2012上半年第二题怎么做？_网络工程师吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：36,839贴子：
2012上半年第二题怎么做？收藏
内存单元按字节编址，地址H～0000BFFFH共有(2)个存储单元。A.8192K B.1024K C.13K D.8K 就是这个，求过程啊
其实就是一个数学题
不要忘记答案那个K就行了，我做这套题的时候就大意了。。选了A
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或第2题怎么做？_百度知道
第2题怎么做？
com/zhidao/pic/item/0bd162d9f2dc1c8ec3bb.hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="<a href="http://g://g.jpg" esrc="/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=fd9d058ece8065387bbfac15a7ed8d7c/0bd162d9f2dc1c8ec3bb.baidu.baidu.baidu.hiphotos://g&/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=ffad222da544ad342eea8f83ebd162d9f2dc1c8ec3bb.hiphotos
提问者采纳
baidu.hiphotos
为您推荐：
其他2条回答
(n+1)请尊重彼此;n - 1&#47.通项分解（裂项）（1）1/(n+1)=n/2】+【1&#47.思路如下,最终达到求和的目的,然后重新组合;(n+1)=1-1/1*2+1/2-1/2{1/4+……+1&#47,将来你还是会遇到问题;(2n+1)]（3）1/2*3+1/3-1/(2n-1)-1/3+1/3-1/(n+1)]（2）1&#47,使之能消去一些项;(n+1)】=1-1&#47：这是有名的裂项法求和;2-1/[(n+1)(n+2)]}本题实际就是用到的公式（1）;[(2n-1)(2n+1)]=1/[n(n+1)]-1/2+1/n）- [1/n - 1/3】+【1/4】+……+【1/n(n+1)=【1-1&#47：1&#47,具体如下.+1/[n(n+1)(n+2)]=1/3*4+;2[1/[n(n+1)]=（1&#47,请记住以下公式.裂项法的实质是将数列中的每项（通项）分解：这是分解与组合思想在数列求和中的具体应用,解这样的题关键还是要有思路授人以鱼不如教人以渔,及时采纳答案!49&#47
=8+3/4+88+3/4+888+3/4+=8+8*11+8*111+8*/4=8*（1+11+111+1111）+3=8*1234+3=9872+3=9875
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁第一题和第二题怎么做？_百度知道
第一题和第二题怎么做？
//h&/zhidao/pic/item/0ecd0de:///zhidao/wh%3D600%2C800/sign=aea1bf8cd4/0ecd0de.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="<a href="/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=48b4b8eca2ec08fa26551ba36cde115b/0ecd0de.baidu.hiphotos.baidu.hiphotos.hiphotos.jpg" esrc="http://h
提问者采纳
叽叽向北走20米，再向右走20米，渣渣向右走40米，咕咕向左走20米
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁第2题怎么做？？_百度知道
第2题怎么做？？
提问者采纳
根据题意得f&#180;（x）=-sinx，则曲线y=f（x）上点（4，f（4））处的切线的斜率k=tanα=-sin4，结合订肠斥段俪灯筹犬船华正切函数的图象由图可得α∈（0， π2）
所以这题选c
负sin4等于啥子
这个是原函数的导函数
至于-sin4等于多少我也算不来
正切函数怎么看呢
怎么就能看出范围呢？
把正切0~ π的图像画出来
负sin4怎么看
导数=切线的斜率kk=f &#39;(4)= -sin42π＜8&3 π==& π＜4＜3π&#47;2 (三象限角)k&0
函数图象在点(4,f(4))处的切线的斜率为f&#39;(4)=-sin44∈(π,3π&#47;2)sin4∈(-1,0)-sin4∈(0,1)即f&#39;(4)∈(0,1)
这一步怎么来的
f&#39;(4)属于0到以然后呢
π=3.14......
所以 2π&8&3π
8是哪里来的
8是4的两倍
要从这一步推出 π＜4＜3╱2π
我是这样写的
那个8的那一步可以去掉
直接写 所以 π&4&3&#47;2π
用tan的图像
找到tan4的点
tan4属于（-1，0）因为k=-sin4所以sin4属于（0，&#39;）
我听不懂。。。
前面打错了
是sin4属于（-1，0）
k=-sin4所以f&#39;（x）属于（0，1）
是0，1的图像
先看tan再看sin
图画出来多想想
实在不行去问问老师
