新农小学幼儿园简介-西安市灞桥区人民政府
新农小学幼儿园初建于1983年，位于新筑街道高寨村。幼儿园占地面积 3.8 亩，建筑面积 1000多平方米，活动场地面积480平方米。共设置 6个班，每个班幼儿教室 80平方米，卧室 72 平方米，厕所 42平方米及音乐活动室 90 平方米；室内宽敞明亮、活动场地平整，铺设人造地毯，幼儿园各硬件设施配备齐全到位，教室内配备电视机、碟机、电子钢琴、饮水机、消毒柜、紫外线灯、电风扇及适合幼儿年龄的桌、椅、床及开放式玩具柜；丰富的桌面玩具，自制玩教具、区域活动材料等。目前我园现有幼儿 165名，共设置 6个班。分别为大班 2 个、中班 2 个、小班 2 个。现有教职员工 16人。
新学期我园本着“一切为了孩子、为了孩子的一切、让孩子开心，让家长放心”的办园宗旨，以“开发智力、培养能力、 发挥特长、尊重个性”为基本思路。尊重儿童、发展儿童、使幼儿“学会生活，学会学习，学会做人”。我园在教学活动中坚持从艺术、 社会、科学、健康、语言五大领域开展教学活动，每学期结合幼儿年龄特点及发展指标制定合理的教学计划、班务计划及活动安排，同时注重幼儿素质教育，开设了艺术创意、童话色彩、舞蹈等艺术教育，满足幼儿兴趣及家长的需求。
&学校联系地址：西安市灞桥区新筑街办高寨村
&邮编：710026
&联系电话：& 刘小利 （园长）&&
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小学生优秀作文：农园行
来源于网络&& 14:04【
　　我的家乡在张家港，那儿有个游玩的好去处---农耕园，它虽没有庐山的云雾缭绕，也没有黄山因奇石而举世闻名，但它却是我们家乡一道美丽的风景线。我杖着人小的优势挤进人群，只见时钟盘外面一圈标着二十四节气，中间有一个园，圆中有一根针，就好像一把利箭，随时准备向远方，据导游介绍，盘上有1-12这12个数字，现在太阳照射的一道影子在9和10中间，差不多是9：30，再看看表，果真9：32。我恍然大悟，原来古人就是用这玩意儿来测时间的啊！中国的历史文真是博大精深啊！
　　&快看那湖上的船！&不知谁大声叫道。众人的目光都被吸引了过去。船上有七八只罕见的鱼鹰，我们也随着人流围了过去，这时，不知从哪儿走过来一位皮肤黝黑的老爷爷，他说：&鱼鹰捕鱼活动要到10：00才开始，你们先去看小猪赛跑活动吧！&随着众人的&嘘&声，我们心不甘、情不愿地去看小猪赛跑，可我的心早就飞到鱼鹰那儿了。这漫长的20分钟，我就像关在笼子里的鸟，想飞也飞不出去。终于，广播里响起了导游的声音：&鱼鹰捕鱼活动马上开始，请观看者到鸽子广场观看。&这句话就像一个定时炸弹，众人纷纷向鸽子广场拥去。一分钟以后，渔民划着浆出现在大家的视线里，他给每个鱼鹰的脖子里都套了一个项圈。导游阿姨告诉我，这是为了让鱼鹰捕到鱼后不咽下肚。突然，一只不守规矩的鱼鹰越过护栏，偷偷地到桥下面来了。导游阿姨又告诉我，这只鱼鹰很狡猾，因为这边没有其他鱼鹰，它就过来捕，每次都能捕到鱼。正说着，这只鱼鹰已经叨着一条大鱼钻出水面来了。&鱼鹰捕鱼&活动也接近尾声。
　　虽然只有短短几小时的游玩时间，但在这几小时里，我看到了一个城市在茁壮成长，她是我们的骄傲，我们的自豪！
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华杯赛：|||
高中： | |
高考精品课程： |乐耕教园 做有思想的农村小学教师
南京文明网
来源: 六合区文明办
早在儿童时代，他就有一个梦想，长大以后要成为&孩子王&，通过自已的不懈努力，终于在1997年夏天实现了这个理想，成为扎根龙袍基层教育的一名小学老师，他就是易道荣。1978年出生，南京市优秀青年教师，现任龙袍中心小学教务处主任，任教六年级数学。&教好书、育好人&是他最大的追求。在教育这个平凡的岗位上他不断争优创先，践行师德，努力让自己成为一名有思想的农村小学教师。
上好每一节课
让孩子带着思想走出课堂
