犬牙交挫——错 智理名言——致
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科目：高中语文
来源：3+X高考高分精点
综合例析与模拟高三
阅读下面一段文言文，完成（1）～（8）题。
　　吴隐之字处默，濮阳鄄（ju4n）城人，魏侍中吴质六世孙也。隐之美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽日晏歠（chu^）菽，不飨非其粟，担（二石为担）石无储，不取其非道。虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。
　　广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世。然多瘴疫，人情惮焉。惟贫窭（j)，贫寒）不能自立者，求补长史，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭①南之弊，隆安②中，以隐之为龙骧将军、广州刺史、假节，领平越中郎将。未至州二里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷、齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉。元兴初，诏曰：“夫清节厉乎风霜，实立人之所难，而君子之美致也。龙骧将军、广州刺史吴隐之禄均九族，菲已洁素，俭愈鱼飧。夫处可欲之地，而能不改其操，飨惟错之富，而家人不易其服，革奢务啬，南域改观，朕有嘉焉。可进号前将军，赐钱五十万、谷万斛。”
（选自《晋书·良吏传》）
　　①岭：指五岭以南地区，即今广东、广西等地。
　　②隆安：晋安市司马德宗的年号。下文“元兴”亦此。
（1）对下列四句中加粗字的解释，错误的一项是：
A．罚而黜焉
黜：斥退。
B．禄赐皆班亲族
班：分给。
C．可资数世
资：供给。
D．而君子之美致也
致：风范。
（2）分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是：
A．两个“服”字相同，两个“清”字不同。
B．两个“服”字相同，两个“清”字也相同。
C．两个“服”字不同，两个“清”字相同。
D．两个“服”字不同，两个“清”字也不同。
（3）对下列句子中加粗词语的说明，错误的一项是：
A．弱冠而介立
弱冠：称男子二十岁左右的年龄。
B．假节，领平越中郎将
假节：指古代大臣临时持符节出巡。
C．勤苦同于贫庶
贫庶：穷苦百姓。
D．菲己洁素，俭愈鱼飧
飧：吃饭。
判断下列语句在文中的正确意思。
（4）虽日晏歠菽，不飨非其粟。
A．虽然每天喝豆粥之类的粗劣饮食，但拒绝吃不从正道来的粮食。
B．虽然每天喝豆粥之类的粗劣饮食，但却不吃别人送来的粮食。
C．虽然早晚喝豆粥之类的粗劣饮食，但拒绝吃不从正道来的粮食。
D．虽然早晚喝豆粥之类的粗劣饮食，但却不吃别人送来的粮食。
（5）①担石无储
②皆多黩货
A．①少量的米粟储备都没有
②都大量地贪污财物
B．①少量的米粟储备都没有
②很多人都贪污财物
C．①家里没有储备大量的粮食
②都大量地贪污财物
B．①家里没有储备大量的粮食
②很多人都贪污财物
（6）夫清节厉乎风霜，实立人之所难。
A．清廉的节操在艰难的环境中更加坚守不苟，事实可见立身的艰难。
B．清廉的节操在艰难的环境中得到磨炼，的确是立身所难做到的。
C．清廉的节操在艰难的环境中得到磨炼，事实可见立身的艰难。
D．清廉的节操在艰难的环境中更加坚守不苟，实在是立身所难做到的。
（7）下面的六句话，分别编成四组，全都表现吴隐之“处可欲之地，而能不改其操”的高贵品质的一组是：
①博涉文史，以儒雅标名
②常食不过菜及干鱼而已
③冬月无被，尝洗衣，乃披絮
④禄均九族，菲己洁素
⑤革奢务啬，南域改观
⑥朕有嘉焉，可进号前将军
（8）下列对贪泉的故事所作的述评，正确的一项是：
A．广州成了当时贪脏纳贿的渊薮，朝廷派来的官吏皆多黩货，因为他们上任时路经石门，喝了贪泉之水，产生了无厌之欲。
B．吴隐之上任来到贪泉，告诉亲人说，不见这引起欲望的东西，内心就不会胡思乱想，许多人过了五岭就丧失了清廉，我知道为什么了。
C．吴隐之在贪泉饮水、赋诗，并歃血立盟，表示要学伯夷、叔齐，即使喝了此水，也决不改变自己清廉的节操，决不学前官。
D．吴隐之到了广州，清操逾厉，时人认为他做作，他却始终不易，禄均九族，菲己洁素，革奢务啬，使南域改观，终于得到皇帝嘉奖。
科目：高中语文
