白城医学高等专科学校人才培养工作评估自评报告 根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》的要求，学校评建工作紧紧围绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的“二十字”评估方针，深入开展自评建设，我校自评结论为“通过”，请专家组考察审定。第一部分 学校概况一、历史沿革白城医学高等专科学校始建于1958年，当时为白城医学专科学校，1962年调整为全日制中等卫生学校。1985年以来，先后与原白求恩医科大学等三所高校开展联合办学，1998年和1999年先后进升为省部级重点校和国家级重点示范校。2001年共建吉林大学白城医学院，2002年和吉林省白城粮食学校合并，2004年经教育部批准恢复建立白城医学高等专科学校，同年6月，原白城铁路医院划归学校作为附属医院。2008年9月，学校顺利通过教育部第一轮人才培养工作评估。2011年12月，经省政府批准学校管理体制上划省管，成为省教育厅直属高校。二、学校现状学校校园占地面积33.2万平方米，总建筑面积14.42万平方米。设有公共教学部、基础医学部、医学一系、医学二系、护理系、口腔系、药学系等七个部（系），开设临床医学、口腔医学、护理、药学、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、口腔医学技术、医疗美容技术、康复治疗技术、助产、医药营销等12个专业。有教职工368人，其中专任教师276人。有正副教授109人，正副主任医师9人。面向全国22个省（市、自治区）招生，在校生总人数6030人。学校连续多年被评为“全省精神文明建设工作先进单位”、“省军（警）民共建精神文明先进单位”、“省级花园式学校”、“绿色生态校园”和“吉林省劳动模范集体”、“教育系统创先争优活动先进集体”等。第二部分 评建工作学校以“二十字”评估方针为指导，切实加大教学投入，加快内涵建设、基础设施建设、校园文化建设，提升了办学水平，推动了人才培养工作的快速发展。一、领导重视，把评建工作摆在前位评估是促进学校各项事业快速发展的一次难得机遇，学校党政班子对此高度重视，把评建工作摆在了重要议事日程，并进行了认真的安排部署和宣传动员，明确提出了四点要求。（一）高度认识评建工作的重大意义。当前，正值省委、省政府提出高教强省战略的重要机遇期，通过评估促进建设、改革和管理，进而全面提高人才培养质量，提升学校整体办学实力。（二）明确评建工作的指导思想。以评估为契机，认真总结成绩、找准问题、明确目标，切实解决制约学校发展的突出问题，探寻学校特色鲜明长远发展的办学之路。（三）明确评建工作目标。坚持以评促建，一是切实提升服务地方医药卫生事业发展的需要；二是进一步强化学校内涵建设，深化教学改革，增强学校核心竞争力；三是为学校争办省级示范校和创办本科院校奠定坚实基础。（四）明确评建工作责任。对待评建工作一要加强领导，严密组织，建立高效运行的工作机制。二要广泛宣传，全面动员，形成全员参与的良好氛围。三要分解任务，落实责任，确保各项工作落实到位。四要完善制度，严明纪律，建立评估工作的激励机制。二、下发方案，广泛动员，突出重点，层层落实为切实做好评估各项准备工作，学校在2012年开展“迎评年”活动基础上，于日召开了人才培养工作评估动员大会，成立了由书记、校长任组长，其他校领导为副组长的评估领导小组。领导小组下设评估工作办公室，作为评估工作日常办事机构，按照迎评工作总体部署，具体负责规划、组织、协调、督查和指导全校评建工作。学校还制定下发了“白城医学高等专科学校人才培养工作评估实施方案”及“人才培养工作评估指标体系及任务分解表”，进一步明确了工作职责及目标任务。第三部分
人才培养工作成绩及办学特色一、立足实际、科学规划、教学中心地位突出（一）科学规划“十二五”发展方向、发展目标等重大问题，进一步明确学校办学总思路“十二五”期间是我省推行“高教强省”战略的重要机遇期，也是我校综合实力向示范校目标迈进的关键时期。面对新形势、新任务、新挑战，我们立足自身发展实际，科学研究制定发展规划，明确提出了“发展上规模、教学上水平、科研上层次、师资上台阶、管理上档次”的目标，并提出了争创省级示范校和创办本科院校的中长期发展规划，为学校的长远发展指明了方向。（二）指导思想明确，办学定位准确指导思想：学校以社会需求为导向，以培养社会急需的，具有良好医德医风和技术技能的应用型医药卫生人才为目标，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、文化领校”的办学方针，走学历教育与职业培训并举，德育教育与知识技能培训并进，教学做一体化，产学研相结合的发展之路。
