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四年级雏鹰争章计划
四年级雏鹰争章计划一：四年级雏鹰争章计划 　一、指导思想
依据“跨世纪中国少年雏鹰行动”精神，把“雏鹰行动”的基本内容、操作程序、考试机制和激励措施进一步目标化、具体化、规范化，为少先队组织和广大少先队员参加“雏鹰行动”提供切实可行的考评标准和奖励依据，进而推动“雏鹰行动”的普及发展，提高少年儿童的全面素质。
二、基本原则
1、重在参与，鼓励进取的原则。以每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动少先队组织和少先队员踊跃参加"雏鹰行动"的积极性。
2、量化目标，灵活选择的原则。根据少年儿童的特点，把"雏鹰行动"的基本内容具体分解量化，设章立标，引导少先队员按照自己的兴趣、特长和条件进行选择。
3、强调教育过程，注重意识培养的原则。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。将意识培养融于扎实有效的达标争章之中。
4、注重全面素质，鼓励发展特长的原则。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励少年儿童特长的发挥。训练方法
三、活动形式
训练及达标均采取队员、队员与中小队集体（以小队集体为主）相结合的方式进行，以活动形式生动活泼地开展，队员的训练和考评既在队集体的帮助下又在队集体的监督中。考评场地依据项目确定，充分发挥校内教育阵地、家庭、社会团体的作用。
具体可归纳为以下几种方法：
自我训练法：按照自己选定的技能奖章科目，通过自学知识和自我训练，达到科目要求与目标。
组织训练法：发挥少先队组织优势，按照队员的自愿选择，分科目组成专业组织，集中进行训练。
课堂训练法：把考评科目的训练与课堂教学结合起来，动员教育行政部门为少先队争奖章活动提供训练时间、内容和力量。
家庭训练法：发挥家长所长，选择训练科目，可将几位相同科目的同学组织起来，由家长辅导训练。
社会训练法：学校、家庭没有能力训练的科目，鼓励队员参加社会培训班进行训练。
互相训练法：技能达标或水平高的队员与尚未达标的队员组成帮教小组或对子，互帮互学、取长补短，以共同达标。
活动训练法：由少先队组织出面开展各种教育活动，为少年队员的争章达标创造条件。
可以采用以下几种形式：
致礼式：中队举行仪式，列队向获章队员致礼，并颁发奖章。
节日式：利用节日、纪念日集会，为获章队员颁发奖章。
谈话式：利用晨间谈话课为获章队员颁章。
队会式：通过举行少先队主题会颁章。
阵地式：利用各类训练阵地颁章，队员随时通过考评，随时获得奖章。
（一）定章。少年儿童根据自己的实际与需求,自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准,制定争章计划,确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。
（二）争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。
（三）考章。队员展示自己争章训练的成果,
将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。
（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。
（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。
五、争章内容：
（一）、廉政章：四年级――节约：
1.能为同学或自己策划一次有意义的生日，树立正确的消费观念。
2.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于勤俭节约的格言警句3―5条。
3.能讲述1个名人勤俭节约的故事。
4.能开展一次勤俭节约大调查，找寻校园内浪费现象，并提出改进建议。
5.在食堂就餐时能做到不浪费粮食，吃多少盛多少。
（二）、诵读章――四年级
1、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。
2、有自己的藏书10本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目5本以上。
3、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。
4、要求向班级捐献3本课外书，建立班级图书角。
5、能熟练背诵中段年必背古诗45首（每周背5首）。
6、每天坚持课外阅读30分钟以上，作好读书笔记。
7、有自己的日积月累本，会按照老师的要求去做，加以积累。
8、要求每3周写一篇读后感，并进行评比。
9、要求诵读经典美文若干篇。
（三）、特色章：
