幼儿教师如何与家长有效沟通 - 幼儿教师专业发展 - 中国学前教育研究会2012年论文征集和评选活动 - 中国学前教育研究会
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2011年教师资格考试辅导谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调
2011年教师资格考试辅导谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如： &我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。&&你这一次比上一次说得更清楚了。&在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。
教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。
(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。
(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：
①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：&你能把你的想法告诉老师吗?&
②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如： &老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?&
④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：&你这一次比上一次说得更清楚了。&
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教师如何与幼儿实现有效的沟通
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妈豆27403 &昵称&经验值47253 &在线时间1078小时&注册时间&最后登录&积分48331&精华27&UID2959601&
宝宝生日&地区:南开区街道:王顶堤帖子8696&
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本帖最后由 jinziwei2080 于
19:42 编辑
暂时不说是哪个老师了，反正正在上演的真实事件。孩子在幼儿园里，大声说话，小朋友打闹，或者不听老师管教，
就会受到体罚，孩子内心受挫。
1.让孩子单独坐旁边靠近角落的一个小桌子去，孩子特别没有面子。
2.有的老师会让坐电脑旁边的一个小凳子，
3.老师认为表现特别差的，会让孩子到门外站着。
在幼儿园老师帮忙让孩子懂得一些规则是好事，懂点规矩是好事，
可是这样做，孩子都不爱去了，哭闹的，说老师对自己不好，
现在已经有几个孩子都有这种情况。
班级的三个老师，平时还好，孩子表现不好的时候，嗓门都特别大，孩子都特别的害怕。
还是国办的幼儿园，对于这样的老师如何沟通呢？
求方法！不伤害孩子的自尊，老师能改变方法，更不想让老师对孩子冷暴力。
另外：期待你的回贴【免费游迪士尼图片】
&哪个园？&
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我家航航大宝
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家长都觉得国办园有保障，但早N年前网上就有帖子曝光国办园体罚孩子的事。还是河北区某重点幼儿园。大雪天让孩子不穿外套在雪地罚站，害怕外人看见还要求站在隐蔽的地方。还有另一园让孩子光脚站厕所磁砖上罚站。这类事应该很多，只是家长不知道而已。其实贴主应该把园的名字模糊曝光，不为别的，只为给以后要去那个园的家长提个醒，好考虑清楚。现在不负责的，粗暴教育的老师实在太多了。自家宝贝九月也要上小班，贴主的烦恼我也顾虑过，你说找园长反应有用么？还是老师想要贿赂了？据我所知，某国办园明着找家长要礼物！有主意的家长一起出谋划策吧！帮顶！ (来自手机端的回复)
妈豆136132 &昵称&经验值140769 &在线时间508小时&注册时间&最后登录&积分141277&精华0&UID9169543&
宝宝生日&地区:大寺镇街道:帖子6186&
好像哪个幼儿园都有这样的事情发生，国办、私立都一样、别正面惹毛她们，最后吃亏的是孩子，
&就因为是国办，都不敢说，就怕孩子有小鞋，老师猖狂啊&
妈豆26631 &昵称&经验值42563 &在线时间3109小时&注册时间&最后登录&积分45672&精华0&UID5551571&
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沟通啥，让他们玩去
&现在老师的素质都太差了 你跟他沟通 他还当咱放屁呢&
妈豆27403 &昵称&经验值47253 &在线时间1078小时&注册时间&最后登录&积分48331&精华27&UID2959601&
宝宝生日&地区:南开区街道:王顶堤帖子8696&
好像哪个幼儿园都有这样的事情发生，国办、私立都一样、别正面惹毛她们，最后吃亏的是孩子， ...就因为是国办，都不敢说，就怕孩子有小鞋，老师猖狂啊
&其实国办园教委是管的，只是一但举报，就得转园。&