发展定位：立足吉林西部和内蒙、黑龙江等周边区域，面向省内其他地区和全国各省区，努力把学校建成区域内医学教育中心和培养应用型医药卫生人才的摇篮。奋斗目标：扩大办学规模，增强办学实力，改善基础设施和基本办学条件，扩充师资力量，深化教学改革，提高教学质量，“十二五”期间，基本达到省级示范校标准，为争办国家级示范校和本科院校奠定坚实的基础。办学形式：以全日制普通专科教育为主，积极开展短期培训与社会服务。（三）领导重视教学，以评促建，切实加大教育投入学校以教育部《普通高等学校基本办学条件指标》为标准，进一步加大基础建设投入。2011年，学校投资2000多万元购置了近13万平方米土地，使学校的未来发展有了更广阔的空间。近三年来，学校先后投资3000余万元用于供热、供电、排水、路面、老旧公寓维修改造，在全省高校率先引进地源热泵供热系统等；投资3000余万元用于购置实验实训设备、学生公寓设备、图书资料等；投资3000余万元新建了近9000平方米高标准学生公寓和6000余平方米学生食堂，新建了四个标准化语音室，续建了大学生活动中心。同时，学校用于特色专业建设、课程建设、师资培养、校内外实践教学基地等项目建设经费也逐年增加。学校领导高度重视教学工作。校党委、行政每学期专题研究和部署教学工作会议都在两次以上。学校还建立听评课制度，规定主管教学工作的副校长、系主任及其他教学管理人员每月听课4次以上。在经费投入上，优先安排教学经费，并加大对日常教学运行、教学改革研究、师资队伍建设、实验实训室建设、临床教学基地建设等投入，逐年提高经费投入比例。几年来，学校投入教学经费约2293.7万元。（四）加强安全防范，校园稳定和谐学校树立“稳定压倒一切”的安全理念，把安全稳定工作纳入各级领导责任考评指标体系，层层签订安全稳定责任书。学校还完成了维护稳定、食品安全、平安和谐校园创建、反邪教警示教育、社会实践等各项制度和方案的制定，并实行校领导全天带班、中层干部24小时值班、保卫处不间断治安巡逻等工作制度，确保校园安全。领导关心师生工作、学习和生活。在困难职工中开展“一帮一”帮扶活动，建立了贫困生入学“绿色通道”，制定了贫困学生资助管理办法。由于领导重视，制度完善，校园安全、稳定、和谐，无不稳定事件发生。二、加强培养，专兼结合，师资结构不断优化（一）注重青年教师引进近年来，学校抓住上划省管的有利时机，充分利用全省高校面向社会公开招聘人才的优惠政策，加大了专任教师引进工作力度。2012年编内招聘青年教师23人，2013年经省有关部门 计划批准，研究生已成功招录4 人，计划招录的14名本科生中，面试已全部结束，正在走相关审批程序。青年教师引进为人才培养和学校长远发展提供了宝贵的师资基础。（二）注重专任教师学历、职称的提高近年来，学校先后出台了《引进培养使用人才暂行规定》、《报考研究生暂行规定》、《奖励业绩突出人员暂行规定》、《教学科研奖励暂行办法》等一系列政策措施，为教师深造学习提供一切便利条件，为教学科研提供一定的经费保障。目前，学校具有研究生学位以上教师73人，占专任教师比例的26.44%，具有高级专业技术职务教师109人，占专任教师比例的39.49%。（三）重视教师实践能力，培养骨干教师和双师素质教师学校注重专任教师实践能力的培养，有计划地安排专业教师到医疗卫生机构参加生产实践，提供技术服务，专业教师的实践教学能力得到明显增强。近年来，学校在骨干教师和双师素质教师的培养方面成效显著，以2012年为例，选送专业教师参加国家级、省级培训进修48人次，已培养校级骨干教师66人，“双师素质”教师由2008年的62人增加到现在的130人，占专任教师总数的47.1%。并创建省级优秀教学团队两个。（四）注重兼职教师的引进和管理近年来，学校加大引进外聘兼职教师的力度，加快推进人事制度改革和校企合作办学。