开封龙亭区农业信息网――&&& 小麦不同生育时期吸收氮、磷、钾的进程　　小麦不同生育期对养分的吸收，一般是随着生育期的推进，植株干物质积累量增加，氮，磷，钾的绝对量增加，而单位干物质含有量渐趋减少。不同生育期植株体内营养元素的含有量并不能直接反映小麦各生育期对营养元素的吸收量，为给小麦生产中合理施肥提供科学依据，还必须了解小麦各生育期对氮、磷、钾的吸收规律。　　1、小麦从出苗经过分蘖到拔节，是苗期阶段。适期播种的小麦从播种到出苗约5-6天，小麦在幼苗建成过程中从种子萌发、出苗到三叶期以前，生长消耗的物质主要依靠种子胚乳中贮存的养分。从小麦第一片绿叶伸出芽鞘后，植株就由胚乳营养向独立营养过渡，根系就已经开始从土壤中吸取矿物质营养；由于苗期阶段植株生长量小，吸收养分的绝对量不大，直到麦苗起身前，体内积累的氮，磷、钾还不到小麦一生吸收总量的1/5；当第三片叶出现，小麦就彻底转向独立营养，一般由出苗到三叶期需12-15天。　　进入生长中期以后，吸收进程明显加快、吸收量也迅速增加。苗期(冬小麦还包括越冬和返青两个时期)阶段小麦幼苗是以生长分蘖和根系为主，良好的养分条件可使幼苗叶片的光合作用进行旺盛，加速有机物质的合成，促使提早分蘖。一般早生的分蘖都有发达的根系，吸收利用土壤养分和水分的能力强。提早分蘖有利增加有效分蘖数和形成大穗，为以后提高单位面积产量打好基础。苗期适量的氮素可以促进分蘖，加强光合作用和营养物质的积累。分蘖期如果缺氮，则幼苗生长细弱，叶色淡，叶片狭小，分蘖少，次生根发育不良。但氮素不宜过多，过多时会产生以下不良影响：第一，幼苗强烈分蘖，迟生的细小分蘖到后期得不到充分的阳光，常不能抽穗，成为无效分蘖，影响产量；第二，使幼苗茎叶生长过旺，早期郁蔽，通风透光不良，以致茎秆软弱，容易倒伏;第三，土壤中含氮的无机盐类如果浓度过高，往往抑制根系的发育，影响对养分的吸收，且由于地上部分的生长大大超过了根系的发育，对小麦后期的生长发育不利。因此，小麦苗期应保持适宜的氮素营养水平，以达到提早分蘖并控制无效分蘖的目的。小麦苗期的磷、钾营养也具有重要作用。磷能促进植株体中糖分和蛋白质的代谢，使麦苗早分蘖、早生根，根系发育健壮。如果磷素不足则糖分和蛋白质的代谢水平降低，光合作用削弱，分蘖减少，根系发育受到抑制。钾素可以促进碳水化合物的形成和转化，在氮、磷素的配合下，增强钾素营养可使幼苗的分蘖节中贮存较多的碳水化合物(主要是单糖和双糖类)。苗期的养分状况不仅对小麦的营养器官有影响，并且对穗的形成也有一定的作用。在这个时期有良好的养分条件，可以促进穗原始体的形成，增加小穗数和小花数，并提高成穗率。群众称小麦是“胎里富”的庄稼，充分说明小麦苗期营养的重要性。　　2、小麦从拔节经过孕穗到抽穗，是形成麦穗的主要时期，所有的分蘖，一部分抽穗成为有效分蘖，另一部分就在这一时期逐渐死亡成为无效分蘖。与此同时，由于气温逐渐升高，茎秆和叶片的生长也日益旺盛，对养分的吸收量较前一阶段增多。因此，拔节到抽穗期间的养分状况，对小麦有效分蘖的多少和穗子大小(包括小穗数和小花数的多少)具有决定意义。增强氮素营养，可以促进茎叶生长，加强穗部器官的形成，使每穗生成更多的小穗和小花，从而使麦穗增大；氮素不足，不能保证有足够的叶面积进行光合作用，以致植株矮小，茎叶细弱。但拔节期正是小麦茎秆基部第一、二节间开始伸长的时期，如果氮素供应过多、过猛，则引起茎叶徒长，使茎部节间分生组织的活动时间延长，茎细胞的伸长过程大为加强，细胞变长，细胞壁变薄，降低了茎秆机械组织的坚固性，因此容易倒伏和遭受病虫害。另一方面，土壤养分被生长过旺的茎叶所消耗，体内营养物质分配失调，不能正常供给幼穗发育的需要，使穗子变小。因此，在拔节期应适当供给氮素营养，做到既能促进生育，又要防止徒长。磷素对穗的形成也有重要作用，能增加花粉和胚珠的可孕性，提高结实率。拔节后小麦对钾的吸收最为旺盛，充足的钾素可促进茎秆机械组织的形成，加强茎秆的坚韧性，防止倒伏。　　