水煤气是一种燃料．已知下列热化学方程式：①C（s）+O2（g）═CO2（g）；△H1=-393.5kJ?mol-1②H2（g）+1_百度知道
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wordSpacing:wordWrap:nowrap，由盖斯定律可知①-②-③得；浓度商Q==3mol/L?mol-1）=+131?mol-1；△H3=-283、减少了煤燃烧时可能产生的二氧化硫和CO气体；△H2=-241；C、增大水蒸气的浓度:1px"><td style="border-bottom；B:normal，故D错误.3kJ，减小了水煤气的产率?mol-1②H2（g）+O2（g）═H2O（g）、增大容器压强，故C正确，反应逆向进行，故B正确?mol-1:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right?mol-1；D.3kJ，故答案为、根据能量守恒定律可知放出的能量不会增多，故B正确，因此并不影响水煤气产率:wordWrap.5kJ:1px"><td style="border-bottom，增加碳的质量并不改变其浓度；C.0kJ.5kJ；逆;wordSpacing（1）已知①C（s）+O2（g）═CO2（g）、增大可燃物与氧气的接触面积?CO（g）+H2（g）△H?mol-1）-（-241:normal"><table cellpadding="-1" cellspacing="-1" style="margin-right:normal.2mol/L0：BC，因此△H=△H1-△H2-△H3=（-393:1px solid black">12O2（g）═CO2（g），化学平衡正向移动、升高温度：C（s）+H2O（g）；（2）A?mol-1）-（-283:1px"><td style="border-wordWrap；△H1=-393，提高了煤的燃烧效率
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出门在外也不愁某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动：（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）．（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2，CO，CO2（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验．请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的表格：{[仪器编号][所盛试剂的名称][试剂或装置的作用][A][][][B][][][C][\][][D][\][]}（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2，CO，CO2．①能证明CO2存在的现象是____．②能证明CO存在的现象是____．③能证明H2存在的现象是____．（5）交流反思：同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷，请你分析造成次实验缺陷的原因：____，对此你提出的改进措施是____．-乐乐题库
& 实验探究物质的组成成分以及含量知识点 & “某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要...”习题详情
132位同学学习过此题，做题成功率71.9%
某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动：（1）设计焦炭与水蒸气反应的装置，见图1（图中夹持仪器和加热仪器已省略）．（2）作出假设：依据所学知识分析，水煤气中一定含有水蒸气，可能含有H2，CO，CO2（3）实验探究：同学们为探究水煤气的成份，设计了如下实验装置（图2）并进行实验．请分析图2所示装置的实验原理，填写下表中的表格：仪器编号&所盛试剂的名称&试剂或装置的作用&A&&&B&&&C&\&&D&\&&（4）结果分析：实验证明水煤气中有H2，CO，CO2．①能证明CO2存在的现象是A中澄清石灰水变浑浊&．②能证明CO存在的现象是D中澄清石灰水变浑浊&．③能证明H2存在的现象是C中烧杯内壁上有水珠出现&．（5）交流反思：同学们在反思实验结果时发现图2所示实验存在缺陷，请你分析造成次实验缺陷的原因：A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉，所以对后面的一氧化碳检验有影响&，对此你提出的改进措施是在AB之间安装一个洗气装置，盛放的试剂是氢氧化钠溶液&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-桂林
分析与解答
习题“某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动：（1）设...”的分析与解答如下所示：
（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可以判断A中盛放的试剂是澄清石灰水；为了消除水蒸气的影响，所以B中盛放的是浓硫酸；根据氢气燃烧生成水，可以看到烧杯内壁上有水珠出现；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可以证明二氧化碳的存在；根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊能证明CO存在；根据氢气燃烧生成水，看到烧杯内壁上有水珠出现能证明H2存在；（5）根据A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉，所以对后面的一氧化碳检验有影响进行解答；
解：（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可以判断A中盛放的试剂是澄清石灰水；为了吸收水煤气中的水蒸气，所以B中盛放的是浓硫酸；氢气燃烧生成水以及一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可以证明二氧化碳的存在；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊能证明CO存在；因为氢气燃烧生成水，看到C中烧杯内壁上有水珠出现，能证明H2存在；（5）A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉，所以对后面的一氧化碳检验有影响；改进措施是在AB之间安装一个洗气装置，盛放的试剂是氢氧化钠溶液，目的是将水煤气中多余的二氧化碳除掉；故答案为：（3）仪器编号&所盛试剂的名称&试剂或装置的作用&A&澄清石灰水&证明二氧化碳的存在&B&浓硫酸&吸收水煤气中的水蒸气&C&&&因为氢气燃烧生成水，看到烧杯内壁上有水珠出现，能证明H2存在&D&&&一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊能证明CO存在&（4）①A中澄清石灰水变浑浊；②D中澄清石灰水变浑浊；③C中烧杯内壁上有水珠出现；（5）A中的澄清石灰水不一定把水煤气中二氧化碳全部吸收掉，所以对后面的一氧化碳检验有影响；在AB之间安装一个洗气装置，盛放的试剂是氢氧化钠溶液．
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
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某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动...
