随机过程习题解答 pdf过程。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-19 23:31 标签： 随机过程习题解答
4/9/(X-8)=8/21的解题过程怎么做_百度知道
4/9/(X-8)=8/21的解题过程怎么做
(4/9)/(X-8)=8/21
等式两边乘以21(X-8)4/9*21=8*(X-8)8x-64=28/324x-192=2824x=220x=220/24=55/6
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先两边同时乘以（X-8）…………利用等式的性质得到4/9=8/21×（X-8），去括号得4/9=8/21X-64/21，两边同时加64/21得8/21X=220/63，两边同时乘21/8得X穿伐扁和壮古憋汰铂咯=55/6
(4/9)/(X-8)=8/21 等式两边乘以21(X-8) 4/9*21=8*(X-8) 8x-64=28/324x-192=2824x=220x=220/24=55/6
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出门在外也不愁求解答过程：按要求写句子。_百度知道
求解答过程：按要求写句子。
&&&nbsp。&nbsp
按要求写句子;&&&&&&nbsp。（改写成拟人句）&nbsp。（给句子换个说法）&& 2．小鹿在河边走来走去;& 1．儿子用手从熊熊大火里把金币抓出来;&&nbsp？&&&& &&&& &&&&nbsp。（照样子写含有两个连续动作的句子）&nbsp。（缩句） &（改为陈述句）& ___________________________________________________________________&&& 5．我发现许多粉红色的钞票正从一个车门口散落下来; &&& 3．要想取得好成绩;___________________________________________________________________&&&& ___________________________________________________________________&&& ___________________________________________________________________& && 4．老师推开门走进教室;&nbsp，不刻苦学习怎么行
我有更好的答案
2．小路在河边徘徊
1．金币被儿子用手在熊熊大火里抓出来。 3．要想取得好成句。 4．小明拿起书读起来。（答案不唯一） 5．我发现钞票散落下来，不刻苦学习不行
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长宽高都为正整数，且所有棱长和与体积的值相等的长方体，我们成为完美长方体，这样的完美长方体有多少个？有答案是5请教解题过程
求解啊求解
4条长，4条宽，4条高：长宽高为x,y,z有：4(x+y+z)=xyz解有：(1, 5, 24)(1, 6, 14)(1, 8, 9)(2, 3, 10)(2, 4, 6)所以5个！！
以上解法显然不够严密。（一）如果x=y=z，则有：12x=x³，即x²=12，x无整数解。（二）如果x=y≠z，则有：8x+4z=x²z，z=8x/(x²-4)，显然x≥3；当x＞9时，x²-4＞8x，因此x≤8试算可知，x在3~8之间取任何值，z均无整数解。因此，x、y、z两两互不相等，不妨设x＜y＜z当x≥3时，4(x+y+z)＜12z，xyz≥12z，∴4(x+y+z)≠xyz∴x仅能取1或2当x=1时，有4+4y+4z=yz，整理可得：z=(4y+4)/(y-4)=4+20/(y-4)∴y-4必为20的约数，结合x＜y＜z可得：y=5，z=24；y=6，z=14；y=8，z=9当x=2时，有8+4y+4z=2yz，整理可得：z=(2y+4)/(y-2)=2+8/(y-2)∴y-2必为8的约数，结合x＜y＜z可得：y=3，z=10；y=4，z=6综上，共有五组解：(1,5,24)、(1,6,14)、(1,8,9)、(2,3,10)、(2,4,6)
问题：x、y、z是正整数，它们有关系：4(x+y+z)=xyz。求x、y、z。分析 ：这是一个特殊形式的三元三次不定方程，可模仿三元一次不定方程去解，基本思路是对其中一个取值，化为二元二次不定方程，进而模仿二元一次不定方程去解。解：这是一个对称式的方程，不妨设x≤y≤z。一 取x=1，原方程为 4（1+y+z)=yz。解得z=(4+4y)/(y-4)=[4+(4y-16)+16]/(y-4)=4+20/(y-4)。由此可得y=5时，z=24；y=6时，z=14；y=8时，z=9。即得到三组解：（x，y，z.）=(1，5，24）、（1，6，14）、（1，8，9）。二 取x=2，原方程为4（2+y+z)=2yz。类似解得z=2+8/(y-2)。由此可得y=3时，z=10；y=4时，z=6；y=8。即得到两组解：（x，y，z.）=(2，3，10）、（2，4，6）。三 下面证明x≥3时，原方程无正整数解。（1）x=3、y=3时，原方程是：4（3+3+z)=3×3z，即5z=24。无正整数解；（2）x=3、y=4时，原方程是：4（3+4+z)=3×4z，即8z=28。无正整数解；（3）x≥3、y＞4时，4(x+y+z)≤4（z+z+z)≤12z，而xyz&#z=12z。也就是说，这种情况下，4(x+y+z)＜xyz，即原方程无解。综上可知，4(x+y+z)=xyz的解（x、y、z)有下列五组：(1，5，24）、（1，6，14）、（1，8，9）、(2，3，10）、（2，4，6）。
原问题已有答案：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“体积的值”相等的长方体有5个。新问题：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“表面积的值”相等的长方体有几个？
前面已有答案：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“体积的值”相等的长方体有5个。具体地说是：(1，5，24）、（1，6，14）、（1，8，9）、(2，3，10）、（2，4，6）。8楼新问题：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“表面积的值”相等的长方体有几个？用7楼的方法我得到的答案是2个，具体地说是（1，2，4）和（2，2，2）。很自然地可以再提出一个新问题：长、宽、高都为正整数，且“表面积的值”与“体积的值”相等的长方体有几个？
原问题：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“体积的值”相等的长方体有几个。7楼给出了答案，是5个。具体地说是：(1，5，24）、（1，6，14）、（1，8，9）、(2，3，10）、（2，4，6）。8楼新问题：长、宽、高都为正整数，且“所有棱长的和”与“表面积的值”相等的长方体有几个？用7楼的方法我得到的答案是2个，具体地说是（1，2，4）和（2，2，2）。9楼又提出一个新问题：长、宽、高都为正整数，且“表面积的值”与“体积的值”相等的长方体有几个？用7楼的方法我得到的答案是8个，具体地说是：（3，7，42）、……、（6，6，6）。其它略。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或根据二次根式的性质,成立,则为负数,由此可先判断已知解答是错误的,再化简解答即可.
不正确,根据题意,成立,则为负数,.
本题主要考查了二次根式的性质的灵活运用,关键是根据成立,则为负数,要求熟练掌握负整数指数幂,二次根式,绝对值等考点的运算.
3704@@3@@@@二次根式的性质与化简@@@@@@245@@Math@@Junior@@$245@@2@@@@二次根式@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
求解答 学习搜索引擎 | 阅读下面的解题过程,判断是否正确?若不正确,请写出正确的解答.已知m为实数,化简:-\sqrt{-立方米}-m\sqrt{-\frac{1}{m}}解:原式=-m\sqrt{-m}-mo\frac{1}{m}\sqrt{-m}=(-m-1)\sqrt{-m}.初中数学 COOCO.因你而专业 ！
你好！请或
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先阅读下列的解答过程，然后再解答：
形如的化简，只要我们找到两个数a、b，使，，使得，，那么便有：
例如：化简
：首先把化为，这里，，由于4+3=7，
由上述例题的方法化简：；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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