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【《澳门娱乐城》北大与学生发生性关系副教授被开除教师资格】
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［澳门娱乐城-澳门娱乐城网址-澳门娱乐城开户-澳门娱乐城代理-/Html/AoMenYuLeCheng0378/］京华时报讯 (记者韩大鹏)近日，北大一名毕业生向该学校纪检监察网实名举报，北大国际关系学院副教授余万里诱骗女留学生王某，并多次发生性关系。11月20日，北大表示已给予余万里开除党籍的处分(本报曾报道)。昨晚，北京大学官方通告，给予余万里撤销教师职务、撤销教师资格处分。　　昨晚6点半，北京大学在官微发布通告，经调查有关事实，根据学校教师管理的相关规定，经院系及学校党委研究决定，给予余万里开除党籍、撤销教师职务、撤销教师资格处分。开除出教师队伍。北大称，学校历来重视师德师风建设，对违反师德的行为坚决严查严办，绝不纵容姑息。　　&&事件回顾　　据媒体报道称，10月24日和25日，一名北大毕业生多次给北京大学纪检网站等发送实名举报，称该校国际关系学院副教授余万里诱骗女留学生王某并发生不正当关系。　　女留学生在接受媒体采访时称与余万里多次发生性关系，11月初发现自己怀孕。　　该留学生称，第一次亲密接触是在一次课题会，余万里到宿舍找到自己，到宿舍后开始侵犯。从女留学生提供的微信记录显示，余万里多次以“老婆”称呼该女生，并发“老婆老婆我爱你”等暧昧信息，“一直挣扎在与余万里的不伦关系中”。　　据了解，在举报信发出后，北大纪委约谈余万里。10月31日，余万里给该女留学生发信息称，已向领导承认错误。(原标题：北大副教授被开除出教师队伍)［澳门娱乐城-澳门娱乐城网址-澳门娱乐城开户-澳门娱乐城代理-/Html/AoMenYuLeCheng0378/］
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&&& 范美忠老师因为在汶川地震的行为(独自逃生)和事后的言论(称自己是“正当行为”)而被解除教师职务、取消教师资格。许多人对此表示赞成和支持，他们把范美忠裁决为一个在行为和人品道德上都有“罪过”的老师。由于他的“罪过”，敲掉他的教师饭碗是理所应当的事情。但是，如果我们没有忘记，教师首先是公民，而职业保障则是一个公民最基本的权利，那么，范美忠事件就不再是一个单纯教师职责的问题。
　　一.教师的职责是怎么规定的?
　　时事评论作家方舟子断言，如果在美国，范美忠的行为铁定会使他丢掉教师工作。言下之意，范美忠在中国被去职是符合国际间教师职业通例的，是绝对合理的。这种简单的类比（教师对教师，规则对规则、失职对失职、定罪对定罪）是有问题的。因为在不同的社会制度下，教师身份的授予、教师职责规则的订立、失职的判定、定罪开除的程序，都是不同的，而这些恰恰是我们对范美忠事件尚有待于深入探讨的。
　　在美国，教育主管机构必须为教师提供应付突发事件的专门训练，校方必须设计有关的撤离路线、集合地点、清点人员方式，并告知教师和定期组织师生演习。在这种情况下，教师清楚知道自己的责任何在、如何尽责和不尽责的后果。这在教师的工作合同中都有明确的相关条文。合同是一种雇主和被雇者之间的相互承诺的形式，具有法定效能，是确定教师是否失职的基本根据。
　　教师工作合同具有教师自我管理、自我规范的性质，不是自上而下的吏治条文。合同是基于教师同意的规则，不是官僚机构强加于教师的规定。换句话说，不经教师参与的规定，对教师不具有充分的合法性和束缚力。
　　“基于被统治者同意的统治”（rule by consent）是民主国家法治的原则。法治不是指用国家实在法来管制它的国民，，而是指，用于治理国家之法的根本合法性来自人民。法的权威是建立在人民的政治代表机制(自由、公平的普选民代)上的。人民的代表在由人民自由选举产生的立法机构中订立全体国民都必须服从的法，这就是民主国家的基于同意的法治。
　　在美国，教师的工作合同是在类似的机制中产生的，不存在全国统一的“教师法则”。教师法则是每个学区的教师与学区主管部门对等协商的产物，是教师集体合同(contract)的一部分。以我所居住的加州奥克兰市为例，中小学教师的合同不是在单个教师和奥克兰学区之间形成的，而是在代表3000多名教师的教育工会(Oakland Education Association)与学区(Oakland Unified School District)之间形成的。奥克兰学区的工会从属于加州教师工会。加州教师工会有20多万成员，是加州最大的工会。
