矿物_百度百科
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矿物是指在各种地质 [1]作用中产生和发展着的，在一定地质和物理化学条件处于相对稳定的自然元素的单质和他们的化合物。矿物具有相对固定的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构；它是组成岩石和矿石的基本单元。外文名mineral原&&&&理地质作用分&&&&类硫化物，氧化物颜&&&&色红色，绿色
矿物一般是自然产出且内部（、离子）排列有序的均匀固体。其化学成分一定并可用化学式表达。所谓自然产出是指地球中的矿物都是由地质作用形成的。
地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定化学成分和性质。都是的（自然汞常温液态除外）无机物。矿物是组成岩石的基础。（地质博物馆中有明确概念：一般而言矿物必须是均匀的固体。矿物必须具有特定的化学成分，一般而言矿物必须具有特定的结晶构造（非晶质矿物除外），矿物必须是，所以和石油不属于矿物。参考：新馆二楼）。
实验室已经能够制造出某些矿物晶体（但制造出来的不属于矿物），如、人工钻石等。
已知的矿物约有4700种左右，在固态矿物中，绝大部分都属于晶质矿物，只有极少数（如）属于。来自地球以外其他天体的天然单质或化合物，称为。由方法所获得的某些与相同或类同的单质或化合物，则称为如。矿物原料和矿物材料是极为重要的一类天然资源，广泛应用于工农业及科学技术的各个部门。的化学成分很不稳定不是矿物，是典型的混合物。在上，矿物的定义曾经多次演变。按现代概念，矿物首先必须是天然产出的物体，从而与人工制备的产物相区别。但对那些虽由人工合成，而各方面特性均与天然产出的同或密切相似的产物，如﹑等，则称为人工合成矿物。
早先，曾将矿物局限于地球上由形成的天然产物。但是近代对[2]及的研究表明，组成它们的矿物与地球上的类同。有时只是为了强调它们的来源，称它们为月岩矿物和，或统称为。另外还常分出，以与一般产于地壳中的矿物相区别。
其次，矿物必须是均匀的固体，气体和液体显然都不属于矿物。但有人把液态的自然汞列为矿物，一些学者把地下水﹑喷发的气体也都视为矿物。至于矿物的则表现在不能用物理的方法把它分成在化学成分上互不相同的物质，这也是矿物与岩石的根本差别。
此外，矿物这类均匀的固体内部的原子是作有序排列的，即矿物都是晶体。但早先曾把矿物仅限于“通常具有结晶结构”。这样，作为特例，诸如水铝英石等极少数天然产出的，也被划入矿物。这类在产出状态和化学组成等方面的特征均与矿物相似，但不具结晶构造的天然均匀固体特称为似矿物(mineraloid)。似矿物也是矿物学研究的对象，往往并不把似矿物与矿物严格区分。每种矿物除有确定的结晶结构外，还都有一定的化学成分，因而还具有一定的物理性质。矿物的化学成分可用表达，如和可分别表示为ZnS和SiO2。但实际上所有矿物的成分都不是严格固定的，而是可在程度不等的一定范围内变化。造成这一现象的原因是矿物中原子间的广泛替代。
例如闪中总是有Fe2+替代部分的Zn2+，Zn﹕Fe()可在1﹕0到约6﹕5间变化﹐此时其化学式则写为(Zn﹐Fe)S，石英的成分非常接近的SiO2，但仍含有微量的Al3+或Fe3+等类质同象杂质。最后，矿物一般是由无机作用形成的。早先曾把矿物全部限于无机作用的产物，以此与生物体相区别，后来发现有少数矿物，如及某些和，是起源的，但仍具有作为矿物的其余全部特征，故作为特例，仍归属于矿物。至于和石油，都是由有机作用所形成，且无一定的化学成分，故均非矿物，也不属于似矿物。绝大多数矿物都是无机化合物和单质，仅有极少数是通过无机作用形成的，如[Ca(C2O4).2H2O]等。
矿物是自然形成的纯物质或化合物，化学成份组成变化不大，有结晶结构。岩石是一或多种矿物的聚合体，化学成份不定，通常无结晶结构。矿物是化学元素通过地质作用等过程发生运移﹑聚集而形成。具体的作用过程不同，所形成的矿物组合也不相同。矿物在形成后，还会因环境的变迁而遭受破坏或形成新的矿物。[3]发生于温度和压力均较高的条件下。主要从熔融体中结晶析出﹑﹑﹑﹑﹑等主要，它们组成了各类。同时还有﹑铂族元素矿物﹑金刚石﹑﹑铜镍硫化物以及含磷﹑﹑﹑的矿物形成。伟晶作用中矿物在700～400℃﹑外压大于内压的中生成。所形成的矿物颗粒粗大。除长石﹑云母﹑石英外，还有富含挥发组分﹑的矿物如﹑，含﹑﹑﹑﹑铌﹑钽﹑稀土等稀有元素的矿物，如﹑和含的矿物形成。热液作用中矿物从气液或热水溶液中形成。高温（400～300℃）以﹑的氧化物和﹑的硫化物为代表；中温热液（300～200℃）以铜﹑﹑锌的硫化物矿物为代表；低温热液（200～50℃）以﹑锑﹑汞的硫化物矿物为代表。此外，热液作用还有石英﹑方解石﹑等形成。矿物中早先形成的矿物可在阳光﹑大气和水的作用下化学成一些在地表条件下稳定的其他矿物，如﹑﹑﹑等。矿床经风化产生的CuSO4和FeSO4溶液，渗至地下水面以下，再与原生金属硫化物反应，可产生含铜量很高的﹑等，从而形成铜的次生富集带。中，由中析出的矿物如石膏﹑﹑、等；由胶体溶液生成的矿物如﹑肾状硬锰矿等。可形成如（）等。
形成的矿物趋向于结构紧密﹑比重不含水。在中，当围岩为石时，可形成，它由钙﹑镁﹑铁的如﹑﹑﹑﹑﹑等组成。后期常伴随著热液形成铜﹑铁﹑和多金属矿物的聚集。为泥质岩石时可形成﹑等矿物。矿物在空间上的共存称为组合。组合中的矿物属于同一成因和同一成矿期形成的，则称它们是，否则称为。研究矿物的共生﹑伴生﹑组合与顺序，有助于探索矿物的成因和生成历史。就同一种矿物而言，在不同的条件下形成时，其成分﹑结构﹑形态或物性上可能显示不同的特征，称为标型特征，它是反映矿物生成和演化历史的重要标志。长期以来，人们根据来识别矿物，如颜色﹑光泽﹑硬度﹑﹑和磁性等都是矿物肉眼鉴定的重要标志。
