日期：，师生共同制作，培养了幼儿动手、动脑的能力。在集体教学活动中，为了让幼儿保持良好的学习兴趣，我们发动孩子、家长带来各种玩具。让幼儿在游戏中学习，激发幼儿学习的热情。
3、保持幼儿持续发展
幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题。班级教师共同交流、沟通、探讨，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使存在的问题得到根本解决，使好的构想做法要更加合理化，实用化。
4、对个别幼儿采取个别辅导，帮助
针对本班幼儿多数个性较强，生活...幼儿在发展的过程中总会遇到许多新的问题的相关内容日期：许多孕产妇观念仍存在误区 由于缺乏孕期保健知识，受传统不正确观念影响，许多孕产妇对自身和婴儿出现的非正常症状常常不能引起足够重视。专家提醒，千万别让谬论危害母子健康。 孕产妇保养十大误区 误区一：产前检查没有用 目前，很多孕妇忽视常规产前检查，对孕期出现的非日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，日期：七成幼儿认为学习和劳动能致富 近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享...日期：隔代养育会遇到的问题 语言行为老人化 宝宝正在成长期，模仿力极强，与老人们同出一个生活空间，耳濡目染老人的语言以及行为，其言行势必也日渐成人化，严重的是造成宝宝心理年龄...日期：怎样选购婴幼儿营养米粉 在为宝宝选择婴幼儿营养米粉应注意以下五点： 一、 婴幼儿营养米粉分为婴儿配方粉、婴幼儿补充谷粉、婴幼儿辅助食品、婴幼儿补充食品几大类。其中婴儿配方粉是适于0-12个月龄婴儿食用的食品，能满足0-6个月正常婴儿生长发育的需要。婴幼儿补充谷粉是日期：婴幼儿的成长离不开抚触刺激 儿童保健专家认为，婴幼儿的生长发育的确离不开父母的亲密抚摸，适当采取抚触刺激既能满足婴儿心理需要，同是也可以促进婴儿被动运动，这对婴儿新陈代谢及大脑发育都有益处。具体可采...日期：新生儿出生缺陷率较高，许多孕妇对此认识不足 记者从上海市妇女保健所了解到，本市综合出生缺陷率达到了3-5％，与全国4-5％的水平接近。如此高的出生缺陷率，不能不令专家担忧。正在本市召开的“卫生部／who全国健康教育与健康促进能力建设研讨会”上同时透露，出生缺陷已成
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&&&该如何看待幼儿园阶段换老师对孩子的影响呢？
该如何看待幼儿园阶段换老师对孩子的影响呢？
如果作为家长，请问 幼儿园阶段老师的稳定性重要吗?换老师对孩子的影响该如何看待？
其实没什么太大的影响，孩子的适应能力其实是很强的，而且忘性很大，也不会像我们大人那样会去计较那么多事情。换了老师最多也就三天，孩子们就会核心老师很熟了。我倒是觉得多换老师对孩子也有好处，毕竟孩子接触的人多了，适应能力会加强；接受了很多老师的不同教育方式，孩子的知识面和兴趣也会更广。
凡事都有正反两面，没有绝对的结论。还是要多观察孩子的反应，如果他能适应常换老师，大人就没必要总是计较了。对待孩子要以孩子的眼光看待问题才好。
这只是我个人的一些看法，希望对你有所帮助。如果有说得不对的地方，请你原谅！谢谢
孩子换幼儿园会对孩子产生影响，孩子也确实需要去适应幼儿园一段时间。但也要综合各个方面考虑。比如，你提到的孩子学习的慢，可能也适合孩子年龄偏小有关，那么为了让孩子更自信，更适应学习环境，给孩子调班;孩子的性格和人际关系接受能力怎样？新的幼儿园老师是否能帮助孩子尽快融入幼儿园？也可以让孩子先在新幼儿园感受一下，再做决定。家长综合这些因素可以做选择
提问者对回答的评价(星)：
