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作文问题百出 学生难获高分（图）
每年评高考试卷，目睹学生作文从标题到行文，从材料到语言，问题层出不穷，心中怎一个“痛”字了得近两年作文题易解易写但难工难出彩
2012年作文试题材料内容是，修船工刷漆，顺手补船底小洞，救人性命，船主感恩。其旨在引导人们行善积德，恪尽职守，知恩图报，从小事做起，从我做起，人人都为修船工，个个都为小船主，为文明社会的建设鼓与呼，为淳化、净化社会风气起到积极作用。
2013年作文试题材料内容是，年轻徒弟在技艺高超的老切割师指导下勇敢并成功切割钻石。其旨在张扬一种时代精神，在改革进入深水区的当下具有时代意义，是在释放传播正能量，即抛开名利之心，在经验、技术的支撑下，勇敢行，大胆试。
这两年作文试题材料平易近人，学生易解易写，但难工难出彩，能测试出不同类型学生的水平。试题看似平易实则奇崛，确是新课标高考（全国卷）7年来不可多得的上佳题目。
两年的作文试题在立意上具有多种选择，理解上不设阅读障碍，并将立意的自主权、文体的选择权和标题的拟定权交给考生，给考生留下了展智骋才的开放空间。
较之2012年，2013年试题材料翔实，核心事件突出，陪衬的人和事要素增多，即材料增加了些干扰因素，诸如“很多切割师”的反衬，“商人”“专家”以及“钻石”等的细节描述。这些因素客观上增加了学生理解材料的难度，但显然便于考查学生透过纷繁复杂的现象抓住事物本质的能力、辩证思考的能力。
较之2013年，2012年试题材料宏观上讲是一个道德 （美德）、职责（敬业精神）话题，不可避免地为一部分学生说大话、空话、套话、假话提供了机会。材料明确的价值导向也一定程度上限制了学生的创造性。好作文太少学生写作能力太差
两年阅卷有一个突出感受：累并痛着。网上阅卷是一个伟大的进步，所有考生的答卷及得分情况一览无余。阅卷是累的，但如发现一篇好文章，就会孩子似的乐起来，呼朋引伴共欣赏。遗憾的是，这样乐的情景太少了，乏善可陈的文章太多了。
映入眼帘，下彻心里的“痛”有：
（一）概念乱用，思维不清
思维品质较低，理解分析综合能力、思辨能力较差。审题不准，似是而非，中心不明，含糊其辞。“细节决定成败”与“不拘小节”混淆，“付出与收获”等同“知恩图报”，“美德”“人性”“人格”不分，“细心”“责任心”“爱心”“善心”一锅煮。“自信”“有志”就是“有勇”，“心态”与“心灵”一样，“专心”“用心”“沉心”“平常心”“放下杂念”等于 “不去想价值”等等，概念乱用，思维不清。
不能全面、客观、辩证地观察思考问题，反向立意，说偏激话，说绝对话，看不到光明，过分渲染了阴暗面，如“好人难当，好事难做”等。偏题、跑题现象，比较严重。
（二）材料陈旧单一，有低幼和庸俗化倾向
材料陈旧单一，作文简直就是十大感动人物开会，内容趋同无变化。2012年突出“最美某某”。2013年还有历史人物秀，屈原、司马迁、曹操、诸葛亮、司马懿、陶渊明、李白、苏轼……时代达人刘伟等。
许多文章材料不典型，而且偏颇。或只有正例，缺少反例；或只有历史，而无现实；或只涉某一方面，而不及其他方面；材料虚假，人物张冠李戴，时有出现。李白杜甫颠倒，苏轼活在明朝……材料有低幼化和庸俗化倾向。如儿童故事，只涉吃穿，无关事业与追求等。
（三）语言贫乏，无滋味无新意
如标题 “细节决定成败”“勿以善小而不为”“小事不可小视”“赠人玫瑰，手有余香”“知恩图报”，“经验＋技术＋勇气”“谈勇气”“放下杂念，勇敢前行”等俯拾皆是。
错字、病句频出，语言笨拙，词不达意。不少书写潦草，字迹难以辨识。