作为晶质固体，矿物的物理性质取决于它的和，并体现著一般晶体所具有的特性──﹑和。矿物千姿百态，就其而言，它们的大小悬殊，有的或用一般的放大镜可见（显晶），有的需藉助显微镜或辨认（隐晶）；有的完好，呈规则的几何多面体形态；有的呈不规则的颗粒，存在于岩石或土壤之中。矿物单体形态大体上可分为三向等长（如粒状）、二向延展（如板状﹑片状）和一向伸长（如柱状﹑针状﹑纤维状）3种类型。而晶形则服从一系列规律。
矿物单体间有时可以产生规则的连生，同种可以彼此平行，也可以按一定对称规律形成，非同种晶体间的规则连生称或。
矿物可以是显晶或隐晶的。隐晶或的集合体常具有各种特殊的形态，如结核状（如结核）、豆状或鲕状（如鲕状）﹑树枝状（如树枝状自然铜）﹑状（如）﹑土状（如）等。 矿物的颜色多种多样。呈色的原因，一类是白色光通过矿物时，内部发生电子跃迁过程而引起对不同色光的选择性吸收所致；另一类则是物理光学过程所致。导致矿物内电子的内因，最主要的是色素离子的存在，如Fe3+使赤铁矿呈红色，V3+使钒榴石呈绿色等。是缺陷形成“”，如的紫色等。矿物学中一般将颜色分为3类：是矿物固有的颜色；是指由混入物引起的颜色；则是由于某种物理光学过程所致。如新鲜面为古铜红色，氧化后因表面的氧化薄膜引起的而呈现蓝紫色的。矿物内部含有定向的细微，当转动矿物时可出现颜色变幻的，透明矿物的解理或有时可引起光的干涉而出现彩虹般的等。矿物在白色无釉的上划擦时所留下的痕迹。条痕色可消除假色，减弱他色，通常用于矿物。指矿物表面反射的能力。根据平滑表面的由强而弱分为金属光泽（状若镀克罗米金属表面的反光，如）﹑（状若一般金属表面的反光，如）﹑（状若钻石的反光，如金刚石）和（状若的反光，如）四级。金属和半金属光泽的矿物一般为深色，金刚或玻璃光泽的为浅色或白色。此外，若矿物的反光面不平滑或呈集合体时，还可出现﹑﹑﹑及和等特殊光泽类型。
指矿物透过可见光的程度。影响矿物透明度的外在因素（如厚度﹑含有﹑表面不平滑等）很多。通常是在厚为0.03毫米薄片的条件下，根据矿物透明的程度，将矿物分为：透明矿物（如石英）﹑半透明矿物（如）和不透明矿物（如）。许多在手上看来并不透明的矿物，实际上都属于透明矿物如等。一般具玻璃光泽的矿物均为透明矿物，显金属或半金属光泽的为不透明矿物，具金刚光泽的则为透明或半透明矿物。矿物在如敲打下，沿任意产生的各种称为断口。依其形状主要有状﹑锯齿状﹑参差状﹑平坦状等。在外力作用下，矿物晶体沿着一定的平面破裂的固有特性称为。解理面平行于晶体结构中键力最强的方向，一般也是原子排列最密的面网发生，并服从晶体的对称性。可用单形符号（见晶体）表示，如具立方体{100}解理﹑普通具{110}柱面解理等。根据解理产生的难易和解理面完整的程度将解理分为（如）﹑（如）﹑中等解理（如普通）﹑（如）和极不完全解理（如石英）。也称，是矿物晶体在外力作用下，沿一定的结晶学平面破裂的非固有性质。它外观极似解理，但两者产生的原因不同。裂理往往是因为含杂质夹层或的影响等，并非某种矿物所必有的因素所致。是指矿物抵抗外力作用（如﹑压入﹑研磨)）的。矿物学中最常用的是，它是通过与具有的矿物相互刻划比较而得出的。10种标准硬度的矿物组成了，它们从1度到10度分别为﹑石膏﹑方解石﹑﹑磷灰石﹑﹑石英﹑﹑﹑金刚石。十个等级只表示相对硬度的大小，为了简便还可以用指甲(2-2.5)﹑小钢刀(6-7)﹑窗(5.5-6)作为辅助标准﹐粗略地定出矿物的摩氏硬度。另一种硬度为，它是，用显微硬度仪测出，以千克/平方毫米表示。摩氏硬度H m与维氏硬度H v的大致关系是(kg/mm2)，矿物的硬度与晶体结构中化学键型﹑原子间距﹑和原子等密切相关。
指矿物指纯净、均匀的单矿物在空气中的重量与同体积在4℃时重量之比。矿物的比重取决于组成元素的和的紧密程度。虽然不同矿物的比重差异很大，的比重小于1，而的比重可高达22.7，但大多数矿物具有中等比重(2.5～4)。矿物的比重可以实测，也可以根据化学成分和体积计算出理论值。
矿物的密度（D）是指矿物单位体积的重量，度量单位为克/立方厘米(g/cm3)。矿物的比重在数值上等于矿物的密度。
矿物比重的变化幅度很大，可由小于1（如琥珀）至23（如饿钉族矿物）。自然金属元素矿物的比重最大，盐类矿物比重较小。
矿物比重可分为三级：
轻级比重小于2.5。如（2.5）、（2.05-2.08）、食盐（2.1-2.5）、石膏（2.3）等。
中级比重由2.5到4。大多数矿物的比重属于此级。如石英（2.65）、（2.61-2.76）、（3.5）等。
重级 比重大于4。如（4.3-4.7）、（4.6-5.2）、（5.8-6.2）、（7.4-7.6）、（14.6-18.3）等。
矿物的比重决定于其化学成分和内部结构，主要与组成元素的原子量、和离子半径及堆积方式有关。此外矿物的形成条件--温度和压力对矿物的比重的变化也起重要的作用。
应该指出，同一种矿物，由于化学成分的变化、混入物的代换、机械混入物及包裹体的存在、洞穴与裂隙中空气的吸附等等对矿物的比重均会造成影响。所以，在测定矿物比重时，必须选择纯净、未风化矿物。某些矿物（如）受外力作用弯曲，外力消除可恢复原状，显示弹性；而另一些矿物（如）受外力作用弯曲变形，外力消除后不再恢复原状，显示。大多数矿物为，它们受外力作用容易破碎，显示。少数具的矿物（如），具（拉之成丝）﹑（捶之成片）。
根据矿物内部所含原子或离子的原子本徵的大小及其相互取向关系的不同，它们在被外磁场所磁化时表现的性质也不相同，从而可分为（如）﹑（如）﹑（如）﹑（如）和（如）。由于是由不成对电子引起的，因而凡只含具饱和的的原子和离子的矿物都是抗磁的，而所有具有铁磁性或亚铁磁性﹑反铁磁性﹑顺磁性的矿物都是含的矿物。但若所含过渡元素离子中不存在不成对电子时（如），则矿物仍是抗磁的。具铁磁性和亚铁磁性的矿物可被所吸引；具亚铁磁性磁性的矿物则只能被所吸引。矿物的磁性常被用于探矿和。
