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工业分析与检验专业汇报
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食品科学与工程专业自评报告-1 前言.doc180页
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1.1学校概况
中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农（水产）学、经济学、文学、医（药）学、管理学、法学、教育学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“ 985 工程”和“ 211 工程”重点建设高校之一。学校现有在册各类学生24400余人，其中博士、硕士研究生5115人、本科生11691人、留学生1200人、继续教育生5901人。目前全国海洋、水产学科博士90%以上出自我校，毕业生中已有6位成为中国科学院或中国工程院院士。
学校拥有一支结构相对合理、学科领域覆盖较全的师资队伍。现有教职工2477人，其中专任教师1230人，博士生导师217人，45岁以下教师占教师总数的85.8%，50岁以下博士生导师占博导总数的80%以上，88.3%的教师具有研究生学历，47.2%的教师具有博士学位，重点学科具有博士学位的教师比例达到 75.6%，教师中有一年以上在国外或校外学习和研究经历的占教师总数的70%，是一支年龄结构、学历结构、学科结构和学缘结构基本合理的师资队伍。
1.2 办学指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统领事业发展全局，遵循高等教育的发展规律，以社会需求为导向，以学科建设为龙头，以科学研究为支撑，以人才培养为根本任务，重特色、求质量，先做强、再做大，努力把学校建设成为世界知名、特色显著的综合性、研究型高水平大学。
1.3人才培养思路
充分利用学校深厚的文化底蕴和学科综合的优势，在80多年的办学实践中，人才培养思路及教育思想观念与时俱进，形成了优良的办学传统，体现了符合教育规律、引领时代潮流、富于学校特色的先进性。
正在加载中，请稍后...高职教育工业分析与检验专业设置可行性报告目 录 一、专业设置的社会背景与行业背景??????3 二、社会人才需求与专业设置分析???????4 三、学院办学条件??????????????5 四、专业人才培养方案????????????12 （一）专业培养目标?????????????12 （二）毕业生专业规格????????????12 （三）专业培养计划和可行性论证?????
??13 （四）专业教学质量保障体系?????????15 五、教学计划????????????????20 高职教育工业分析与检验专业设置 可行性报告 一、社会人才需求与专业设置分析 工业分析与检验技术在国民经济建设中，具有特殊的地位和作用，素有工农业生产的“眼睛”和科学研究 的“参谋”之称。作为一种检测工作，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，特别是近年来随着我省产业 结构调整和煤炭支柱产业的发展，更需要工业分析人员为其提供殷实可靠的分析资料。可以预计，在知识 经济时代，尤其是加入 WTO 后的经济全球化影响下，技术创新和科技产业化的加快，环境保护意识的加强， 必然会带来对分析检验专业人才需求的上升，且无论在数量和质量上，都提出了新的要求。 我省是煤炭重工业基地，为全力推进煤化工产业三年发展目标的实现，山西省化工行业将从 2005 年到 2007 年实施总投资为 92.4 亿元的 &5565&工程。 即扶持 5 户销售收人将超过 30 亿元的煤化工龙头企业； 围绕“肥、醇、炔、苯、油”五条发展主线，实施循环经济战略；加快“六区一带”特色煤化工经济区域 的建设，形成横向成群、纵向成链的山西煤化工产业集群，打造山西煤化工品牌，实现山西煤化工产业的 可持续发展；计划到 2007 年，该省煤化工产业实现销售收人 500 亿元，新增销售收人 350 亿元。今后三 年内，重点发展 20 种优势产品，仅化肥投资就达 50 多亿元。