小题1:①颈联的意思是：从前的饮马泉冰冻一片，坎坷难行，今日的饮马泉寒冰解冻，绿水分流，写出了饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。（2分）②严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，形成鲜明的对比，表达出诗人在春天经过复苏了的五原时的复杂心情。（2分）小题2:①诗人寄情于景，摄取典型意象，连续描绘了八个画面：明媚的大草原、荡漾的饮马泉、悲壮的月夜、守边的将士、冰封的关山路、汉使面前的淙淙流水，以及怕临泉照影的老人和回忆中的英武青年。（2分）②这一系列画面以诗人的行踪为线索，情感融汇在诗人对边塞形势的感慨中，表达出诗人对边防将士的同情和对边防的忧患，并抒发了诗人壮志难酬的情怀。（2分）（画面描绘2分，情感2分；八个画面，赏析其一亦可。）小题1:试题分析：此题可先疏通颈联大意，然后结合着关键词，从描写景象、诗人情感等角度分析其对比手法的运用。如“从来”与“今日”“冻合”与“分流”是对饮马泉从冬与春的季节变化做对比；在情感上，可结合着诗人对复苏前后的五原的感触做对比，来突出诗人的复杂情感。小题2:试题分析：此题可先找出诗句中的意象词如“水草”“饮马泉”“明月夜”“白云天”“关山路”“汉使前”等，通过联想和想象，描绘出其整体意境，再根据诗歌的意境，概述出诗人的情感即可。由“莫遣”“恐惊憔悴”可体会出诗人的同情、忧虑、失意情感。
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科目：高中语文
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阅读下面这首诗，完成后面的题目。（7分）独秀峰①（清）袁枚来龙去脉②绝无有，突然一峰插南斗③。桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。三百六级登其巅，一城烟水来眼前。青山尚且直如弦，人生孤立何伤④焉。【注】①独秀峰：位于桂林市中心，以平地孤拔，无他峰相对，故名。 ②来龙去脉：旧时堪舆（风水先生）以山势为龙，以山势起伏连绵为龙脉。③南斗：星宿名，在南天。④伤：妨碍。小题1:请赏析第二句中“插”字的妙处。（3分）小题2:细读本诗，说说袁枚通过这首诗写出了自己怎样的处境和心境。（4分）
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阅读下面两首诗，完成小题。咏&菊唐·白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。寒&菊宋·郑思肖②花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。注：①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国。小题1:两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析。（4分）小题2:两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试作赏析。（4分）
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阅读下面这首元曲，完成后面题目。[南吕]一枝花·春日送别刘庭信丝丝杨柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风连柳条疏。春事成虚．无奈喜归去。春归何太速?试问东君①；谁肯与莺②花做主? [注解]①东君：传说中的司春之神。②莺花：莺啼花开．泛指春天的景物。小题1:本曲题目为“春日送别”，曲中是如何表现别春之情的?请结合诗句具体分析。(6分)小题2:请赏析“丝丝杨柳风，点点梨花雨”中“丝丝叫点点”两词的表达效果。(5分)
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。（8分）水口行舟①朱熹昨夜扁舟雨一蓑， 满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看， 依旧青山绿树多。[注①]　庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。小题1:这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析。(4 分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:这首诗主要运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着一定的人事哲理，请简述。(4分)
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阅读下面这首诗，回答问题。(8分)黄　州陆　游局促常悲类楚囚①，迁流还叹学齐优②。江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。万里羁愁添白发，一帆寒日过黄州。君看赤壁终陈迹，生子何须似仲谋③！[注] ①楚囚：本指被俘的楚国人，后指处境窘迫之人。②齐优：齐国取悦于人的优伶。③仲谋：即孙权，据说曹操攻吴时见孙权军队很整齐，于是叹说：“生子当如孙仲谋。”小题1:“江声不尽英雄恨，天意无私草木秋”一联采用了什么表达技巧？请简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:“生子何须似仲谋”一句化用前人语句，寄予了诗人怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面这首诗，回答问题。早秋三首(其一)[唐]许&浑遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁拂金河。高树晓还密，远山晴更多。淮南一叶下，自觉洞庭波。小题1:诗人在前两联里描绘了一幅怎样的景象图，请简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:前人认为此诗颈联不仅“景真，尤在理足”，请结合诗歌情感的变化谈谈你的看法。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面这首清词，完成问题。蝶恋花[清]纳兰性德又到绿杨曾折处。不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。　　不恨天涯行役苦。只恨西风，吹梦成今古。明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。小题1:“不语垂鞭”一句刻画出词人怎样的形象？(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:请从景与情的角度简析“衰草连天无意绪，雁声远向萧关去”。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面这首诗歌，回答问题。东马塍【注】[宋] 朱淑真一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗护田。蚕事正忙农事急，不知春色为谁妍？【注】&东马塍：地名。塍，田间的土埂子。小题1:第二句中“暗”字用得最传神，请简要赏析。(3分)答：________________________________________________________________________小题2:第三、四两句表达了作者怎样的情感？请简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的一首诗，回答问题。（8分）过五原胡儿饮马泉①李益绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。从来冻合关山路，今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。【注释】唐代五原县属盐州，今为内蒙古五原。中唐时，这是唐和吐蕃反复争夺的边缘地区。李益曾为幽州节度使刘济幕府，居边塞十余年。小题1:颈联中使用了对比手法，请简要赏析。（4分）小题2:本诗描绘了一幅“过五原”图，请简要赏析。（4分）
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小题1:①颈联的意思是：从前的饮马泉冰冻一片，坎坷难行，今日的饮马泉寒冰解冻，绿水分流，写出了饮马泉由冬到春的变化，暗喻收复后与收复前的今昔不同。（2分）②严冬与阳春之景，艰难与欢畅之情，形成鲜明的对比，表达出诗人在春天经过复苏了的五原时的复杂心情。（2分）小题2:①诗人寄情于景，摄取典型意象，连续描绘了八个画面：明媚的大草原、荡漾的饮马泉、悲壮的月夜、守边的将士、冰封的关山路、汉使面前的淙淙流水，以及怕临泉照影的老人和回忆中的英武青年。（2分）②这一系列画面以诗人的行踪为线索，情感融汇在诗人对边塞形势的感慨中，表达出诗人对边防将士的同情和对边防的忧患，并抒发了诗人壮志难酬的情怀。（2分）（画面描绘2分，情感2分；八个画面，赏析其一亦可。）
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