一些矿物受外来能量能发出可见光。加热﹑以及﹑﹑X 射线的照射都是激发矿物发光的因素。激发停止，发光即停止的称为；激发停止发光仍可持续一段时间的称为燐光。矿物发光性可用于﹑找矿和选矿。化学组成和晶体结构是每种矿物的基本特征，是决定矿物形态和物理性质以及成因的根本因素，也是矿物分类的依据﹐矿物的利用也与它们密不可分。化学元素是组成矿物的物质基础。人们对地壳中产出的矿物研究较为充分。地壳中各种元素的平均含量（）不同。氧﹑硅﹑﹑﹑钙﹑钠﹑钾﹑镁八种元素就占了地壳总重量的97%，其中氧约占地壳总重量的一半(49%)，硅占地壳总重的1/4以上(26%)。故地壳中上述元素的氧化物和氧盐（特别是）矿物分布最广，它们构成了地壳中各种岩石的主要组成矿物。其余元素相对而言虽微不足道，但由于它们的性质不同，有些趋向，有的趋向。某些元素如﹑﹑金﹑﹑等克拉克值甚低，均在千万分之二以下，但仍聚集形成独立的，有时并可成矿床；而某些元素如﹑等的克拉克值虽远高于上述元素，但趋于分散，不易形成独立矿物种，一般仅以混入物形式分散于某些之中。矿物的矿物（如自然金属﹑及氧化物矿物等）晶体结构中，原子常呈最紧密（见晶体），即原子或离子周围最邻近的原子或异号离子数，取决于阴阳的比值。当共价键为主时（如硫化物矿物），配位数和配位型式取决于原子外层电子的构型，即共价键的和。对于同一种元素而言，其原子或离子的配位数还受到矿物形成时的物理化学条件的影响。温度增高，配位数减小，压力增大，配位数增大。矿物晶体结构可以看成是配位多面体（把围绕中心原子，并与之成配位关系的原子用直线联结起来获得的几何多面体）共角顶﹑共棱或联结而成。一定的化学成分和一定的晶体结构构成一个矿物种。但化学成分可在一定范围内变化。矿物成分变化的原因，除那些不参加晶格的机械混入物﹑吸附物质的存在外，最主要的是晶格中质点的，即类质同象替代，它是矿物中普遍存在的现象。可相互取代，在晶体结构中占据等同位置的两种质点，彼此可以呈有序或无序的分布（见有序－无序）。黄铁矿矿物的晶体结构不仅取决于化学成分，还受到外界条件的影响。同种成分的物质，在不同的物理化学条件（温度﹑压力﹑介质）下可以形成结构各异的不同矿物种，这一现象称为。如金刚石和石墨的成分同样是，但晶体结构不同，性质上也有很大差异，它们被称为碳的不同的同质多象变体。如果化学成分相同或基本相同，层也相同或基本相同，只是层的叠置层序有所差异时，则称它们为不同的多型。如石墨2H 多型（两层一个重复周期，）和3R 多型（三层一个重复周期，）。不同多型仍看作同一个矿物种。[4]矿物的化学成分一般采用晶体化学式表达。它既表明矿物中各种化学组分的种类﹑数量，又反映了原子结合的情况。如Ca(Mg﹐Fe﹐Mn)[CO3]2，圆括号内按含量多少依次列出相互成类质同象替代的元素，彼此以逗号分开；方括号内为络阴离子团。当有水分子存在时，常把它写在化学式的最后，并以圆点与其他组分隔开，如石膏Ca[SO4]?2 H2O。矿物的分类方法很多。早期曾采用纯以化学成分为依据的化学成分分类。以后有人提出以元素的地球化学特征为依据的地球化学分类，以矿物的工业用途为依据的分类等。一般广泛采用以矿物本身的成分和结构为依据的晶体化学分类。
从矿物的分类及矿物成分来看，矿物分成单质和化合物两种。单质是由一种的矿物，如金刚石成分是碳，自然金成分是Au。化合物则是由阴阳离子组成的，根据阴离子成分不同分为若干类：
化合物类型
阴离子成分
F-、Cl-、Br-、I-
氢氧卤化物
以上各类化合物加上单质矿物共十八类。这些矿物中硅酸盐矿物种数最多，占整个矿物种类的24%，占地壳总重量75%，硫卤化物最少，只有一种。
矿物分为下列大类：﹑硫化物及其类似化合物矿物﹑﹑﹑含氧盐矿物（包括硅酸盐﹑硼酸盐﹑碳酸盐﹑磷酸盐﹑﹑﹑硫酸盐﹑﹑﹑硝酸盐﹑铬酸石英盐矿物等）。
。世界上已知矿物约3000种，随着研究手段的改进，新矿物种的发现逐年增多。若以20年为一个计算单位，则新矿物的发现，年为87种，年为185种，年为256种，年为347种。80年代平均每年发现新矿物约40～50种。中国从1958年发现开始，至1989年已发现新矿物约70种。中国习惯上把具金属或半金属光泽的，或可以从中提炼某种金属的矿物，称为某某“矿”，如方铅矿﹑；把具玻璃或金刚光泽的矿物称为某某“”，如方解石﹑；把常称为某“”，如﹑；把玉石类矿物常称为某“”，如﹑；把松散矿物常称为某“”，如﹑、。至于具体命名则又有各种不同的依据。有的依据矿物本身的特征，如成分﹑形态﹑等命名；有的以发现﹑产出该矿物的地点或某人的命名。例如liberite（成分）﹑rutile（颜色）﹑barite（比重大）﹑staurolite（双晶形态）﹑hsianghualite（发现于湖南临武）﹑石 pengzhizhongite（纪念中国结晶学家和矿物学家彭志忠）等。矿物的中文名称除少数由中国学者发现和命名（如锂铍石﹑香花石﹑彭志忠石等）及沿用中国古代名称（如石英﹑云母﹑方解石﹑等）者外，主要均来源于外文名称。其中有的意译，如上述的金红石﹑重晶石﹑等；少数为音译，如(halloysite)等；大多数则系根据矿物成分，间或考虑物性﹑形态等特征另行定名，如（原文wollastonite为纪念英国化学家W.H.Wollaston而来）﹑（原文 tetrahedrite，意译应为四面体矿）等；还有首加其他考虑的译名，如（原文labradorite来源于加拿大地名Labrador）等。[5]方解石
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（???，Korean）韩国的语言，而在朝鲜称为朝鲜语，二者是同一语言的不同方言。在二战之后，朝鲜民族由于民族主义的思潮下，韩国和朝鲜当下已经完全废除汉字的使用，全部用谚文（韩字）书写。[1]外文名???、官方语言大韩民国，朝鲜官方语言使用人数7000万左右使用地区语&&&&系日本语系/阿尔泰语系/孤立语系
其实朝鲜语历史不过千余年，且与其他语系不相符。