根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。
1、能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的学习兴趣。
2、学习态度认真，练习刻苦。
3、能够熟练掌握老师所教的基本内容。
中年级硬笔书法章：
1、掌握硬笔书写的技巧、技能，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
2、书写规范、端正、整洁。
3、对书写有浓厚的兴趣。
1、每次上课前能带齐所需的材料和工具。
2、对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心专研精神。
3、能在老师指导下，完成作品，并能帮助其他同学。
4、每一次的作品能及时上交。
1、每次上课能带齐所需的材料和工具。
2、上课能认真听讲。
3、能跟据例图仔细完成每节课的作品。
4、每期的作品能及时上交。
四年级雏鹰争章计划二：四年级雏鹰争章计划（713字）一、基本情况
雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动.并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
二、实施时间：2012年3月至6月
三、实施对象:全校少先队员
四、争章类别:孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章
五、实施步骤：
第一步是学章、练章。中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。
第三步是争章、考章。中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以小队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章,考章活动。争章过程、考章结果要公布。
第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。
四年级雏鹰争章计划三：四年级雏鹰争章计划（1645字）一、指导思想
结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据四年级各中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。
二、活动宗旨
充分交流与展示各班开展“雏鹰争章”活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进各中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。
三、基本原则
1.尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。
2.发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。
3.训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。
4.注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。
四、操作流程
1.定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。
2.争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。
3.考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。
4.颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章队员→并对获章情况公布。
5.护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。
五、争章内容
必修章：自主章
达标要求：
1.主动参与“快乐、自主、友爱、向上”的中小队集体建设。
2.设计、组织一次队活动，办好一次少先队的小家务。
3.主动帮助身边的小伙伴共同进步。
4.养成“是个好习惯”，发扬少先队“六种精神”，得到大家的肯定。
选修章：保健章
达标要求：
1.制定一份符合保健要求的生活作息时间表，并认真执行。
2.知道保健牙齿和保护视力的方法，做到正确刷牙和保护视力的“二要二不要”，认真做好眼保健操。
3.学会下列几种常见疾病的预防：感冒、红眼病、龋齿、腹泻等。
选修章：小辅导章
达标要求：
1.知道小辅导员的职责。
2.和1－2名小同学结交朋友。
3.学会几项辅导本领。
4.到低年级友谊中队或友谊小队搞辅导工作。
校级选修章：雷锋章
达标要求：
1.会讲几个雷锋的故事。
