“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，小刚兴奋雀跃阅读以上材料，完成下列题目：小题1:小刚可能遇到的情景有：①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动②学习科目多，难度大，感到有压力③老师鄙视他，同学排挤他④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措
小题2:这时小刚的正确做法是：①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过
小题1:C小题2:A
小题1:试题分析：我们进入初中生生活，会有不同的感受，新环境、新生活、新鲜事，会让我们激动和兴奋，带给我们不同以往的感受和体验，还会带给我们许多困惑和担心，会感到一定的压力。因此①②④是正确的。 ③的说法明显错误。 点评：面对新生活，我们首先从心理上认可和接受，积极投身新的环境中去。这是刚升入初中学的学生常遇到的问题，在这里出，很切合实际，出的不错。小题2:试题分析：本题以学生的实际做法为背景来出这道题，知道应如何去做。以排除法来做这个题，④自暴自弃，整日在烦恼中度过本身是不自立自强的表现，所以有④的不对。点评：我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。这道题切合学生的实际，学生会有同感，另一方面，会给学生指导性的建议，对学生的成长有好处。
“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，小刚兴奋雀跃。阅读以上材料，完成1－2题。1．小刚可能遇到的情景有
①面对新生活，新环境，他感到兴奋和激动②学习科目多，难度大，感到有压力③老师鄙视他，同学排挤他④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．这时小刚的正确做法是
①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的集体中④自暴自弃，整日在烦恼中度过A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
“开学了，我是一名中学生了！”面对新学校、新班级、新同学和新生活，墨墨兴奋雀跃。据此回答下列小题。小题1:来到新学校，墨墨可能遇到的情景是 （　　）①面对新生活、新环境，他感到陌生
②学习科目多，难度大，感到有压力　③来到新的班级，不能结交新朋友
④自己的自理能力差，面对学习和生活有点不知所措
A．①②③④
小题2:面对这种情景，墨墨应采取的正确做法是（　　）①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助
②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到新的班集体中
④自暴自弃，整日在烦恼中度过
丽丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我一定要在新班级里尽快认识所有的同学，和他们成为好朋友，因为真诚的友谊可以促进我们的学习。”在以下对友谊的作用的说法中，你认为不正确的是
A．真诚的友谊为同学们的学习提供了一个和谐、舒心的环境B．同学之间互帮互助，能促使你学习进步C．与同学和谐相处，会赢得同学真诚、耐心的指导与帮助D．和同学建立友谊可以在自己犯错误时避免同学向老师打小报告
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旗下成员公司开学了初一和高一的学生该如何度过新环境适应期迎接中学生活？
伴随着开学季的到来，各大中学迎来了初一、高一的新生。面对新环境、新同学、新老师，纵然新生们心里充满了期待，但也会有一些迷惘和不适应。初一和高一的学生该如何度过新环境的适应期，以便更好去迎接中学生活? 对此，记者走访了南宁市部分中学，这些老
　　伴随着开学季的到来，各大中学迎来了初一、高一的新生。面对新环境、新同学、新老师，纵然新生们心里充满了期待，但也会有一些迷惘和不适应。初一和高一的学生该如何度过新环境的适应期，以便更好去迎接中学生活?
