二十以内的减法凑十法的计算

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用凑十法计算。
题型：填空题难度：中档来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“用凑十法计算。-一年级数学-魔方格”主要考查你对&&20以内的加法（进位）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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20以内的加法（进位）
加法定义：是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数合起来，变成一个数的计算。表达加法的符号为加号(+)。进行加法时以“加号”将各项连接起来。把和放在等号(=)之后。进位：当两数相加时，某一位的结果大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。20以内的加法（进位）举例：5和7之和是12，就写成︰5+7=12。解题技巧：利用凑十法，看大数分小数。 凑十法的思考过程：“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。例如：5+8=（ ）应把5分成2和3，（8+2=10，10+3=13）得出5+8=13； 7+4=（ ）应把4分成3和1，（7+3=10，10+1=11）得出7+4=11。 20以内加法口诀表：
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无 用凑十法计算下列各题。 9 + 6 = 9 + 5 = 9 + 4 = 5 + 8 = 9 + 3 = 9 + 2 = 9 + 7 = 5 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 = 8 + 8 = 5 + 6 = 8 + 7 = 8 + 9 = 8 + 6 = 4 + 9 = 8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 = 4 + 8 = 7 + 9 = 7 + 8 ...
,也不能去接着 数出来,那怎么把4 与凑十法联系起来呢用凑十法计算8+4,要把4 分出2 和2,8 和2凑成10,再用10 加2.按照这种方法还原凑十法计算过程:12 是由1 个十和2 个一组成的先 把8 从从10 中分出去,剩下一个 2,再...
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随时赢取精美礼品九加几评课稿--水在冰里游的blog
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九加几评课稿
作者:水在冰里游 日期: 12:42:00
《加几》是以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。《9加几》这节课的教学体现了数学课程标准的许多新理念，设计合理、新颖。具体地说颜老师的这节课主要体现了以下几个特点：
1、给学生提供民主的课堂氛围。颜老师极具亲和力，善于营造温馨、和谐、愉悦的课堂氛围。教师与学生之间是一种平等的、民主的关系，给学生心理上以安全感，所以学生在课堂上心情是放松的，兴趣是浓厚的，态度是积极的，思维是活跃的。多数学生都能积极参与学习过程。
2．从学生的年龄特点出发组织教学。低年级的学生喜欢帮助别人，从帮助乌鸦解决问题入手，一下子激起了学生的学习热情。
3．重视学生思维活动的展开过程。让学生在活动中学习数学，重视学生学习的过程，让学生亲自体验知识的形成和发展。《加几》一课的教学中，教师从9+2开始一直到9+9，先是老师着重介绍9+2的计算方法――凑十法。但老师也另外，学生了解“凑十法”的算理，并通过叙述计算过程，内化为计算方法，掌握“凑十法”的计算方法，体验“凑十法”的思维过程。
．注重学习过程中学生的情感体验。最后，颜老师从学生熟悉的校园运动会入手，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边。纵观整个教学过程，都是由学生自己提出问题，再探索出解决问题方法的。教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心。
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