷蔑视之情。D．表达了作者向往美好大自然，从侧面衬托富春江的魅力。C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-山东省泰安市岱岳区中考模拟语文试卷
分析与解答
习题“阅读《与朱元思书》，完成后面的题目。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞...”的分析与解答如下所示：
本题考查对文言实词的理解，要结合具体语境分析。D中“窥谷忘反”中“反”通“返，返回”。而C中无通假字。因此答案值得商榷。试题分析：解题时，先要理解什么是“骈句”和散句。 骈句，是一种讲求对仗的文体，它要求文字的对偶，重视声韵的和谐。而且结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。骈句是诗句的一种，与散句相对，散句则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。根据这概念，可以判断D不是骈句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：本文是典型的总分结构。“奇山异水，天下独绝”总括富春江景色特点；后面依次分别描写了异水奇山的特点，最后点明主旨，但没有总结句，因此C是错误的。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。【小题4】试题分析：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者热爱自然美景、并且淡泊名利以及对世俗官场和追求利禄之徒的鄙夷蔑视，但这不是作者与世无争、应付了事、不思进取的厌世。所以A是错误的。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。参考译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。&　　江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。&　　江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。
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阅读《与朱元思书》，完成后面的题目。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒...
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鲁教版（2014上）语文九年级下学期
人教版（2014上）语文九年级下学期
苏教版（2014上）语文九年级下学期
与“阅读《与朱元思书》，完成后面的题目。①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞...”相似的题目：
阅读下面文字，完成后面的题目。（共8分）①“惟宽可以容人，惟厚可以载物”，突出了做人的“度”；“锲而不舍，金石可镂”，强调了做事的“度”；“起居时，饮食节，寒暑适”，阐明了生活的“度”。可见人生中处处离不开“度”，而守“度”是人生大智慧。②人贵在大度。生活在大千世界，我们会遇到各种各样的人，在交往中也就难免会产生些磨擦，这就要求我们学会大度待人，以包容之心化解矛盾。蔺相如不与廉颇计较，处处以国家社稷为重，使国无嫌隙，敌不敢乘，留下“将相和”的美谈；张英不与邻居争地，处处以邻里和谐为重，使邻家也退让三尺，留下“六尺巷”的佳话。这是何等的胸襟与气量！常言道：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”做人大度，往往能与他人和谐相处，使自己内心宁静，人生之旅阳光普照。③做事好在深度。人生在世，人生价值主要体现在做事上。每个人要想实现自己的人生价值，做事就必须有深度。俄国著名画家列宾为了画好《涅瓦河边的普希金》，大量阅读相关书籍，进行长时间的构思，画了数百张草图，整整花去了20年的时间，才完成这幅作品。正是列宾坚持不懈的勇气与精益求精的精神，才使他的作品成为俄罗斯人引以为傲的杰作。这些杰作，充分地体现出列宾作为绘画大师的人生价值。④生活美在适度。人生包罗万象，衣食住行样样齐全，在日常生活中同样需要认真对待和掌控“度”。人的生活欲望是无尽的，人的精力和时间却是有限的，如果能“生活有节，起居有常”，就能知足常乐，心康体健；如果欲望无节制、生活无规律，就会超过人的身心所承受的极限，其结果必定是身心俱损，有的甚至滑向奢靡享乐的泥潭。为此，必须要节制欲望，把握生活节奏，方能感受生活之美。⑤“度”是检验做人优劣的尺子，“度”是衡量做事好坏的标杆，“度”是定位美好生活的准则。因此，人生有“度”，方能成就美丽人生。【小题1】文中第①段引用名言的作用是什么？（2分）【小题2】从第②、③看，“做人贵在大度”中“大度”是指①（不超过10字），“做事好在深度”中“深度”是指②（不超过10字）（4分）【小题3】阅读第④段，简要分析为什么说“生活美在适度”。（2分）&&&&
下列各句中成语使用不正确的一项&&&&（2分）朝鲜不顾世界各方的坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起轩然大波。危难时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。如今团购市场方兴未艾，各家团购网竞争激烈。
下列词语中没有错别字的一项是&&&&焕然一新遍稽群籍美轮美奂睡眼惺忪沧海桑田张惶失措诚惶诚恐众目睽睽不可思议不容置疑合辙押韵粗制滥造锋芒必露略胜一筹莫衷一是郑重其是巧妙绝伦一视同仁龙吟凤哕芸芸众生
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与朱元思书 文中写水,体现了水的什么特点?
与朱元思书 文中写水,体现了水的什么特点?
文章开篇以简洁的笔触,给人们勾画了富春江山水的背景:阳光明媚,天高云淡,空气清新,山色苍翠,并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水,天下独绝”.第二段写“异水”.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾,一泻千里,使人感到惊心动魄.这样描写,静中有动,动静结合,显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了一个“异”字.与朱元思书 文中写水,体现水的什么特点联系《答谢中书书》《三峡》它们是如何写水的?_百度作业帮
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与朱元思书 文中写水,体现水的什么特点联系《答谢中书书》《三峡》它们是如何写水的?
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《三峡》用马的速度和水对比,突出了水流之快.《答谢中书书》“高峰入云,清流见底”,极力描写（山之高,水之净）,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观俯察两种视角,白云高山流水三重风物,境界清新.共同点：1.都写了山高、水清的特点2.都提到了猿的鸣叫区别：1.在写山高时本文用的直接描写,而《三峡》更多用的是间接描写2.本文中通过猿营造了一张轻松愉悦的氛围,而《三峡》的猿营造的是悲凉的氛围.3.三峡写景作者是为了介绍三峡的独特地理环境,本文写景是为了抒发作者内心的快乐,情景 交融.《与朱元思书》 试题 富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？（北京四中网校－〉名师答疑－〉初二－〉语文）　
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　　《与朱元思书》 试题 富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？
富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？
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