　　由于教师集体的力量， 教师工会和学区之间形成的合同一定会比单个教师与学区之间形成的合同更能够保障教师的权益和权利。“合同”和“契约”的形式并不能自动保证它的公正性。当契约和合同双方权力不对等或相差悬殊时，例如，在拆迁工程中单个房主与建筑商(背后有政府)之间订立的“协议”或“合同”，往往会因为一方(房主)的弱小，而成为被另一方(建筑商)不公正对待的合法化形式。教师工会是保护教师权益和权利的必不可少的组织条件，而这个条件是由民主社会中的公民权利来保障的。
　　教师不仅是教师，教师还是公民。教师职业责任和教师的公民权利是对等的，这二者都是在民主法治的社会制度中确定的。在教师工会与学区的合同协商、谈判过程中，双方都不是根据自己的利益要求自说自话。双方在主要问题上提出的立场，如工资、工作时间、福利、对学生所负的教学、安全等责任，都必须有法律依据。在加州，这个法律依据就是“加州教育法规”(California Education Code，简称EC)。谈判双方都无权更改“加州教育法规”的条文，只能用对条文的解释支持各自的立场和要求。
　　“加州教育法规”是在加州立法机构中订立的，由于立法机构由全民普选产生，它所订立法律具有全民授权的合法性。教师和主管教育者都是公民，都理应服从公民之法。“加州教育法规”非常详细(仅目录便有64页之多)，必须遵守，也可以修改，但任何修改都必须在州立法机构中进行，不能由某个人或某些人在法治框架之外说了算。为了有效实行，州制定的教育法规会接纳工会的立场，以获得教师工会的支持。
　　二．教师的公民参与和保护
　　在美国，教师是一个“压力团体”，与其他职业一样，教师可以通过他们的工会影响立法和政府政策。教育立法是各州的事，与联邦政府几乎无关。联邦政府会提出一些原则的要求，如眼下的“一个孩子不拉下”(No Child Left Behind)，但至于如何不拉下，具体措施和教师责任仍必须在州的立法程序中确立和明确。州里定期选举的时候，工会会向教师会员建议选谁和不选谁。工会会建议把选票投给那些关心教育、支持教育的、比较懂教育的候选人。由于教育牵涉到千家万户，政治人物都会争取在教育问题上和在与教师工会的合作上有好的表现。[NextPage]
　　教师工会能够在教育问题上保持独立的立场，首先在于它的存在是由宪法保护的，而且它不用靠政府来津贴，不用事事看权力的脸色。每个教师会员定期交纳会费(今年奥克兰市教师的会费是每人总共交988美元，在每月工资中分期扣除)，这是工会的经费来源。工会中的代表都是自愿者，全奥克兰学区的工会中只有工会主席一人是拿工会工资的。教师在工会的参与是民主政治的实践，也是共和精神积极参与的体现。教师积极参与公共生活，实践自我治理，这是教师的光荣，也是公民的光荣。这是教师受人尊敬的根本原因之一。教师也因此有资格对学生进行民主生活方式的言传身教。
　　教师们是在工会中取得在职责和权利问题上的统一立场的。这本身就是一个民主的程序。加州教师工会的法律和政策制定机构称作为“州教育议事会”(State Council of Education)。议事会由700多名教师代表组成，他们都是普通教师，由他们所在的学区中所有教师选举产生。议事会在州行将对教育立法时就有关议题进行辩论，以形成统一的立场。教师工会的民主程序成为州里公民民主程序的一部分。
　　教师参加工会的权利有宪法保障，而教师只要遵守由工会和学区（雇主）订立的合同，就会受到工会的全力保护。学校开学时，教师还会收到工会寄来新一年的会员证、工会主席的问候信和一份教师权利简易指南。指南中的条文有教师在课堂教学中的权利，还有教师在与学校负责人和家长关系中的权利。《教师权利指南》还提醒教师，如果碰到麻烦，在咨询工会代表前，不要提供任何解释，不要提供任何书面说明，要保持沉默。在教师面临法律诉讼时，工会也会全力提供帮助。这份指南是由加州教师工会的“职业权利和责任委员会”制定的。
　　由于教师有工会，雇主（学区）对教师采取惩罚措施的时候，总是会慎而又慎，在事先充分考虑到合同和法律的依据。在加州，学区如果在没有充分理由的情况下开除一个教师，一定会被告上法庭。而雇主面对的将不是某一个被开除的教师，而是那个拥有20多万成员的加州教师工会。
