甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：____、____．写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：____；____．（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有____现象（填“放热”或“吸热”）．请设计实验方案验证你的这一猜想（写出两种不同的方案）：①____；②____．（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：____．请设计实验证明你的猜想（填写下表）
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甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：氢氧化钙&、碳酸钙&．写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2&；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O&．（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热&现象（填“放热”或“吸热”）．请设计实验方案验证你的这一猜想（写出两种不同的方案）：①取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁．&；②取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化&．（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：Ca（OH）2和CaCO3的混合物&．请设计实验证明你的猜想（填写下表）
方&&&&&&&案&现&&象&&和&&结&&论&&&&&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2005-兰州
分析与解答
习题“甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一...”的分析与解答如下所示：
生石灰的主要成分是氧化钙，氧化钙极易吸收水分变成氢氧化钙，氢氧化钙易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙．氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳．
答：（1）生石灰在空气中易吸收空气中的水变成氢氧化钙，氢氧化钙又易于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙．故选Ca（OH）2；CaCO3；CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（2）氧化钙溶于水属于放热反应，要测量放热情况只要想办法知道温度的改变即可．以下的几种方法均可．故答案为：放热；①取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁．②取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化．③在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出．④在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化．（只要写出其中的正确答案或其他合理答案即可）（3）根据生石灰在空气中易吸收空气中的水变成氢氧化钙，氢氧化钙又易与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙的特点可知它可能为混合物为Ca（OH）2和CaCO3的混合物；再根据氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳，即可检验固体的成分．故答案为：Ca（OH）2和CaCO3的混合物
方案&现象和结论&步骤①：将所得固体C加到试管中，加入少量水，振荡，再向其中滴入两滴酚酞试液；步骤②：再向试管中滴入稀盐酸．&①若溶液变红，则白色固体C中含有Ca（OH）2若溶液不变红，则白色固体C中不含有Ca（OH）2②若有气泡产生，则白色固体C中含有CaCO3若无气泡产生，则白色固体C中不含有CaCO3&
生石灰的主要成分是氧化钙，氧化钙极易吸收水分变成氢氧化钙，因此生石灰可做干燥剂，生成的氢氧化钙易于空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙．氢氧化钙的溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，碳酸钙与盐酸反应生成是澄清石灰水变浑浊的二氧化碳．
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甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你...
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经过分析，习题“甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一...”主要考察你对“碱的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
碱的化学性质
