【最美班主任】让每一个学生都能够成就最好的自己――高一3班班主任刘英杰
发布时间： 14:25:19 点击次数：4408
他是老师，亦是&杰哥&。他外貌俊朗，形象儒雅，谈吐得体，&以爱为先&，赢得了孩子的心，亲昵地喊一声&杰哥&。他是调控课堂气氛的高手，丰富的教学经验，强大亲和力，极低的笑点，上起课来从不枯燥乏味，活泼而充满幽默感，使孩子们在轻松中掌握知识，在快乐中健康成长，各科成绩一直稳居年级前列。三班是一个温暖的大家庭，孩子们有爱心，有责任，肯担当，大到全校的&榴韵诗香&朗诵会、趣味运动会，小到卫生清洁、升旗、自习纪律等等都无不渗透着孩子们&以我大三班荣为荣，以我大三班耻为耻&的集体荣誉感和责任感，这都是他悉心引导和温柔教化的结果。孩子们都说：&杰哥从来没有大声训过我们，可是我们都知道，杰哥抓得准，每次犯错总会被他抓住。&潜移默化的温柔教导总是比疾风骤雨式的责骂更能深入孩子的心灵。他不但温暖了孩子，同时也温暖了所有的家长，是一个真正的&暖男&。他第一时间加入了班级的QQ群，不但为我们介绍学校的情况，孩子的情况，更为我们答疑解惑，指明方向；指导我们如何正确看待成绩与成就，智商与情商的关系，如何当好一个高中生的家长，少一些牢骚，多一些鼓励，做一个阳光的家长，真正做到了家校沟通的桥梁。天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我们的生活，因杰哥而美丽，他就是我们心中的&最美班主任&~&&最美班主任&刘英杰简介：刘英杰，中学一级教师，自2001年参加工作以来一直担任班主任工作，曾获市青年教师优质课展评一等奖，市教育局嘉奖，优秀共产党员等荣誉称号。所带班级不仅成绩优异，更是在学生的人格塑造和品德培养上形成自身的优势和特点。通过多年的带班经验，对中学生心理特征有一定了解，在学生学习和生活中出现问题时，能提供及时可行的帮助和疏导。同时，能和家长紧密配合，形成教育合力。教会孩子怎样才能成功，更教会孩子怎样才叫真正的成功。尊重每一个孩子，让每一个孩子都能具备高尚的情操和责任感，懂得担当与报答。让每一个孩子，在求学的过程中最大程度的去体验成长的快乐！工作14年来，刘英杰老师始终秉承&崇德勤业，求真创新&的教学理念和&让优秀成为一种习惯，让荣誉成为一种附属品&的治班理念。律人先律己，宽己先宽人，在理解的基础上提要求，以要求促成习惯，以习惯提升素质，以素质彰显内涵，以内涵铸就成功的人生！坚信教育是一项无私而光荣的事业，更是一个充实而快乐的过程，师生都可以在这个过程中得到无限的提升。&最美班主任&推荐词：&鲜衣怒马少年时，因遇杰哥自成忆&，一挥笔，讲台上，函数汇成溪。带领三班，四方归拜，八面成臣邑，亦细想，温声调，教我们做人道理，看他，风雅好谈吐，蕙心兰质。人生得意须尽欢，与君歌一曲，长堪醉，红尘多奇才，今现在，英杰班里出英杰。昔继往开来，为二中，迎光彩，人道是重点，班强何怪？班事多烦扰，唯卿纯白。&最美班主任&家长眼里的刘英杰老师：让每一个学生都能够成就最好的自己用&让每一个学生都能够成就最好的自己&作为我写这篇文章的题目，不要以为我是老师，也不要以为我要做什么报告，我这是引用高一三班刘英杰老师的班级目标作为了我文章的题目，因为我觉得这句话诠释了刘老师的人格魅力，师德的崇高，这句话让我们家长心中无比欣慰和感动，让我们觉得我们和孩子选择二中是多么的正确，我们放心将孩子交给二中，交给刘老师。这句话不是刘老师口号，而是他的实际行动。11月9日，我参加了二中高一的家长会，这是我第一次和刘老师见面，前一次的家长会我没有参加，先生回家后一直赞赏刘老师，qq群上的家长也是对刘老师崇拜至极，尊称他为&杰哥&。