　　三.灾害发生时教师的职责和权利
　　教师权利保护他们不受权力当局的侵犯，也保护他们不受其他民众的侵犯。后面这一点听起来有些奇怪，但却非常重要。因为学生家长有时候会对教师提出不当要求、做出不当行为，侵犯教师的权利。有鉴于此，学校规定，学生家长干扰课堂和学校活动将受到刑事处罚。开家长会时，如果家长和教师起冲突，应立即停会并要求工会代表或校方负责人到会。教师应该在家里保存一份与所有家长和校负责人会议的记录。这些条例还有很多。由于工会的一个主要目的就是保护教师权益，工会不断提醒教师如何自我保护，在必要时及时与工会代表或律师取得联系。
　　主张开除范美忠老师者就有一个听上去很充足的理由：“你会希望自己的孩子有范美忠这样的老师吗?”答案当然是“不”，于是便得出的范美忠应该被取消教师资格的结论。但是，在一个民主的公民社会里，我们不希望某人当自己孩子的教师，与他有没有资格当教师并没有关系。你可以不希望一个同性恋者、一个摩门教徒、一个犹太人、一个极端自由主义者(象范美忠那样)当你孩子的老师，这是你个人的自由选择。但是，你并不能要求整个社会和你一起剥夺这个人当教师的权利。
　　在美国这样一个公民权利得到保障的社会里，一个家长可以提出理由，要求学校把子女从一个教师的班上换到另一个教师的班上，但他不能以此为理由，要求学校解聘他不喜欢的教师，因为教师的公民权利为他提供了职业保障，不容任何人以任何名义随意侵范。
　　在美国，因为学校经费的原因，教师被解聘是常有的事情，是正常情况，但这不是“犯错误”，不会留下职业污点。但范美忠是因为“犯错误”而被开除的，一种所谓的“正当惩罚”。 惩罚是需要“定罪”的。在一个公民受到这种指控时，他在司法上受到“疑罪从无”的保护。谁主张，谁举证。“疑罪从无”原则是从“无罪推定”原则中派生出来的，它作为一项公正的刑事诉讼原则，在包括中国在内的许多国家司法条文中得到承认，当然能否执行又另当别论。
　　范美忠之所以当上教师，想来是经过某个认证程序的，如果他没有违反这个认证程序的规定，他是不该被解职的。当他的职务保留成为一个问题时，他无须证明自己是一个合格的老师，但欲将他解职的那一方(学校或教育部门领导)则必须证明他是一个不合格的老师。
　　在任何一个法治的公民国家，用某种罪名来开除一个教师，开除者便成为“有责任证明”(burden of proof)的一方。司法程序中，在一个公民被证明有罪之前，他是清白的。同样，在范美忠被证明失职之前，他是无辜的。按照这个公民权利原则，学校或教育部门领导若要名正言顺地将范美忠解职，就必须证明，教师资格条例清楚告诉范美忠在发生地震时该怎么做，范美忠在事先也同意这么做，而在事情发生时他却违背了这一职务承诺，因而犯有“失职”之过。如果证明不了这一点，范老师的公民权利应当保护他不受因“失职”的罪过而被砸掉饭碗。[NextPage]
　　教师合同除了规定教师必须承担的责任，还规定教师必须受到的保护。例如，奥克兰学区的教师工会合同的第17款是关于“安全条件”(Safety and Security Conditions)的。第十七款，第一条说，“学区和工会必须一起为所有的教师员工提供安全条件。参与协商的单位(工会)成员不应当被要求在不安全或有危害的条件和环境中工作，也不应当被要求从事危及他们健康、安全和福祉的工作。”按照这一条，范美忠或者其他任何老师首先就不该被要求在不安全的教室里教书。教师因校舍不安全出事故，学区和工会都得负责。而且，要求教师拼了性命去救学生也以看作是不当要求教师去“从事危及他们健康、安全和福祉的工作。”至少范美忠的辩护律师可以这么解读这一条文。
　　第十七款，第二条说，“关于火灾和其它灾害:雇主和工会成员(教师)都不得知情而违反加州火灾条例和(或)奥克兰市火灾条例。工作单位都有紧急行动计划，教师必须熟知这个计划的细节，包括从建筑物中撤离的路线，在(事件)发生时学生集合的地点，以及谁是灾情应急的主管。”这里的关键在于“知情而违反”和“按计划细节行事。”如果范美忠熟知学校的应急计划细节而没有按此办事，那就可以定他一个“知情而违反”的罪。但若他的学校没有这个计划，也没有告诉他在灾情发生时该如何行动，那么这个“失职”的罪名就不该按在范美忠的头上。