至于幼儿园阶段换老师，如果不是过于频繁，我更愿意从好的方面去理解，让孩子多一个重新挑战自己的机会。如果太频繁，就不好了。毕竟，有安定可预测的生活，更利于给孩子带来身心的健康和快乐，保证孩子的安全感和专注力。
我觉得只要不频繁换没关系的，我们现在上中班也换老师了，我觉得吧，换老师也是看孩子成长来讲的，孩子大了就需要经验也就是认知能力强，知识面全的老师来带比较好
在幼儿园工作这么多年，在于家长相处的过程中我认为现在的家长是非常理性的，通情达理的，若要说幼儿园什么情况会让家长最不理解、最沉不住气、最可能激动，我想除了孩子在园受伤的情况外最有可能的就是班上换老师的时候了。眼下就要开学了，我在此同家长朋友们谈一谈这个话题吧！
一、为什么要换老师？
班级老师更换的原因主要有三个，一是教师主动辞职，二是被幼儿园辞退，三是因幼儿园内部调整而更换。
1、对于第一种原因教师主动辞职，引起的原因很多，比如家里老人病了需要照顾、回老家成亲、不满意幼儿园的薪酬待遇跳槽或者转行,或者由于自己的身体原因无法胜任工作……。
以深圳为例：深圳是一个移民城市，几乎所有的老师们均来自外省市。能够离乡背井出来工作自然是带着憧憬和梦想，在当他的家人或者自己身体的原因而辞职时她自己也是很不情愿的，很无奈的。对于这些原因有时涉及到老师的隐私，对于家长的问询有时幼儿园也是颇为难，说也不是，不说也不是。我认识的一名教师来自内地，她是全家唯一的经济来源，父母离异，父亲还是一级伤残，自身压力非常大，因家里的老人重病复发，她必须马上回家。还有一位老师患有严重的胆囊炎，经常复发，有时疼的豆大的汗珠噼里啪啦地往下掉，因此经常请假，后来实在不能彻底根治，它就辞掉工作在家静养。
若是不满意幼儿园薪酬待遇或者是发展空间等原因而辞职的，在这些教师辞职前幼儿园肯定作了权衡，或者对其要求作出调整或者接受辞职，也就是若值得留或者能留下这位老师一定会留下来，若不值得留或者执意要离开这位老师一定会走。对于这种情况的离开家长朋友们也没有必要很不理解，很生气，或者觉得难以接受。现在深圳市民办幼儿园超过99.6％，教师的流动是比较正常的。水往低处流，人往高处走这也是人之常情，就是作为家长的您或您身边的朋友可能也会有有跳槽的经历吧！所以理解万岁。换个角度说有时教师的适当的良性流动可以还促进一个幼儿园的发展，就像经济学中讲的鲶鱼效应。
2、对于“被幼儿园辞退的老师”这个方面我认为家长应最应该理解并支持。俗话说“学高为师、身正为范”，这短短的八个字道出了作为教育工作者所必须具备的素养。任何一个幼儿园都有他的规章制度、价值取向、校园文化，一位老师被炒要么是违反了幼儿园的规章制度造成重大过失，或者与这所幼儿园的要求不相符，遭到末位淘汰。有的家长会反驳：我们觉得那个老师非常好啊！她为什么会被辞退呢？家长看到的和幼儿园看到的不一定完全一致，或者说您看到的不一定全面，但我想只要是一个正规的幼儿园它的考评体制应是比较健全的，所有被辞退一定有被辞退的理由。
3、幼儿园内部调换老师。幼儿园的管理者们深知班级教师稳定的重要性，在排班之前就充分考虑了班级老师的搭配（通常是两教一保，也有三教一保或两教两保的），例如：年龄搭配，中年教师稳重、经验丰富加上青年教师活力与朝气蓬勃，这个班级的工作一定会蒸蒸日上；特长搭配，每个幼教工作者都有她的优势智能和劣势智能，专业技能上也有长有短，排班时幼儿园会对他们进行互补性的搭配。例如一个美术好的教师搭配一个英语突出或者音乐素养较高的……，如果一个音乐特长的教师再搭配一个钢琴专长的教师，这个班的小朋友会很喜欢唱歌、很喜欢跳舞，很喜欢器乐，对音乐有很强的创造力和感受力，但可能美术、体能或者其他方面就要差一点了。我说到这里家长们一定又有疑问了，既然在开学前的排班时已经考虑到这个问题那为什么还出现人员必须互换的情况呢？这里我给您举个例子您就明白了。有的衣服挂在衣架上非常好看，但穿上可能就没那个效果了，还有许多情侣般不般配、合不合拍不是热恋中说了算，婚后柴米油盐酱醋茶的磨合才是检验他们婚姻质量的唯一标准。班级教师磨合同样是这样，搭配的好可以磨合出黄金搭档、强强联手，搭配的不好有时出现冤家对头，或者后进组合，所以磨合后的班级间的调整也是非常必要的。