从教学、实习医院中聘请了一批专业技术骨干作为兼职教师，他们承担实践技能课程教学的比例逐渐提高。2011年外聘兼职教师29人，2012年增加到36人，2013年增加到141人。学校制定了《外聘、返聘兼职教师使用管理办法》等制度，加强对外聘教师的管理。学校重视兼职教师的培训，2012年培训兼职教师38人次，2013年拟培训兼职教师60人次。学校还建立兼职教师资源信息库，对兼职教师实行动态管理，重视对兼职教师能力的筛选，努力提升兼职教师的职业水平和育人能力。三、明确目标，优化方案，课程建设成效显著（一）优化人才培养方案，培养学生职业能力学校重视人才培养方案的制定与实施，近年来，按照学校发展实际，结合专业特点和服务区域经济发展的需要，不断修订完善各专业人才培养方案，突出对学生职业技能、实践能力、创新能力和综合素质的培养，构建了“知识、能力、素质”三维结构的立体化课程教学目标体系。临床医学、护理、口腔医学技术、药学等专业人才培养方案更接近临床医师、护士、药剂师等职业技能考试需要，医学相关技术学科的培养目标更加符合技术岗位的要求。在教学内容选择上，注重贴近职业资格考试或专业岗位需求，把职业技能鉴定与职业资格证书考试内容融入教学当中，保证了教学与实践的高度统一，有利于学生发展和更好就业。（二）不断改革教学方法，更新教学手段学校围绕“应用型医药卫生人才”的培养目标，在深入分析研究专科层次学生认知水平、兴趣爱好等方面的基础上，以提高学生学习能力、实践能力与整体素质为目的，改革教学方法，更新教学手段。医学类、护理类部分课程和医学相关技术类的主干学科全部采用“教、学、做”一体的情景教学模式。教学中，充分运用网络和多媒体等现代技术手段，76个标准化教室、16个阶梯教室全部配备多媒体教学设备。学校注重采用启发式、讨论式、问题引导式、情景教学等灵活多样的教学方法，抓住了课堂教学的知识点、能力培养的训练点和思想教育的渗透点，极大地提高了课程教学的吸引力、感染力，调动了学生的学习积极性，增强了教学效果。学校还积极改进考试方法，部分专业课程实践考核比例占到70%，形成了理论考核与技能考核相结合、课程考核与职业资格证考试相结合、校内考核与企业考核相结合的课程考核考评模式，促进了学生应用性学习的主动性。护理、药学专业的毕业考试内容与国家资格考试的要求相符，临床医学专业毕业生技能操作考核标准与国家执业医师考试标准接轨，从而有效地提高了学生职业资格证书考试通过率。目前，学校医学基础课程专任教师大多具有临床医学专业背景，实践性课程以企业、行业技术技能骨干等校外兼职教师讲授为主。同时，学校注重教师的培训提高，每年分期分批外送教师参加学习培训，不断提高教师的业务能力和科研水平。学校每年都要举办教师说课大赛、课件制作大赛和教学观摩活动，提高了教学水平，教师授课质量学生评价结果优秀占20%，良好占60%。学校重视教学成果的积累，教师积极参与教学改革研究。学校现有省级精品课5门，省级优秀课12门，省级优秀教学成果2个，省级优秀教学团队2个。近年来，教师在国家级核心期刊及省级以上刊物上发表论文437篇，学校在省有关部门新立项的教科研项目逐年增加，新增省级成果是前5年总和的五倍多。（三）科学选定和编制优秀教材学校在教材的选择上采取了层层审批程序，优先选用最新版的统编、规划或优秀教材。同时，学校在坚持理论与实践相结合的前提下，鼓励和支持教师编写实用性校本教材。近年来，教师自编教材74部，校本教材的实用性、针对性更强，得到了广大学生的普遍认可。学校馆藏图书总量42万余册，其中纸质图书22.62万册，有电子期刊5516种，其中专业电子期刊1425种。学校从2009年起，陆续购买了“读秀学术搜索”、“万方医学网”、“中国知网”等数据库的使用权。学校的纸质图书、电子图书等教辅资料能充分满足广大师生的教、学需求。（四）重视省级及校级精品课建设学校以打造省级精品课为引领，不断带动学科建设和人才培养。2008年以来，学校先后有《病理学》、《神经内科学》、《口腔内科学》、《基础护理学》和《药理学》等5门课程获得省级精品课。还有14门课程列为校级精品课，其中12门获得省级优秀课，精品课数量有了大幅度增加。精品课程建设的快速发展，培养和造就了一大批中青年骨干教师和学科带头人，为学校的长远发展奠定了基础。请在这里登录
