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> 《我要用中文》阅读答案
《我要用中文》阅读答案
我要用中文
①丁关海是丁肇中的父亲，1934年毕业于当时的国立山东大学中文系，后到美国密歇根大学学习土木工程。王隽英是丁肇中的母亲，当年也在美国留学。他们身在海外，心系祖国，一心想把丁肇中生在中国。但是因为早产这个意外，丁肇中成了地地道道的美国公民。
②在20世纪70年代之前，物理学界一直认为物质的最小结构是由3种夸克组成，但是丁肇中却不相信只有三种。他通过长期艰苦的探索，终于找到了组成物质的第4种最小结构。因为中文的&丁&与英文的&J&很相像，所以丁肇中便把这个发现的粒子命名为&J粒子&。
③日，丁肇中因此获得了诺贝尔物理学奖，当时他只有40岁。
④美国总统福特在发给丁肇中的贺电中说：&基本知识的重大进展，能够导致科学上更进一步的突破，进而造福人类。&
⑤科学没有国界，科学家有祖国。丁肇中是位科学家，更是一位热爱祖国的人。在这非常激动和幸福的时刻，他做出一个极其庄重而神圣的决定，通知瑞典皇家科学院：&我要用中文在颁奖典礼上发言。&
⑥瑞典皇家科学院积极、友好地表示欢迎。 同时，瑞典皇家科学院又不无担心地问：&谁做翻译？&
⑦丁肇中答：&我自己做翻译。&
⑧这一消息见报之后引起了强烈反响，深深感动了不同国家、不同肤色和使用不同语言的人们，他们发自内心地感叹：&丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。&
⑨可是，美国驻瑞典大使找到丁肇中，非常不满地说：&我们美国和中国的关系非常不好，你用中文是不对的。&
⑩丁肇中十分珍惜美中两国人民的友谊，也期盼美中两国关系的不断改善，但面对指责，他毫不留情地顶了回去：&你管不着这个，我愿意用什么文字就用什么文字。&
11就这样，这位美国驻瑞典大使碰了一鼻子灰。他大概永远也不会理解：丁肇中这个出生在美国的公民，为什么会有一颗永远不变的中国心？
12有人说，祖国是父亲的土地，语言是母亲的舌头；也有人说，语言是历史的档案。在那次颁奖典礼上，丁肇中在致词时又创下了一个世界纪录：他使这个金色大厅里回荡起有史以来从未使用过的一种语言──中文。
13 最近，中央电视台的一位节目主持人对丁肇中问道：&您当时选择中文的目的是什么？&
14丁肇中答 ：&就是因为在颁奖典礼上从来没有出现过中文。中文是世界上最重要的语言之一。&
15主持人问：&但是您在用中文做演讲的时候，应该说绝大多数的人、现场的人，都是听不懂的？&
16丁肇中答：&那与我没关系。因为它是全球广播。&
17主持人为了进一步验证和确认自己的判断，又问：&您希望更多的中国人，或者说中文的人能够听得懂？&
18丁肇中只答了一个字：&对。&
19 &我要用中文&，这使人感到，爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情。
20 &我要用中文&，这使人感到，履行热爱祖国的天职是一种最纯洁、最温柔、最敏锐、最强烈、最高尚和最值得敬重的行为。
1.本文是在写丁肇中的爱国事迹，为什么开篇却写到他的父母？(4分)
2.丁肇中为什么坚持要在颁奖典礼上使用中文? (3分)
3.丁肇中在颁奖典礼上使用中文具有怎样的重大意义? (3分)
4.丁肇中这个出生在美国的公民，为什么有一颗永远不变的中国心? (3分)
5. 丁肇中为什么因&发现&J粒子&&从而荣获诺贝尔物理学奖？(3分)
6. 结合具体语境，理解第11段划线句子中加点词语&碰了一鼻子灰&的含义。（2分）
7.联系全文看，丁肇中对祖国的热爱除了体现在颁奖典礼上使用中文，还体现在哪里？（2分）
1.开篇写丁肇中的父母，一是交代丁肇中的身世；(2分)二是强调爱国主义是千百年来巩固起来的对祖国最深厚的感情，世代相传。(2分)
2.丁肇中是要将荣誉献给自己的祖国。
3.他要向全世界宣传祖国的语言，在诺贝尔奖的历史上留下祖国的声音，向全世界的中国人传达喜讯。他还想用这种形式表达自己对祖国的热爱。
4.因为爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国最深厚的感情，所以不会改变。
5.因为他找到了组成物质的第4种最小结构，取得物理基本知识的重大进展，能够导致科学上更进一步的突破，进而造福人类。
6.想阻止丁肇中在颁奖典礼上使用中文却遭到拒绝而自讨没趣。
7.还体现在丁肇中便把他发现的粒子命名为&J粒子&，因为英文的&J& 与中文的&丁&很相像。