当然也不排除一种可能就是您孩子所在的班级是强强联手打造的幼儿园明星班。幼儿园将这个班的教师拆开调换到另外一个迫切需要支援的班级。家长对老师的留恋是可以理解的，但我也请您设身处地想一想，将心比心：如果您是园长是不是考虑好钢一定要用在刀刃上？如果您是那个班的家长，您是不是也希望能有一个能力强的老师将这个班带的更好，如果您是那个班的孩子，您是不是也有享受优质教育的资格？
二、面对新老师该怎么办？
1、给她时间，给她支持。
班级换了老师，有的家长由于对换老师的事情缺乏理解，心里有气，所以当看到新老师就像没有看到一样，绕过去找别的老师去了；有的家长则到处打听这个新老师的前世今生，如同人肉搜索般仔细；还有的家长更不理智，把不满的情绪发泄到新老师身上，看到新老师就直接说：“你们幼儿园是怎么搞得？又换老师！”“原来那个*老师多好啊！”可能您听说过“踢猫论”或者是情绪污染这个词？您觉得以上这些家长的作为会不会直接影响到老师的情绪，而间接的影响孩子在幼儿园的学习生活呢？
若这样的事情真的发生在我们身上，我们该如何去做呢？古人云：即来之，则安之！今天我要说“即换之，则认之”。这里的认不是自认倒霉的认，而是认识的认，了解的意思。以坦诚、宽容地胸怀接纳新老师，您可以主动向新老师介绍自己孩子的情况，并表示欢迎她到这个班级来。在向新老师了解孩子的情况或者询问一些班务工作时可能她马上说不出来，一来是因为可能这方面他还没有了解，二来是她有可能她非常紧张。没关系，给她时间，相信她会一天比一天了解这个班，了解这些孩子。
03年我曾经被调整到另外一个班，几天后在家园反馈表中有两个家长这样写道：
“闫老师，您好！我是**的家长，听园长说您在数学教学方面非常有自己的一套，所以您调来我们班我们是非常欢迎的，以后我们多沟通…….”
“闫老师，您才来了短短几天，我家孩子回家总说您这您那，还总爱学您讲故事看来这小家伙还真是喜欢您，我们会支持你的工作的！”
当时正值为两个小朋友的书包拿错而深深自责，就在家园联系册上看到这两句话，我还非常清楚地记得我当时的情形——一遍一遍地看，边看边流泪，不停地对自己说：加油！你行的，你看家长们多么相信你呀！你还有什么理由做不好呢？直到现在我仍然感激这两位家长，是他们在我最需要帮助的时候给我鼓舞，给我信心，给我支持。
2、给孩子做工作
当你收到幼儿园的换老师的征求意见稿、或者告知时，就是有一万个为什么，一万个不同意的理由，您可以找老师表达诉苦，您可以找园长抱怨，但就是不能当着孩子的面表达你的不满，个别家长可能是不经意让孩子听到了什么，孩子是天真的，她转脸就顺口说了出来，“我妈说你是新来的，什么都不知道…….”
“我妈说原来的*老师比你好的多……”
这短短的话语是双刃剑，不但伤害了老师，对孩子适应新老师不但没有任何帮助，反而无形之中使孩子在心中排斥老师或不接受，不认同。试想一下，一个孩子在幼儿园心理排斥某个老师，上课不积极、活动不主动、睡觉不踏实其实影响的是孩子自己的发展。
那家长朋友应该如何引导孩子呢？我认为您可以从两方面入手：既让她感恩、怀念原来的老师，又让他尊重、接受现在的老师。
彤彤妈妈的做法我觉得大家可以借鉴一下：彤彤喜欢的杨老师被调到了别的班，来了一位王老师。彤彤很怀念杨老师，妈妈找出一张孩子的班级全家福，装在一个彤彤用废旧材料做的相框里，一起将这份礼物送到杨老师所在的新班级，彤彤抱杨老师，彤彤亲杨老师，彤彤把相框送给杨老师时说：“我们**班的小朋友永远爱您……”彤彤妈妈的这种做法既培养了彤彤感恩师长的感情，让她有机会表达对老师的爱、思念，同时这也是赠别的一种很好的方式，让孩子理解并接受杨老师不能回到自己班级的现实。
对于新来的王老师，彤彤的妈妈有意在女儿面前经常夸王老师，“你的辫子谁给梳的？真是漂亮……”
“王老师梳的，”