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就因为是国办，都不敢说，就怕孩子有小鞋，老师猖狂啊其实国办园教委是管的，只是一但举报，就得转园。
妈豆5660 &昵称&经验值5435 &在线时间1331小时&注册时间&最后登录&积分6766&精华0&UID4302613&
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私立也这样，我们上的2800的私立，不也那样。上课没有认真听老师讲故事，被单独留下，要求孩子复述，否则，不让吃中午的鱼。或者穿上衣服，院子里站着。
&私立的真不行啊，我们这也是不听话的孩子不让吃水果，拎到外面站着，别的班还有把孩子一个人关到单独的屋子里，她们的师德都就饭吃了&
&亲说的这个私立园是哪个呀？不会是格林世界里边的那个摇篮吧？&
妈豆5621 &昵称&经验值5419 &在线时间580小时&注册时间&最后登录&积分5999&精华1&UID2959851&
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还是回家好好教育孩子，争取不犯错啊，去找老师不现实。除非转园。
其实换个角度来说，把孩子的坏习惯都改掉了，对上学不也有好处么
妈豆9128 &昵称&经验值8633 &在线时间434小时&注册时间&最后登录&积分9067&精华0&UID5663079&
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本帖最后由 zhunixingfu 于
09:57 编辑
孩子不爱去 就是去的话 孩子心里也有压力和阴影& &这些压力是需要老师和孩子沟通才能化解的。
要不转园 要不就送礼 让老师关照下（要是能把送礼的过程录制下来也行啊 就算是以后转园了 也要把这老师给废了）&&国办园 没办法&&谁让现在国办园这么火呢
妈豆8300 &昵称&经验值7281 &在线时间286小时&注册时间&最后登录&积分7567&精华0&UID5494785&
宝宝生日&地区:塘沽区街道:其他帖子1453&
我估计因为这事儿转园，别的园也不愿意收
&是啊，为了孩子就得跟园方打持久战，软硬兼施，还需要家长们的合作&
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幼儿教师与家长如何沟通
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　　论文关键词：幼儿教师& 家长& 沟通
　　论文摘要：本文试对幼儿教师与家长的沟通作探析，旨在阐述运用正确的沟通方法对家长和教师间交流的促进作用幼儿教师应该从幼儿的发展需要出发。“换位思考”，准确地理解家长的教育心理。正确地评价幼儿的生活表现。加强彼此间的交流沟通。幼儿教师在与家长的交流过程中．应该抓住幼儿成长问题的实质．多运用表扬激励的方法向家长展现幼儿的可爱之处．并与家长共同探寻改变幼儿不良生活习惯的方法。
&&& 现代教育学认为，家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调，才能收到事半功倍的效果。不少家长在与幼儿教师交流时，往往产生一种困惑，即孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就不一样了。这种现象表明，家庭和幼儿园在教育上存在着不一致之处，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园教育取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子发展。
&&& 1.幼儿教师与家长沟通的必要性
&&& LI从幼儿成长发展的角度看。，
&&& 教师与家长应建立起良好的合作关系，经常对幼儿的教育方式进行探讨，并共同制定短期内的教育目标，使孩子养成良好的行为习惯。
&&& 1.2从家长的教育发展角度看。
&&& 教师与家长应建立起积极的合作关系，使家长更全面地了解孩子的成长，获得更多有关育儿方面的知识。
&&& 1.3从教师的教育教学角度看。
&&& 家长是孩子的启蒙老师。教师与家长应建立友好的合作关系，促使教师把幼儿园的信息更好地与家长沟通，也便于教师了解更多的信息。
&&& 2.幼儿教师与家长沟通的原则
&&& 2. I主动积极原则。
&&& 教师的工作激情体现在对幼儿的关爱和帮助上。这种主动应该是发自内心的一种积极行为。教师应该将这种激情运用在与家长的交流沟通上，这样，一方面能够体现自身的教育素养，另一方面便于幼儿家长更为深人地了解孩子的发展情况。
&&& 2.2鼓励衰扬原则。
&&& 教师能够从幼儿身上的“闪光点”出发，为他们的学习发展营造有利的氛围。教师切忌采用“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。
&&& 2.3实事求是原则。
&&& 教师在与家长的沟通交流中应该做到实事求是，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深人地了解孩子。教师要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流。
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