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最新记叙文阅读及答案①诗歌运用拟物化的手法，借助青松幼苗、地下煤块等意象，叙写了“我”的人生轨迹，抒发了作者不甘于现状、为实现理想，将积极进取、抒情奉献的思想感情。全诗主题鲜明，激情洋溢，气势磅礴。即使身处低谷，埋进地层，吞忍煎熬，“我”也要撬门而出，投身熔炉。诗中一次次的“祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”的反复呐喊，足以表现出赤子对母亲的殷殷报效之心和拳拳奉献之意，那一腔忠诚和热血，真可谓动人心弦，撼人心魄。②诗歌结构跌宕起伏，回环曲折。把我乐观、积极、坚毅、不屈的性格和不屈从命运，努力的抗争，执着追求崇高理想，即使天不恋我，也将洒尽热血一心报国的忠贞决心表现得淋漓尽致，真可谓让苍天动容，让世人震憾。这种结构的特有形式一改平淡的表白，能更好的激活读者的思绪，撞击读者的心扉，展现出诗歌强大的艺术感染力，使作品气韵延绵，回味悠长。③诗歌的遣词也很有特点，许多动词、形容词用得生动形象，恰如其分，值得品味，细腻的表现了作者的思想感情，如“蒙昧、旷世、痉挛”等。另外，第一人称的口吻也显得亲切自然，能更好的感染读者同呼吸，共悲欢，尤其是反复修辞手法的运用，更使得诗歌情意真切，气贯长虹，动人心弦，引人共鸣。
阅读理解列表
来源：学年黑龙江虎林八五零农场学校初一下学期期中考试语文卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读理解.最后一课忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了.韩麦尔先生站起来.脸色惨白.我觉得他从来没有这么高大. “我的朋友们啊. 他说.“我--我--
但是他哽住了.他说不下去了. 他转身朝着黑板.拿起一支粉笔.使出全身的力量.写了两个大字:“法兰西万岁! 然后他呆在那儿.头靠着墙壁.话也不说.只向我们做了一个手势:“放学了--.你们走吧. [小题1]这段文字开头写钟声和号声有何作用?[小题2]为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白 . 而 我 却 觉得他从来没有这么高大 ?[小题3]韩麦尔先生使出全身的力量.在黑板上写了“法兰西万岁! 这表现了他怎样的思想感情?
来源：学年浙江省温州市龙湾区九年级第一次适应性考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
现代文阅读
牵牛花:最美的花
①我最喜欢的花是什么呢?说出来你有可能不信:牵牛花.我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花.
②时下正是晚秋.十一月都过去了三分之一.十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐.现已形销骨立只剩几枚叶片了.犹如举着降旗的残兵败将.就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地.蔫了.黄了.枯萎了.惟独牵牛花不同.深紫的.浅蓝的.粉红的.条纹的.仍开得生机蓬勃顾盼生辉.[A]有的“唰 一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥.有的“忽 一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭.有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案.后来.我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面.墙上的爬山虎没了叶片.只剩几条细蔓紧紧攀附不动.如老人手背上的几根细筋.墙根的芒草也已无精打彩.却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳.薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩.枯黄与娇艳.残缺与圆满.寂灭与生机.刚与柔.厚与薄.重与轻--世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗?我一时忘了移步.默默凝视良久.谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花.盛夏时节.太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来.而就整个植株来说.生命力却又那么顽强.正如故乡的母亲说的:“这花可能开了.能开到老秋 --开不到中午的牵牛花却能开到晚秋.
③是的.我所以喜欢牵牛花.也和故乡有关.