来源：3+X高考高分精点
综合例析与模拟高三
阅读下面的文言文，完成（1）～（8）题。
　　赵襄子使张孟谈潜出见二子①，曰：“臣闻唇亡则齿寒，今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军，智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯于前，大败智伯之众，尽灭智氏之族。
　　臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠溪之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人，何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶也无不至矣，愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱；爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！
（节选自《资治通鉴·周纪一》）
　　①二子：韩康子、既恒子。
（1）对下列四句中加粗字的解释，错误的一项是：
A．赵襄子使张孟谈潜出见二子
B．世俗莫之能辨，通谓之贤
C．小人智足以遂其奸
D．夫德者人之所严
严：严格要求
（2）下列各组加粗字意思都相同的一项是：
A．④⑥　　　B．③⑤　　　C．②⑦　　　　D．①⑧
（3）对下列句子中加粗词语的解释，全错的一项是
①何伤也（有什么伤害）
②而世俗莫之能辨（没有人能分辨）
③然而不矫揉，不羽括（指不像箭羽）
④君子挟才以为善（依靠、凭借才能）
⑤挟才以为善者，善无不至也（没有不非常善的）
⑥譬如乳狗搏人，人得而制之（指小狗）
⑦勇足以决其暴（发泄他的暴行）
⑧又何失人之足患哉（过分的忧虑）
A．①⑤　　　B．②⑧　　　C．③⑦　　　D．④⑥
判断下列语句在文中的正确意思
（4）①谋出二主之口，入臣之耳②为之期日而遣之
A．①计谋从你们二位口中说出，只传入我的耳中。
　 ②为对付智伯约定好发起进攻的时间。
B．①计谋从你们二位的国王口中说出，只会传入你们二位的耳中。
　 ②为对付智伯约定好发起进攻的时间。
C．①计谋从你们二位的国王口中说出，只会传入你们二位的耳中。
　 ②为进攻智伯约定好时间而后把张孟谈送走。
D．①计谋从你们二位口中说出，只传入我的耳中。
　 ②为进攻智伯约定好时间而后把张孟谈送走。
（5）棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。
A．棠溪的剑，天下最锋利，但未经熔铸和打磨，就经不起坚硬器物的敲击。
B．棠溪的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨破，就不能用它来击刺坚硬的器物。
C．棠溪的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨破，就不能用来攻击强敌。
D．棠溪的剑，天下最锋利，但未经熔铸和打磨，就不能用它来敲击坚硬的器物。
（6）①是以察者多蔽于才而遗于德
　　 ②为国为家者苟能审于才德之分而知所先后
A．①因此明智的人多把自己的才能隐蔽起来，而只在人们面前显示德行。
　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得它们的先后顺序。
B．①因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。
　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并在官员的任命时懂得任命的先后。
C．①因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。
　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得它们的先后主次。
D．①因此明智的人多把自己的才能隐蔽起来，而只给人们留下德行。
　 ②治国治家的人如果能明察才与德的区别并懂得谁重谁轻。
（7）以下八点内容，分别编为四组，全都与评析小人有关的一组是：
③聪察强毅
④挟才以为恶
⑤智不能周
⑦国之乱臣
⑧家之败子
A．①③　　　B．⑤⑥　　　C．④⑦　　　D．②⑧
（8）对全文内容理解不合原意的一项是