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经过分析，习题“某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动：（1）设...”主要考察你对“实验探究物质的组成成分以及含量”
等考点的理解。
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实验探究物质的组成成分以及含量
【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算．具体来说，可分为两块．一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量．另一块是根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算． 【命题方向】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算．题型主要是实验探究题兼计算题的综合题型．中考的重点是考查学生通过实验的方法和有关化学方程式的计算，来研究物质的组成成分以及含量能力． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理，以及计算所要用到的数据；再根据实验的反应原理，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后，根据化学方程式计算出该样品中某一成分的质量；然后，将所求的该成分的质量除以所取样品的质量，再乘以100%，得出所要探究的物质中该成分的含量；进而推算出其它成分的含量．
与“某研究性学习小组查阅资料得知：焦炭（主要成分是碳单质，杂质不与水反应）与水蒸气在高温条件下反应，能产生一种俗称为水煤气的气体燃料（水煤气中不含甲烷等有机物）．为探究水煤气的成份，该小组开展了如下的活动：（1）设...”相似的题目：
下列实验操作及现象与预期实验目的或实验结论不一致的是&&&&选项实验操作及现象实验目的或结论A向盐酸中滴加水玻璃，用激光笔照射，有丁达尔现象说明有硅酸胶体生成B蔗糖溶液中加入稀硫酸，加热，再加入少量银氨溶液，加热，无银镜生成说明蔗糖未发生水解C浓硫酸和乙醇混合后加热，将产生的混合气体（C2H4、CO2、SO2等）通入酸性高锰酸钾溶液，溶液褪色说明有乙烯产生D在新制的氨水中加入碳酸钙粉末，充分搅拦后，过滤提高氯水中HClO的浓度
（5分）如图是某同学设计的放热反应的观察装置。其实验顺序是：①按图所示将实验装置连接好。②在U形管内加入少量红墨水（或品红）溶液。打开T型管螺旋夹，使U形管内两边的液面处于同一水平面，再夹紧螺旋夹。③在中间的试管里盛1 g氧化钙，当滴入2 mL左右的蒸馏水后，同时打开螺旋夹即可观察。试回答：（1）实验中观察到的现象是&&&&。（2）该实验中在安装好装置后必须进行的第一步实验操作是&&&&。（3）实验中反应的化学反应方程式是&&&&。（4）说明CaO、H2O的能量之和&&&&Ca(OH)2的能量。（填“＞”、“＜”或“＝”）（5）若该实验中CaO换成NaCl，实验还能否观察到相同现象？&&&&。&&&&
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该知识点好题
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2乌鲁木齐市的冬季，大雪覆盖地面，给交通带来不便．撒融雪剂可以使雪很快融化，有效的缓解交通压力，请回答：（1）冬季清雪，除使用融雪剂融雪外，还使用除雪车铲雪，除雪车的铲斗是用锰钢制造的，锰钢属于&&&&．A．合成材料 B．合金&&C．金属材料&&D．化合物（2）某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成，小明为探究其成分，做了以下实验：根据以上实验，请你推断：（i）该融雪剂一定不含有&&&&，一定含有&&&&（填化学式）．（ii）写出第Ⅱ步反应的化学方程式&&&&．（iii）第Ⅲ步操作名称是&&&&．（iv）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害．请你写出融雪剂对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议&&&&．
3我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．资料摘要：Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应．Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．[方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数（1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
实验操作&实验现象&实验结论&取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液．&产生白色沉淀&反应的化学方程式：&&&&&（2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：&&&&；（3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为&&&&．[方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．（4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的&&&&，再接上装置C和D．（5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为&&&&．（6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿．根据&&&&&定律，装置&&&&（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果&&&&（选填“偏大”或“偏小”）．
该知识点易错题
1甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数（杂质不参与反应），分别设计方案并进行实验．甲组：（1）实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、干燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．（2）计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3&&高温&&CaO+CO2↑100&&&&&&&&&56x&&&&&&&&&&&6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是&&&&．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按下图所示装置（气密性完好）进行实验，测得完全反应后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组&&&&（填高或低或相同），造成该结果的原因可能是&&&&．乙组实验设计也有不足之处，你的改进是&&&&．