④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的.奶奶特别喜欢牵牛花.每到入夏时节.茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花.牵牛花比人醒得早.人还没睁眼没张嘴.牵牛花就悄悄张开嘴巴.张成一个个玲珑剔透的小喇叭.[B]薄薄的.颤颤的.嫩嫩的.艳艳的.真想上去吻一口.用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里.那是真正的花篱.花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭.花篱里面有一排金灿灿的向日葵.有好多架黄瓜和两三垄西红柿.奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮.奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我.记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿.桃形.不大.顶部有尖.毛茸茸的.咬一口能甜得人发抖.奶奶自己却不舍得吃.笑眯眯看着我狼吞虎咽.对了.篱笆西端有一棵不高的杏树.牵牛花在篱笆上爬不开了.就爬到杏树上去.杏熟的时候.嫩黄色的杏有的贴着牵牛花.有的在牵牛花下捉迷藏.它们当然逃不过奶奶的眼睛.奶奶拎个小筐摘下来.等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用.那时不比现在.艰苦岁月.贫穷乡间.有杏吃已经美上天了.
⑤这么着.看见牵牛花.眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影.甚至嗅出嫩黄瓜的清香.舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液.心头泛起悠悠忽忽的乡愁--
⑥或许你认为权倾一时是幸福.金榜题名是幸福.富甲一方是幸福.扬名海外是幸福.但对于我.最幸福的.莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过.
(选自.有删改.作者林少华:教授.当代著名翻译家.)
1.细读第②段.找出“枯黄与娇艳.残缺与圆满.寂灭与生机 中的“残缺 具体指代的内容.填在下面的空格上.(要求:每一点不超过15字)
⑴刺槐.形销骨立只剩几枚叶片,
2.本文语言很有表现力.请结合文意.从[A][B]两句中任选一句.加以品析.
A．有的“唰 一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥.有的“忽 一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭.有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案.
B．薄薄的.颤颤的.嫩嫩的.艳艳的.真想上去吻一口.用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里.
3.联系全文.说说文章第①段中“我 为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花.
4.文章结尾说:“最幸福的.莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过. 结合全文及你的生活体验.写一则关于“幸福 的150字左右的随感.
[帮帮你]随感就是用自己的心去理解感受文章中字里行间所蕴涵的情感意义.形成自己独特的阅读理解和感悟.
来源：新教材完全解读　九年级语文　（下册）　（人教版） 人教版
齐宣王见孟子雪官.王曰:“贤者亦有此乐乎? 孟子对曰:“有.人不得.则非其上矣.不得而非其上者.非也,为民上而不与民同乐者.亦非也.乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧.乐以天下.忧以天下,然而不王者.未之有也.
1．用“／ 给文中无标点部分断句.
2．解释加粗词.
贤者亦有此乐
3．本文表达的主要观点是什么?.
4．本文所表达的观点体现了孟子怎样的思想?
题型：阅读理解
浅层次阅读理解[诗歌天地]请你阅读下面的古诗.完成后面的15-16题.钱塘湖春行唐 白居易孤山寺北贾亭西.水面初平云脚低.几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足.绿杨阴里白沙堤.1.颈联中“
写出了花的繁多.草的柔嫩.突出春的妩媚动人,“
描绘出春的发展变化.突出早春的勃勃生机.2.诗的尾联中有一个词语直抒作者胸臆.请找出来并说说抒发了作者怎样的思想感情.
来源：2014届黑龙江虎林八五零农场学校初一下学期期中考试语文卷（解析版）
题型：现代文阅读
忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声--他
们已经收操了.韩麦尔先生站起来.脸色惨白.我觉得他从来没有这么高大.
“我的朋友们啊. 他说.“我--我--
但是他哽住了.他说不下去了.
他转身朝着黑板.拿起一支粉笔.使出全身的力量.写了两个大字:“法兰西万岁!
然后他呆在那儿.头靠着墙壁.话也不说.只向我们做了一个手势:“放学了--.你们走吧.
1.这段文字开头写钟声和号声有何作用?
2.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白 . 而&我&却&觉得他从来没有这么高大&?