到 2007 年高浓度化肥总产量将达到 600 万 吨；甲醇及其下游产品总产量达到 200 万吨；聚氯乙烯总产量达到 100 万吨；氯丁橡胶总产量达到 5 万吨； 聚乙烯醇总产量达到 10 万吨；1,4-丁二醇总产量达到 10.5 万吨；1,4-丁二醇下游产品 6.5 万吨；苯精制 及下游产品加工能力达到 100 万吨；煤焦油及精加工能力达到 300 万吨。 工业分析与检验工作是保证工业产品质量的关键。产品质量是企业生存的根本，关系企业的信誉、未来、 命运。当前，企业发展呈现出明显的国际化、现代化、规模化、标准化，尤其，加入 WTO 后，国际竞争激烈，行业标准严格。为使我们的产品在国际上有较强的竞争力，提高产品的质量是必然的选择，这都将使 分析与检验工作处于更为重要的地位，对分析与检验技术的要求会更高，对从事分析与检验工作的人才需 求也会更大，要求更高，渴求大批的有较强技能的技术人才保障生产质量。 科学技术的发展也使分析与检验技术手段更加现代化，综合分析也越来越普遍，这就对使用和操作先进设 备的分析与检验人员的综合职业能力和全面素质提出了更高的要求。因此，在生产实践中，专业的技术人 员数量严重不足，知识更新慢，技术老化，多数已不能适应现代企业发展的形势。为此，近年来，每当大 中专毕业生临近毕业之际，该专业人才总是供不应求，非常抢手。 毕业生主要面向化工、石油、轻工、冶金、物业、纺织、地质、农业、商业、轻工、医药、建材、环保等 行业，从事对原材料、化学品、工业成品及半成品的检验分析，参与对分析方法的选择、改进和制定科研 技术和管理工作。还可到各类质量管理部门、中心实验室及技术监督部门从事产品测试、检验等工作和技 术创新工作。 鉴于工业分析与检验专门人才的市场现状，我们在广泛充分的调查研究的基础上，对申报高职教育工业分 析与检验专业的必要性和可行性进行了周密而切实的论证，该专业在我省及我市具有广阔的发展前景。 二、学院办学条件 我院在上级部门的关怀、支持下，经过多方面的共同努力，师资力量、办学基础、教学设备、教学环境等 办学条件都有很大改善。可以说，我院具有优秀的师资队伍，良好的办学基础与相关专业支撑，配套的教 学设备和齐全的图书资料，丰富的办学经验，已具备办好该专业的主要条件。 （一）师资力量 1、专职教师情况： 本专业现有专职教师 35 人，在职称结构上，副高职称 12 人，占教师总数 34%，中级职称 20 人，占教师 总数 57%，双师型教师 4 人，在年龄结构上，30-45 岁的教师 26，占教师总数 74%，35 岁以下的教师 7 人， 占教师总数 20%，；在学历结构上，硕士研究生 2 人，在职硕士 7 人，占教师总数 26%。专职从事实践教 学环节的教师 6 人，专职教师在外从事技术兼职的有 8 人。是一支观念新、素质高、经验丰富和具有创新 和奉献精神的专职教师队伍，能满足本专业理论与实践教学需要。 2、 兼职教师情况： 学院从实习、实训基地及相关部门聘请部分专家、教授和技术骨干组成兼职教师队伍，充实本专业教学。 外聘教师具有中级以上职称和较丰富的实际工作经验，有正式聘任手续并相对稳定。现有兼职教师有９人。 （二）实践教学情况： 1、 校内实践教学 现有无机化学、分析化学、有机化学、物理、电工、环境监测、农产品加工、饲料分析等专业实验室 11 个，4 个机房，微机 160 台，两个语音室，两个多媒体实验室。做到实验仪器与图形并举、实验条件完善、实验内容新颖、科技含量高，提高实验、实习质量。现有实验教师及技术人员 8 人，其中中级职称 3 人， 教学实验开出率 100%。为了迎接 2007 年教育部高职院校教学质量水平评估，我院已大力改善实验室条件， 这为工业分析与检验人才的培养奠定更加可靠的物质基础。 2、 校外实践教学基地： 为了满足学生职业岗位与技能培养要求，本专业在加强校内实验室建设的基础上，一直注意校外实习实训 基地的建设和发展，在长期的教学实践与社会服务中，已与临汾市煤气化公司、山西焦化厂、临汾焦化公 司、临汾环境监测站、临汾染料厂等 10 余家单位展开经常性合作关系，并签订实习、就业协议书，拥有 合作实验室四个。 （三）图书资料： 现有工业分析与检验类图书 3000 余册，中外文期刊 40 余，电子阅览室 2 个，光盘若干，可供师生学习参 考。 综上所述，我院的办学水平和基础，已完全有条件、有能力为地方经济发展培养工业分析与检验专业的应 用型人才，恳请上级主管部门审核批复。 