也许是先生不会表达的缘故，我也没有深刻体会到刘老师的好，为了探究刘老师是个何许人物能让三班的所有家长所折服，我参加了这次家长会，说句心里话，我去参加家长会心情是忐忑的，做好了挨批评准备的，因为我认为孩子有许多的缺点，再者这两次考试又都考了班子的倒数，家长会上我做好了反面典型的细想准备。家长开始了，对于班里的成绩，刘老师用几句话做了说明，&考试的初衷不是想打击任何人，不要自找打击！，发现问题、哪怕发现的仅仅是差距、那也可以变成动力，成绩不能决定你是不是好孩子，态度却可以！走在通向优秀的路上比一个优秀的结果更重要！高中比高考要重要的多，享受这个成长的过程！不断从考试中寻找自己的成长点。（榜样就在身边）刘老师没有告诉我们班里的最高分，班里的前几名，班里的单科状元这些家长关心的问题，而是通过几句话及耐心的讲解教会了我们家长怎样面对分数，家长会也没有表扬几个好孩子，而是从孩子们的转变，孩子的成长的一件件小事说起，用他手中手机拍摄的照片向我们家长们做了展示，他记录着孩子的每一次成长，并把成长的过程与我们家长分享，这从我们的qq群上的班级照片就能看到他记录的一切，刘老师都是面对的全体孩子，孩子的品行，孩子们的集体荣誉感，凝聚力。孩子们的缺点，一条条，一件件，小到孩子的值日，孩子们的起立，问好。体现了他从小事育人，从细节育才的教育理念。教会孩子们如何由内到外树立积极的心态，用一张笑脸创造好氛围营造好心情，珍惜微小进步，清除鞋子里面的沙子，努力向自己的目标前进。在他的言语中体现出的是每一个孩子在他的心目中都是最优秀的，都是最棒的。家长会后我和老师作了单独的交流，老师没有因为我是学习倒数的家长而对我有歧视，而是说了孩子的一堆优点，比如乐观，无忧无虑，人际关系好等等，作为家长我很惭愧，老师都发现了孩子的优点，我反而一直认为是孩子的缺点，是啊，功力之心障住了我的双眼，眼中容纳的只是孩子的成绩。忘记了乐观向上，无忧无虑这不正是我们所希望孩子的生活吗?团结同学，广交朋友这不也是我们对独子的希冀吗?为什么我们自己养育十几年的孩子我们一直不把这些作为孩子的优点，而仅仅作了两个月班主任的刘老师却能将孩子的优点尽收眼底呢，扪心自问，这是因为他有一颗博爱的心，接纳每一个孩子，让他们将优点发挥的淋漓尽致，带领他们将缺点弥补。这就是我心中的班主任，我庆幸在孩子人生观和价值观成立的高中三年遇到这位有责任，有爱心，懂孩子的班主任&&刘英杰老师，相信在他的带领下，孩子们会越来越优秀。高一3班郑皓予家长逢山开道，遇水架桥&&用尘埃的姿态托你冲霄入云在文章的开始，我想引用马斯洛的需求层次理论，阐述我们家长需要什么样的老师，什么样的班主任。马斯洛理论认为，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要或生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。马斯洛离我们很远了，而他的需求层次理论尚为世人传播。一代又一代人努力抛却浮华事故，淡定静思所为。&此心不动，随机而动&，追求谦恭而自信，从容而有度。无所谓境界高远，却反哺归本于斯，徜徉于付出无所求，只收获付出后的快乐。这些可能是每个人最高级的需求，需要自己顿悟释然，同时需要他人帮助我们满足对周围事物的需求。为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望和他人所需要的人物。对于一个家庭而言，一个幸福的家庭需要有一个自食其力、成功有为的孩子，一代一代繁衍下去。对于我们这些人到中年的家长们，在尘世中奔走追逐，几年几十年的辛苦艰辛，努力从容入世，却难以清淡出尘。所有的希望和家庭的未来寄予在孩子身上。