A．“臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。”可见，司马光指的“小人”是智伯。
B．司马光对人才作了界定：才德全尽谓之圣人，德胜才谓之君子，才德兼亡谓之愚人，才胜德谓之小人。
C．司马光精辟地揭示了德才的辩证关系：才能，是德行的辅助；德行，是才能的统帅。
D．司马光的用人观可以归结为：任人唯贤。即：先用圣人；次用君子；再次用愚人；最后用小人。
科目：高中语文
来源：语文教研室
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科目：高中语文
来源：学年江苏省盐城市高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。王家屏传 张廷玉王家屏，字忠伯，大同山阴人。隆庆二年进士。选庶吉士，授编修，预修《世宗实录》。高拱兄捷前为操江都御史，以官帑遗赵文华，家屏直书之，时拱方柄国，嘱稍讳，家屏执不可。万历初，进修撰，充日讲官。敷奏剀挚，帝尝敛容受，称为端士。张居正寝疾，词臣率奔走祷祈，独家屏不往。再迁侍讲学士。十二年，擢礼部右侍郎，改吏部。甫逾月，命以左侍郎兼东阁大学士，入预机务。去史官二年即辅政，前此未有也。申时行当国，许国、王锡爵次之，家屏居末。每议事，秉正持法，不亢不随。越二年，遭继母忧。诏赐银币，驰传，行人护行。服甫阕，诏进礼部尚书，遣行人召还。抵京师，三月未得见。家屏以为言，请因圣节御殿受贺，毕发留中章奏，举行册立皇太子礼。不报，复偕同官疏请。帝乃于万寿节强一临御焉。俄遣中官谕家屏，奖以忠爱。家屏疏谢，复请帝勤视朝。居数日，帝为一御门延见，自是益深居不出矣。评事雒于仁进四箴，帝将重罪之。家屏言：“人主出入起居之节，耳目心志之娱，庶官不及知、不敢谏者，辅弼之臣得先知而预谏之，故能防欲于微渺。今于仁以庶僚上言，而臣备位密勿，反缄默苟容，上亏圣明之誉，下陷庶僚蒙不测之威，臣罪大矣，尚可一日立于圣世哉！”帝不怿，留中，而于仁得善去。时储位未定，廷臣交章请册立。其年十月，阁臣合疏以去就争。帝不悦，传谕数百言，切责廷臣沽名激扰，指为悖逆。时行等相顾错愕，各具疏再争，杜门乞去。独家屏在阁，复请速决大计。帝乃遣内侍传语，期以明年春夏，廷臣无所奏扰，即于冬间议行，否则待逾十五岁。家屏以口敕难据，欲帝特颁诏谕，立具草进。帝不用，复谕二十年春举行。家屏喜，即宣示外廷，外廷欢然。而帝意实犹豫，闻家屏宣示，弗善也，传谕诘责。时行等合词谢，乃已。明年秋，工部主事张有德以册立仪注请。帝复以为激扰，命止其事。国执争去，时行被人言，不得已亦去，锡爵先以省亲归，家屏遂为首辅。以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。不允，乃视事。(选自《明史·卷二百一十七》)1.下列各组句子中，全部直接表现王家屏“不亢不随”的一组是（3分） ?? （? ） ①独家屏不往　????? ②家屏直书之　???? ③复请速决大计? 　④再疏乞罢　??????? ⑤奖以忠爱　?????? ⑥上亏圣明之誉??? A．②③④? ????????????? ????????????? B．①②③? ????????????? ????????????? C．②③⑤? ????????????? ????????????? D．③④⑥2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ?????????? （? ） A．这篇文章按照时间顺序为王家屏作传，依次表现了他秉正持法、不亢不随和仗义执言、机智处事的方方面面，使得传主形象血肉丰满。B．这篇文章采用衬托的手法写王家屏，既有个人的衬托，也有群体的衬托，不但突出了王家屏的形象，而且一石二鸟，展示了王家屏所处的时代背景以及错综复杂的人际关系。C．这篇文章刻画皇帝的形象颇见功力，如以“帝不怿”写其昏庸，以“帝乃遣内侍传语”状其阴险，以“传谕诘责”摹其专横，均以简笔出之。D．王家屏认为君王出入起居的礼节，耳听目视以及心理感受的娱乐，普通官员来不及知道、不敢进谏，辅弼之臣能够先了解并预先进谏，就能遏止君王微小的不正当的欲望。3.写出下列句子中加点词语在句子中的意思（2分）（1）不报，复偕同官疏请 （2）请因圣节御殿受贺4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）? (1)时行等合词谢，乃已。（3分）? (2)以国谏疏己列名，不当独留，再疏乞罢。不允，乃视事。（5分）?  