　　范美忠事件在中国已经引起了对教师职责的高度重视，据《中国教育报》消息，有关部门日前将《中小学教师职业道德规范》研究小组修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》公布，在全国范围内公开征求意见。对教师职责的要求包括，“爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义”，也包括“勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献”、“热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格”。在重视教师职责的同时，是否也需要重视教师的权益和权利保护呢？教师的权利是否应当包括让教师积极参与制定那些规范他们职责的条例呢？有积极参与的教师，对教育事业和公民社会建设不都是一件好事吗？既然是好事，那还有什么不做的理由呢？
&&& (编辑∶林青)分享到微信朋友圈
北京中小学教师资格五年一检 告别铁饭碗
　　【财新网】（实习记者 刘佳英）向来以“稳定”著称的教师，正逐渐失去终身执教的资格。2016年起北京中小学教师每五年需定期注册教师资格，不合格者不得从事教学工作。而自明年9月起，新入学的师范生需参加全国统考方能获得。
　　日，北京市教委发布《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则（试行）》（简称《细则》），规定北京市将实行中小学教师资格定期注册，对象包括北京市公办普通中小学、中等职业学校和幼儿园在编在岗教师。
　　注册资格的获得，主要依据师德考核、年度考核、参加培训这三方面的表现。《细则》指出，北京中小学教师有下列情形之一的，注册不合格：违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣；一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）年度考核不合格；依法被撤销或丧失教师资格。
　　北京市并不是首批尝试改革的地区之一。自2011年起，教育部先后分三批在浙江、湖北、上海等省
　　（市）开展中小学教师定期注册制度改革试点，而2013年8月出台的《中小学教师资格定期注册暂行办法》则以文件形式确定了改革的实施办法。
　　在此之前，中国的教师职业则被认为是可以干到退休的“铁饭碗”。根据1995年国务院颁布的《教师资格条例》，通过国家举办的或者认可的教师资格考试后的公民，可申请认定教师资格，无时限规定，除非涉及到“弄虚作假、骗取教师资格”、“品行不良、侮辱学生，影响恶劣”等行为的，才会被撤销教师资格。
　　对此，北京师范大学教育系教授劳凯声对财新记者表示，拥有终身教师资格的教师在任期内很可能会出现松懈的情况，而开展教师资格定期注册意在激励教师严格要求自己，不断提升自身能力，从而更好地规范教师队伍。
　　但目前改革正处于探索阶段，还需要一系列配套措施才能全面落实。劳凯声认为，如何让教师考核处于监督之下，以及如何在首次教师资格认证考试时便严格规范，都是尚待解决的问题。
　　而在首次教师资格认证考试方面，北京市已出台文件。2015年起北京启动教师资格考试改革试点，凡申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员均须分别参加相应类别的全国统一的教师资格考试，师范生也不例外。
　　届时全国的教师资格认证改革也将推进。按照教育部的规划，中国在2015年全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并实行定期注册制度。■
责任编辑：张进 | 版面编辑：黄玉婷
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新媒体实验群裕安教育局――2014年度六安市裕安区招聘幼儿教师公告
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2014年度六安市裕安区招聘幼儿教师公告
编辑日期：&&作者：信息中心&&&&阅读次数：