韩语（朝鲜语）的系属一直都是学术界争论的焦点，基本上可以有三类的观点：
第一类观点认为朝鲜语属于阿尔泰语系，因为朝鲜语有阿尔泰语系的语言特征。
流音不会出现在本土词汇（固有词）的首个音节上。
黏着语的特征
朝鲜语的这三个语言特征为该观点提供了相当有力的支持。但是朝鲜语跟阿尔泰语系的其他语言之间的同源词汇却非常少，反对该观点的学者一般都以此作为反驳的力证。
第二类观点认为朝鲜语跟日语共属于。持该观点的学者们认为朝鲜语的文法与日语的文法有着惊人的相似度。
第三类观点认为朝鲜语跟日语一样，都是，他们跟世界上已知的语系都没有关联。持该观点的学者们以“同源词问题”支持着该观点。
除了上述三类观点以外，还有学者认为朝鲜语应当属于印欧语系、。历史上韩语的标记方法分为纯汉字和汉字，谚文（韩字）并用（15世纪开始）两个阶段。汉字是，而韩文是，封建时代后期朝鲜混用2种不同体系的文字。一般认为是在公元4-6世纪左右韩语开始大量使用汉字标记（之前无法记录语言），由于长期和中国文化的接触，汉字长期为朝鲜的唯一官方文字。直到20世纪初谚文才在朝鲜的官方民间大量使用。
由于汉字是标记中文而创造的文字体系，要标记和中文完全不同的韩文则非常不恰当。因此从4世纪开始开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。最后发现用2种方法来标记。一种方法是抛弃汉字的表意功能，使用汉字的表音功能。比如借用&古&字，不管字的本身意义，来标记韩语发音&?&。第二种方法是抛弃汉字的表音功能，只使用汉字的表意功能，利用汉字的表意特点来书写韩文单词。如在新罗时代，使用&水&字来表示韩语单词&?&。同样用该方法可标记人名和地名。用汉字标记韩文的研究工作努力没有停下来，最重要的一种方法就是誓记体表记法和，乡札。誓记体表记法是把汉字的排列结合到新罗语的语顺。吏读则是对誓记体表记法进行语法补充，让文脉更加清楚。推测吏读大约在公元7世纪左右形成完整的体系，从，朝鲜一直使用到19世纪末。但是吏读主要是吏胥专用的特殊，还用于汉文书籍的翻译。
《训民正音》由创建于1443年（世宗25年）12月，在韩国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。和音素上有着很强的关联性。如字母“?”表示舌头接触口腔上壁。字母“?&和字母”?“都是舌音，但发音更强，所以在”?“上面加画构成字母“?&。其他字母‘? ·?’， ‘? ·? ·?’， ‘? ·?’， ‘? ·? ·?’但是在韩国的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的字母系统一直到20世纪才开始大量使用。朝鲜语（也有称韩国语），在普通话中，其正式学名为“朝鲜语”，但在民间中，不正式场合下也可称韩语或韩国语。朝鲜语（韩国称韩语），是韩国的官方语言，而在朝鲜继续称为朝鲜语，二者本质相同。现在使用人数约7000万名,主要分布在朝鲜半岛。中国的东北三省,美国,日本,前苏联的中亚各国及也有分布.韩语（朝鲜语）的词汇分为固有词,汉字词和借词。
广义上，“朝鲜语”与“韩语”并无区别，是同一种语言；狭义上，“朝鲜语”指朝鲜官方语言，“韩国语”指韩国的官方语言。现代韩语是以首尔 官方话为标准的“”，朝鲜使用的朝鲜语则为“标准朝鲜语”。
朝鲜语和韩国语是同一种语言，但由于长达半个多世纪南北交流的中断，特别是普通百姓之间的交流极少，加上两国发展情况不同，现代韩国语中某些新词,特别是西式在现代朝鲜语中是没有的或写法不同，除了新词，韩国语和朝鲜语仅仅是语音上的微弱区别，不存在互相听不懂的现象。当下的韩语、朝鲜语都使用朝鲜文（谚文）书写。
中国官方定义其正式名称为“朝鲜语”而非“韩国语”或“韩语”，如中国最著名的，其课程专业名称即为“朝鲜语”。但实际所学的语法、习惯词汇等，则多以首尔标准语〔标准韩国语〕为准。
也有其他方式查询表示，无论在、、还是海外，“韩语”称呼的实际使用频率要超过“朝鲜语”称呼。
亦有人指出：相对于的地理位置而言，南韩的首都刚好位于首尔(汉城)－－自1392年以来的李氏朝鲜时代首都，所以南韩的“标准韩国语”更接近于朝鲜半岛分裂前的官方标准语言。《训民正音》(即朝鲜文)创建于1443年（世宗25年）12月，在全国广泛发布是1446年（世宗28年），在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很强的关联性。如字母“?”表示舌头接触口腔上壁。字母“?&和字母”?“都是舌音，但发音更强，所以在”?“上面加画构成字母“?&。其他字母‘? ．?’, ‘? ．? ．?’, ‘? ．?’, ‘? ．? ．?’ 也是根据这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统，但是在朝鲜的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的表音字母系统一直到20世纪才开始大量使用。[2]世宗国王认为对以后朝鲜王朝的发展，甚至对其后代都会极大的影响，所以他决定一定要为自己的国家创造一种简单易学的语言。
“国之语音 异乎中国 与文字不相流通 故愚民有所欲言而终不得伸其情者多矣 予为此悯然 新制二十八字 欲使人人易习 便于日用矣”
训民正音中的则是按照天地人的原理来创造的
韩语不同，在教学中我们可以看出，从语法角度，国语阶称的区分相当明晰，在词汇使用方面，也分为尊和一般用语，所以，我认为对于将韩国语作为一门外语来学习的学生来讲，只要能够掌握好语言，就可以同韩国人很顺畅地交流。诚然，语言的正确使用很重要，但在交际中如何使用语言从而产生最佳表达效果则更为重要。比如：将“不这样做不行。”改为“这样做试试吧。”或者“这样做不更好吗？”。这样表达，话者体察到了听者的感受，会产生更好的效果，是具备良好礼仪的表现。所以，对于语言内部构造的讲授固然重要，同时对于如何使用语言从而达到最佳表达效果的教授及语文外的丰富内容也不可忽视。