科目：高中语文
来源：2012年人教版高中语文必修四《窦娥冤》练习卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
1.将下面两句话分别填入文中甲、乙处，共体会其表达作用。
Ａ．做得个怕硬欺软　　Ｂ．叫声屈动地惊天
甲：（&&）乙：（&&）
这两句的表达作用分别是（A）__________；（B）________。
2.这折戏一开始，作者让监斩官、公人、刽子手陆续登场，击鼓鸣锣，摆旗提刀，吆三喝四；而所解押的是一位平民弱女。这段科白所渲染的气氛是___________________。
3.请从【滚绣球】中找出符合下列分析的相应句子，将序号填入后面的括号中。
A．用对比对偶修辞方式痛陈现实的不公道。（
B．采用对偶和大声呼告对天地加以否定控诉。（
C．对天地敬畏，抱有幻想。（
D．用呼告和反问句对天地悲愤地质问。（
Ｅ．丢掉了幻想和敬畏，用呼告对天地进行指责和揭露，得出了结论。（&&&　　）
4.【滚绣球】这支曲子多用_____、_____修辞方法、其表达效果是：_______________。
5.按要求在横线上填空
　　【滚绣球】这支曲子，表达了窦娥对天地鬼神由敬畏幻想__________（填4个字），进而揭露指责，到最后__________（填4个字）的情感，让一个冤屈至深怨愤至极的窦娥浮现在我们眼前。曲词采用______________的抒情方式和多种修辞方法，高亢激越，酣畅淋漓，具有强烈的表达效果，体现了古代戏曲语言（曲词）富于__________________和______________的特点。
6.请把窦娥指斥天地，否定鬼神，表现其强烈反抗性格的重点词语找出来（至少找出4个）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
7.《窦娥冤》中的两句唱词，有两个不同版本的文字表述，试分析其优劣。
《古名家杂剧》本：“地也，你不分好歹难为地；天也，我今日负屈衔冤哀告天！”
《元曲选》本：“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉作天！”
答 ：&&&&&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。意思是形容人学视渊博,争光的四字词语_百度知道
意思是形容人学视渊博,争光的四字词语
计上心来 巧发奇中 情急智生 随机应变 手急眼快 通权达变 博学 博洽多闻 博古通今 博学多闻 博学多才 博闻强记 搏大精深 殚见洽闻 多文为富 见多识广 满腹经纶 通今博古 无所不通 学富五车 能干 不觉技痒 妙手回春 棋逢对手 起死回生 精明强干 胜任愉快 手到病除 独当一面 无所不能 远见 高瞻远瞩 目光如炬 深思远虑 十年树木，耳听八方 见机行事 机变如神 临机处置 灵机一动 明察秋毫 眉头一皱: 才学 八斗之才 辩才无碍 不栉进士 才貌双全 才气过人 藏龙卧虎 沧海遗珠 出将入相 出类拔萃 出口成章 踔绝之能 大才盘盘 德才兼备 登高能赋 栋梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多艺 风流才子 风华绝代 凤毛麟角 高才疾足 高足弟子 国士无双 和氏之璧 鹤鸣九皋 后起之秀 锦心绣肠 金声玉振 金玉满堂 看杀卫玠 经天纬地 麟风龟龙 灵蛇之珠 梦笔生花 面壁功深 妙手丹青 莫测高深 南州冠冕 南金东箭 能事毕矣 能者多劳 牛刀小试 女中尧舜 旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足 强将手下无弱兵 巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧 升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城 下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略 秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马 困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有 智谋 将计就计 举无遗策 老谋深算 盘马弯弓 旁敲侧击 千方百计 穷寇勿追 权宜之计 人定胜天 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 神机妙算 神通广大 文韬武略 万全之策 胸中甲兵 研桑心计 以一持万 运筹帷幄 遵时养晦 足智多谋 聪明 别具只眼 冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 独具只眼 耳聪目明 告往知来 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 明见万里 讷言敏行 人中骐骥 生而知之 未卜先知 先知先觉 机智 便宜行事 耳听八方 眼观六路，合成一个诸葛亮 三个臭皮匠表示知识渊博的成语
采纳率100%
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