&&& 根据国家原人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》（第6号令）、省委组织部、省人社厅《关于印发&安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法&的通知》（皖人社发〔2010〕78号）、市委组织部、市人社局《关于贯彻省委组织部、省人社厅&安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法&的通知》（六人社〔2011〕9号）精神，经区委区政府同意，并报市人社局批准，由区人社局面向社会、统一组织开展2014年度裕安区公开招聘幼儿教师工作。现将有关事项公告如下：&&& 一、招聘原则&&& （一）坚持面向社会、公开招聘；&&& （二）坚持公开、平等、竞争、择优。&&& 二、招聘计划及岗位设置&&& 2014年度裕安区计划公开招聘幼儿教师20名。农村18个乡镇（平桥乡除外）各1名幼儿教师岗位，城区城北幼儿园、金马幼儿园各1名幼儿教师岗位。按高分优先择岗的原则，明确聘用人员具体任教学校。&&& 三、招聘条件&&& 招聘对象主要为国家承认学历的应、历届大学专科及以上毕业生以及符合招聘岗位条件的人员，且必须符合以下条件：&&& （一）具有中华人民共和国国籍；&&& （二）遵守宪法和法律，具有良好的品行；&&& （三）国家承认的大学专科及以上学历，并具备幼儿教师资格。&&& （四）招聘的幼儿教师年龄在30周岁以下（日以后出生）。&&& （五）适应岗位要求的身体条件；&&& 报考人员不得报考招聘后即构成原人事部6号令规定的回避关系的职位。不符合招聘岗位条件要求的人员，在读的全日制普通高校非应届毕业生、现役军人、尚未解除纪律处分或正在接受纪律审查的人员、省人社厅认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员、刑事处罚期限未满或涉嫌违规犯罪正在接受调查的人员，以及被辞退的公务员或被开除公职人员未满五年的，不得报考。&&& 四、报名事项&&& 报名采用现场报名的方式进行。&&& （一）报名时间：日～9日；&&& （二）报名地点：裕安区教育局五楼会议室（六安市天堂寨路）；&&& （三）报名者需携带的材料：&&& 1、属全日制2014年应届毕业生的，须提供本人有效居民身份证原件、毕业证书、幼儿教师资格证书原件及其复印件。&&& 2、属社会人员的，报名人员须提供本人有效居民身份证原件、毕业证书、幼儿教师资格证书原件等材料及其复印件。&&& 3、对已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2014年毕业但尚未取得毕业证书的非全日制学历教育的人员，可凭学校或省、市负责自学考试、成人教育等工作的教育主管部门出具的该学历层次、毕业时间以及“2014年毕业，已修完教学计划规定全部课程，各科成绩合格，毕业证书待发”的书面证明和各科“成绩单”， 本人有效居民身份证原件、幼儿教师资格证书原件等材料及其复印件。&&& 4、属“服务基层项目”的人员，须提供本人有效居民身份证原件、毕业证书、幼儿教师资格证书原件等材料及其复印件。同时：“大学生村官”须提供由省级组织部门出具的大学生“村官”证书原件和复印件； “三支一扶”人员须提供全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶” 工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件；“特岗教师”须提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件；“大学生志愿服务西部计划”人员须提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。&&& 报考人员均需填写《裕安区2014年度公开招聘幼儿教师资格审查表》和《报名、考试诚信承诺书》（可从裕安区政府网、教育网上下载，也可在报名处领取），并缴纳考试费用（笔试费45元/门，计两门共90元）、近期一寸正面免冠同底照片5张，以及报考岗位具体要求的其它证件资料，其中属正式在编工作人员的，需按人事管理权限提供单位和主管部门“同意报考”的证明材料。考生报名时所提供的证件资料，以及填写的信息必须与本人实际情况、招聘条件和所报考岗位资格条件要求一致，并真实无误。凡因弄虚作假或虽通过资格审查但实际与招聘条件规定不符的，一经查实，即取消考试、聘用资格。&&& 每名报考者限报一个职位，并须使用同一有效居民身份证进行报名和参加考试。