碱的化学性质【知识点的认识】碱的化学性质主要有如下四个：1．碱溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇碱变蓝，无色酚酞试液遇碱变红．变色情况可以简记为：“石蓝酚红”．2．碱能跟非金属氧化物（即酸性氧化物）反应生成盐和水．例如，2naOH+CO2=na2CO3+H2o、2naOH+SO2=na2SO3+H2o、2naOH+SO3=na2SO4+H2O、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．3．碱能跟酸起中和反应生成盐和水．例如，naoh+hcl=naCl+H2o、2naOH+H2SO4=na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．4．碱能跟某些盐反应生成新碱和新盐．例如，Ca（OH）2+na2CO3=CaCO3↓+2naOH、CuSO4+2naOH=Cu（OH）2↓（蓝色沉淀）+na2SO4、FeCl3+3naOH=Fe（OH）3↓（红褐色沉淀）+3naCl．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对碱的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与酸碱指示剂及其性质、二氧化碳的化学性质（包括二氧化碳的检验）、碱的用途、中和反应、碳酸钠的化学性质、物质的推断和鉴别、防止空气的污染、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对碱的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推碱的化学性质和用途，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对后三个化学性质（包括反应现象、化学方程式）、二氧化硫的吸收和二氧化碳的检验及吸收等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记碱的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下六点：1．碱溶液具有相似化学性质的原因是不同的碱溶液里都含有相同的氢氧根离子．2．碱与酸碱指示剂反应时，显色的物质是指示剂，而不是碱溶液．3．根据非金属氧化物能与碱反应的性质，可以推断出吸收二氧化碳（即除去某气体中的二氧化碳）和二氧化硫（即除去工厂排放的废气中的二氧化硫，防止它污染空气）要用氢氧化钠溶液；而检验二氧化碳气体要用氢氧化钙溶液（即澄清的石灰水）．因为氢氧化钙微溶于水，而氢氧化钠易溶于水，在相同条件下形成的两种物质的溶液中，氢氧化钠溶液要比氢氧化钙溶液更浓，所以，吸收二氧化碳（或二氧化硫）时，最好用氢氧化钠溶液．又因二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，没有明显的现象出现；但通入氢氧化钙溶液中，澄清的石灰水会变浑浊；所以在检验二氧化碳时，应用氢氧化钙溶液．由此可见，根据“性质用途”的关系来巧记这类知识，将会是事半功倍的！同理可得，根据氢氧化钙溶液能与碳酸盐（即含有碳酸根的盐）反应生成碳酸钙沉淀和新碱的性质，可以用来制取工业上最常用的碱氢氧化钠等．4．在做中和反应的实验时，一般都要用指示剂酚酞试液来帮助判断反应是否完成．也就是，事先在碱溶液中滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，边滴边振荡（或搅拌溶液），直到溶液颜色恰好变成无色．
与“甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一...”相似的题目：
某化学兴趣小组将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．（1）CO2通入澄清石灰水变浑浊的化学反应方程&&&&．（2）小明设计如图所示实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应方程为：&&&&，实验现象为“瓶吞鸡蛋”．于是小明认为上述的实验方案可行的．但是小雯同学认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是&&&&．（3）小明同学针对小雯的质疑又补充了一个实验，这个实验是&&&&．
（2013o盐城二模）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室，一天后进行观察．【发现问题】原来的片状固体变成了白色粉末状固体了．【提出问题】白色粉末状固体物质是什么？【建立假设】&&&&．[设计实验]请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中
实验方法及操作&可能观察到的现象&实验结论&&&&&&有气泡产生&&&&&&【反思与思考】（1）有人分析，该白色粉末也有可能为&&&&．（2）氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后，发生了潮解，这个现象说明了空气中含有&&&&，（3）有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律：把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，将烧杯放到托盘天平上，用砝码平衡．取下烧杯并将其倾斜，使两种溶液混合反应再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．你认为上述实设计是否严密？&&&&，请说明理由&&&&．（4）将部分变质的氢氧化钠全部变为氢氧化钠的化学反应方程式&&&&．（5）将20g不纯的氢氧化钠固体样品（杂质不溶于水也不参加反应）与一定量的稀硫酸恰好完全反应，最终得到溶质质量分数为10%的溶液142g．求：（1）样品中氢氧化钠的质量；（2）加入的稀硫酸的溶质质量分数．
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是&&&&喷水后放入CO2中
“甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白...”的最新评论