在穗部形成的后期(孕穗期)，叶片生长已趋缓慢，此时每穗的小穗数已定，所吸收的养分首先供应幼穗中部和小穗的第一、二小花。如果养分不足，穗顶部和基部的小穗与第三花以上的小花，常不能结实。养分充足时，可以减少不孕小穗，增加结实粒数。　　3、小麦从抽穗，开花以后，经过灌浆到成熟，是形成籽粒的时期。在开花期小麦植株内部物质新陈代谢作用最为旺盛，需要较多营养物质的供应。在灌浆以后，籽粒中养分的积累虽然一部分是依靠营养器官的转移，但仍需要继续从外界环境中吸收。因此在这一阶段也必须有良好的营养条件，以增加粒数和粒重。适量的氮素可以促进剑叶和顶部第二，三叶片的生长，使植株在后期具有较大的叶面积，把光合作用保持在较高水平，从而更多地积累营养物质，增加籽粒的重量和蛋白质含量。但是氮素过多则会过分加强叶子的合成作用，抑制了水解作用，有机物质从茎叶转移到籽粒的过程受到阻碍，引起植株的贪青晚熟，千粒重反而降低，同时也增加了倒伏的可能性。籽粒形成期的磷、钾养分可以促进茎叶中碳水化合物和含氮物质的转化和转移，并加强籽粒中蛋白质的合成，有利于灌浆和成熟。　　可见，小麦一生中对氮素的吸收通常出现两个高峰：一个是从分蘖到拔节前；另一个是拔节到孕穗，这个时期植株迅速生长，需要量急剧增加，吸氮量是各生育期中吸肥最多的时期。第二个高峰期，整个吸收进程往往延续到成熟期才结束；对磷、钾的吸收，随着小麦生长期的推移而逐渐增多。磷素的吸收比较平稳，在挑旗以前慢于氮素，以后的积累速度相对加快，全部吸收过程与氮素一样，基本上持续贯穿小麦的一生；相比之下，钾素的吸收高峰出现最早，麦苗起身以后，体内积累的钾素就大量增长，到开花前后已经达到最大值，但在籽粒建成阶段，植株体内的钾素含量有明显的下降，到成熟时的最后积累量一般只相当于最大值的70～80%以下。日吸收量以孕穗、开花期最多，后期需钾较少。小麦高产不仅要求某一营养元素的绝对含量高，也要求营养元素之间有一个合适的比例，特别在营养需求的关键时期更为重要。因此在小麦的配方施肥上，不仅要求各营养元素的量要适宜，它们之间的比例也要适宜，平衡施用各种肥料。
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　小麦的需肥特性
编辑：guangyao　 转自：金农网 时间： 10:27:21
&&& 小麦不同生育时期吸收氮、磷、钾的进程　　小麦不同生育期对养分的吸收，一般是随着生育期的推进，植株干物质积累量增加，氮，磷，钾的绝对量增加，而单位干物质含有量渐趋减少。不同生育期植株体内营养元素的含有量并不能直接反映小麦各生育期对营养元素的吸收量，为给小麦生产中合理施肥提供科学依据，还必须了解小麦各生育期对氮、磷、钾的吸收规律。　　1、小麦从出苗经过分蘖到拔节，是苗期阶段。适期播种的小麦从播种到出苗约5-6天，小麦在幼苗建成过程中从种子萌发、出苗到三叶期以前，生长消耗的物质主要依靠种子胚乳中贮存的养分。从小麦第一片绿叶伸出芽鞘后，植株就由胚乳营养向独立营养过渡，根系就已经开始从土壤中吸取矿物质营养；由于苗期阶段植株生长量小，吸收养分的绝对量不大，直到麦苗起身前，体内积累的氮，磷、钾还不到小麦一生吸收总量的1/5；当第三片叶出现，小麦就彻底转向独立营养，一般由出苗到三叶期需12-15天。　　进入生长中期以后，吸收进程明显加快、吸收量也迅速增加。苗期(冬小麦还包括越冬和返青两个时期)阶段小麦幼苗是以生长分蘖和根系为主，良好的养分条件可使幼苗叶片的光合作用进行旺盛，加速有机物质的合成，促使提早分蘖。一般早生的分蘖都有发达的根系，吸收利用土壤养分和水分的能力强。提早分蘖有利增加有效分蘖数和形成大穗，为以后提高单位面积产量打好基础。苗期适量的氮素可以促进分蘖，加强光合作用和营养物质的积累。分蘖期如果缺氮，则幼苗生长细弱，叶色淡，叶片狭小，分蘖少，次生根发育不良。