如果从表面看，韩国语专业的学生较其它专业学生谦恭有礼。但是，部分韩国语专业学生所理解的韩国礼节往往仅局限于见到长辈时以敬语有礼貌地进行问候，这以外的许多部分，学生们未能理解或回避了，从而使教育的效果不太明显。也就是说，他们没能认识到这一点：韩国人每天洗头发、洗澡、换衣服、化妆是一种对他人的诚意、礼节是一种表现自我价值的方式，而是将其认为是不必要的奢侈行为，从而回避了这一点。另外，也应注意表情管理，放低说话声音，往常站在对方的立场想问题，而学生们并没有在这些方面进行有意识的努力。所以毕业生在应聘面试时，虽然对注意事项加以了注意，但因为这些东西不是固于其身的，还是造成了很多失误，这些事情虽然极其简单细小，但究其根源，是学生们不仅没有了解韩国式的生活习惯，而且对其价值观念也没有很好地理解。?
　 红色字母是竖立类，蓝色字母是躺卧类，绿色字母是复合类。所属的类别对组字时候选用何种规则有着很大的关系。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ......
一个可以构成一个音节，这时位于首音的“?”只是一个形式上的，是一种使字形看起来整齐、美观的符号，没有实际，不发音。? ? ? ? ......
辅音不能单独构成一个音节，它必须与元音结合才能构成音节，拼写时可以位于元音字母的左侧或上方。? ? ? ? ......
辅音“?”位于首音时不发音（只是用来当装饰），位于尾音作收音时发音，有实际音值。? ? ? ? ......
辅音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此时的辅音叫收音。辅音中“? ? ? ”只能作首音，不能做尾音。①词，如：?（山）、 ??（五）、 ??（牙齿）
②双音节词，如: ??（黄瓜）、 ??（姐姐）,??(韩文) ??（弟弟）
③多音节词，如：???（爸爸）、 ????（电视）①复合词，如：???（韩国语）、 ???? （有趣）
②，如：???（大儿子）、 ???（老师）
韩国语的词汇，从其意义、形态和在中的位置、作用大致可分为名词、代词（代名词）、、冠词（冠形词）、、感叹词、助词、、形容词9大类；
从其来源讲，大致可分为固有词、汉字词，外来词，外国词类。固有词是指韩国固有的词，汉字词。（外国词这一点很多人都会忽略，但韩国确实有外国词的说法，外国词意为可以用汉字词或固有词的词语，但还是使用外来词表达的情况，它也独自成为一种词语系。这一点可以至韩国小学教科书 或 韩国语学会确认，但此类词只在韩国通用，朝鲜基本没有此类词语。）
韩国语的词汇普遍存在着固有词和汉字词的双重系统。这些词在具体使用时，有些能够互换，有些则不能。
外来词是指从别的语言吸收来的词，约占总词汇量的20%。随着科技的发展及文化交流的加深，外来词所占的比重越来越大。语法结构是主宾谓（SOV）结构，不同于汉语的主谓宾（SVO）（实际上汉语兼具主谓宾、主宾谓以及谓主宾三种结构。如“把”字句可视为主宾谓结构，“被”字句可视为谓主宾结构）。
韩国语属于阿尔泰语系（虽然学术界对此还有争论，但我们不去管他），阿尔泰语系语言区别于其他语言的的一个重要特征就是他的粘着性。也就是说，包括韩语在内的阿尔泰语系语言，是类型，这种类型的语言是靠粘着在词干后面的大量、丰富的词尾的变化来表达语意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。与之相对的是，英语、俄语等属于印欧语系，他们是屈折语类型，是靠着词汇本身的屈折变化来表达语意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而汉语则属于，是孤立语类型，是靠词序来表达语意的。
现代韩语（鲜语）的方言一般分为 ① 平安道方言, ② 咸镜道方言, ③ 全罗道方言, ④ , ⑤ 方言 ⑥ 中部方言。语调上南北有著明显的差异，总体说朝鲜半岛北部地区的语调则比较沉稳而坚强，朝鲜半岛南部地区的语调比较高而柔；其特点与中国官方的“普通话”与台湾地区官方的“国语”差别相似。因为社会发展程度的不同，韩国语的词汇更丰富、发展更活跃，相比，朝鲜语发展更稳健，变化不多。而且在外来词或外国词方面，韩国接受得较多，像“???(wife)、???(knife)”这样的外国词在朝鲜语并没有，朝鲜语一般会说“??(妻子)、?（刀子）”，比较纯正。即便是像“收音机”这样在南北语言里都借用外来词的情况，两者间也会有一些差异，韩国语叫“???”,而朝鲜语叫“???”。朝鲜语与韩国语在语法方面主要存在两方面的差异。
一是，韩国语里面有“头音规则”，即朝鲜语的“??(女人)、?XX(李XX)”在韩国语里则是“??、?XX”；朝鲜语的“?(龙）”在韩国语里则是“?”。
二是，依存名词的隔写规则。如，表示可能的“?”在韩国语是与前面单词隔写，但是朝鲜语会连写。
这两方面内容可以参考《》。略有不同，举例来说，在说“没关系”时，朝鲜语说“?????.”，里面则说“?????.”.再比如，在说“厕所”时，朝鲜语说“???(卫生室)”，而韩国语里说“???(化妆室)”。
还有一些在朝鲜使用率很高的用法，在韩国则基本不太使用，反之亦然，如韩国语里面表示猜测的“-???”、&-???&在朝鲜语基本不太使用。【(TOPIK)1-6级能力水平参考标准】
1级：初级　以韩语者为对象，使他们在韩国能够进行基本的生活，作为培养能够一般思维能力的准备阶段，使之熟悉、语法、发音、文章结构等。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。
2级：中级1　以接受了200小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在韩国能够进行一般的日常生活。通过掌握扩大的词汇及语法，能够活用，培养基本沟通思维的能力。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。