　　对此，记者走访了南宁市部分中学，这些老师们给出的答案不一，但均指出，想要孩子能够顺利度过适应期，父母必须配合学校、老师的教育方式，从旁进行主动引导，此外，家长自身也需要调整心态，既不能把自身的期望转换成压力放在孩子身上，也不能因孩子出现消极情绪而自身也变得消极，从而加重孩子的失落感。
　　初一篇
　　在学校里是&座位蹲& 不愿意走动交流
　　现象一：交流范围只在课桌前后左右
　　小颜是一名初一新生，刚到班级时，她总是不太敢与人主动交流，上学几天除了和同桌、前后桌打招呼外，她很少和其他同学打招呼，面对一些新朋友的主动攀谈，她也显得郁郁寡欢，下课后，当其他同学都在走动交谈时，只有她还呆在位置上不愿意走动。
　　解析：南宁市第十中学的初一教师蒋伟指出，这可能是新生不太适应新环境的一个表现。孩子告别自己上了6年的小学，和小学好友分开，到了新环境后，一些同学会觉得无所适从。加上这一时期孩子已经开始进入青春期，不管是在交友、学习上都会有一些迷惘和不适应。
　　建议：家长要多关注孩子的心理变化，在吃饭时多和孩子谈谈学校生活，少谈一些学习。因为孩子刚进入学校，还不适应，如果以谈学习为主会加大孩子的压力，同时孩子也不愿意再开口和大人谈心，&谈话的内容多以轻松的、幽默的方式为主，这样孩子才能敞开心扉，家长也能顺势给孩子一些建议。&蒋伟说。
　　现象二：不管是家里还是学校，话突然变少
　　13岁的阿丽是一个活泼可爱的孩子。在日常生活中，她喜欢与人交流开玩笑，大家都很喜欢她的性格。但进入初一后，在很长一段时间里，她变得很少说话，也不再与他人聊天。后与老师沟通，阿丽才敞开心扉称，上了初中后，她觉得身边的人都很优秀，她怕自己没办法跟上大家的脚步，没办法适应新的学习环境，所以才变得话少。
　　解析：南宁市第二中学初一教师刘传芝指出，上初中后，不管是在生活还是学习上，更多地要求孩子们学会主动学习。孩子的话变得少、性格变得沉默，代表着孩子对新环境的担忧。
　　建议：家长在引导孩子度过适应期时，如果发现孩子性格有变化，首先要与孩子交谈，开导其内心;同时，多帮助孩子发现老师、其他同学身上的闪光点，帮助孩子建立与他人交往、交流的自信心。此外，家长还应当主动帮助孩子制定好学习计划和生活计划。
　　一些家长看到自己的孩子上了初中后，不管是在学习还是其他方面都比不上其他孩子，家长自身会产生一些失落感和挫败感，家长应当克服这种感觉，不要将这种感觉转为情绪发泄或者转移到孩子身上。
　　现象三：卫生、动手能力跟不上他人
　　每次打扫卫生时，阿华就犯难，因为他在家里从来没有干过家务，甚至连拖把怎么使用都不大会。有一次，班上进行大扫除，他被分配去擦窗户，阿华拿着抹布在窗户上随便擦了擦就以为干净了，结果引来其他同学的批评，说他偷懒，这让原本积极表现的阿华情绪很低落。
　　解析：南宁市第十中学的初一年级组长廖叶绿认为，不少家长由于很疼孩子，在其读小学时，基本不让孩子做家务，导致孩子不管是在生活习惯、卫生习惯等落后了其他孩子一大截，上了初中后，当孩子发现自己在这些方面比不上其他人时，心里或多或少会像阿华那样感到情绪低落。
　　建议：每到周末孩子回到家时，家长应当适量分配一些家务给孩子做。如果发现孩子做不来，不应该让孩子马上停止，而是手把手耐心地教导孩子该怎么把家务做好。此外，家长还应当规定好一些生活习惯，让孩子去遵守。比如一些孩子觉得自己周一至周五，每天都要早早起来去上学，好不容易到了周末，就应该一觉睡到中午，而家长觉得孩子读书辛苦，也默认了这一习惯，&这种习惯很不好，因为周一至周五时，孩子已经形成了一个规律的休息点，让孩子一觉睡到中午，不仅对其身体不好，也会造成孩子的惰性。&廖老师说道。
　　高一篇
　　课业突然增加 孩子如何&减负&
　　现象一：无法适应学习方式，内心担忧
　　当小易看着桌面上那一打厚厚的书籍时，他觉得很吃惊，原来高中要上那么多课。&课业会比初中时更重，我能适应吗?我的学习会下降吗&&&诸多疑问在他心里不断翻腾。
　　解析：南宁市第十中学特级教师陆强华指出，上了高中后，不少学生会发现，初中的学习方式已经不太适于高中了。因为高中的知识更强调学生们发挥主观能动性，去主动思考并掌握一些知识点。也正因如此，一些学生刚开始时会不太适应高中的学习方式和方法。
　　建议：陆老师建议，如果家长发现孩子在学习方面跟不上学校的进度，不应该责骂孩子，或者给孩子施加压力;而是根据孩子的自身情况与学校进行沟通，看孩子在哪些功课有缺失，在哪些功课有进步。&家长必须要全面了解孩子的学习情况，才可对孩子的学习问题进行发言。&陆老师说。
　　现象二：中考失败，上了一个普通高中