2.初步领悟雷锋精神的内涵。
3.能主动帮助身边有困难的人。
五、争章目标
自动章：自主自动，学做小主人。
保健章：学会自我保健，爱护身体健康。
小辅导章：大带小，红绿领巾结友谊。
雷锋章：学习雷锋，主动帮助他人。
全体队员都要得到必修章――自主章，部分队员要争取获得选修章――保健章、小辅导章、雷锋章。
六、争章过程
1.争章启动：制定本学期各中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。
2.学习“小辅导章”的具体要求，开展相关的训练项目
1.举行“小辅导章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
2.学习“自动章”的具体要求，开展相关的训练项目。
1.举行“自动章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
2、.学习“保健章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
举行“保健章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。
根据“雷锋章”的具体要求，学生自主开展训练项目。
同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。
四年级雏鹰争章计划四：四年级雏鹰争章计划（794字）一、指导思想：
雏鹰争章行动以“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”为指导，本着“重在自主、重在参与、鼓励进取”的原则，开展“定章、争章、考章、颁章、护章”系列活动，使队员在生活技能、发展技能、社会技能方面得到充分发展。
二、实施步骤：
第一步是学章练章。充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。班级将聘请班干部、班主任、任课老师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。
第二步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少总部的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。第三步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙。
第四步是颁章。班级每月一次进行考评，达到争章标准的队员颁发相应的奖章。没达到的学生继续努力，争取在下一阶段努力补上。
第五步是护章。学生要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、力争获得更多奖章，不断取得更大的进步。
三、基础奖章及获章标准
（一）岗位责任章
1．有一个为集体服务的小岗位。
2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3．有集体荣誉感，学会分工合作。
4．分享为集体为他人服务的快乐。
（二）科技章
1．主动学习科学知识。
2．有一个科技爱好。
3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
(三)梦想章
1．都有自己的梦想。
2．为实现自己的梦想而行动。
3．积极参与实现梦想的活动。
4．与他人分享成功的快乐。
（四）亲亲鳄鱼章
1.牢记亲亲鳄鱼章的内容。
2.积极参加大队和中队的活动。
3．学习扬子鳄文化，牢牢记住扬子鳄文化的精髓。
4.能知道扬子鳄的有关知识。
与四年级雏鹰争章计划相关的文章&干巷学校雏鹰争章活动实施细则
&一．指导思想：
本《细则》以胡锦涛同志“勤奋学习，快乐生活，全面发展”要求为指导，以提高少年儿童的全面素质为目标，配合新课程改革，发挥整体德育效能，整合各种教育资源，不断完善奖章活动体系，补充奖章章目内容，鼓励争章活动创新，使奖章活动形成一个综合性、系统性的自主教育活动体系，真正展示出奖章活动在提高全面素质、培养创新精神、锻炼实践能力、发展队员个性、推进素质教育中的独特魅力。同时充分调动学校师生争章的积极性、主动性，形成学校欢迎争章，教师支持争章，学生乐于争章的良好氛围，确保争章活动扎实有效开展。
二．奖章体系
本校奖章设置分为达标奖章和荣誉奖章两大类别。
达标奖章：根据“雏鹰行动”“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的总体要求，结合少年儿童的年龄特点，制定出的具体章目。少先队员参加章目所设定的训练项目，经过努力通过获章标准考核，即可获章。包括基础必修章、银杏好娃娃章。
1、基础必修章：依照少年儿童基本素质培养的总体要求与《少先队辅导员工作纲要（试行）》以及上海市雏鹰争章细则要求，结合我校教育教学工作规律，按年级制定的必须努力达成的章目。