“王老师真是巧手，王老师真是爱彤彤！”（其实彤彤妈妈明知道女儿的辫子是王老师梳的。）
“王老师做操时可真是非常带劲，做的最好的就是她了，彤彤你觉得呢？”
“彤彤我觉得王老师越来越喜欢你了，今天我和王老师聊天，她不断地夸你……”
彤彤很快喜欢上了王老师，班上家长都说彤彤的适应能力真强。
说到这里可能有的家长朋友们开始疑惑了？难道教师的流动、更换全是正常的、应该的吗？我们要举双手支持、赞成吗？
不！我不这么认为。幼儿园教师流动率的标准：一所幼儿园年教师流动率不能超过15％。我想若超过15％，这所幼儿园的管理者就要好好反思一下了，究竟是哪个环节出了问题？还需要关注的是：愿意走进去的老师多还是愿意走出来的老师多？走出来的老师优秀还是走进来的老师优秀？这些都是衡量该与不该、正常与非正常的标准
相关未解决
高悬赏问题【深度·isee第12期】拿什么拯救幼儿教育？---中国文明网
&&& 日，中国教育部在其官方网站就《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)在全国范围内公开征求意见。该标准强调，幼儿园教师要将保护幼儿生命安全放在首位；要尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿。近几年来，幼儿园教师虐待儿童的事件层出不穷，面对孩子们惊恐的眼神和令人揪心的疤痕，我们不禁要问，幼儿园教师怎么了？师德建设怎么了？幼儿教育怎么了？我们怎样才能了解孩子们的内心，正确地引导他们健康成长。【见本网原创评论《】
&& 揭秘，幼儿园里你所不知道的“酷刑”
&&& ：日，陕西旬阳县磨沟幼儿园园长、代课老师薛同霞，因小朋友不能完全背诵课文，便用火钳将孩子们的手烫伤。当地有关部门调查发现，被烫伤的孩子达到10个，2个孩子烫伤最为严重，其余几个孩子不同程度被烫伤。 一位小朋友回忆说：“老师烫了我们后，对我们说，回家后不准给家里人说，谁要是说了第二天继续烫。”
&&& 电熨斗烫伤事件：日，江苏兴化板桥幼儿园7名儿童因上课说话被该校女老师易某用电熨斗烫伤。家长发现孩子受伤时，易某谎称是上厕所时小朋友相互拥挤不小心摔伤的。16日晚，兴化市委市政府召开发布会，称肇事老师是园方聘请的社会人员，误以为电熨斗不烫了才吓唬孩子的。
&&& 其它“累累酷刑”： [] [] [] []
&& &虐童，为啥幼儿教师如此猖狂
&& &1.幼儿园教师道德素养缺乏。少数师德败坏者，用拳头、棍棒、胶带、紫外线消毒灯、注射器针等道具上演“全武行”，要么将其视为行之有效的教育方式，要么丧心病狂地折磨孩子，要么把个人情绪、生活不满宣泄在孩子身上。从这些事件中，人们感受不到为人师长的丁点儿爱心，相反，那些受害孩子伤心的哭喊、累累的伤痕、受惊的眼神，总让人感受到一种彻骨的冷漠。
&&& 2.幼儿园教师入园门槛低。虽然学前教育有着相应的教师资格准入制度，但是由于幼儿教师待遇低，导致优秀人才不愿从事这一行业，大量素质低下，没有从业资格的人进入了幼教队伍，一些民办幼师中，教师的工资甚至和保姆差不多，幼儿园老师的素质良莠不齐，“幼儿园暴力”自然难以避免。
&&& 3.社会防患于未然意识薄弱。幼儿园是我们这个社会最软弱的部位，却缺少最坚硬的保护，幼儿园的安保问题因为连发的校园血案才引起关注；而幼儿园内老师对孩子的暴力可谓由来已久，报纸上频频现诸这样的新闻，网络上常常看见家长的抱怨和声讨，但时至今日，那些无助的小宝贝们，仍然无法摆脱天良丧尽的老师的蹂躏。
&& &4.事后教育主管部门处罚力度小。处罚对象仅限于当事人，没有从根本上健全细化问责处罚体制。值得反思的是，教育暴力事件中，一些无良教师行为恶劣，处理却很宽松。许多恶意伤害孩子且造成人身伤害的暴行，不仅有违师德，而且涉嫌违法，却常常被解释成“误伤”“不小心”“不认真”，结果往往大事化小、小事化了、不了了之。
&&&悲剧后，你我都是“受害者”