&&& 五、资格审查&&& 报名结束后，资格审查由人社、教育、监察部门组成的资格审查小组对报名人员进行资格初审。对通过资格初审并缴纳考试费的，核发《准考证》，报考者于8月21日到区教育局人事股领取笔试《准考证》。报考者持《准考证》、正式有效居民身份证到指定的考场参加考试。&&& 应聘同一岗位的需形成竞争，招聘岗位计划数与报名人数比例应不低于1：3。不足规定开考比例的，将取消或核减该招考岗位计划数。&&& 六、考试&&& （一）笔试&&& 为确保新进人员基本素质，笔试两门合计成绩必须达到120分，才能进入下一轮规定程序。 笔试科目为《公共基础知识》和《专业知识》，《公共基础知识》包括《教育学》、《心理学》、《教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》。《专业知识》为幼儿教育专业基础知识，考试命题参考普通高校相应层次、相应专业现行通用教材。&&& 《公共基础知识》和《专业知识》满分均为120分，《公共基础知识》考试时间为90分钟，《专业知识》考试时间为120分钟。笔试成绩按《公共基础知识》（占40％）、《专业知识》（占60％）进行初次合成。&&& 考试时间:日&&& 上午8:00-10:00《专业知识》；&&& 上午10:30-12：00《公共基础知识》；&&& 考试地点：详见准考证。&&& “服务基层项目”人员于8月25日8：30――17：30，携带相关证件到裕安区教育局五楼会议室（六安市天堂寨路）办理加分手续，“大学生村官”须提供由省级组织部门出具的大学生“村官”证书原件和复印件； “三支一扶”人员须提供全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶” 工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件；“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件；“大学生志愿服务西部计划”人员须提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件。对经审核符合加分条件的人员，在“裕安区政府网”、“裕安区教育网”公示5天，对公示无异议的考生，按规定程序每科笔试成绩增加2分（笔试成绩合成前），逾期不再补办。&&& 笔试结束后，在“裕安区政府网”、“裕安区教育网”公布笔试成绩。&&& （二）面试&&& 面试采取结构化面试办法进行，面试满分为100分。为确保新近人员基本素质，面试最低分数必须达到60分，才能进入下一轮规定程序。&&& 面试人选根据岗位计划数及考生笔试合成（其中《公共基础知识》40%，《专业知识》60%进行合成）成绩高低顺序，按照1：2比例确定面试入围人选。最后一名如有多名考生笔试合成成绩相同的，一并确定为面试人选。如面试人选不足规定比例的，按实际笔试入围人数确定。面试时间、地点另行通知。经公示无异议的考生于结构化面试前进行资格复审，资格复审时，考生应携带：本人有效居民身份证、毕业证书、幼儿教师资格证书原件及复印件，资格复审合格的报考人员，领取《面试通知书》。按省物价局、省财政厅皖价费[号文件规定缴纳面试费用80元。资格复审时间、地点另行通知。&&& （三）合成总成绩&&& 考生合成总成绩按笔试合成成绩占70％，结构化面试成绩占30％计算。即：考生总成绩＝笔试合成成绩（《公共基础知识》成绩×40％＋《专业知识》成绩×60％）×70％＋结构化面试成绩×30％。如出现最后一名合成总成绩同分，则按笔试合成成绩高低确定排序；如笔试合成成绩同分，则以《专业知识》笔试成绩高低确定排序；如《专业知识》笔试成绩再出现同分，则以《专业知识》笔试中的主观题部分确定排序。&&& 七、体检与考核&&& 体检须在二级甲等以上综合医院进行。幼儿教师选招体检标准依据教育部教师资格认定中心教师字【2010】15号“关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知”执行。&&& 体检时间另行通知，考生不按规定时间、地点参加体检的，视为自动放弃体检资格。&&& 对因体检不合格出现缺额的，按照考试合成总成绩从高分到低分依次递补，最多可递补一次。递补体检时间另行通知。&&& 考核工作在区人社局的指导下，由用人单位的主管部门和用人单位组织实施。