2、银杏好娃娃章：依据我校教育教学工作以及办学特色（弘扬银杏精神），有计划的设置校本特色章，特色章也应制订详细的争章细目，认真开展训练活动，定期组织考章。
由学校少先队大队颁发。凡通过努力分别在全国，市级，区级以上获奖为学校争得荣誉的队员，即可经个人申报、中队或指导老师提名、大队审批，由学校少先队大队颁发“雏鹰奖章金章银章铜章”，原则上在每年“六一节”颁发。
三、实施方法
（一）建立考评两级机构
为有效开展雏鹰奖章活动，学校少先队组织应建立相应的奖章考评机构。
少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。
大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。&
（二）努力做到三结合
奖章活动与学校的各项教育教学活动是一个不可分割的整体，不能人为的进行分离，因此为更好的开展奖章活动，各中队应努力做到与各种主题教育活动有机结合，与行为习惯养成教育有机结合，与学科教学活动有机结合三结合。
1、与各种主题教育活动有机结合
少先队工作不是孤立的工作，它是学校德育的一个子系统，我校将少先队的奖章活动纳入德育一体化管理体系，目的就是为了与其它系统互相渗透，互相促进，更好地发挥其整体德育功能，促进学生全面健康地成长。争章活动作为少先队组织全面提高少先队员基本素质的重要途径与载体，在具体的实施过程中，学校少先队组织应牢固树立一体化的思想，将争章活动与各级各类的主题教育活动有机的结合起来，对具体的内容进行整合，灵活处理，做一些与时俱进的补充与修改。一则可拓展争章活动的领域，丰富争章活动的内涵，二则在各种教育活动中引入争章机制，有利于促进各项活动有效开展，起到相互补充、相互促进的作用，达到最佳教育效果。
2、与行为习惯养成教育有机结合。
&&良好的行为习惯的养成对少年儿童的健康成长毋庸置疑有着重要的作用，学生行为习惯的整体面貌也是反映一个班级班风的重要指标，因而学校都制定了学生在校的各项常规，并开展了各种检查和评比。同样以培养少年儿童良好素质的少先队争章活动中，许多章目内容对少年儿童的良好行为习惯的养成提出十分具体的要求。基于此，学校将各项常规检查、评比与争章活动紧密挂钩，改变常规检查单一、刻板面貌，借助争章活动的生动形式，把行为规范的养成细化到自我评价，内化成自觉行为，增强教育的实效性。
3、与学科教学活动有机结合
新的课程标准特别强调要加强教学活动的综合性和实践性，我们的教学不能是唯科学的传授知识，同样作为思想道德教育重要途径少先队活动，也不能是脱离科学文化知识的空洞的教育，肤浅的活动，只有把思想性与科学性密切的结合起来，把传授科学文化知识，发展学生能力与培养学生的道德品质落实到整个教学体系中去，才能真正的完成教学任务，达到教书育人的目的。
因此，少先队的争章活动应该与学科教学活动有机的结合起来。在内容上，把以学科教学为内容章目充实到奖章活动中去，增加奖章活动内涵，使奖章活动体系更加完整。在形式上，利用少先队活动自主性、创造性、实践性特点，在学科教学过程中上有序的引入少先队活动方式，开放空间、自主合作、动手实践、情感体验，让生动的课堂激发队员的学习兴趣，激活思维、让队员在交流中提高，与实践中进步。在评价中，借助奖章的激励手段，打破单一的学科评价体系，强化队员的成功体验，更有效的促进学生对学科知识的追求。
（三）落实争章三环节
少先队中队在开展争章活动时应努力落实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考颁章环节。
1、争章启动环节：
可利用晨会午会或班队课的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
2、争章训练环节：
根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。
3、考章、颁章环节：
对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考，中队抽查考，大队抽样考的方式进行。小队抽查考主要放在课余时间，大队抽查考一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。
考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。
&（四）施行争章五步曲：&
1、定章：由少先队大队部提供《银杏好娃娃乐争章》及争章章目的达标要求，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。各中队应根据每位队员的争章计划，做好综合实践活动的开展工作，以及包括与训练、争章、考章有关的社区少先队工作机构、校外训练基地、青少年宫、家庭等联系工作。
2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。