表一 校外实习、实训基地 负责人 李菲 段文国 董社会 孙保有 韦明实习基地名称 临汾市环保局监测站 临汾市焦化有限公司 临汾市染料厂 洪洞焦化厂 临汾市段店粮站 临汾石化公司 临汾市乡宁县洗煤厂 临汾煤气化公司实训项目 环境监测分析 煤化工分析检验 工艺分析 煤化工分析检验 粮食检验分析 石油天然气检验袁景春 肖敏环境、资源管理 煤化工产品检测表二 校内专业实验室教学设备一览 序号 设 备 名 称 1 2 3 4 5 6 7 8 托盘天平 电子分析天平 韦氏天平 烘箱 真空干燥箱 马福炉 分样器 电炉 20 台 5台 5台 3台 1台 2个 3个 10 个数 量备 注9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24水浴锅 电热恒温水浴锅 干湿度计 磁力搅拌器 显微镜 万用电表 分光光度计 气相色谱仪 原子吸收分光光度计 酸度计 自动电位滴定仪 气压计 三项同步 COD 快速测定仪 噪声频谱仪 沉淀机 定时变速搅拌机10 个 3个 1支 2台 30 台 5只 3台 1台 1台 3支 2台 1台 1台 1台 2台 2台三、专业人才培养方案 （一）专业培养目标 培养热爱化工分析与检验工作，有社会责任感，掌握本专业的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强 的新技术接受与应用能力，具有综合运用能力解决工作一线技术问题，适应现代分析工作需要的应用型、 技能型人才。 （二）人才培养规格要求 1．德育规格 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民 三个代表的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2．文化规格 掌握必备的文化基础知识，能熟练地操作计算机，具有相应的外语阅读能力。 3．专业规格 具备扎实的专业基础理论知识及相关专业知识，熟练掌握化工分析与检验技术，了解化工行 业的发展方向及国内外行业动态，熟悉我国现行的相关法律法规、及国际规则。 4．身体和心理规格 身体和心理健康，体育技能达到国家规定的标准，能够经受艰苦环境的考验和逆境的 磨练；有健康的审美观高尚的道德情操。 （三）能力和素质结构 1、专业人才的能力结构 具有从事化工分析与检验工作的能力； 具有正确理解和执行本专业的各类标准的能力；具备与同志合作共事，依靠团队力量达成工作目标的能力； 具有必需的计算机操作技能和一定的计算机应用能力； 具有管理岗位工作的能力。 2、专业人才的素质结构 具有较好的思想道德素质，初步形成马克思主义的世界观，具备技术人员特有的气质，热爱化工专业，服 务意识强，踏实肯干，勇于奉献，尊重他人，善于合作，具有团队精神； 具有较好的文化素质。知识面较宽，有一定的文化品位，能够灵活运用所掌握的文化知识和基本技能，独 立的、不间断的获取新知识； 具有较强的业务素质。能够综合运用所掌握的专业知识、业务能力有效地发现、分析和解决实际工作中的 问题，具有一定的创新能力和智慧； 具备健全的身体和心理素质。身体健康，能适应艰苦的工作环境；心理健全，能够抵御各种意想不到的压 力、打击和挫折。 3、职业水平 获取国家计算机等级证书、国家英语等级证书、分析工种职业资格等级证书、工艺试验工和职业资格等级 证书（中级） （四）理论教学特色 ⒈专业课理论教学打破了传统的学科体系，即概论、总论和各论的框架体系，构建以先进的科学技术为体 系，纵向教学，使学生真正掌握每项技术的环节、内容、要求和操作技能。 ⒉理论教学中，改革传统的理论为中心，理论与技术分离的教学模式，以技术为主线，理论与技术相结合， 把理论知识融合到技术中，为专业技术服务。 ⒊ 课堂理论教学与课堂实践操作相结合，把理论教学延伸到实训基地中，用理论指导学生的实践操作。 （五）实训特色 ⒈手脑并用，动手第一。强化操作技能培养，重视技能考核。 ⒉以实训基地为依托，根据专业特点，定期安排学生到生产一线顶岗实习，接受企业考评。 ⒊组织专业指导教师和学生，组成以项目为特色的课题组，使学生利用业余时间在指导教师的带领下从事 各项目的实践活动，进一步提高学生的实践操作能力。 ⒋ 组织学生参加广泛的社会实践活动，在服务过程中提高学生的综合素质，了解当地经济建设。 （六）课程设置 1.