当前位置：
＞＞＞快乐写作园。请你用下面的词语编一个童话小故事。小河青蛙小鸟树..
快乐写作园。请你用下面的词语编一个童话小故事。小河　　青蛙　　小鸟　　树林　　小草
题型：写作题难度：偏难来源：同步题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“快乐写作园。请你用下面的词语编一个童话小故事。小河青蛙小鸟树..”主要考查你对&&大作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
小学生作文主要涉及以下几种考查方向:1、扩写、缩写、改写、续写故事。不应改变原作的意思和主旨，语言要合理。 2、读后感。一般格式就是：略述原文有关内容——提出自己见解——深刻论证——强调或延伸扩展自己见解。 3、命题作文和半命题作文：命题作文:一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文:指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作。 4、话题作文：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 5、材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。 小学生作文技巧:1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点;同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
5、远近结合法【特点】同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
6、时序变换法【特点】植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
7、生长变化法【特点】植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
8、展开联想法【特点】我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
9、突出重点法【特点】植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
10、对照比较法【特点】俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
发现相似题
与“快乐写作园。请你用下面的词语编一个童话小故事。小河青蛙小鸟树..”考查相似的试题有：
17948266182343025568106253007小河，青蛙，小鸟，树林，小草，要与一个童话故事请问你会怎么写呢_百度知道
小河，青蛙，小鸟，树林，小草，要与一个童话故事请问你会怎么写呢
在一片小树林里有一条小河，小河周围都是小草。岸上有个异想天开的青蛙，它想打破传统和小鸟恋爱了。虽然种族不一样，但是它始终相信俯钉碘固鄢改碉爽冬鲸自己做的一切。它开始每天把抓来的虫子送给小鸟，随后小鸟被爱感动。后来它们在一起了。。。。
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
青蛙爱上小鸟
青蛙爱上小鸟
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文,材料作文例文,材料作文,材料作文审题立意,..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口看图写话：小鸟的家
看图写话：
在一个非常美丽的大森林里，有许多五颜六色、各种各样的小花，还有许多绿油油的小草。远处望去，像铺了一层绿色的地毯，这儿还有许多许多可爱的小动物。其中，小鸟最多，它们一只只在树上做了一个又一个的窝。
它们早上在窝里叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在说：“多美的大森林呀！”上午，它们聚在一起欢快地举行“唱歌比赛”。中午，它们成群结队地去找吃的。下午，小鸟们在一起做游戏。晚上，它们总要玩一会儿才睡觉呢！
可是，好景不长，一天，森林里来了一位伐朩工人，他看见这儿有那么多的大树，他想：“这些大树肯定可以做很多很多的家俱。”看着一棵棵参天大树倒下，小动物们都逃到另一个大森林里去了。过了几年，大树都被砍光了，那个伐朩工人埀头丧气地坐在一个树桩上直叹气。这时一只小鸟飞来了，停在伐朩工人的头上说：“都怪你，把我们的家毁了！我现在无家可归，我要住在你的头上！”
&&&&&&&&&&
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。《父亲、树林和鸟》教学设计
　　　　您的位置：
《父亲、树林和鸟》教学设计之一
　　教学目标
　　　1 运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。
　　　2 通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
　　　3 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。
　　教学重难点
　　　本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。
　　教学准备
　　　教师：生字新词卡片，配乐朗读录音带，有条件的可制作“树林和鸟”的多媒体课件。
　　　学生：搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料。
　　课时安排
　　　1~2课时。
　　教学过程
　　一、揭示课题，激情引入
　　　1 读题。读了课题，你想说点儿什么？（说说读了课题你知道了什么，或是你不明白的地方，还可以是你大胆的猜疑）
　　　2 试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。
　　　　　师小结激情：同学们理解得真好，这篇课文是写父亲与树林和鸟的对话，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。
　　二、初读课文，自主识字
　　　1 自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。
　　　2 分别以同桌、小组、全班交流检查学习情况，注意及时提醒（重点交流）容易混淆的字音和难写字的字形。
　　　　　如：“黎、喃、翎、猎”等字中边鼻音的区分；“幽”的笔顺是“幽”，“黎”的下面是“水”的变写，不要写成“水”字，“翎”字第二笔的捺变成点，“喙”字第四、五笔的书写可以老师范写一下。
　　　　　师再次出示新词，开小火车读生字，组词语。并用你喜欢的词语造句。全班齐读生词，再次巩固。
　　　3 指名读、分组读等多种形式读通课文。要读得正确流利。
　　　4 说说自己从这篇课文中了解到些什么，提出自己阅读时遇到的问题。
　　　5 师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步的目标。
　　三、细读探究，体会情感
　　　1 按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。
　　　2 再细细读读勾画的句子，一边读一边想，把你想到的用文字或是符号、图画作上批注。
　　　3 分组交流。把自己勾画的句子读给同学听。并说说体会。
　　　4 全班交流。师生、生生与文本间互动。
　　　　　引导学生找出我的态度变化的词句：茫然、惊愕、真高兴。联系上下文理解“茫然、惊愕”两个词语，并用他们分别造句。
　　　　　联系上下文抓住父亲的语言，通过朗读体会父亲爱鸟，积累了许多经验。
　　　　　词语：上上下下、望了又望、宁神静气。
　　　　　句子：“树林里有不少鸟。”父亲喃喃地说道。
　　　　　“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。（学生谈到这句话时，教师引导学生上下文说说鸟有什么气味？联系生活实际说说你的体会）
　　　　　“鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
　　　　　父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
　　　　　引导思考：为什么此时父亲也最快活？你从中知道了什么？
　　　5 分角色朗读父亲与“我”的对话，在反复朗读中想象意境，感受语言美，体会父亲对鸟和树林、对大自然的热爱。
　　　6 讨论“我真高兴，父亲不是猎人。”这句话的意思。
　　　　　教师启发学生联系课文内容想象：如果父亲是猎人将会怎样？从而体会这句话所表达的我也爱鸟的思想感情。
　　　　　再反复朗读体会这句话。
　　四、朗读品味
　　　1 师生共同小结全文。请学生谈谈学习这篇课文的收获。
　　　2 分角色朗读全文。
　　五、总结
　　　　学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎么做呢？
　　六、拓展延伸
　　　　搜集有关人与大自然和睦相处的故事、资料、图片等，在全班开展以“人与自然”为主题的交流会。
　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　父亲、树林和鸟
　　　　　　　　　　　父亲　最喜欢幽深的树林
　　　　　　　　　　　　　　快活的小鸟看到鸟多
　　　　　　　　　　　　　　闻到鸟味
　　　　　　　　　　　　　　听到鸟唱　　热爱大自然　保护环境
　　　[] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《西南师范大学出版社》网站。