3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加中队或大队部的考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在市级以上的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。
4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。少先队大队部要做好“雏鹰奖章金银铜章”的颁发工作。
5、示章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各中队要建立专门的争章园地展示队员争章成果。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中或校园网上体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。
干巷学校大队委员会
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2011年12月
雏鹰争章和快乐活动日相融和活动方案
为了使雏鹰争章活动和快乐活动日活动相融合，特制订此方案。
一、设计理念：播种努力，收获快乐
二、设计目标：通过颁发快乐动点卡，来激励学生的行为，催发学生内在的潜力，调动学生学习的积极性，增强学生学习的动机。
三、设计口号：快乐活动我参与，健康生活我同行
四、概念阐述
快乐动点卡是利用巧手艺快乐卡、智多星快乐卡、艺体美快乐卡和金话筒快乐卡来调动学生参与的积极性和考核成绩。快乐动点卡关注学生的全面素质和教育过程，它是新课程环境下的激励机制的新探索。
五、快乐卡颁发权限
周一下午第一节
周一下午第二节
项目（动点卡）
儿童简笔画（巧手艺）
快乐七巧板
（巧手艺）
剪纸（巧手艺）
小小故事汇
（金话筒）
纸工（巧手艺）
传统节日教育
儿歌诵读（金话筒）
学唱英语歌曲
（金话筒）
硬笔书法（巧手艺）
快乐七巧板
（巧手艺）
硬笔书法（巧手艺）
快乐七巧板
（巧手艺）
硬笔书法（巧手艺）
快乐七巧板
（巧手艺）
硬笔书法（巧手艺）
快乐七巧板
（巧手艺）
折纸（巧手艺）
银杏棋艺（巧手艺）
银杏树下快乐手工
（巧手艺）
我爱唱英语歌
（金话筒）
银杏树下学纸艺
（巧手艺）
银杏树下玩方正棋（巧手艺）
银杏树下下下棋
（巧手艺）
银杏树下英语社
（金话筒）
飞行棋（巧手艺）
快乐七巧板（巧手艺）
古诗文诵读（金话筒）
书法入门（巧手艺）
节约水资源（智多星）
折纸（巧手艺）
剪纸（巧手艺）
数学思维训练
中国象棋入门（巧手艺）
折纸（巧手艺）
十字绣（巧手艺）
趣味数学（智多星）
中国象棋入门（巧手艺）
书法入门（巧手艺）
趣味简笔画（巧手艺）
趣味数学（智多星）
中国传统节日（智多星）
英语沙龙（金话筒）
二胡（艺体美）
校园集体舞（艺体美）
网页制作（巧手艺）
装饰画（艺体美）
三模（巧手艺）
长绳A（艺体美）
长绳B（艺体美）
短绳（艺体美）
旱龙舟（艺体美）
六、快乐卡颁发标准
(1)使用范围仅限于校内。
(2)竞赛获奖可颁发相应快乐卡，全国级、省市级为4张，区级为3张，镇级2张，校级为1张。
(3)作品在学校（或班级）艺术长廊、银杏广播台、校宣传橱窗等入选，由项目负责人颁发1张相应的快乐卡。
(4)被学校选入艺体社团的队员，每学期期末至少可以奖励相应快乐卡1-3张，由具体项目负责人颁卡
（5）集满10张卡片的可以评选学校特长银杏娃。颁发奖状及奖品。
七、快乐卡颁发注意的几个问题：
1、快乐卡是各活动日辅导教师用来激励队员在活动中的出色表现而体验到成长快乐的学生，切忌滥发，要严格控制数量。
2、颁卡时请颁卡人在快乐卡上写清获卡者姓名、时间。
3、快乐卡颁发要在集体场合，并说明颁发原因，以发挥快乐卡的正面引导作用，任课老师颁的应该在班级里统一表扬。
4、教育队员爱护快乐卡，如涂画、损坏、丢失，此张快乐卡作废。
干巷学校小学少先队大队部
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2011年12月
干巷学校银杏特色章争章简介
【定章背景】
我们学校有两棵700多年历史的古银杏，古老的银杏树为干巷学校积淀了厚实、丰富的文化底蕴。银杏具有坚韧不拔的自强精神、质朴无华的务实精神、友邦善邻的合和精神、多予少取的奉献精神。中华银杏精神是中华民族精神的具体体现和重要组成部分。银杏文化与银杏精神的融合而产生出的精神财富，让我们受用不尽。银杏精神也正是我校急需树立和弘扬的一种精神，因此《银杏》校本课程在校长及几位语文老师的努力下正式出版了，但是如何弘扬银杏精神，如何通过一个载体让队员更好的运用好这本书，并通过这个载体整合学校的各项活动为队员的成长打底已经成为我们辅导员老师刻不容缓的责任。于是银杏娃娃、银杏之星争章活动是一个很好的评价教育，让校本奖章引领队员们快乐的成长。