3级：中级2　以接受400小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够在韩国进行一般的社会活动，接触。通过丰富多彩的学习，达到较自然的表达。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。
4级：中级3　以接受600小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们能够参加丰富多彩的社会活动，体会韩国的文化。通过提高沟通全部思维的能力，培养生活及职业活动所须的语言能力。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。
5级：高级1 以接受800小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们在日常生活中几乎无语言障碍，能够理解报纸、电视、收音机大概的内容，能够进行简单的业务，可以参加自己关心的主题讨论。各科成绩在40分以上, 全科平均在50分以上，总分达200分以上者。
6级：高级2　以接受1000小时韩国语的学习，具有相当水准的学习者为对象，使他们流畅地表达生活中所需要的韩语，可以充分地理解报纸、杂志、电视、收音机等时事内容，就议论、讨论等议题，能够正确地、流畅地发表自己的意见。各科成绩在40分以上, 全科平均在70分以上，总分达280分以上者。
每年的四月和九月在全国各地的考点同时举行考试。上午考初级和高级，下午考中级（考生即可报名参加上午的考试，也可同时报名参加下午的考试）。
韩国语（朝鲜语）主要是韩国及朝鲜使用的语言。使用韩国语的人包括南北韩七千多万名和海外五百六十万人口，使用韩国语（朝鲜语）人口在世界排第十三位。美国和日本，等许多国家的大学都教韩国语（朝鲜语），并且美国和日本及澳大利亚等国家还选定韩国语作为大学入学考试中可以选择的一门外国语。由于在国际社会上韩国的政治，经济的位置正逐渐提高，因此学习韩国语的人数逐渐增长。
日，没有文字的印度尼西亚吉阿吉阿族在世界上第一个将韩文字母采用为正式文字，并开始实施教育，韩文世界化计划终于开花结果。
拥有6万多人口的吉阿吉阿族有着自己独立的语言，但因为没有文字，无法进行母语教育，因此正处在失去固有语的危机。得知这一情况的训民正音学会有关负责人找到巴务市建议采用韩文字母，从而于2008年7月签署了关于普及韩文的谅解备忘录（MOU），并由学会出面为阿吉阿族学生编撰并提供教科书。
训民正音学会和相关学界等6日称，印度尼西亚省布顿岛(Buton) 巴务巴务(Bau Bau)市最近将韩文字母确定为标记该地区土著语－－吉阿吉阿语的正式文字。韩国的通用语言是韩语（朝鲜语）“Korean(???)”，韩语属世界主要语言之列。全世界讲韩语的人有7000多万，现代韩语分六种方言：中部、西北部、东北部、东南部、西南部和方言。除济州方言外，其他的几种方言比较接近，语音差别不是很大。1936年韩国将首都首尔为中心的中部方言定为现代标准韩语的基础，语音以中部方言音为标准音。记录语音的韩文，是1443年在朝鲜王国第四代国王世宗大王主持下创造的以语音系统为基础的。传统上有28个字母，而后逐渐减少归并了4个字母。到了现代，韩国拼音文字共有24个字母。其中元音有10个(母音)，辅音有14个（）。韩语属粘着语，语音表现力相当丰富。韩语和汉语分属于两种不同语系的语言，汉语属于汉藏语系。韩国语属于中亚的乌拉尔－－阿尔泰语系；汉语是有的语言，韩国语是没有声调的语言。尽管汉语和韩国语是属于不同的语系语言，但由于历史上两个民族有着密切接触的渊源关系，在语言词汇上有很多的联系，出现了很多借音。按理来说韩国大学生学习汉语问题应该不大，可是偏偏学生在语音学习方面感到很吃力，这和两种语言语音发音相似有很大原因。韩国学生学习汉语语音表现出来的特点，也给了我们一个语音学习的提示，在语音学习中，往往目的语和母语存在近似的语音，学习者最不容易掌握。
下面我们就对韩语和汉语普通话的语音系统作一个大概的对比：
韩语元音:21个
?[a] ?[ia] ?[eo] ?[ieo]
?[o] ?[io] ?[u] ?[iu]
?[eu] ?[i]
复合母音11个
?[ε] ?[jε] ?[e] ?[je]
?[wa] ?[wε] ?[we] ?[wo]
?[we] ?[wi] ?[eui]
归纳后得出 ：
单元音8个：?[a]、?[eo]、?[o]、?[u]、?[eu]、?、?[ε]、?[e]
13个：?[ia]、?[ieo]、?[io]、?[iu]、?[jε]、?[je]、?[wa]、?[wε]、?[oe]、?[wo]、?[we]、?[wi]、?[eui]。
韩语辅音：19个
?[k] ?[n] ?[t] ?[r，l]
?[m] ?[p] ?[s] ?[O，ng]
?[ts] ?[ts'] ?[k'] ?[t']
?[p'] ?[h]
复合子音5个
?[?k] ?[?t] ?[?p] ?[?s]
汉语普通话
元音：10个
A [a] o [o] e [?]/[e] i
u[u] u[y] &e[E] i[?]
i[?] er[&O] [&r]
复合元音：29个
Ai[ai] ei[ei] Ao[au] ou[ou]
iA[ia] ie[iε] uA [ua] uo[uo]
ue[yε] iao[iau] iou[iou] uAi[uai]
uei[uei] An[an] en[&n] in[in]
un[yn] iAn[iEn] uAn[u&n] uAn[yan]
uen[u&n] Ang[a?] eng[&?] ing[i?]
ong[o?] iAng[io?] uAng[ua?] ueng[u&?]