&&& 1.孩子：虐待与恐吓，在孩子们幼小的身心将留下甚至终生都难以驱散的阴影。在以后的学习路上，此刻产生的成见会成为他们与老师之间一道难以逾越的鸿沟。当这些孩子长大并有了自己的子女之后，家庭教育方式极有可能偏离正轨，这样的恶性循环，足以警示。[]
&&& 2.家长：作为家长，出于对幼教老师的信任，把孩子托付给幼儿园，为的就是让孩子能够健康快乐的成长，并接受良好的教育。但虐童事件发生后，伤在孩子身上，疼在家长心里。而且，将引发家长对幼儿教育甚至是整个社会教育的信任危机。[]
&&& <font color="#.教师：作为“事件”的元凶，教师不仅玷污了“太阳底下最光辉的职业”这样的称号，也给自己带来了各方面的恶劣影响，诸如工作被辞退、相关证件被吊销等，在社会落下了不良的口碑，进而会影响自己的人生之路。
&& &4.监管部门：虐童事件屡屡出现，暴露了监管部门的管理漏洞，影响了它们的社会威信力。
&& 责任与管理，为幼儿教育提供坚实保障
&&&&1.尊重幼儿成长规律，是改善幼教困境的出发点。幼儿教育应该尊重幼儿身心成长规律，着重培养幼儿行为习惯与生活自理能力，让幼儿健康快乐成长。总结起来，幼儿的心理大致有两方面特点。第一：天性调皮：偶尔调皮是他们的天性使然，作为老师应该亲近他们，爱护他们，耐心培养他们的行为习惯。 第二：心理脆弱：幼儿期是充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和可塑性的生命阶段，又是非常脆弱、非常容易被错误定向的时期。正因为如此，更应精心呵护儿童、尊重儿童，依据孩子的身心规律进行引导教育。
&&& 2.家长要增强防范意识，细心关注孩子身心。当孩子遭遇体罚后，家长要及时对孩子进行心理抚慰，并通过一定的渠道，如安慰、请老师向孩子解释或道歉等方式补偿孩子，消除、化解因老师的体罚给孩子造成的心理伤害；并与老师坦诚沟通，当孩子遭受老师体罚后，家长过激或消极的做法都不可取；同时，选择合适的方式替孩子维权，切不可故意扩大事态，以免给孩子的成长造成不利影响。[]&
& & 3.从源头抓起，净化幼儿教师队伍。一个公民打从其立志做一名教师起，就应当做好包括呵护学生身心安全在内的思想准备，如果没有做好这样的思想准备并以之严格要求自己，就没有资格进入教师队伍，或者继续停留在教师队伍中。[]
&&& 4.重视教师道德素养，“心理型老师”比“技能型老师”更重要。
&&& 不体罚、不讽刺挖苦学生，是教师的职业底线。[]
&&& 当然，这个问题又要辩证地看。教师可以严格，但“严格惩罚”的背后，是以坚实的厚重的师德为支撑的。[]
&&& 从快乐发展、精神幸福、和谐成长的高度讲，在当下，让教师成为一个“心理型老师”，比让老师成为一个“技能型老师”更重要。[]
&&& 5.幼儿教育，亟需全社会的共同关爱。幼儿的健康成长关系到民族和国家的未来，而幼儿又是不能自主维护自身利益的弱势群体，需要全社会的共同呵护和关爱。因此，政府应当舍得投入资金，解决孩子入托难的问题。教育相关部门有责任加强对学前教育的管理和监督，严格设定幼儿园教师的准入门槛，找到有效规范幼儿教师行为的办法。[1][]
&&& 结语：透过孩子们的伤口，我们看到的绝不仅仅是幼教老师的无情，更有整个幼儿教育链条的松弛。提高教育质量，绝非一人一部门能够做到，这需要所有人共同努力，共同监督。唯有大家齐心协力，才能把好教育链条的每一环，为孩子提供一片湛蓝的成长天空。
中国文明网原创策划 责任编辑：张慧磊 卢 阳 （欢迎转载，请注明出处）答新手幼儿教师第23问：面对大班还时长尿床的小朋友,教师应该怎么办？_百度文库
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答新手幼儿教师第23问：面对大班还时长尿床的小朋友,教师应该怎么办？
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