但氮素不宜过多，过多时会产生以下不良影响：第一，幼苗强烈分蘖，迟生的细小分蘖到后期得不到充分的阳光，常不能抽穗，成为无效分蘖，影响产量；第二，使幼苗茎叶生长过旺，早期郁蔽，通风透光不良，以致茎秆软弱，容易倒伏;第三，土壤中含氮的无机盐类如果浓度过高，往往抑制根系的发育，影响对养分的吸收，且由于地上部分的生长大大超过了根系的发育，对小麦后期的生长发育不利。因此，小麦苗期应保持适宜的氮素营养水平，以达到提早分蘖并控制无效分蘖的目的。小麦苗期的磷、钾营养也具有重要作用。磷能促进植株体中糖分和蛋白质的代谢，使麦苗早分蘖、早生根，根系发育健壮。如果磷素不足则糖分和蛋白质的代谢水平降低，光合作用削弱，分蘖减少，根系发育受到抑制。钾素可以促进碳水化合物的形成和转化，在氮、磷素的配合下，增强钾素营养可使幼苗的分蘖节中贮存较多的碳水化合物(主要是单糖和双糖类)。苗期的养分状况不仅对小麦的营养器官有影响，并且对穗的形成也有一定的作用。在这个时期有良好的养分条件，可以促进穗原始体的形成，增加小穗数和小花数，并提高成穗率。群众称小麦是“胎里富”的庄稼，充分说明小麦苗期营养的重要性。　　2、小麦从拔节经过孕穗到抽穗，是形成麦穗的主要时期，所有的分蘖，一部分抽穗成为有效分蘖，另一部分就在这一时期逐渐死亡成为无效分蘖。与此同时，由于气温逐渐升高，茎秆和叶片的生长也日益旺盛，对养分的吸收量较前一阶段增多。因此，拔节到抽穗期间的养分状况，对小麦有效分蘖的多少和穗子大小(包括小穗数和小花数的多少)具有决定意义。增强氮素营养，可以促进茎叶生长，加强穗部器官的形成，使每穗生成更多的小穗和小花，从而使麦穗增大；氮素不足，不能保证有足够的叶面积进行光合作用，以致植株矮小，茎叶细弱。但拔节期正是小麦茎秆基部第一、二节间开始伸长的时期，如果氮素供应过多、过猛，则引起茎叶徒长，使茎部节间分生组织的活动时间延长，茎细胞的伸长过程大为加强，细胞变长，细胞壁变薄，降低了茎秆机械组织的坚固性，因此容易倒伏和遭受病虫害。另一方面，土壤养分被生长过旺的茎叶所消耗，体内营养物质分配失调，不能正常供给幼穗发育的需要，使穗子变小。因此，在拔节期应适当供给氮素营养，做到既能促进生育，又要防止徒长。磷素对穗的形成也有重要作用，能增加花粉和胚珠的可孕性，提高结实率。拔节后小麦对钾的吸收最为旺盛，充足的钾素可促进茎秆机械组织的形成，加强茎秆的坚韧性，防止倒伏。　　在穗部形成的后期(孕穗期)，叶片生长已趋缓慢，此时每穗的小穗数已定，所吸收的养分首先供应幼穗中部和小穗的第一、二小花。如果养分不足，穗顶部和基部的小穗与第三花以上的小花，常不能结实。养分充足时，可以减少不孕小穗，增加结实粒数。　　3、小麦从抽穗，开花以后，经过灌浆到成熟，是形成籽粒的时期。在开花期小麦植株内部物质新陈代谢作用最为旺盛，需要较多营养物质的供应。在灌浆以后，籽粒中养分的积累虽然一部分是依靠营养器官的转移，但仍需要继续从外界环境中吸收。因此在这一阶段也必须有良好的营养条件，以增加粒数和粒重。适量的氮素可以促进剑叶和顶部第二，三叶片的生长，使植株在后期具有较大的叶面积，把光合作用保持在较高水平，从而更多地积累营养物质，增加籽粒的重量和蛋白质含量。但是氮素过多则会过分加强叶子的合成作用，抑制了水解作用，有机物质从茎叶转移到籽粒的过程受到阻碍，引起植株的贪青晚熟，千粒重反而降低，同时也增加了倒伏的可能性。籽粒形成期的磷、钾养分可以促进茎叶中碳水化合物和含氮物质的转化和转移，并加强籽粒中蛋白质的合成，有利于灌浆和成熟。　　可见，小麦一生中对氮素的吸收通常出现两个高峰：一个是从分蘖到拔节前；另一个是拔节到孕穗，这个时期植株迅速生长，需要量急剧增加，吸氮量是各生育期中吸肥最多的时期。第二个高峰期，整个吸收进程往往延续到成熟期才结束；对磷、钾的吸收，随着小麦生长期的推移而逐渐增多。磷素的吸收比较平稳，在挑旗以前慢于氮素，以后的积累速度相对加快，全部吸收过程与氮素一样，基本上持续贯穿小麦的一生；相比之下，钾素的吸收高峰出现最早，麦苗起身以后，体内积累的钾素就大量增长，到开花前后已经达到最大值，但在籽粒建成阶段，植株体内的钾素含量有明显的下降，到成熟时的最后积累量一般只相当于最大值的70～80%以下。日吸收量以孕穗、开花期最多，后期需钾较少。小麦高产不仅要求某一营养元素的绝对含量高，也要求营养元素之间有一个合适的比例，特别在营养需求的关键时期更为重要。因此在小麦的配方施肥上，不仅要求各营养元素的量要适宜，它们之间的比例也要适宜，平衡施用各种肥料。相关知识点：