辅音：22个
b[p] p[p'] m[m] f[f]
d[t] t[t'] n[n] l[l]
g[k] k[k'] h[x]
j[t&] q[t&']x[&]
zh[t?] ch[t?'] sh[?] r[?]
z[ts] c[ts'] s[s]
经过对比分析，我们可以看到，汉语普通话和韩国语（朝鲜语）在元音、辅音音素方面存在一些相同和不同的语音成分。
辅音相同点：韩国语（朝鲜语）辅音中和汉语普通话辅音都存在以下音素
[p]、[p&A]、[m]、[t]、[t&A]、[n]、[l]、[k]、[k&A]、[ts]、[ts&A]、[s]、[N]
辅音不同点：韩国语（朝鲜语）中没有汉语普通话以下辅音
[f]、[t&]、[t&']、[&]、[t?]、[t?']、[?]、[?]
辅音相似点：韩语（朝鲜语）中喉音[h]与汉语普通话舌根音[x]发音部位虽然不同，但在语音听感上较相似。此外一部分朝鲜民族的人[ts]、[ts']、[s]发音习惯舌尖接触上齿龈，发出的音介于平舌音和翘舌音之间。
韩国语（朝鲜语）合成子音?[?k]、?[?t]、?[?p]、?[?s]、?[?ts]发音部位分别和子音?[k]、 ?[t]、?[p]、?[s]、?[ts']相同，但是前者属于紧音，发音时喉部紧张，声门紧闭，气流在喉腔受阻，然后冲出声门。这5个辅音在汉语普通话发音中没有对应的辅音。
此外，汉语普通话辅音系统中除了n[n] ng[?]以外，元音之后不跟其他辅音，但是韩国语（朝鲜语）之后有7种收音（辅音）[k]、[t]、[p]、[n]、[l]、[m]、[?]，与汉语语音相异。
元音相同点：韩国语（朝鲜语）元音和汉语普通话元音都存在以下音素
[e] 、[&]、[a]
元音不同点：韩国语（朝鲜语）中没有汉语普通话以下元音：
[F]、[E]、[?]、[?]、[&O]、[?]、[y]
汉语普通话中没有[&]、[o]、[Q]
值得注意的是汉语普通话元音o[?]、u[y]因为发音部位靠近?[o]、?[iu]的发音部位，语音在听感上比较接近，o[?]和?[o]都是舌根音，但是o[?]开口较大，?[o开口较小。u[y]是撮口音，?[iu]是一个复合元音，发音从舌尖过渡到舌根。
此外，韩国语（朝鲜语）没有声调，语音意识不强烈。
在朝鲜和韩国编写的很多汉语语音教材里，通常用韩语来给注音，以便于学生认读和记忆，注音如下：
汉语拼音－－韩国语（朝鲜语）注音
b－ ?? p－?? m－?? f－?? d－?? t－??
n－?? l－]?? h[x] ?? j[t&]??
q[t&&A]?? x[&]?? zh[t§]? ch[t§&A]?
sh[§]? r[½]? z[ts] ? c[ts&A]?
通过韩语（朝鲜语）标注汉语拼音的认读，我们可以看到斜体韩语（朝鲜语）声母注音和汉语声母实际发音存在一些出入，以下这些声母就是朝鲜民族学习汉语声母的难点音：
f j q x zh ch sh r z c s
前八个声母因为朝鲜语（韩国语）中没有，所以朝鲜族学生较难掌握，而后三个声母，朝鲜语（韩语）子音中有这三个，但是发音时，舌尖靠近上齿龈，与汉语发音的平舌音不同。这三个声母也是学生较难掌握的音。
汉语拼音韵母－－朝鲜语（韩国语）注音
A－?? o－?(?) e－?(?) i－? u－? u－??
er－? Ai－?? ei－? ? Ao－?? ou－?? iA－??
ie－?? uA－? uo－? ue－?? iao－?? iou－??
uAi－?? uei－?? An－? en－? in－? un－?
iAn－?? uAn－? uAn－?? uen－? Ang－? eng－?
ing－? ong－? iAng－? uAng－? ueng－? iong－?
&e[E]－无注音 (TM)/[?]、[?]－该音位两个变体无注音
在朝鲜语（韩语）给韩语韵母注音中，以下这些音与汉语云母实际发音存在出入：
o－?(?) e－?(?) u－? u－??er－? Ao－?? ou－??iao－??
iou－??iAn－?? uAn－?? eng－?ueng－?