该知识点好题
1氢氧化钴[Co（OH）2]受热易分解，能与酸性溶液反应，可作涂料和氢气的干燥剂，制备方法为：①Co+2HCl═CoCl2+H2↑& ②CoCl2+2NaOH═Co（OH）2↓+2NaCl下列说法正确的是（　　）
2用一种试剂一次就能将澄清石灰水、氢氧化钠溶液、稀盐酸三种无色溶液区别开来的是（　　）
3已知：CO2+CaCO3+H2O=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2能溶于水．向澄清石灰水中通入过量的CO2，下列图示能正确表示该过程中各个量之间关系的是（　　）
该知识点易错题
1下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（　　）
23月份刚开学老师配制了一瓶澄清的石灰水，到了夏天石灰水变浑浊了，瓶壁和瓶底出现了少量白色固体，同学们就此白色固体的成分探究如下：（1）猜想：①可能含有碳酸钙，生成碳酸钙的化学方程式为：&&&&．②可能含有的另一种物质是&&&&，出现该物质的原因可能是：&&&&．（答一条）（2）同学们通过实验证明了上述两种物质都存在，请你将下列有关实验报告填写完整．
实验步骤&实验现象&实验结论&取少量白色固体于试管中，加水振荡后，再滴加几滴酚酞试液．&&上述猜想中的两种物质都存在．&&&
3为区别NaOH和Na2CO3两种无色溶液，某同学设计了以下两种实验方案：方案1：分别取少许两种溶液，各滴入几滴无色酚酞试液，根据酚酞试液是否变红色判断各是哪种溶液？方案2：分别取少许两种溶液，各加入少量澄清石灰水，根据是否有白色沉淀生成判断各是哪种溶液？请回答：（1）该同学设计的两个方案有一个是正确的，该方案是&&&&；另一个方案是不正确的，原因是&&&&．（2）请你再设计一个实验，区别上述两种溶液：
实验操作&实验现象&实验结论和化学反应方程式&&&&&&&
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{[方案][现象和结论][][]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：____、____．写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：____；____．（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有____现象（填“放热”或“吸热”）．请设计实验方案验证你的这一猜想（写出两种不同的方案）：①____；②____．（3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：____．请设计实验证明你的猜想（填写下表）
{[方案][现象和结论][][]}”相似的习题。知识点梳理
知识点的认识】设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解；基于对常规实验手段、常见仪器使用熟练掌握；基于对各部分知识的；基于对实验手段优劣的辨析．具体来说，实验方案设计是一种高层次的能力考点，它分为实验原理设计和实验操作步骤设计；而评价是从方案的可行性和优缺点上来说的，一般遵循以下七个原则：1．能否达到目的． 2．所用原料是否常见易得、廉价． 3．原料的利用率高低． 4．过程是否简捷优化． 5．对环境有无污染． 6．实验的大小． 7．有无创意等等． 最佳方案的设计应该符合这七个原则；方案确定后为确保实验目的实现，还必须具有快捷而正确的操作步骤设计．
书写式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．
生石灰、熟石灰的性质与用途【知识点的认识】生石灰的主要成分是氧化钙（CaO）；是工业上制取二氧化碳的副产物．它的性质是白色或粉末，具有腐蚀性，易溶于酸，难溶于水，但具有吸湿性，能与水剧烈反应放出大量的热，生成白色固体（即氢氧化钙，俗称熟石灰；反应的式是CaO+{{H}_{2}}O=Ca{{(OH)}_{2}}．它的用途主要是用于消毒，改良水质，实验室里和食品包装中常用做干燥剂．
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“在某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面...”，相似的试题还有：
甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．(1)猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：()．写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：()．(2)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：()．请设计实验证明你的猜想(填写下表)：方案现象和结论
甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。(1)猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：&。(2)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡. 静置. 过滤，得到少量白色固体C。就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：&。请设计实验证明你的猜想(填写下表)：方案现象结论
甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”．甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．请你与甲同学一起对块状固体B进行探究．(1)猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有______．(2)取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C．就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想．甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：______．请设计实验证明你的猜想(填写下表)：方
论__________________　　江西硫酸铜毒皮蛋被封存 30家企业被关停 　　为什么国外进口的海苔不用生石灰干燥剂比国内的还便宜?质量还好?　　喜之郎-美好时光海苔-中放大包生石灰干燥剂连连导致儿童失明！课堂上食品干燥剂爆炸！包装相同，产地标注却多种多样，委托厂家。逃避生产责任？国家质监总局-工商总局-食品药品安全局来回踢皮球，#生石灰干燥剂两个月毁掉8双眼睛 #　　
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　　为什么你孩子会去吃干燥剂？
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　　很多不法商贩开始了自己的不正当经营。　　问题一　　食品中的添加剂“三精”未引起高度重视。“三精”，指糖精、香精、食用色精。在食品中的使用是有国家标准规定的，很多儿童食品也确实符合有关标准，但食之过量，会引起不少副作用。　　问题二　　分不清食品的成分和功能。不少家长往往分不清奶乳制品与乳酸菌类饮料，乳酸菌类饮料适用于肠胃不太好的宝宝，两者选择不当，反而会引起肠胃不适等症状。而且乳酸饮料不能代替奶。　　问题三　　过分迷信洋食品。从有关部门的抽查结果可以看出，进口儿童食品也并非100%完美。其实，如今的国产儿童食品从质量和包装上来看，比前几年已有很大改观，有不少已达到出口标准，因而不能迷信于一个“洋”字。　　问题四　　用方便面代替正餐。方便面是在没有时间做饭时偶尔用来充饥的食品，其中以面粉为主，又经过高温油炸，蛋白质、维生素、矿物质均严重不足，营养价值较低，还常常存在脂肪氧化的问题，常食用方便面会导致营养不良。　　问题五　　多吃营养滋补品。宝宝生长发育所需要的热能、蛋白质、维生素和矿物质主要是通过一日三餐获得的。各种滋补营养品的摄入量本来就很小，其中对身体真正有益的成分仅是微量，有些甚至具有副作用。　　问题六　　用乳饮料代替牛奶，用果汁饮料代替水果。现在，家长们受广告的影响，往往用“钙奶、果奶”之类的乳饮料代替牛奶，用果汁饮料代替水果给宝宝增加营养。殊不知，两者之间有着天壤之别，饮料根本无法代替牛奶和水果带给宝宝的营养和健康。　　问题七　　用甜饮料解渴，餐前喝饮料，饮后具有饱腹感，妨碍宝宝正餐时的食欲。如果要解渴，最好饮用白开水，它不仅容易吸收，而且可以帮助身体排除废物，不增加肾脏的负担。　　问题八　　吃大量巧克力、甜点和冷饮。甜味是人出生后本能喜爱的味道，其它味觉是后天形成的。如果一味沉溺于甜味之中，会造成宝宝的味觉将发育不良，无法感受天然食物的清淡滋味，甚至影响到大脑的发育。同时，甜食、冷饮中含有大量糖分，其出众的口感主要依赖于添加剂，而这类食品中维生素、矿物质含量低，会加剧营养不平衡的状况，引起宝宝虚胖。　　问题九　　长期食用“精食”。长期进食精细食物，不仅会因减少B族维生素的摄入而影响神经系统发育，还有可能因为铬元素缺乏而“株连”视力，造成近视。　　问题十　　过分偏食引起过敏。宝宝食物过敏者中大约30%是由偏食造成的。因为食物中的某些成分可使人体细胞发生中毒反应，长期偏食某种食物，会导致某些“毒性”成分在体内蓄积，当蓄积量达到或超过体内细胞的耐受量时，就会出现过敏症状。
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　　　　喜之郎-美好时光海苔-中放大包生石灰干燥剂连连导致儿童失明！课堂上食品干燥剂爆炸！包装相同，产地标注却多种多样，委托厂家。逃避生产责任？国家质监总局-工商总局-食品药品安全局来回踢皮球，#两个月毁掉8双眼睛#请停止罪恶和不义，不要对他人的苦难无动于衷 #对一人不公就是对所有人的威胁。#
　　《合同法》第五十三条：合同中的下列免责条款无效：（一）造成对方人身伤害；（二）因事故或重大过失造成对方财产损失的。《消费者权益保护法》第二十四：经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任。
　　#刘助利太原小针刀治疗颈椎.腰病各种骨病#埋线治疗眼睛碱烧伤血管增生！喜之郎美好时光海苔中放大包生石灰干燥剂连连导致儿童失明！背面包装共有三个阳江，南京，河北三个委托厂家。为什么委托？逃避生产责任？#食品干燥剂两个月毁掉8双眼睛！#
　　#生石灰干燥剂两个月毁掉8双眼睛#妻贤夫祸少.王立军坐着轮椅出场？【薛蛮子】 嫖娼有风险，地点须谨慎！月收入1万，要交14%个税，12%公积金，8%养老保险，4%医疗失业险=3800元，剩6200元；如果你拿出6200全部消费，埋单17%增值税，28%各种杂税=2800元，一个月赚1万的人，你相当于要拿出6600元来养m。
　　提示并不等于可以免责。《合同法》第五十三条已有明确规定：“合同中的下列免责条款无效：（一）造成对方人身伤害；（二）因事故或重大过失造成对方财产损失的。《消费者权益保护法》第二十四条也指出“经营者不得以格式合同、通知、声明、店堂告示等方式作出对消费者不公平、不合理的规定，或者减轻、免除其损害消费者合法权益应当承担的民事责任 @qka47 3楼
11:46:34　　喜之郎-美好时光海苔-中放大包生石灰干燥剂连连导致儿童失明！课堂上食品干燥剂爆炸！包装相同，产地标注却多种多样，委托厂家。逃避生产责任？国家质监总局-工商总局-食品药品安全局来回踢皮球，#生石灰干燥剂两个月毁掉8双眼睛 #江西硫酸铜毒皮蛋被封存 30家企业被关停　　为什么国外进口的海苔不用生石灰干燥剂比国内的还便宜?质量还好?　　　　-----------------------------
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