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浙江医学高等专科学校康复治疗技术专业介绍
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浙江医学高等专科学校康复治疗技术专业介绍
培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复治疗学和传统康复治疗学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的高素质技能型康复治疗技术人才。& & & &
学制与学历：全日制三年，专科学历。& & & & 专业概要：康复治疗技术专业是我校适应社会不断增长的对康复治疗专业人才的需求设立的专业。目前共有在校学生164人。本专业师资力量雄厚，包括校内专任教师18人，校外兼职教师46人。教学设施齐全，实验设备先进，实践教学建有校内实训室6个，毕业顶岗实习基地16个，毕业订单式实习基地1个，社区实践教学基地1个。现已建立浙江省人民医院、浙江大学附属邵逸夫医院、浙江省中医院、浙江省残疾人康复指导中心、杭州市第一医院、杭州市中医院、绍兴市人民医院、金华市人民医院、宁波市第二医院、嘉兴市第二医院、台州市立医院、丽水市中心医院、湖州市第一人民医院等多家毕业实习基地，为学生提供了良好的毕业实习条件。& & & & 本专业重视教学质量，改进教学方法，坚持理论联系实践，注重理论知识的学习、实用康复治疗技能以及学生可持续发展能力的培养，通过三年的学习，学生能够熟练掌握康复治疗基础理论、基本知识和基本技能，掌握一定的临床医学相关知识，具备对康复科常见神经系统疾病、肌肉骨骼关节系统等疾病的康复评定和康复治疗能力，具有适应未来康复医学发展的基本素质和可持续发展潜力，毕业后在康复医疗机构工作满一年后可以参加国家执业康复治疗技士资格考试。& & & & 课程设置：英语、政治、体育、大学计算机基础、功能解剖学、生理学、人体发育学、药理学、康复医学概论、人体运动学、临床疾病概要、运动疗法技术学、理疗学、作业疗法学、言语治疗学、传统康复治疗学、假肢与矫形器学、临床康复学、康复心理学、社区康复学等。同时为促进学生的个性发展，培养复合型人才，拓宽专业方向，适应就业的需要，还设置了多方向的职业拓展课程。教材选用以优质高职高专康复治疗技术专业教材为主，并自编系列实验实训指导教材。& & & & 就业去向：毕业后能在各级医院康复医学科、专科康复医院（中心）、疗养院、社区医疗机构康复部（社区康复站）、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作和康复管理工作。& & & &
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实习编辑：张健
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来源：中国高校之窗
江西医学高等专科学校2015年单独招生报名、资格审查、考试、录取工作现已开始，现就有关事项公告如下：
一、报考条件及招生对象
符合江西省普通高校招生考试报名条件并已办理我省2015年普通高校招生考试（含&三校生&考试）报名手续的考生。
未完成参加江西省2015年普通高考报名手续的考生从现在开始可在户籍所在县（区）高招办办理补报名手续或考生本人携带有关材料到我校招就处完成高考补报名手续(时间为日～15日)。
报名提供材料：身份证原件和复印件、户口本原件和复印件、中专或高中毕业证原件和复印件（今年毕业生提供学历证明）、本人兰底电子照片。
二、我校单独招生报名时间、方法、考核步骤
已完成参加江西省2015年普通高考报名手续的考生才有资格报名参加我校的单独招生考试、录取。
（一）报名
1、报名时间：日～22日，逾期不再办理。
2、报名方式：实行&网上报名(或现场报名)+现场确认&形式。
考生在报名时间内登陆我校网站2015年单独招生报名窗口按要求进行报名或到我校招就处现场报名。报名时，考生必须准确地填写姓名、普通高考考生号、身份证号、专业志愿及我校要求的相关信息,如有错误后果自负。
学校网址http//.