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁怎样做一个有礼貌的人：礼貌二题一处世的艺术有一种礼貌是廷臣独有的，这种礼貌不漂亮，也算不上真正的礼貌。我以为一切有意为之的事情都不是礼貌。比如说一个真正礼貌的人可以严厉地、甚至粗暴地对待一个可鄙的人或者一个恶人，这并非不礼貌。有意待人亲切不是礼貌。存心讨好也不是礼貌。只有我们不经意做出的、表达某一我们无意表达的愿望的行动才与礼貌有关。一个人容易激动，想到什么就说什么，判断事情完全凭最初的印象，在还没有弄清自己的感受之前就毫无保留地表示惊讶、厌恶、快乐，等等，这个人是不礼貌的。他总需要请求别人原谅，因为他无意之中扰乱别人，违背自己的意愿使别人不得安宁。如果我们出言不慎，无意中伤害了别人，这是很难受的事情。有礼貌的人在他闯下的祸还来得及挽回时就感到难堪，随即不露形迹地转移话题。更高一级的礼貌在于预先猜到什么话该说，什么话不该说，万一拿不准，就让对方掌握谈话的主动权。这一切都是为了避免无意中伤害别人。不过，如果对方是个危险人物，而你认为有必要在适当时机刺他一下，你完全可以这么做。你的行为于是属于严格意义的道德范畴，与礼貌无关。不礼貌的言行必定伴随着笨拙。让对方意识到他已经老了，这是刻薄的。但是，如果你无意中由于一个姿势、一个表情或者一句考虑欠周的话使他意识到自己的年龄，你就是不礼貌的。故意踩别人的脚尖是粗野，无意中踩着别人的脚尖是不礼貌。不礼貌的行为像打水漂的石片，会出其不意地连续弹跳；有礼貌的人只瞄准他想击中的地方，因此他更能达到目的。有礼貌的人不一定是阿谀奉承者。因此礼貌是一种习惯，一种娴熟的技能。不礼貌的人往往做出并非他想做的事情，就像无意间碰翻了碗碟和摆设，说出他并不想说的话，或者因为他语调生硬、不必要他提高嗓门、选词犹豫、吐词不清，表达了并非他池想表达的意义。所以礼貌与击剑一样是可以学会的。自命不凡的人存在标新立异，他自己也不太明白他说的话要表达什么意思。腼腆的人毫无自命不凡之意，但是正因为他看到语言和行为的重要性，他才不知该怎么说话、行事才好。所以你看到他全身紧张，肌肉痉挛，以便阻止自己说话和行动。他这番努力迅速产生效果：颤抖、出汗、脸红，变得比平时更加笨拙。相反，谈吐和举止优雅在于表情和动作恰到好处，不使别人感到不安，不伤害别人。具备这些品质对于我们得到幸福是很重要的。生活的艺术不应忽略这些品质。我说过应该教授一种“生活的艺术”。我将把“让人高兴”作为生活艺术的法则。我之所以产生这个想法，是受到一个熟人的启发――他本来脾气很大，后来改变了性恪。这样一条法则乍看令人惊奇。力求让别人高兴，这不就成了说谎、阿谀奉承？需要说明，我指的是每当既不需要说璇又不必低三下四就有可能这样做的时候，你应该让人感到高兴。其实我们几乎每一次都有可能这样做。当我们脸红脖子粗，用尖刻的语调冲别人说出一件令#from 本文来自 end#他不快的事实时，我们无非在发泄自己的火气。这是一场短暂的病，我们当时既不知医治，事后为了辩解，把它说成勇敢行为也属徒劳。这是因为，如果我们发火的时候不冒什么风险，尤其是在我们并非经过考虑之后才这样做，那就谈不上勇敢。由此我引出这一条道德准则：“只在经过慎重考虑之后才对别人无礼，而且只对比你强大的人无礼。”当然，就是你说的都是实话也不必提高嗓门，而且最好选择那些值得赞扬的事实来说。一切事情里几乎总有值得赞扬之处。我们始终不了解别人真正的动机，但是与其假定他怯懦，不如认为他有节制；与其假定他出于谨慎对你表示好感，不如认为他对你怀有友情：这样做并不需要我们花费什么代价。尤其对于年轻人，在假定他们的行为动机时应该一切都往好的方面想，为他们描绘一一幅美丽的肖像。他们看到自己的形象被画得很漂亮，就相信自己是漂亮的，以后他们真的会使自己的行动符合这一形象。相反，无助于他们改善白身。比如对方是一位诗人，那么请你记住并且引用他的佳句；如果他是一名政治家，请你为了所有他没有做的坏事而赞扬他。写到这里，我想起幼儿园里发生的一件事情。一个顽童一直调皮捣蛋，乱涂乱抹，某天却做了三分之一页的字母笔画练习。女教师在座位之间巡视，给孩子打分数。她走过小淘气身边时根本没有注意到他费了这么大的劲写的笔画，小家伙就骂了一句粗话，因为这所幼儿园并非设在圣日耳曼城关区。女教师听到骂声就走回来，什么也不说就给他打了一个分数。那分数是打给他的笔画练习的，不是因为他的语言文雅。文章出自，转载请保留此链接！这种情况不好对付。不过在许多情况下人们总可以毫不犹豫地微笑，做到彬彬有礼、殷勤体贴。如果人群中有人撞了你一下，你应该用笑来回答他，因为笑能化解冲撞。由于这一笑，你可能免于发一通怒火，而发怒等于生一场小病。我是这样理解礼貌的：礼貌是治疗不良情绪的体操；有礼貌，就是用全部语言和姿态表示“我们不要发火，不要糟蹋生命中这一瞬间”。这是否福音书上讲的那种善心吗？不是的。我不要求做到这种程度，何况表示善心有时候并不合时宜，会使埘方感到屈辱。真正的礼貌应是一种有传染性的快乐，它能缓和一切摩擦。这种礼貌几乎无处传授。在所谓的崇尚礼貌的社交圈子里，我常见弯腰曲背，但从未见过一个有礼貌的人。（选自《幸福散论》，中央编译出版社1999年版，有删节。）【赏析】本文围绕“礼貌”这一中心论题，谈了三点意思。1．“一切有意为之的事情都不是礼貌”，“礼貌”是发自人的内心的，“是一种习惯，一种娴熟的技能”，“几乎无处传授”。2．“礼貌”最基本的原则，就是“不使别人感到不安，不伤害别人”，“力求让别人高兴”。因此，“礼貌”的实质，就是心中有他人，这既是对他人，也是对自己的尊重。3．“礼貌是治疗不良情绪的体操”，“是一种有传染性的快乐，它能缓和一切摩擦”，这也就是“礼貌”的功能与作用。优秀作文：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关作文：网友评论本类热门48小时热门