【争章内容】
银杏娃娃争章活动共有五个章：
银杏健身章、银杏求知章、银杏礼仪章、银杏劳动章、银杏特长章
根据这五个章的争章情况分别评选学校银杏好娃娃：
银杏健身好娃娃、银杏求知好娃娃、银杏礼仪好娃娃、银杏劳动好娃娃、银杏特长好娃娃
银杏之星争章活动共有五个章：
银杏博学章、银杏运动章、银杏艺术章、银杏服务章、银杏科技章
根据这五个章的争章情况分别评选学校银杏之星：
银杏博学之星、银杏运动之星、银杏艺术之星、银杏服务之星、
银杏科技之星
【银杏娃娃图案】
【争章要求】小学部
争章目标：锻炼身体，掌握技能，增强体质
会跳短绳和长绳
1.掌握两种快速跳短绳的方法
2.A字和8字型长绳跳法
1.能在五分钟内在规定的场地中持续正向滑行三圈以上。
2.会绕“8”字形三圈。
1.掌握2种游泳姿势
2.在规定时间里游完20米的路程
会跳花样橡皮筋：
1.掌握二种以上橡皮筋的跳法。
2.能与伙伴一起设计制作一根有特色的橡筋。
学会一种球类
1.掌握该球类的比赛规则。
2.会该球类的一些基础技能。
争章目标：养成习惯，认真学习，掌握本领
一、有感情朗诵古诗文
一、有感情的朗读一篇自选文章。
二、熟练流利的朗读一篇规定文章。
一、背诵自选的一首短诗或一段情景描写短文，时间在一分钟左右。
二、叙述一件你最近曾经做过或见过的有趣事情，准备做两分钟左右的口头作文。
一、看一本名著
二、写一篇读后感
一、背诵自选的一首短诗或一段散文，时间在一至二分钟之间
二、自选一主题，做不超过五分钟的演讲。
争章目标：尊师敬老，文明出行，礼貌待人
1、升旗仪式校服穿戴好
2、校徽、红绿领巾、队长标志每天佩戴好
3、学会20个礼貌用语，见到老师、长辈主动问好
4、队员之间礼貌好
争章目标：手脑并用，开发智力，热爱劳动
一、会收集废物原料，并用废旧螺丝、螺丝帽等材料制作动物、昆虫标志。
二、会用废弃的物品制作两件小工艺品，如乒乓玩偶，叶脉书签。
一、饲养一小动物，用一定形式记录三个月内它的生活习惯，生长过程（包括特征及变化）。
二、懂得怎样饲养那头动物，和保持它健康的一般常识。
一、收集我国茶文化历史的知识、茶的有关知识整理成册，并能向大家做介绍。
二、学会两种以上艺术性泡茶的方法，并展示为大家服务。
一、做一件自己选择的玩具。
二、完成下列中的两项：
用碎布做一个洋娃娃，或用柔软质料做一件动物玩具。
用木料、软木或其他材料，做一辆车，附有活动车轮。
用粘土或其他塑胶原料做一个模型，大小不能小于10平方厘米。
一、依照刊物的编织方法，棒结或钩织下列衣物中的一项：
一对短袜或长袜，一幅手套或一根围巾
二、棒结或钩织其他两件衣物，例如：帽、斗篷、手套、婴儿服装、茶垫等。
争章目标：相信自己，掌握技能，超越自我
巧手艺快乐卡：有三件以上的作品展示。
智多星快乐卡：向队员介绍所学的知识，做一次小小的报告会。
艺体美快乐卡：能在一定场合表演或参加竞技。
金话筒快乐卡：向队员表演并能在中队活动中展示。
【争章要求】中学部
银杏博学章
争章目标：
爱绿护绿&&热爱种植
达标要求：
1、知道五种以上植物的名称及植物生长泥土要求，并会护养。
2、识别农作物、花卉、树木和草药（包括树种、花种）各五种以上。
3、种一株植物及一盆花卉，作好观察记录（出示种植过程记录）。
4、能判断植物物候期。
5、学做一个植物标本，并注上说明。
6、能用多种树叶制作简单的拼画，并为作品署名（材料自备）。
争章目标：
学做理财小主人&&精打细算巧购物
达标要求：
1、对自己的零花钱有合理的使用计划，用好每一分钱。
2、能计算出你们家一个月的基本开支。
3、用合理的预算买一个星期的菜，以节约为主。
英语口语章
争章目标：
加强英语会话锻练&&增强英语表达能力
达标要求：
1、用英语自我介绍：姓名、年龄、学校、年级、爱好、家庭情况。
2、理解并朗读给定材料（要求：发音准确、无破句、无语法错误）。
3、根据材料回答问题（要求：发音准确、无破句、无语法错误，回答问题迅速准确）。
4、根据给定题目讲述自己的观点。
注：可凭市、区英语竞赛以及校英语节各类获奖证书换章。
争章目标：
读书明理&&启迪心智
达标要求：
1、朗读诗词散文，理解作品中所蕴含的内容。
2、自觉阅读中外小说、名著等，有主题鲜明、见解独到的阅读体会。
3、把书本知识和社会实践活动有机结合起来。
4、以下两项任选一项：
（1）表达自己对名著与流行、古典与现代、原著与改编、书籍与影视作品、网络等方面问题的看法。
（2）在规定时间内完成一篇中心明确、条理清楚、祥略得当的读书心得。
注：参加市、区、校征文、演讲比赛、识竞赛，一、二、三等奖获得者可换章。
银杏运动章
争章目标：
锻炼身体&&增强体质
达标要求：
1、例举八项你认为健康的健身项目。
2、按求在规定时间内完成仰卧起坐，俯卧撑等规定的健身项目。
3、按要求在规定的时间内完成跳绳、踢毽子等健身项目。
&注：在市、区校体育类竞赛中获奖可换章。
游泳章考核要求
争章目标：
掌握游泳技能&&提高身体素质&&