红枫是木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是 A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用 [叶片、红枫、光合作用、叶绿素、色素、液泡、化学变化、观赏植物]
红枫是木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是
A．红枫叶片不含叶绿素 B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光 C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用 D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用
答案:C【解析】试题分析：红枫叶片含叶绿素，A错误；红枫叶片呈红色是因为秋天色素在细胞内发生了化学变化，B错误；红枫叶片细胞中的叶绿素能吸收、传递和转换光能进行光合作用，C正确；液泡中的色素不能用于光合作用，D错误。考点：本题考查了细胞内的色素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
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频道本月排行磷是植物生活必不可少的元素，在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用。（1）植物的根系从土壤中吸收PO43—的主要方式是，吸收后的磷元素可用于合成等化合物（要求2项）。（2）根据含磷化合物的作用，叶片中磷..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%磷是植物生活必不可少的元素，在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用。（1）植物的根系从土壤中吸收 PO43—的主要方式是
，吸收后的磷元素可用于合成
等化合物（要求 2 项）。（2）根据含磷化合物的作用，叶片中磷元素含量与光合速率之间的关系最可能是下列中的
。（3）下表是冬小麦和棉花对磷的吸收量。表中数据表明，作物对磷的吸收量因
的不同而异。（4）农民每年都需要施磷肥来提高作物产量，但残余的磷肥成分进入江河湖泊后，常常促使蓝藻等生物的大量繁殖，出现
现象。（5）科研人员发现，土壤中存在着一类细菌，能够将土壤中难溶的含磷化合物溶解转变为植物能吸收的磷酸盐离子。对这类细菌进行分离并计数的方法是
。如果要进一步提高天然菌株的溶磷能力，则可以通过
等方法。马上分享给朋友：答案（1）主动运输 DNA、RNA、磷脂、ATP、NADPH 等（要求 2 项，每项 1 分）（2）B （3）作物种类 生育期 （4）水华（或富营养化）（5）稀释涂布平板法 基因工程（或诱变育种或其他合理答案） 点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题当前位置：
＞＞＞生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为..