现场报名地点:江西省上饶市信州区志敏大道399号,江西医学高等专科学校招生就业处。联系人:董武忠.电话:(办公室),手机.
符合报名条件的考生报考我校后不得填报其它院校。
（二）资格审核
1、审核时间：3月22日前。
2、审核办法：我校负责对报名考生进行资格初审。然后将初审通过的报名考生信息（姓名、考生号、身份证号等）进行汇总报省教育考试院。
3、公布通过审核考生名单：已报名考生于3月25日登陆我校网站，查询本人是否通过审核。审核通过的考生方可参加我校组织的文化考试和综合技能测试。
4、考生报名现场确认、缴费、看考场：审核通过的考生于3月26-27日到我校招生就业处现场确认、缴费和查看考场，并签订《诚信考试承诺书》。收费标准每考生100元。
（三）考核
单独招生工作遵循我校自主、省教育考试院监督的原则，以选拔适合我校高职教育、适合我校高职专业学习的考生。采取结合&文化考试+综合技能测试&的考核方式。
1、考核时间：3月28日。
2、考核地点：江西省上饶市信州区志敏大道399号,江西医学高等专科学校.具体考核地点在考生现场确认时另行通知考生。
3、考核内容：我校自行组织建立考核专家信息库，由专家根据各招生专业特点设计考核内容和评分标准。考核内容包括文化考试和综合技能测试。其中，文化考试科目为语文、数学。综合技能测试由我校根据招生专业、考生类别等实际情况组织实施。考核总分500分(其中语文150分、数学150分、综合技能测试200分)。
（一）录取原则。我校根据考生成绩自行划定文化成绩最低控制线和综合技能测试要求，按各专业计划数及录取规则，从高分到低分择优录取考生。
（二）优惠政策。考生录取优惠政策执行普通高等学校招生相关优惠加分政策。
（三）录取步骤。
1、4月7日，我校确定拟录取考生名单。
2、4月7日起，我校在学校网站进行拟录取考生名单网上公示。
3、拟录取考生须在4月9日-10日两天内持有效证件到学校办理录取确认手续。逾期不确认者，视为放弃录取。
4、4月13-14日，我校到省教育考试院审核备案拟录取考生名单并办理录取手续。
5、4月15日，打印录取新生名册，单招院校领取统一印制的录取通知书。
6、4月16日，我校在学校网站公布正式录取名单，并同时寄发录取通知书。
（四）录取说明
1、被我校单独招生录取的考生，与普通高校统一招生考试录取新生享受完全相同的待遇。
2、考生录取后，一律不得再参加普通高等学校招生全国统一考试及录取。
四、招生专业、对象、计划、学制和收费标准
普通高考（文、理）
5000元/学年
临床医学（医学影像）颁发临床医学专业毕业证
普通高考理科
5000元/学年
临床医学（全科医学）颁发临床医学专业毕业证
普通高考（文、理）
5000元/学年
临床医学（医学美容）颁发临床医学专业毕业证
普通高考（文、理）
5000元/学年
普通高考（文、理）
5000元/学年
普通高考（文、理）
5000元/学年
普通高考（文、理）
5000元/学年
医学检验技术
普通高考理科
5000元/学年
医学影像技术
普通高考理科
5000元/学年
医学生物技术
普通高考（文、理）
5000元/学年
康复治疗技术
普通高考（文、理）
5000元/学年
五、监督管理
我校认真执行教育部关于在高等学校招生中实施&阳光工程&的各项要求，着力规范办学行为，强化信息公开力度，完善监督措施，尤其加强试题保密和考务考场管理，试点工作全过程接受有关教育纪检监察部门等方面的监督。不以任何形式举办与单独招生挂钩的辅导班、补习班。对在招生中存在违规行为的考生，按照教育部有关普通高校招生工作规定进行处理，取消其当年的考试资格、录取资格或入学资格。
六、本公告由江西医学高等专科学校单独招生领导小组负责解释。
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