正因为如此，对能在某种程度决定孩子未来的老师的要求可谓永无满足。说实话，在高中伊始，我们在忐忑中和班主任刘英杰老师见了面。那是第一次的家长会，记得家长会结束我在班级家长QQ群中发了一条消息：感谢杰哥（刘老师）给我们精彩的家长会，全面细致又不失经典，幽默诙谐又紧贴实质。消息发完得到了所有家长的赞同，我想那一次家长会刘英杰老师给我们三班所有的家长吃了一颗大大的定心丸，我们踏实了。在孩子高中阶段，能遇到刘老师应该是马斯洛理论中所说的高层次需求得到暂时的满足。对于我们这一代人，大部分三口之家，所有的精力和对家庭未来的规划都绑在一个孩子身上，没有退路，不允许失败，而我们对于孩子的未来容易急于求成，急功近利，却缺乏如何到达目的的规划方案，一味的要求孩子，却不能给与正确性有效的引导，最后很多当初的想法成了奢侈品。也许是社会大环境，不是我们不愿意静待花开，而是我们无法等待，花开终究需要时间，需要合适温度和水分。孩子的这些需要这正是我欠缺的。更年期和青春期的相撞又使矛盾加剧，因此一个众望所归的老师的出现令我们所有的家长欣慰也安慰。对于刘老师具备的所有老师的耐心、责任心、敬业精神等共性的品质我不想过多的陈述，在二中这样一所优秀的高品质的学校，所有的老师都具备基本的优秀品质，这一点我们家长毋庸置疑。在这里，我想从两个方面阐述刘老师是最优秀的老师、最优秀的班主任、是家长和孩子们所需要的老师。首先，作为一个教学一线的老师，衡量教育成功或失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习，还是更加讨厌学习。高中的数学知识深度可以说深不见底，女儿对数学不是很讨厌但也绝不是很喜欢，但是在她们老班的课堂上绝对一丝不苟、全神贯注，对数学的兴趣也与日俱增。最努力工作的教师，不一定是最好的教师，最善于创造性开展工作的教师，才是最好的教师。成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题，这样才能使孩子有着对数学学习的热情和激情。这一点只靠讲课水平是难以达到的。而是科学教育和人文教育二者缺一不可。科学教育主要靠灌输，人文教育主要靠熏陶，教师在课堂上要控制自己的表现欲，唯有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。我想刘老师恰恰掌握了给他的学生&表现机会&和&思考时间&。能很好掌握这个度，需要一定的经验和知识水平的积累以及自身能力的挖掘；另外教师在课堂上表现如何，不仅要看他是否有渊博的学识，更要看他是否营造了平等、宽松和愉快的氛围。越是平等、宽松和愉快的氛围，学生越容易获得学习上的成功。所谓教学有三个境界：第一个境界是&教师带着书本走向学生&；第二个境界是&学生带着问题走向教师&；第三个境界是&学生带着问题走向书本&。&让课堂充满问题&很容易，但是没有价值；&让问题充满思考&不容易，但是很有价值。教师教会学生知识技能，不如教会学生学习方法；教会学生学习方法，不如教会学生通过自己的探索获得学习方法。最成功的课堂教学，就是要使学生的角色由&听课者&转化成&参与者&，并最终变成&合作者&，也就是说要使人分不清谁是教师谁是学生。教师与学生的关系是平等的关系，但教师在这种平等的关系中处于首席地位，即&平等中的首席&。我想在刘老师的三班数学课堂上这三个境界正在逐步形成。这是孩子们取得成绩的关键，也是我们家长所需要的。一个好的老师是一个优秀班主任的前提条件，但是仅仅作为一个优秀的一线教学老师不一定能成为一个优秀的班主任。常言道：&名师名在思想&。一个没有自己思想的教师不可能成为一个好教师，更不可能成为一个名优秀的班主任。