按中考评分标准给分一、添加因素，思路更开阔。写好这篇作文首先要审好题，而对这个作文题目审题的最佳方案莫过于采用添加因素法了，我们把“超越”这个词语扩充成一个短语或句子：既可以写××超越的经历，也可以写超越××。这样，添加了自己熟悉的因素，写起来就会感到得心应手、胸有成竹了。二、去伪存真，选材更称心。确定题意之后，就要根据题意思考：这“超越”反映一个什么样的深刻主题思想，然后借用发散思维多向立意，排除别人作文中可能写得较多的或者庸俗的立意，列举出有关事例，再将这些材料去伪存真，筛选出自己感悟最深、最独特而又最切合题意的典型材料、新颖材料来写。三、虚实结合，主题更彰显。“超越”是虚的，但如何超越是实的。因此，写作时可选取某一方面，深入开掘，不必贪多求全。写散文，要热情讴歌超越者的胆量、勇气、精神；写议论文，宜用事例和道理论证为什么超越、怎样超越；写记叙文，应描述超越所经历的曲折坎坷的过程，表现超越的艰难，从而显示超越的弥足珍贵。超越的对象，可以是实的，如朋友、对手、老师；也可以是虚的，如超越超越感情（亲情、爱情、友情）。文章要显得大气，展现才气和灵气。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你就能捡到打开快乐之门的钥匙，发现快乐的源泉，悟出快乐的真谛，找到获取快乐的方法。请以“那天，我捡到了打开快乐之门的钥匙”为题，写一篇记叙文。要求：①中心明确、感情真挚、语言流畅、结构合理。②格式要规范，书写要工整，卷面要整洁。③不少于600字。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
写作（40分）题目：请以《没想到我如此&&&&&&&&&&&》为题作文。要求：（1）把题目补充完整。（2）写成记叙文。（3）不少于600字。（4）作文中不得出现真实的地名、姓名、校名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
11作文(50分)请以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①说真话，抒真情。②字迹清楚，书写工整。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（40分）题目：做你的&&&&&&（女儿、儿子、学生、朋友、粉丝……）真幸福提示：生活中的幸福是无处不在的，你感受到了吗？把他们写下来吧，写出你的真情实感。（不少于600字，不得出现真实的校名、班级、人名）
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（45分） 小题1:因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福…… 请你以“因为有&&&&&&&&&&&&&&&，我更 &&&&&&&&&&&&&&&&&&”为题目写一篇作文要求：①先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③文中不得出现真实的人名、地名、校名。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。请以“微笑”为话题，自拟题目作文。要求：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&①要有真情实感，内容具体。②文体不限，不少于600字。③不得出现真实的人名、地名、校名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
在两年的初中生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现--------美丽就在生活的路上，美丽就在身旁……请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）书写工整、规范、美观；（4）不得出现真实的人名、校名地名。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
从下面两道题中，任选一题作文。小题1:题目：我的幸福计划小题2:读下面材料，根据提示作文。诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。所以他说，最完美的祷告，应该是：“主啊，求你帮助我有力量去帮助别人。”要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②若选择（2）题，请自选角度、自拟题目、自选文体，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③千万不要抄袭或套用！④文章不要少于600字。⑤格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。⑥文章中不要出现真实的人名、地名、校名等信息。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（40分）书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。《与朱元思书》描绘了一幅充满生机的大自然画卷；《就英法联军火烧圆明园致巴特勒上尉的一封信》愤怒地谴责了侵略者的罪行；《傅雷家书》传递着动人的舐犊之情；《致女儿的一封信》则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛……请你选择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事、传递情感、关注现实、畅想未来，展开心灵对话吧！请以“写给__________”为题，写一篇文章。要求：（1）请选择下列五个词语中的一个，填入标题横线处，使之完整；自己&班主任&温总理&蚂蚁&未来（2）字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。请以-----的目光为题 不少于600字 写一篇记叙文_作业帮
请以-----的目光为题 不少于600字 写一篇记叙文
请以-----的目光为题 不少于600字 写一篇记叙文
目光 　　湖南浏阳第六中学 陈偲迈 　　春风化雨暖透我的心／一生眷顾无言地送赠／是你多么温馨的目光／教我坚毅望着前路／叮嘱我跌倒不应放弃／没法解释怎可报尽亲恩／爱意宽大是无限 ——题记 　　天,阴沉沉的,乌云密布；刺骨的寒风一阵紧似一阵,呼啸着迎面扑来；漫天的雪花,如胡乱撕扯的棉絮,没完没了.我缩了缩脖子,搓了搓早已冻得麻木的双手,背着沉甸甸的书包,拖着僵硬沉重的双腿,跋涉在这2011年的第一场大雪中.　　转眼间高三已过大半了,可我的学习成绩并不见起色,特别是期末的联考,憋足了劲想扭转以前的颓势,不料却陷入了更深的泥淖.梦想的火焰就这样渐渐熄灭,我的心也慢慢跌落到谷底,如这数九寒冬,冰冷刺骨.　　近了,近了,风雪中村庄的轮廓逐渐在我的视线中明晰,村头的那棵大樟树依然屹立在这风雪飘摇的冬日的傍晚……漫漫回家路,家终于到了,我的内心涌起一种抑制不住的激动,我不由得加快了脚步……近了,更近了,那树下分明有个瘦削的身影在翘首张望……难道,那会是……我揉了揉眼睛,踉踉跄跄地扑向她…… 　　果然是母亲,她头顶的红围巾上、衣服上早已堆满了凌乱的雪花,她在树下跺着双脚,不时用嘴呵着双手,不时抬头向前方张望,鬓角的银发在狂风中乱舞.　　“妈……”我强忍住泪水,从干涩的喉咙了挤出了这个字.看到是我,母亲僵滞的目光立刻亮了起来,盈满了无尽的温暖,然后疾步向我走来.我顿感联考失败的颓丧、风雨中跋涉的艰辛、所有的饥寒都溶解在母亲那温暖的目光中,心中也升起一种难言的内疚和忏悔.　　由于这场恼人的大雪,学校突然提前放寒假.没有钥匙的我怕母亲出门去做事,临走的时候,特地打了个电话,要她在家等我,可这一打,却让母亲在风雪中足足等了两个小时.　　迎着母亲温暖的目光,我猛然发现这目光是何等熟悉：懵懂孩童时,这目光,像一把闪光的铁犁,划破我心灵的土地,将爱的种子轻轻播撒；轻狂年少时,这目光,像一泓澄澈的清泉,滋润我焦躁驿动的心灵,将淡泊沉稳的性情缓缓注入；疾痛惨淡中,这目光,像一副神奇的良药,驱散我体内肆虐的病魔,将乐观的心态和坚毅的精神悄悄注入；悲观失望中,这目光,又像一双充满魔力的手,抚慰我沮丧无奈的神经情绪,将无限的爱意和力量轻轻传送…… 　　春风化雨暖透我的心,一生眷顾无言地送赠.是你多么温馨的目光,教我坚毅望着前路,叮嘱我跌倒不应放弃.没法解释怎可报尽亲恩,爱意宽大是无限……不知从哪里传来了Beyond的《真的爱你》.迎着母亲温暖的目光,我奋力抖掉身上的积雪,重新昂起高高的头来,偕同母亲一起走入风雪之中.　　因为我知道,无论我走多远,走多久,总走不出母亲那关爱的目光；无论我心中凝结的冰有多厚,有多坚,母亲的目光总能将它慢慢融化.请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　八年级语文上　（苏教版）　银版 苏教版　银版
阅读下列文段，回答问题。
跟陌生人说话
　　①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行，________（A．可是　B．而且），恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。
　　②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的友善。
　　③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……来了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。