　　阿和中考成绩不太理想，只考上了南宁的一所普通高中，这对于她而言有些打击，面对新环境、新同学，她提不起劲儿去应对。
　　解析：南宁市第十中学教师覃爱军认为，考不上重点高中，对于不少学生而言是一种心理上的打击，会给中学生的内心造成一定的冲击和落差。一些孩子甚至会自暴自弃，不愿意再花心思在学习上;当适应期过了，其他同学已经投入学习时，另一些同学还在自怨自艾。
　　建议：作为家长，要及时去弥补孩子的心理落差，以一个对等的姿态去开导孩子，并表示绝对不会放弃孩子的学习与未来。&必须要注意的是，这个时期，孩子已经是青少年了。家长在和孩子交谈时，双方的身份必须是平等的。家长更要以聆听者的姿态去对待孩子，只要孩子感觉被尊重、被理解，就有利于增强自信心。&覃老师说。同时她还指出，一些家长认为孩子对学习没自信，是因为老师教得不好，或是和孩子一起质疑学校的教学制度，这是错误的做法，这样做只会加重孩子的逃避心理，给孩子找一个不努力学习的借口。
　　现象三：规章制度更严格，心理负担大
　　&高中晚自习要上到那么晚阿!&阿悄在心里感叹道。上了高中后不久，她觉得高中规章制度太严格了，要求周一到周五住校，上晚自习必须要上到22时才能回宿舍休息。
　　解析：南宁市第一中学高一年级主任王涛认为，高中相对于初中，在规章制度、生活作息、学习等方面要严格很多，许多同学在开学时，会出现抱怨等情况，但严格的规章制度和生活习惯能够锻炼孩子的性格和品格。
　　建议：家长要鼓励孩子在学校时多问、多说话或者是找老师聊聊上学感受。一周结束后，孩子回到家中可能心里会有些情绪或者烦恼，家长可多带孩子出去散散心，促进亲子关系的同时，让孩子感受到来自父母的关怀和支持，&传统的说教已经不太适合教导高中生了，父母更需要灵活处理孩子的烦恼，给孩子创造一个民主的环境。&王涛说。
　　观点&标准小孩&看上去很美
　　记得央视在2012年一次调查&你幸福吗&，就有人在网上神回答：&人家的孩子幸福，自家的孩子不幸福&&&为啥，还不是因为家长对自家的孩子总是这不满意那不满意。
　　&你看看隔壁家的&&&，学习多自觉啊!&&我同事的女儿今年考上重点中学了，唉，你怎么就不争气!&
　　或许大多数父母心里都住着一个&标准小孩&，以此来衡量自己家的孩子。其实别比来比去了，人家的孩子也不是完美的，自家的孩子才是最真实、可爱的，只是你有没有去欣赏过而已。 &&小编唠叨
来源：当代生活报&&作者：黄占玲
编辑：莫欣
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搜索排行榜（1）言之有理即可。
（2）①首先要从心理上接受和适应。及时调整心态，采取措施，更快适应。②确立新的目标。③加强自我管理，克服依赖心理。学习上做到自主，生活上做到自理自立、行为上严格要求自己。
（3）①人最宝贵的是生命，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。②一个人生命是不可重复的，生命属于我们只有一次。③人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。④无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。⑤我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
（4）小苗首先要自信，要放松心态，要与父母沟通交流好等只要言之有理即可
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科目：初中政治
来源：期中题
题型：开放性试题
进入初中已经半学期时间了，小孟将这半学期感受以日记的形式记录了下来。下面是他的日记中的几个小片段： 新鲜：我第一次跨进中学大门的时候，感觉是那样的新奇，我终于是一名初中生了。 倒霉：随着日子一天天过去，我发现自己并不喜欢身边的人和事，不信任他们。我开始逃避现实，有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里。可学习成绩却直线下降，老师经常找我谈话，我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神，制定的学习计划也不能按时执行了。 失落：无声的眼泪流了出来，一时间才发现自己是那样的渺小，什么都不如别人，恨不得死掉算了。 寻找：______________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &请回答： （1）分析小孟进入初中后都遇到了什么问题？