达标要求：
1、在规定的时间内，按要求游20米。
2、掌握两种游泳姿势，游时姿势到位。
注：参加游泳比赛，一、二、三等奖获得者可换章；可凭年内金山区青少年活动中心游泳班培训结业证书换章。
争章目标：
掌握技巧&&增强体质
达标要求：
1、按指定路线自然滑行，不手扶栏杆等固定物，动作自然熟练，姿势优美。
2、能持续正向滑行五分钟以上，并能绕“8”字形三圈。
注：参加溜冰技能比赛，一、二、三等奖获得者可换章。
争章目标：
培养进取精神&&提高逻辑思维能力
达标要求：
1、熟练围棋、中国象棋、国际象棋、军棋或五子棋其中一种的基础知识，掌握布局，吃子技巧等知识。
2、能寻找一名同年龄的伙伴，完整地下完一盘棋，了解胜负计算方法。
3、能解决考官布置的残局棋面。
注：参加各类棋类比赛，一、二、三等奖获得者可换章；学生可凭年内棋类段位证书换章。
银杏艺术章
培养情操&&提高素养
达标要求：
1、了解一般乐理知识。
2、能在较短时间内完整又富有表情地演唱一首歌曲视唱，要求：吐字清晰、节奏准确、音色响亮、自然大方。
注：1、可凭各类歌唱比赛证书换章。
争章目标：
提升绘画水平&&加强即兴创作能力
达标要求：
1、在规定的时间里作画：写生（以静物、动物标本或生活用具、学习用具为背景）或设计（内容自定，设计素描的创意性，适当考虑绘画性）。（笔、画纸请自备）
2、要求：构图新颖、线条熟练、有活力、画面整洁。形准能力：中级以上。
注：可凭业余绘画三级（以上）证书换章；参加各类绘画比赛，一、二、三等奖获得者可换章。
争章目标：
掌握用笔技法&&能写规范的毛笔字
达标要求：
1、掌握书法基本知识，书写姿势、运笔正确（笔、墨、纸请自备）。
2、按要求写一页毛笔字，要求：字形较为端稳美观，病笔不多，所书行书流动美观；上下整齐竖成行，横有列，写行书能注意落款和铃印的位置；能用中锋行笔，注意落笔和收笔，间架结构比较安稳。
注：参加各类书法比赛，一、二、三等奖获得者可换章。
争章目标：
学习表演&&体验生活&&释放情感&&解放天性
达标要求：
1、用普通话即兴回答提问，要求声音响亮、语言流畅、条理清晰、体态自然大方，回答有主题、有自我见解。
2、朗读指定的短文或诗歌，语音标准，无添、漏、改，语调自然，体态自然大方、停连恰当。
3、抽签即兴表演一个小品，掌握一定的表演技巧，能在小品情景中设计一定的戏剧冲突。
注：可凭各类课本剧、小品、主持等比赛获奖证书换章。
银杏服务章
争章目标：
学会尊敬长辈&&加强情感沟通
达标要求：
1、长辈与孩子共同完成一件工艺作品。
2、与长辈共同完成一个蔬菜花式拼盘（蔬菜、盆自备）。
争章目标：
学习播音技巧&&实现顺畅交流
达标要求：
1、在十五分钟时间内，根据老师要求，设计一篇专题红领巾广播稿，要求：主题明确、形式新颖、内容丰富。
2、广播台名、播音员名自拟，广播稿内容至少有三项栏目。
3、连接词的组织要求：语句通顺、语言流畅。
4、根据广播稿进行现场播音（脱稿），要求语音标准、口齿清楚、语言流畅、自然大方。
争章目标：
掌握卫生知识&&学会自救救人
达标要求：
1、根据要求回答关于卫生理论方面的知识。
2、根据要求现场进行一项自救操作（如眼部包扎法或指压止血法）。
争章目标：
培养社交能力&&增强队员自信心
达标要求：
1、能正确使用礼貌用语，热情接待客人。
2、了解并介绍金山5个主要景点。（介绍时语言简练、表达清晰、重点突出）
3、了解并介绍中国3个有名的风景点。（介绍要有头有尾，结束要有总结）
银杏科技章
争章目标：
掌握计算机基本概念&&熟练应用常用软件
达标要求：
1、了解计算机操作系统，熟悉DOS、WINDOWS的相关操作。
2、应用word文档，图文混排，制作小报。
3、EXCEL的基本操作，熟悉EXCEL的窗口、工作表的编辑及单元格的使用。
争章目标：
了解摄影基础知识&&掌握一般操作技能
达标要求：
1、会取景，会进行对焦、光圈、速度及闪光灯的设置。
2、会操作（有光圈、速度）的照相机。
3、会使用、操作数码相机（相机自备）
物理知识章
争章目标：
激发物理兴趣&&掌握物理小常识
达标要求：
1、知道有关生活中的物理常识。
2、了解力学、运动学、电学等物理学科的一般知识。
3、能运用以上知识分析和解决一些实际问题。
争章目标：
了解摄像基础知识&&掌握一般操作技能
达标要求：
1、会分别不同的景别。
2、能正确调正黑白平衡。
3、能掌握固定拍摄和运动拍摄（推、拉、摇）等技巧。
【考章细则】
学校特色章――银杏好娃娃争章的考章细则如下：
1、健身章：积极参加体育类活动的由体育老师和辅导员综合评价，通过体育成绩颁章。
2、求知章：认真上课，完成作业，学习有进步的队员有各学科老师综合评定都可以得章。
3、礼仪章：课间文明休息，讲卫生，讲节约，待人有礼貌的队员由辅导员考章颁章。
4、劳动章：能帮家长分担家务，积极承担学校班级的卫生打扫，有辅导员综合评定考章颁章。
5、特长章：结合快乐活动日颁发的巧手艺快乐卡、艺体美快乐卡、智多星快乐卡，金话筒快乐卡颁发特长章。