　　④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起。俩人越聊越近，原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________（A．仍然　B．俨然）亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
　　⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，________（A．浸润　B．滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼教必周而戒心必张。
　　⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”
　　⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……
（原文较长，有删改）
根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词。
本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心，它们在选材上的共同特点是什么？这一特点在本文是怎样体现的？以②～④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。
____________________________________
“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的？用原文中的3个四字词作答。
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对第⑥⑦段有关内容理解不正确的两项是
第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通，平等相处的心愿。
“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。
第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。
这一刻对“我”来说一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美好回忆。
本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是________。
本文表达了作者对________的人际关系的呼唤和渴望。
科目：初中语文
来源：2008年资阳市初中毕业升学统一考试、语文试题
雨的四季（刘湛秋）
　　①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
　　②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
　　③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
　　④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
　　⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
　　⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
　　⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1．这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：
_________________________________________
2．请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
春雨的特点：_____________________
夏雨的特点：_____________________
秋雨的特点：_____________________
冬雨的特点：_____________________
3．作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？
_______________________________________________
4．本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
摘录的句子是：_______________________________________________
表达作用是：_________________________________________________
5．“雨”，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家触景生情，她在《________》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公_________________的痛苦。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1-6题
跟陌生人说话
　　①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先履行，__________ （A．可是& B．而且），恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。
　　②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的佰生人，也总报以一万分的友善。
　　③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。
　　④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为干妈，而我母亲也把他带到我家，________________（A．仍然& B．俨然）亲子相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
　　⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，______________ （A．浸润& B．滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。
　　⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声,唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧!”
　　⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……
&（原文较长，有删改）
　　1．根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次写在答题卡的括号内。&&&
　　2．本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么?这一特点在本文是怎样体现的?以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。&
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　　3．“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语作答。
　　4．对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项?选择答案，将字母写在答题卡的括号内。
　　A．第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相处的心愿。
　　B．“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。
　　C．第⑦段中所说的“功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀有戒备防范之心。
　　D．这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，唤起了“我”对青年时代的美好回忆。
　　5．本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是_______________。
　　6．本文表达了作者对_____________、_____________、_____________的人际关系的呼唤和渴望。
科目：初中语文
来源：浙江省月考题
题型：写作题
作文。　　母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……　　请以“心中的阳光”为题目，写出生活中的某一个过程，某一个事物，某一个人物，并写出你其中真切的感受。你可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的地名、校名和人名。