生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐．土壤中的无机盐主要来自（　　）A．植物体流失的B．土壤中固有的C．雨水中含有的D．细菌和真菌分解动植物遗体产生的
题型：单选题难度：中档来源：不详
在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会积攒保留着，因为大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．生活在山上的野生植物没有人为其施肥，能从土壤中吸收丰富的无机盐，长势很好．可见D符合题意．故选：D
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据魔方格专家权威分析，试题“生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为..”主要考查你对&&细菌和真菌在自然界中的作用，人类对细菌和真菌的利用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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细菌和真菌在自然界中的作用人类对细菌和真菌的利用
细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环&一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病&&& 细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如： ①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 ②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 ③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 ④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12 和维生素K。人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 ③食品保存的一般方法和原理： a．干蘑菇和脱水蔬菜——脱水法。腊肉类熟食——晒制与烟熏法。果脯——渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼——腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。 b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一—巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠——真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头——罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。 e．冷藏法、冷冻法——依据低温可以抑菌的原理。 f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜——气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生物生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生索。如青霉索。抗生素可以用来治疗相应的疾病。 ②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护 ①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。 ②利用细菌净化污水的原理：a.在没有氧气的环境中，利用微生物(如甲烷菌)的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。易错点:误认为添加防腐剂可防腐，所以可随意添加&&& 食品保存的方法有很多，比如冷藏法、冷冻法、脱水法、高温灭菌法等。有些化学物质可以把食物中的细菌杀死，防止腐败，这些物质被称为防腐剂。但近年来。科学家证实一些防腐剂对人体健康有害，因此要少食含防腐剂的食品。购买食品时，要注意查看食品包装上的说明。 食品腐败的主要原因食品的腐败主要是由细菌、真菌等微生物引起的，这些细菌、真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
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1841941574513375162752209094143773本题综合考查生态系统的食物链和食物网,环境对生物的影响,种子的结构,科学探究的环节.
解:非生物因素包括:光,温度,水,空气,土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,箭头指向吃的一方,稻田中有稻(生产者),虫,青蛙,三者的关系是虫吃稻,青蛙吃虫,所以食物链是稻虫青蛙.生物多样性包括生物种类的多样性,基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物,植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,就是利用了基因的多样性,也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用.水稻是单子叶植物,其种子的结构包括种皮,胚和胚乳,其中胚乳的作用是储存营养;绿色开花植物有根,茎,叶,花,果实,种子六大器官,其中完整的大米籽粒属于果实.淘米水能促进植物生长;取两只同样的花盆,在其内分别种植大小,长势,数量相同的同种植物幼苗若干,标号为甲,乙.定期向甲盆内植株浇淘米水,向乙盆内植株浇等量的清水.一段时间后观察两盆内植株的长势情况.若甲盆内植株的长势明显好于乙盆,则说明淘米水能促进植物生长,若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆,则说明淘米水不能促进植物生长故答案为:温度,光照,水分,土壤(答出项即可)水稻害虫青蛙基因胚乳;器官淘米水能促进植物生长(或淘米水不能促进植物生长)取两只同样的花盆,在其内分别种植大小,长势,数量相同的同种植物幼苗若干,标号为甲,乙.定期向甲盆内植株浇淘米水,向乙盆内植株浇等量的清水.一段时间后观察两盆内植株的长势情况.若甲盆内植株的长势明显好于乙盆,则说明淘米水能促进植物生长,若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆,则说明淘米水不能促进植物生长.(其它合理方案也可得分)
科学探究的主要环节:提出问题,猜想与假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.
3265@@3@@@@生态系统中的食物链和食物网@@@@@@210@@Biology@@Junior@@$210@@2@@@@生物与环境组成生态系统@@@@@@40@@Biology@@Junior@@$40@@1@@@@生物与环境@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3254@@3@@@@环境对生物的影响@@@@@@209@@Biology@@Junior@@$209@@2@@@@生物的生存依赖一定的环境@@@@@@40@@Biology@@Junior@@$40@@1@@@@生物与环境@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3277@@3@@@@菜豆种子和玉米种子结构的异同@@@@@@212@@Biology@@Junior@@$212@@2@@@@绿色开花植物的一生@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3565@@3@@@@科学探究的基本环节@@@@@@236@@Biology@@Junior@@$236@@2@@@@科学探究的认识@@@@@@48@@Biology@@Junior@@$48@@1@@@@科学探究@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@
@@40@@6##@@40@@6##@@41@@6##@@48@@6
求解答 学习搜索引擎 | 黄河口大米由于光照充足,生长期长,加上使用黄河水灌溉,形成了独特的品质--晶莹透亮,粘度适中,甘醇清香,营养丰富,被世界卫生组织认定为"无公害食品".请分析回答:(1)东营属温带大陆性气候,光照充足,生长期长,黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有___.(2)"稻花香里说丰年,听取蛙声一片",请据此写出稻田生态系统中的一条食物链___.(3)"大米草-水稻(F8)"在重度盐碱地上种植成功,为黄河口大米增加了新品种.科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是___多样性在农业生产上的应用.(4)作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的___中;完整的大米籽粒在结构层次上属于___.(5)有人喜欢用淘米水浇花,他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质.淘米水真的能促进植物生长吗?你是怎样认为的,请你做出假设,并设计探究实验加以证明.你做出的假设是___.你的探究方案为:___.