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解析质量好中差（2013o上海二模）水煤气转化反应CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2 （g）在一定温度下达到化学平衡状态．（1）写出该反应的平衡常数表达式K=c(CO2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)c(CO2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)．（2）_百度作业帮
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（2013o上海二模）水煤气转化反应CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2 （g）在一定温度下达到化学平衡状态．（1）写出该反应的平衡常数表达式K=c(CO2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)c(CO2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)．（2）
（2013o上海二模）水煤气转化反应CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2&（g）在一定温度下达到化学平衡状态．（1）写出该反应的平衡常数表达式K=2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)．（2）一定温度下，在一个容积不变的密闭容器中发生上述反应，下列说法中能判断该反应达到化学平衡状态的是______&&（选填编号）．a．容器中的压强不变&&&&&&&&&&&&&b．1mol&H-H键断裂的同时断裂2molH-O键c．v正（CO）=v逆（H2O）&&&&&&&&&&&&&d．c（CO）=c（H2）（3）将不同量的CO（g）和H2O（g）分别通入到体积为2L的恒容密闭容器中进行反应，得到如下实验组1和实验组2的数据：
起始量/mol
平衡量/mol
达到平衡所需时间/min
-①由实验组1的数据可知，平衡时CO的转化率为______%．②由实验组1和2的数据可分析，压强对该可逆反应的影响是______．③有了实验组1和2的数据，再设计实验组3，其目的是______．
（1）可逆反应CO（g）+H2O（g）?CO2（g）+H2&（g）的化学平衡常数k=2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)，故答案为：2)oc(H2)c(CO)oc(H2O)；（2）a．反应前后气体的物质的量不发生变化，容器中始终压强不变，不能说明反应到达平衡，故a错误；b．l&molH-H键断裂的同时断裂2mol&H-O键，断裂2mol&H-O键同时生成l&molH-H键，说明反应到达平衡，故b正确；c．根据反应可知，自始至终v正（CO）=v正（H2O），若v正（CO）=v逆（H2O），则v正（H2O）=v逆（H2O），说明反应到达平衡，故c正确；d．根据反应可知，自始至终c（CO）=c（H2），不能说明反应到达平衡，故d错误；故选：bc；（3）①、由表中数据可知，实验1组3min到达平衡，平衡时CO的物质的量变化量为4mol-2.4mol=1.6mol，故CO的转化率为×100%=40%，故答案为：40；②、由表中数据可知，实验1组压强为实验2组的2倍，实验1组压强增大到达平衡时缩短，故增大压强反应速率加快，平衡时各组分的物质的量为实验2组的2倍，增大压强反应物转化率不变，化学平衡不移动，故答案为：增大压强反应速率加快；增大压强反应物转化率不变，化学平衡不移动；③、根据控制变量法分析，实验3与实验1、2组相比温度升高，压强对平衡不影响，故应是探究温度对该反应平衡的影响，对反应速率的影响，故答案为：探究温度对该反应平衡的影响，对反应速率的影响．
本题考点：
化学平衡常数的含义；化学平衡状态的判断；化学平衡的计算．
问题解析：
（1）化学平衡常数，是指在一定温度下，可逆反应达到平衡时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值，据此书写；（2）反应达到平衡状态时，正逆反应速率相等，平衡时各种物质的物质的量、浓度、含量等不再发生变化，以及由此衍生的其它量不变，可由此进行判断；（3）①、由表中数据可知，实验1组3min到达平衡，平衡时CO的物质的量变化量为4mol-2.4mol=1.6mol，结合转化率定义计算；②、由表中数据可知，实验1组压强为实验2组的2倍，实验1组压强增大到达平衡时缩短，平衡时各组分的物质的量为实验2组的2倍，反应物转化率不变；③、根据控制变量法分析，实验3与实验1、2组相比温度升高，压强对平衡不影响，故应是探究温度对该反应平衡的影响，对反应速率的影响．工业生产水煤气的反应为：C(s)+H2O(g)→CO(g)+H2(g)-131.4 kJ 下列判断正确的是 A．反应物能量总和大于生_百度知道
工业生产水煤气的反应为：C(s)+H2O(g)→CO(g)+H2(g)-131.4 kJ 下列判断正确的是 A．反应物能量总和大于生
D为什么错了,而C对的
工业生产水煤气的反应为.4 KJ热量
D．水煤气反应中生成1体积CO(g)吸收131：C(s)+H2O(g)→CO(g)+H2(g)-131.4kJ
C．水煤气反应中生成1 mol H2(g)吸收131.4 kJ
下列判断正确的是
A．反应物能量总和大于生成物能量总和
B．CO(g)+H2(g)→C(s)+H2O(l)+131
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谁知道 你生成的体积是多少1L 2L100L.4kj/mol体积的话不一定啊.4 其实具体指的是 131。？= = 131。
可是系数之比才等于物质的量之比啊.怎么就知道是1MOL,不是10MOL...
- - 照你这么说的话， 吸收的131.4 也是相应的最小比值了呀。C(s)+H2O(g)→CO(g)+H2(g)-131.4 kJ这个热化学方程式所表达的含义 也就是在某田间下，1mol 碳固体， 与1mol 水蒸气，完全反应，生成1mol 一氧化碳气体，和1mol氢气，并吸收131.4KJ 的能量多少能量 和系数比确实有关系，但都是一一对应的关系。。
若是题目表示的是 一个C原子与一个水分子反应是这样,那怎么办...我化学差,请不要有踩死我的冲动
热化学方程式中化学计量数只表示该物质的物质的量 。不表示物质分子个数或原子个数 定义就是这么个呀 T.T不要折腾别的呀。。。。
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