课程设置原则 为培养适用人才，我们采取实用型的课程设置，生产型的教学实习与实践，理论够用，强化技能培养，兼 顾学生继续发展。课程开设上既体现了现代分析技术的要求，也体现了企业经济发展的要求。在实践教学计划、科研训练计划的编写上，既体现了专业培养目标的要求，也体现专业培养的循序渐进、逐步深入的 教学原则。 2.课程设置 公共课：道德修养与法律基础、计算机应用、高等数学、物理、大学英语、体育、人文科学基础、应用写 作 专业课：无机化学、有机化合物及鉴别、物理化学、物理化学实验、定量分析、工艺分析、有机分析、仪 器分析、分析分离技术、工业分析技术、专业英语、行业法规、环保概论、化验室组织管理、现代仪器分 析技术（煤化工分析、环境监测、食品分析、药物分析等）、分析仪器常见故障排除、医药产品检验技术、 石油、天然气产品检验技术、煤化工产品检验技术、环境监测技术、粮油食品及饲料检验技术、建材产品 检验技术。 （七）专业教学质量保障体系 １. 专业教学领导组 组 长：秦国杰 院长副组长：郭运德 副院长 成 员：梁吉平 教务处长 卫 鸿 农学系书记 苏保卫 农学系主任 工作职责： ①把握中职教育的发展趋势，就专业教学改革与发展的全局性重大问题进行理论和实践研究。 ②负责制定专业发展规划，进行学科建设、课程设置、教学改革。 ③落实资金投入，抓好师资队伍建设，实验室、实训基地建设。 ④落实专业人才培养方案，坚持教育创新，不断提高教学质量。 2.专业教学指导委员会 主 任：郭运德 副主任：梁吉平 卫 鸿 苏保卫 委 员：刘桂芳 副教授 李晋梅 副教授 郭灵巧 副教授 王丽明 副教授 李 燕 副教授 外聘专业技术人员（六人）工作职责： ①研究教学工作中存在的问题，指导专业、课程、教材、实验室、师资队伍等教学基本建设。 ②根据专业人才培养目标、规格，以及社会经济发展对人才的实际需要，加强教学质量监督、评估、研究 ③沟通信息，交流专业建设和教学改革经验，宣传推广优秀研究成果。 3.配套政策： ①学院提供经费鼓励在职教师攻读硕士学位，作好教师业务培训。 ②开展人才交流，鼓励专业教师到一线挂职锻炼，外聘一线业务骨干来校任教，优势互补，保障专业发展 和办学质量。 ③邀请相关部门的领导和专业技术人员进行讨论论证，确定培养目标、方向、内容。 ④加强校外实习基地建设，走产学研发展之路，充分利用社会资源，与技术先进的企业建立长期稳定的合 作关系，加大校企共建实训基地的力度。 ⑤实施毕业证书与职业资格证书并相结合的“多证制”制度。以社会需求和就业为导向，强化职业技能培 养和岗位技能培训，构建学生的知识、能力和素质结构，使其取得相应资格证书。 4.学院投入经费 50 万元，作为高职专业启动资金，用于实验室建设、专业教师业务教训。 工业分析与检验专业教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生 学制：全日制三年 二、 培养目标 本专业培养拥护党的基本路线及我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面方面发展， 热爱化工分析与检验工作，有社会责任感，掌握本专业的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的新 技术接受与应用能力，具有综合运用能力解决工作一线技术问题，适应现代分析工作需要的应用型、技能 型人才。 就业方向：毕业生主要面向煤化工（煤炭、煤气化、焦化）地质、农业、商业、轻工业、饮料厂，从事对 原材料、化学品、工业成品及半成品的检验分析，参与对分析方法的选择、改进和制定科研技术和管理工 作。到各类质量管理部门、中心实验室及技术监督部门从事产品测试、检验等工作和技术创新工作。 三、 知识结构及能力结构 （一）知识结构： ⒈具有马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本知识； ⒉具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范； ⒊具有基本的科学文化素养；⒋掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能； ⒌了解本专业的发展方向及行业的动态，熟悉我国现行的相关法律法规及 WTO 的相关知识 ⒍具有继续学习的能力和适应职业变化的能力； ⒎具有创新精神和实践能力； ⒏具有健康的身体和心理； ⒐具有基本的欣赏美和创造美的能力。 （二）能力结构： ⒈应掌握相关的化学分析和仪器分析的基本理论，熟练掌握常用的化学分析和仪器分析的操作技能。 ⒉能正确选择和使用分析中常用的化学试剂； ⒊能正确使用常用的分析仪器和设备并具有一定的维护能力； ⒋能正确处理实验数据； ⒌对于日常分析工作中出现的异常现象能找出原因，提出改进方法； ⒍具备选择分析方法的能力； ⒎具有较强的实验室组织管理能力； ⒏能阅读本专业的技术资料； ⒐能正确理解和执行本专业的各类标准； ⒑具有熟练的计算机操作及应用能力； ⒒操作技能应达到中级技术工人的水平； ⒓获取相应职业资格等级证书 四、课程设置 公共课：道德修养与法律基础、计算机应用、高等数学、物理、大学英语、体育、应用写作 专业课：无机化学、有机化学、物理化学、定量分析、仪器分析、工业分析技术、行业法规、环保概论、 化验室组织管理、现代仪器分析技术、分析仪器常见故障排除、煤化工产品检验技术、环境监测技术 选修课：医药产品检验技术、石油、天然气产品检验技术、粮油食品及饲料检验技术、建材产品检验技术、 轻工产品检验技术、化工产品及催化剂检验技术、工艺分析、人文科学基础 实践课：化学实验基本操作实习、化学分析基本操作实习、无机化学教学实习、工业分析综合实验、岗位 实习 、专题实验 、毕业实习、论文设计 五、成绩考核 理论课各学期安排 3-4 门考试，其余为考查，实行教考分离。实践课程都要进行技能考核。毕业考试课目， 定量分析、有机分析、煤化工产品检验技术。毕业生产实习结束后进行毕业论文（设计）、答辩和综合技 能考核（鉴定）。六、专业能力结构表 结构 模块能 力 项 目能力实施办法及考 核归属课程掌握马克思主义立场、观点、方法 树立科学的世界观、人生观和价值观 具有良好的职业道德和敬业精神 形成较强的分析问题解决问题的综合能力 具有一定的法律基础知识 了解本行业的相关法律法规 具备一定的阅读和口语表达能力 能够完成一般性的应用文写作 基 本 素 质 能听懂比较规范的日常生活话题的英语 能阅读一般性的文章和专业技术资料 能进行日常口语表达并能介绍职业岗位 熟练进行计算机基本操作 熟练使用 Office 办公软件 具有运用教学概念思想和方法进行正确思维的能力 掌握一般数据的处理方法 课堂教学 训练 课堂教学 第二课堂 训 练 课堂教学 上 机 课堂教学 作 业 考 试 具备一般的职业交际能力 掌握查阅和收集有关技术资料的方法 具备组织管理实验室的能力 具备国防基本知识、有较强国防意识 第二课堂 训练 计算机应 用基础 高等数学 专业计算 人文科学 文献检索 化验室组织与管理 军事训练 大学英语 应用写作 作 业 报 告 参 观 考 试 思想道德修养与法 律基础 行业法规续表 掌握体育锻炼的基本方法 养成体育锻炼的良好习惯 具有体育卫生保健的基本知识 掌握常用化学分析仪器的操作 职 业 基 本 技 术 具备运用无机化学知识解释和解决简单实际问题的能力 掌握无机物含量的化学分析实验技术 养成良好的实验室工作习惯， 准确描述实验现象，并得出正确实验结论 正确选择、安全使用常见的有机化合物及仪器 正确鉴别常见的有机化合物官能团 实验训练 技能考核 专题实验 有机化合物 及其鉴别 无机化学 体育训练 第二课堂 运动比赛 体 育初步掌握分离有机混合物和纯化有机化合物的基本技术 熟练使用和规范操作定量分析仪器 正确选择和使用定量分析中常用的化学试剂 熟练、准确配制和标定一定物质的量浓度的溶液 熟练掌握滴定分析和重量分析操作技能 熟练掌握无机化合物含量测定的操作技能 正确使用常规的物理化学图表和计算方法 物理化学及实验 掌握与化学有关的基本物理量测定技术 掌握数据的修约和运算 掌握计算测试数据偏差的方法 掌握舍取实验数据的方法 正确处理、分析实验数据 课堂教学 实践训练 专业计算 无机物定量分析续表 掌握红外光谱分析、高效液相色谱分析等现代分析技术的 仪器特点和基本操作技术 能正确使用分析仪器对样品进行分析检验，能正确分析和 处理实验数据，准确表述分析结果 具有查阅国家标准和其他有关技术资料的初步能力 掌握常用仪器分析法的定性和定量方法 能针对不同的分析方法对样品进行前处理 能正确维护保养常用分析仪器及辅助设备，并能排除简单 的故障 职 业 技 术 能正确、熟练地使用常用的物理常数测定仪器，熟练、准 