（四）逻辑杂乱，文体不明
谋篇布局能力较差，结构割裂紊乱，文章看似扣题完整，实则若即若离混乱。文章材料之间缺乏必要的逻辑联系，东一榔头，西一棒子，颠三倒四，翻来覆去，杂乱无章。
开头抄材料，中间详叙例子，结尾呼应材料。三段文章，不伦不类，不乏其例。非牛非马，文体不明者并非少数。
（五）文风不正，投机取巧之作不绝
标题下面是题记，开头、结尾三五比喻排比句，中间三四片断。开头、中间和结尾几乎无关联。开头三个排比句的内容大多是小草、大树和雄鹰，结尾的排比句内容多数是个人、集体和国家，这种重形式的哗众取宠式“新八股”仍有市场。
把“善心”“勇气”或“心态”等话题与春夏秋冬四个季节的特征景物牵强地联系起来的句子，分置开头、中间和结尾，与材料无关联，和内容不协调，为文采而文采。
字数不够，结尾用貌似诗的句子一句一段来凑。
开头引材料，中间照抄考题阅读文段 （谢希德或陈纳德人物传记），结尾扣材料，想蒙蔽评卷老师。
用新闻对话体、产品说明书等所谓“新”文体，形式大于内容，不足取。
用艰涩不通的貌似文言的语言写作，文章恐怕连作者自己也读不通，不知所云。此亦不足取。
用英语或其他符号写作，以求新求异，此风不可长。
透露信息（考生籍贯、学校和名字）、做标志，此有意无意之举是违规，应禁止。
（六）写作技能低下，套作抄袭者不少
议论就是堆砌材料、以叙代议，抒情就是华词丽句、忸怩作态，叙事就是胡编乱造、天马行空。写作基本技能低下。可能有命题材料的原因，较之2011年“中国崛起”材料题，近两年套作、抄袭现象有所增加。一言以蔽之，中学生写作能力整体上太差了！
长期以来，不少人都觉得，高考时考生靠语文成绩拉不开距离，要想考理想的大学，还得靠数学、外语、文综和理综，语文多学少学一个样。高中三年，语文时间几乎被其他科目的补课、作业练习占完了，学生没有接受系统的写作训练，语文教学就是阅读教学。中学作文教学现状可以概括为不作为或乱作为。
国人，尤其语文人要深刻认识语文的性质及其功用，一线教师要挺起腰杆、科学作为，命题人、评卷人要充分发挥高考指挥棒的正向作用，为在全社会真正形成尊母语、重作文的良好氛围呐喊助威，使每一所学校富有人文气息，真正成为书香校园。
（王永明，晋中市榆次第一中学校特级教师，从事高中语文教学工作30多年，参加高考语文评卷近20年。）王永明
（责任编辑：）
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6月7日，全国高考正式开始，61837名潍坊考生在全市2040个考场中参加此次大考。部分考生面对这样的材料作文，有的考生说总体感觉不难，历代关于知错改错的正例反例都很多，平时材料作文练习了很多，所以写起来并不吃力。
　　大众网潍坊6月7日讯（记者 王菲菲 范素娟 单珊 刘贝贝）6月7日，全国高考正式开始，61837名潍坊考生在全市2040个考场中参加此次大考。上午11点30分，第一门语文考试已经结束，今年山东高考作文是材料作文，材料为“一个刊物上有个咬文嚼字的专栏给莫言等很多作家的作品挑错别字，他们虚心接受”，要求考生根据材料自选角度，撰文，要求文章800字以内。
　　部分考生面对这样的材料作文，有的考生说总体感觉不难，历代关于知错改错的正例反例都很多，平时材料作文练习了很多，所以写起来并不吃力。也有部分考生表示有点难，一位考生说：“一直以为会考命题作文，没想到是材料作文，比想象中难度高一点，就怕主题写跑偏了！”
初审编辑：责任编辑：杨凯
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