主要对考核人选的思想政治、道德品质、业务能力、工作实绩（学业成绩），以及遵纪守法等情况进行考核，并对考核人选报考资格条件进行复查。&&& 对因考核不合格出现缺额的，按照考试合成总成绩从高分到低分依次递补，最多可递补一次。递补考核时间另行通知。&&& 八、聘用与管理&&& 体检、考察均合格的拟聘用人员名单，在“裕安区政府网”、“裕安区教育网”公示一周。经公示无异议或公示结果不影响聘用的，经审查后，由主管部门写出聘用报告，连同拟聘用人员考核材料、学历认证、资格证书（“服务基层项目”的人员，“大学生村官”须提供由省级组织部门出具的大学生“村官”证书原件和复印件； “三支一扶”人员须提供全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶” 工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件；“特岗教师”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件和复印件；“大学生志愿服务西部计划”人员须提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件和复印件）等相关材料，按规定报送区人社局办理审批及相关手续。对不按规定时间报到或不服从分配的人员将取消聘用资格。&&& 根据《事业单位人事管理条例》规定，招聘单位须与受聘人员签订事业单位聘用合同，确立人事关系，纳入事业编制管理，实行国家统一规定的事业单位人事管理、工资福利制度。&&& 事业单位新进人员按规定实行试用期制度，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。&&& 九、监督检查&&& 本次招考严格遵照《安徽省人事考试工作规则（试行）》及保密、回避等相关规定，坚持客观、公正、科学、规范的原则，严肃考风考纪，严格实行考试责任追究制，确保招考工作公平、公正、规范、有序地进行。&&& 为增强招聘工作的公开性和透明度，落实报考者和社会各界对招聘工作的知情权和监督权，纪检监察部门对招聘工作实行全过程的监督检查，对有关工作人员违反招聘原则，不按规定程序操作的行为，要立即制止并责令改正；造成不良影响的要严肃处理，绝不姑息；对违反招聘纪律的报考人员，视情节轻重分别按有关规定给予取消考试资格、宣布考试成绩无效、取消录用资格、通报所在学校或单位、5年内不得报考公务员或事业单位工作人员、终身不得报考公务员或事业单位工作人员等处理；对违反招聘纪律的相关人员，按有关规定予以处理。上述人员中触犯刑律的，移交司法机关依法处理。&&&& 十、有关事宜&&& 本《公告》由裕安区人社局负责解释。&&& 本次公开招聘考试，裕安区人社局不举办、不委托举办任何形式的辅导和培训。&&& 咨询电话：&& &&& 监督电话：
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教师证学科
教师证编号
本人自愿报名参加裕安区2014年度公开招聘教师考试，本人保证：以上所填相关内容和提供的证件完全真实，否则自愿取消本人聘用资格。
本人签字：&
2014年&&& 月&&& 日
资格审查人
&注：此表在报名前自行下载打印填写或到报名处领取
报名、考试诚信承诺书
&&& 本人自愿参加2014年度裕安区公开招聘幼儿教师考试，并做出以下承诺：&&& 1．保证符合《2014年度六安市裕安区招聘幼儿教师公告》中所列报考条件。&&& 2．保证填写的个人信息真实、有效，符合本人实际情况，且报名后不做变更。&&& 3．保证严格按照《安徽省人事考试工作规则》附件《考场规则》规定参加考试，自觉遵守考试纪律，不发生违纪违规行为。&&& 本人保证遵守以上承诺，如有违反，自愿依据《安徽省人事考试违纪处理规定》接受相应处理，后果自负。
承诺人（签名）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 承诺人身份证号：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 承诺签定时间： 2014 年&&&& 月&&&& 日&
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