确地测定常用的物理常数 能熟练地组建常用的有机化合物定量分析的测定装置，熟 练、准确地进行有机化合物定量分析 会选择和使用常用的采样工具，能正确地采集和处理气、 液、固体样品 能熟练掌握常用的样品处理分解方法 能够找出日常分析中出现的异常现象的原因，并提出改进 方法 具备初步选择分析方法的能力 掌握常见煤化工产品的检验技术 实践教学 技能考核 煤化工产品检验技 术 实验教学 实训 技能考核 工业分析技术 分析仪器常见故障 排除 实验教学 实训 技能考核 仪器分析 现代仪器分析学会监测仪器的使用，掌握环境监测技术 掌握常见石油、天然气产品的检验技术岗位实习 毕业实习环境监测技术 石油、天然气产品 的检验技术掌握常见化工产品检验技术和催化剂性能测试技术化工产品和催化剂 检验技术七、理论教学安排表 课内学时 课 程 课程类 序 要别 求 1 思想道德修养与法律基础 30 2 哲学基础 3 体育 公共理 4 高等数学 论课 5 大学英语 6 大学物理 7 计算机应用 小 计 9 无机化学 必 修 课 专 业 必 修 课 15 工业生产过程概论 16 工业分析技术 17 现代仪器分析技术 18 分析仪器常见故障排除 19 煤化工产品检验技术 小 计 必修课合计 续表 选 修 课 22 职业交际 公 选 23 行业法规 24 环保概论 56 56 4 5 28 112 56 56 140
32 28 28 40 858
28 100 414 636 80 6 30 6 30 28 30 28 30 2 8 4 4 10 18 18 5 4 5 5 4 10 有机化合物及其鉴别 11 无机物定量分析 12 专业计算 13 仪器分析 14 物理化学 30 120 180 180 120 120 780 244 180 128 64 180 84 号 课 程 名 称 学 时 讲 授 实 验 练 习 30 30 8 180 120 80 40 488 152 120 40 40 60 54 212 92 60 88 24 120 30 60 40 80 80 112 2 6 6 4 4 24 6 上 1 机 15 周 2 2 2 6 6 4 4 24 6 2 4 6 8 4 6 6 6 3 6 2 3 4 3 3 4 4 12 3 2 2 12 2 12 1 2 一 2 15 周 3 16 周 各学期周学时分配 二 4 14 周 5 14 周 三 6 周 考 试 考 查 1 2 1-4 考 核 类 型25 化验室组织与管理 26 文献检索 27 环境监测技术 28 化工产品及催化剂检验 限 29 轻工产品检测技术 选 30 粮油食品饲料检验技术 31 医药产品检验技术 32 农副产品检测技术 选修课合计 合 计 八、技能训练安排表 各 学 期 分 配 周 数 内 容 化学实验基本操作实习 化学分析基本操作实习 实验 技能 训练 无机化学实习 工业分析综合实验 小 计 专题实验 岗位实习 煤化工产品检验 环境监测技术 岗位 技能 训练 化工产品和催化剂检验技术 1 毕业实习 毕业设计 职业技能鉴定 小 计 合 计 九、教学时间安排表 各学期环节时间分配（周） 学期 总计 (周) 理论 教学 一 25 15 考 试 1 实 习 1 毕业 实习 毕业 设计 军训 公益 劳动 机动 2 入学 毕业 教育 1 职业 技能 鉴定 5 假 期 14 3 2 8 33 1 2 2 3 3 4 1 14 3 2 4 19 4 19 1 1 5 4 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 选 一 计算机操作实习 学周 一 二 三 四 五 六 1 1 1 1 1 1 备注 168 4 80 716 80 30 30 30 30 12 30 112 32 80 8 5石油、天然气产品检验技术 1二 三 四 五 六 合计26 25 27 24 20 14715 16 14 141 1 1 12 3 4 4 14 3 3 2 1 2 2 28 5 8 5745141431十、学时分配表 学 时 课程类型 总学时 必修课 选修课 技能实训课 总 计 百分比
% 实验（训）课 716 80 990 %
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