上好每一节课，留好每一次作业，把握住每一个教育契机的动力，这些素质是任何一个优秀教师都应该具备的。&作为一名教师能带着思想走进课堂，我们的学生才能带着思想走出课堂。&易道荣告诉记者，一节课留给学生的不仅仅是看的着的知识，抓的着的方法，更要的是给学生一种看不见的思想，有思想的学生，会主动建构，自主学习，知道什么情况下要选择什么样的方法、策略，运用什么策略可以解决什么问题。对一节课他努力问自己四个问题：学生该听的听了没有？该说的说了没有？该想的想了没有？该做的做了没有？&课堂中，学生不仅是听者、记者、答者，更是思者、问者、评者。&
易道荣目前任教六年级，班里学生面临小升初的压力，如何帮助学生提高数学成绩，他表示，&六年级是一个知识综合的阶段，对前面5年数学知识如何进行归纳统筹，六年级老师必须要有一个整体观，一到六年级的知识都要有所掌握。&同时，根据学生不同层次，进行分层教学，因人而异地布置作业，有针对性地提高，&不能一刀切，因为每个学生的情况不一样，否则会顾此失彼。&
养成课后反思
让自己成为反思型的教师
叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。一直以来，易道荣努力让自己成为爱反思的老师，并在南京教研室的博客群和六合教育博客上建立个人博客，将自己的思考，与同行们一起交流，共同分享教育的收获。有&倒推策略教学的两点想法&的教学反思，有&让静心阅读成为老师的一种习惯&的读书思考，有&算理生根，算法才能发芽&对名师课堂的学习心得，有&守住教育的家园，做一个有思想的教师&的教育反思，有&桃花依旧笑春风&的生活感悟&&近两百篇的反思，在不断的总结教学得失的同时，也让他更快的成长起来。
不断学会欣赏
走进学生关护后辈
&当好老师，除了付出，没有捷径。&在走上中层岗位前一直担任班主任工作的易道荣，总是把孩子当成自己的好朋友，善于放大每个孩子的闪光点，给予孩子自信、自尊、自强，让孩子走进数学，喜欢数学，爱上数学。课余时间他经常与学生交流，&十多年的教学经验下来，我觉得非教学交流很重要，一个老师你不能无时无刻都在与学生谈学习，这样容易造成学生的反感和排斥，一定要试着走进他的生活，了解他的兴趣所在、关心所在，在为师之中亦做友。&
在学校里，他也努力践行着做为师傅应尽的责任，引领着身边的一批年轻人。在他的指导下，王道才老师在前年被评为区优秀青年教师，吕燕老师是刚工作不久的新老师，在他悉心指导下，进步很快，已经能较好地掌握小学数学课堂教学，并在今年区数学赛课中获得一等奖。
&人生是长途跋涉的，它的意义不在于拥有很多、很多。而是在于能在人生的旅途中留下一串串坚实的脚印，体会到内心的满足。&这是易道荣坚守的人生信条，带着年青人的冲劲和闯劲，他在这美丽的花园里为学生种下理想和希望，用他辛勤的劳动去等待满园的芬芳，把他有限的一点光和热无私地奉献给教育事业。如何做好农村中小学英语的衔接-教学论文-学员园地-盐城师范学院“国培计划”专题网
教学论文如何做好农村中小学英语的衔接时间： 12:52:46&&作者：陈艳英语新疆&&来源：国培办&&查看：25&&评论：0
陈艳 新疆农九师170团中学（834615）
年第5期）&&&&&&&
记得，接过一届七年级的学生，全班36人，每次的测验只有2人及格，且不到70分，绝大部分同学的分数都在30分左右。刚接这个班的时候，我就惊异地发现这个班就像小学没开设英语课一样，大部分学生不知道英文字母有多少，知道的也不能认全，还有很多分不清大小写字母，不知什么是元音字母辅音字母，不知音标有多少，怎么拼读；回答问题声音细如蚊子；上课注意力分散，无所谓你在讲什么，他们都不感兴趣，甚至你告诉他这是必考内容，他也不知动一下笔去记录！　　
我当时很困惑，做了一些调查之后，我了解到， 首先，这届学生小学时英语老师换的比较频繁，老师缺乏责任心；其次，一个星期两节英语课，只是课堂上学80分钟英语，没有复习巩固考核。第三，老师家长孩子们都认为小学阶段的英语不重要，到初中再学来的及，忽视了小学时期的基础知识的掌握。第四，孩子们上课玩不专心听课是家常便饭，老师也疏于管理，养成了不端正无所谓的学习态度，并且根生蒂固。第五，课堂过重强调活动形式，忽视了活动效果。