&e[E]－无注音 (TM)/[?]、[?]－该音位两个变体无注音韩文汉字是韩国使用的汉字。韩文汉字的辞汇的大部分是从中国输入的。一部分的汉字是在韩国形成的。同时，许多的科学技术用语，在明治时期以后英语和德语等的西欧语言使之对应在日本被创造的日本汉字复合词被输入。公元3世纪左右，汉字传入朝鲜，后来又采用汉字的音和意来记录朝鲜语，即“吏读文”。但由于封建社会等级观念的影响。能够学习和使用汉字的多是贵族阶层，普通民众很难接触到。而且结合汉字创制的“吏读文”有些也不适合朝鲜语的语音系统和语法结构，因而有时很难准确地标记朝鲜语言。因此当时人们非常希望能有一种既适合朝鲜语语音系统和语法结构、又容易学会的文字。从统治阶级来看，为了便于老百姓贯彻自己的统治政策，也有必要发明一种易于人民掌握的。就这样在朝鲜王朝第四代国王世宗的积极倡导下，由、申叔舟、、成三问等一批优秀学者，在多年研究朝鲜语的音韵和一些外国文字的基础上，于1444年创制了由28个字母组成的朝鲜文字。这期间朝鲜学者曾几十次前来进行关于音律学的研究。1446年朝鲜正式公布了创制的朝鲜文字，称为“训民正音”，意思是教百姓以正确字音。新文字发明后，世宗国王提倡在公文和个人书信中使用“训民正音”，并责令用“训民正音”创作《龙飞御天歌》。他还将“训民正音”作为录用官吏的的必考科目，并在钱币上刻印了“训民正音”。“训民正音”的创制为朝鲜语书面语的发展以及的发展提供了良好条件但在20世纪前却没有被接受。传统的朝鲜语词汇包括固有词和外来词两大类。固有词是指朝鲜语里原来就有的本国词。
日朝鲜半岛光复后，分裂为半岛北方和南方，即今天的朝鲜和韩国。为了规范文字的使用，朝韩双方在建立政权后分别对文字的使用进行了改革。
改革的一个重点就是如何对待汉字。正如前面所提到的，朝鲜半岛使用汉字的历史非常悠久，因此，即使在“训民正音”发明以后，汉字仍在使用。朝鲜王朝宫廷文书的书写、历史典籍的记录等都有汉字夹在其中(类似于今天的日文)。对此，朝鲜采取了全面废止汉字的改革措施，即所有文字书写全部使用朝鲜字母，不再夹杂汉字。在词汇上，朝鲜也严格限制汉字词的使用，尽可能多地用朝鲜固有词汇创造新词。
韩国在1948年颁布了《韩文专用法案》，禁止公开使用汉字。韩国教科书中使用汉字的政策也是废除汉字，如1968年的总统令曾要求删除中小学课本中的汉字，1995年又将其改为选修课程。当下韩国小学已经不再教育汉字，汉字也已经在韩国的街头巷尾看不见，在民族主义的思潮下，直到现在，韩国政府还是禁止汉字的使用，只用于标记为方便中国人旅游入境的公路牌等。
韩国和朝鲜的废除汉字，是在民族主义的思潮下而改变的，朝鲜民族认为，汉字既难写，又难记，不利于扫除文盲，而且朝鲜民族应当和汉族脱离关系，使用自己的本民族文字，这样才能将韩文化发扬光大，并且韩语的谚文在书写上简单省时，有利于国民书写和交流。
所以，在当下，我们作为外语来学习的韩语，是没有汉字存在的，仅有谚文。这也是韩国向世界输出韩文化的结果。
韩语在语言学上的归类问题一直存在争执，这是众所周知的。有的学者将其划入阿尔泰语系，但有不少学者反对。那么它与汉语关系如何呢？
我们首先看看《辞海》中对韩语的解释。
朝鲜语：朝鲜和我国朝鲜族的语言。分布在朝鲜半岛全境和我国吉林、黑龙江、辽宁等省的部分朝鲜族聚居区。属粘着型语言，类型上和阿尔泰语系相近。元音和谐已日趋松弛，是一种残存现象。辅音中，、塞擦音按松紧和气流的性质分为三套，擦音有松紧两套。体词有数和格，谓词有态、尊称、时、式和阶称（表示对话者之间长幼、亲疏及身份关系）等，用在词干后面依次递加粘附成分的办法来表示。句子的基本是主语－－补语－－谓语。词汇中有固定词、汉字词和外来语借词三部分。
（《辞海》缩印本，1989年版，2239页）
对韩语有一个大致的了解后，我们来分析。
作为汉藏语系最重要的语言，汉语是典型的孤立语，这我们是知道的。孤立语，通俗地讲，就是词形很少变化，词序与确定了语法关系。作为孤立语代表的汉语，有三方面的重要特点。
一、语音方面，每个音节固定的声调是汉语最大的特点。古人讲四声别义，现在依然。
二、词汇方面，单音节词占大多数，词的本身缺乏形态变化。
三、语法方面，词序和虚词确定语法关系，有丰富的量词等。
《辞海》中已经说明韩语属于粘着语－－粘着语有词的内部形态变化但没有内部屈折，附加成分与词根的关系不如屈折语词根和词缀之间那么紧密。这个较难理解，学过日语和韩语的朋友，用日、韩语句子中的动词和英语句子中的动词相比较就能清晰感受到不同－－这样来说与孤立语的汉语，应该是有相当的距离的。此其一。
韩语没有声调，从语音上与汉语拉开了距离。
至于词汇方面，韩语体词有数和格。汉藏语系大部分语言都没有数与格。
什么是体词呢？语言学中指用来充当主语、，可以直接接助词的词，一般是名词或代词。数就是指单数、等等。格，比如英语中they、them，分别是和宾格。当然格关系不止这两种。
有格关系的语言显然与汉语亲缘较远。
讲到数与格，我们已经在讨论两种语言之间的语法比较了。顺便来看基本语序，韩语的“主－－补－－动”与汉语的“主－－动－－宾”也相去甚远。
主语和话题的关系方面，汉语是典型的“话题突出型”语言，而韩语是“主语话题并重型”语言（英语是典型的“主语突出型”语言）。
意思就是说，随便讲一句话，你感受到说话者最强调的，是主语，还是事件或观点。这也是对语言进行分类的标准之一。
由此我们可以看到，韩语与汉语的差异还是相当大的。相对而言，与阿尔泰语系诸语言（、、等，也可以包括日语，有争议）亲缘关系则较近。
为什么有不少人认为韩语和汉语亲缘关系近呢？主要是从书面语来看，韩语中有大量源自于汉语的词汇。从历时分析的角度讲，汉字也曾在朝鲜民族中大为流行并且影响深远。这可理解为广义上的语言间相互影响与融合，但不能作为分析语言亲属关系的依据。汉语韩语音源汉字发音信??便纸pyeonji纸巾??手纸hyuji礼物??献物seonmul餐桌??食榻siktak支票??手票supyo名片??名衔myeongham律师???辩护师
byeonhosa取缔
??休止hyuji学习??工夫gongbu韩语中有大量源自汉语的词汇，以上只是简单列举几个以供参考。
同时列举几个日语和韩语均源自汉字的词汇以供参考：
日语汉语源汉字韩语发音合气道合气道合气道???hamgido组み立て (kumitate)组装组立??chorip大卖出し (ōuridashi)大甩卖大卖出???daemaechul建物 (tatemono)建筑建物??geonmul株式 (kabushiki)股份株式??jusik手续き (tetsuzuki)办理手续??susok
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