3.韩麦尔先生使出全身的力量.在黑板上写了“法兰西万岁! 这表现了他怎样的思想感情?《我要画……》阅读答案_初中语文阅读_作文网
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《我要画……》阅读答案
&&&热&&&&&★★★
《我要画……》阅读答案
作者：佚名
文章来源：
更新时间：
我要画……
&&& 五个一年级的小学生坐在公园的草地上　 看一本有趣的连环画　 神笔马良　 这本书讲的是一个叫马良的孩子　得到了一支神笔　 他画什么　什么就变成真的了　 画的公鸡　 会啼叫　 画的犁头　 能耕地　 多带劲啊。‖
&&& “要是我有一支神笔，就好了！”卷头发的小曼说。
&&& “不可能，那是神话！”戴着近视眼镜的周明，语调就像一个女人。
&&& “假如嘛……”翘鼻子的元元说。
&&& “对。假如要有一支神笔，画什么呢？”王斌做了一个握笔的姿势，认真地说。
&&& “我一定要画世界上最好的东西！”剪了个运动头的张小丽眨巴着一对大眼睛说。‖
&&& 孩子们都沉思了，设想着美好的画面。小曼首先想到，吴老师的桌子当中，裂了一道大口子，她要画一张崭新的办公桌，送给老师；元元是个足球迷，他要画一个大球场，让学校的小足球队练球；周明慢条斯理地说，他要画一个凉篷，给大街上的民警叔叔遮挡风雨；王斌想到妈妈太辛苦了。他要画一台又会洗、又会拧、又会烘干的全自动洗衣机给妈妈用；最后，张小丽深情地说，她要画好多好多双眼睛，送给盲人工厂的叔叔、阿姨，让他们看到光明美丽的世界！‖
&&& 五个小学生谈论着，描绘出一幅幅美好的图画，不约而同地表达了一个共同的心愿：多么想让这些画变成真的啊！这图画，这心愿，不正是反映了孩子们心中装着他人的美德吗？‖
1．给短文开头一段加上标点符号。
2．联系上下文，解释下面的词语。
&& 慢条斯理――
&& 不约而同――
3．按照“‖”线分好的段落，全文共四段，请你写出第三、四段的段意。
4．短文第三段运用的结构形式是先____后____。用“____”线画出这一段的中心句。再根据内容照样子填表：
5．“这图画，这心愿，不正是反映了孩子们心中装着他人的美德？”
（1）改成陈述句：
（2）这句话在全文中起什么作用？
《我要画……》答案
1．，《》。，。，。，；，，！
2．形容说话、做事慢腾腾。　 没有预先商量而彼此一致。
3．第三段：孩子们在沉思中设想着各种美好的画面。
&& 第四段：五个小学生描绘出的一幅幅美好的图画正反映了孩子们心中装着他人的美德。
4．先总后分述。
&& 中心句：孩子们都沉思了，设想着美好的画面。
&& 小曼　 要画一张崭新的办公桌　 送给老师
&& 元元　 要画一个大球场　 送给学校小足球队
&& 周明　 要画一个凉篷　 送给民警叔叔
&& 王斌　 要画一个全自动洗衣机　 送给妈妈
&& 张小丽　 要画好多好多双眼睛　 送给盲人工厂的叔叔、阿姨
5．（1）这图画，这心愿，正反映了孩子们心中装着他人的美德。
&& （2）这句话在全文中起了一个点明中心思想的作用。《我要画……》阅读答案
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《我的暖，一寸长》阅读答案
作者：佚名
信息来源：本站原创
更新时间：
（一） 闻读下面的文章完成13-17题。（20分）
我的暖，一寸长
①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听，就有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？” 我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓 ，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满 着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不 起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着 孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
&&& （选自葛闪新浪网博客，有删改）
13．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）
答：&&&&&&&&
14．文章第①段 使用了人物描写的哪 种方法？其作用是什么？（4分）
答：&&&&&&&&
15．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
您是几天来第一个接俺烟的呢。
答：&&&&&&&&
16．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）
答：&&&&&&&&
17．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分）
（一）（20分）
13．（4分）为了消除孩子的阴影心理（2分），他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导（2分）。（意合即可）
14．（4分）外貌描写（肖像描写）（1分）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（作用答出3点即得3分）
15．（4分）“几天来”说明父亲为此努力了好些天（2分），表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉（2分）。
16．（4分）悬念举例：第②段中他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推天车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（举例2分，作用2分）
17．（4分）这个父亲认为自己消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的（2分）。但是民出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的（2分）。（意合即可）《我的暖，一寸长》阅读答案
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