了解到这些之后，我制定了教学方案,就当这批学生小学没学过英语，全部从头来过，可是效果不佳。大部分学生还是沿用了在小学学英语的方法，只是上课跟着你学点，回家从不复习。基础稍好点的学生 “吃不饱”，没有基础的学生面对大量的单词要记，长长的文章要读，大量的语法练习题要做，就吃不消，丧失信心，产生了厌学情绪，这就导致了以后的两级分化，没有尖子生，且越往上学就越费劲。
这一届学生在英语学习上的问题让我意识到中小学英语教学衔接的重要性和任务的艰巨性，它虽然没有中考高考的压力，但它的启蒙教育却关系到今后孩子是否有良好的学习习惯、端正的学习态度以及宽阔的文化视野等。为什么这样说呢？新东方英语的创始人俞敏洪，是从农村考入北大的，他在一篇文章里说他大学四年努力拼命追赶班里的同学，可取得的成绩不及从城市考进的那些只需轻轻松松学一下就取得良好成绩的同学，不是愚钝，而是小时启蒙教育的好坏以及知识面的宽广造成的。农村孩子现在的教学环境教学条件并不比城市差，有各种多媒体设施，可教学质量就是不及城市，原因不在于农村孩子的智商低，归根结底是态度——老师、家长、孩子对教育的理解和态度问题。小学英语学了4年等于空白，这不但是资源的浪费，更是对孩子学习语言最佳时光的“糟践“，换句话说，小学英语教学在很多农村团场就像“形式”。因为没有任务，没有考核，孩子们可学可不学，学多学少都没什么，这样的学习态度学习风气让步入中学的他们很难承受繁重的英语任务。另外，小学生学习英语是具有很多优势的：模仿能力强，接受能力强，记忆力好，爱说敢说敢问，思维活跃，课业任务轻，且有激情。所以，能在小学阶段教授的知识就扎扎实实地让孩子们掌握。教育部门应该对农村小学英语教学目标重新提出要求，既然中考高考英语都是主课（150分），英语应该也列入小升初考试科目。
认识到小学英语教学的重要性后，那老师家长孩子应从哪几个方面入手呢？
一、良好学习习惯的养成。培养学生自主学习的习惯：课前预习，课内认真听课和记笔记，积极思考、积极提问，课后整理笔记，认真独立完成家庭作业，及时复习、巩固提高；培养学生发现语法规则，独立归纳语法规则，自觉运用语法规则进行真实情景下的言语交流的习惯；培养学生读书大声，吐字清晰，书写正规，态度端正，课文背诵的习惯。切忌让学生养成小学英语课无所谓，认为初中再学还来得及的懒散态度。一节课要有一节课的效果，既然教了就要提出要求，就要按要求去做，否则不如不教。
二、英语基础知识的灌输。音标；拼写；语调；基本语法：单复数问题，疑问句结构，时态等。扎实的基础知识对后期深入系统地学习英语至关重要。
三、兴趣的培养。要让学生了解学语言的乐趣以及学好它要付出的努力。要强调在快乐中学习，但也不能轻视“努力”的教育，否则当遇到挫折时便会厌学会气馁，导致后期英语严重两级分化。初中教师要借鉴小学的做法，多创设真实情境，增加课堂英语游戏等活动，保持学生“小升初”的英语学习兴趣。教师可以多搞一些与课文相关的比赛，如听力的、对话的、歌曲的、看图说话的个人或小组比赛。课堂教学形式要尽可能是孩子喜欢的方式，多采用一些趣味性强的阅读素材来提高学生的兴趣。
四、老师自身要加强素质修养。解决中小学衔接问题的关键还在教师，因为中小学英语的衔接问题不仅是知识的衔接，还包括浓厚的学习兴趣、积极的学习情感和态度、有效的学习策略以及宽阔的文化视野等全方位的衔接。因此，教师应充分发挥自己的主观能动性，努力探索和反思，力争在自己的教学岗位上有效地探讨解决衔接问题的办法，促进学生从小学向初中的顺利过渡，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为终身学习和可持续发展奠定良好的基础。
小学和中学的英语教学是不可分割的两个部分。小学英语是初中英语的基础，初中英语是小学英语的延续。因此，为了防止两极分化，保持英语学习兴趣，大面积提高英语教学质量的关键就是做好教学的衔接工作。标签：&&上一篇：下一篇：相关评论评论者：&&&&&&验证码：&&点击获取验证码本类更新