_______________________________________________________________________________（2）如果小孟这样下去，会出现哪些后果，请为他设想一下。_______________________________________________________________________________ （3）你认为小孟应该寻找什么？请帮助他完成日记中的“寻找”部分。_______________________________________________________________________________（4）请简要写出你进入初中后的真实感受，并写出下一步的打算。_______________________________________________________________________________
科目：初中政治
来源：0115
题型：材料分析题
进入初中已经半学期时间了，小孟将这半学期感受以日记的形式记录了下来。下面是他的日记中的几个小片段：& 新鲜：我第一次跨进中学大门的时候，感到是那样的新奇，我终于是一名初中生了。倒霉：随着日子一天天过去，我发现自己并不喜欢身边的人和事，不信任他们。我开始逃避现实，有什么话只写在日记里面。我天天把自己埋在书堆里。可学习成绩却直线下降，老师经常找我谈话，我害怕得恨不得找个洞钻进去。我上课开始走神，制定的学习计划也不能按时执行了。失落：无声的眼泪流了出来，一时间才发现自己是那样的渺小，什么都不如别人，恨不得死掉算了。（1）分析小孟进入初中后都遇到了什么问题？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请帮助小孟找到解决问题的办法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中政治
在七年级（1）班召开的“过去-现在-未来”主题班会上，同学们争先恐后地发言。张彤同学说：过去的我，缺乏自信，依赖父母，妈妈总是说我是一个年幼无知的孩子。现在的我，是一名初中生了，我长大了，同学们都说我开朗、聪明、乐于助人，我不再胆小自卑，变得成熟了。未来的我，有许多朋友，充满自信，我要做一个成功的企业家。
张彤同学对自己的“过去-现在-未来”的陈述，告诉我们什么道理？
科目：初中政治
来源：同步题
题型：开放性试题
初一某班召开了“过去——现在——将来”的主题班会。班会上，同学们争先恐后的发言，体育委员李扬说：“过去的我，性格内向，做事没有主见，处处依赖父母，妈妈总说我是一个不懂事的孩子；现在的我，是一名初中生了，同学们都说我变得开朗、自信、有主见了，老师也夸我有很强的组织能力；将来的我，会通过自己不懈的努力，成为一名优秀的体育健将，为国家的体育事业做出贡献。” （1）李扬是通过什么途径来认识自我的？认识自我的途径还有哪些？________________________________________________________________________________（2）假如轮到你发言了，你打算怎样向大家描绘、评价自己？过去的我：______________________________________________________________________现在的我：______________________________________________________________________将来的我：______________________________________________________________________（3）我的优点：_________________________________________________________________我的不足：______________________________________________________________________我要这样发扬自己的优点：________________________________________________________我要这样克服自己的不足：________________________________________________________（4）通过学习，我在了解和评价自我方面有了这些新认识：________________________________________________________________________________