教师对学生的&爱&是教育成功的秘诀，但教师对学生的爱不仅要注重&锦上添花&，更要注重&雪中送炭&。其实，学生缺少的并不是&爱&，而是对&爱&的感受能力，所以，培养学生对&爱&的感受力，比&爱&学生更重要。刘老师正是用他的人格魅力培养每一个学生对&爱&的感受力。这也是刘老师班主任工作最令我们家长欣赏的地方，他给学生自由空间，允许学生犯错误，有&哪壶不开提哪壶&的胆量，不怕问题，不怕负面，让每一个学生展现自己的性格特征，在某种程度上说学校就是给学生犯错误的地方，也只有让学生在学校里适当地犯错误，他们才能记住教训，将来到社会上才能少犯错误。学生有缺点不可怕，可怕的是学生没有特点。大教育家陶行知有句名言：&教育是农业，而不是工业。&也就是说，教育要培育的是一棵棵千姿百态的树苗，而不是工业化流水线上千篇一律的产品。通过两次家长会，在我眼中的刘老师， 虽然年纪轻轻，却有着返朴归真的清淡胸怀，在言谈举止中，有一种从容和超然，低调做人却能高调做事，在班主任工作中有着积极向上的态度，以平和的心态不断激发人生轨迹积极向上的一面，不断调整内因、外因的联动，使他的五十二个孩子每天紧张的学习间歇都会出现的插曲、花絮，绽放出绚丽的光彩。作为一个优秀班主任，要在班级营造出&人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事&的氛围。良好的班级氛围对于三年紧张刻苦的高中生活有着至关重要的所用，一个优秀的班主任对于每一个孩子的成长具有重要意义，往更大的说也关乎着五十多个家庭的未来，我们不仅要收获高考，还有孩子以后的人生道路。而我要说：这三年，我们三班，有刘英杰老师，我们所有的家长放心、宽心、称心！高一3班 贺卓熙家长&最美班主任&学生眼里的刘英杰老师：我的优秀&老班&&&刘老师细细数来竟已不智经历多少春秋。从嫩芽绿叶的若隐若现到满地黄花落叶堆积，这世界，这季节的变迁呦，不正是我心灵成长的路线？或许，他还可看作是我的班主任的一段变迁史吧。毕竟，有谁的人生没有体会过&老班们&的关爱呢？高高兴兴的毕业了，又玩过了神仙般的暑假，不知不觉又走进了梦寐以求的高中。一进校园的那一刻，面对那一张张陌生的面孔，我心里很担心自己的选择。但仅一天，有个人就让我忐忑不安的心得以安宁。他是何方高人？竟有如此魔力？别急，让我慢慢向你介绍吧！谈到&班主任&这个词，你的脑海中总有那么几个人影浮现，这些人，这些名字，是我如今依然记得的，甚至是在将来也不会忘却的。但这位班主任给我的印象极为深刻&&严肃的深情，温和的言语，细致的讲解，帅帅的外表，这就是我的高中班主任&&刘老师。有人说，老师是一支蜡烛&&燃烧了自己，却照亮了别人；还有人说，老师像一位父亲，总是那么和蔼、慈祥；可我认为，这些比喻都无法表达我们班主任为我们付出的艰苦、辛劳而。我认为，老师更像一位有着共同语言的大哥哥，在这条漫长的人生道路上时刻陪伴着我们，矢志不渝的奋斗，去追寻我们人生的理想。刘老师是一个尽职尽责的班主任。讲课生动有趣，讲解细致入微，管理十分严格，始终面带微笑，和蔼可亲。不只是我和我的同学，其他班的学生也很喜欢我们班主任，我们对他十分尊敬！军训时，刘老师安排班里的各个职务，没想到老师竟然把体委这个职务交给了我这个体育成绩倒数的学生，我顿时傻了眼，但也不好意思拒绝，只好硬着头皮接下了&圣旨&，但一段时间后，我的体育成绩和身体素质有了很大的提高，管理能力也增强了不少。我这才体会到了刘老师的好意，感谢老师给我这个锻炼自己的机会！刘老师不但教导有方，而且他有着高尚的品质。由于开学刚不久，一切都没有走上&正轨&，在教室里乱扔垃圾的现象数见不鲜，特别教室后面的空地，垃圾看着很不舒服。同学们没把这当回事。有一次，班主任从后面经过，看到了垃圾满地。由于正是自习课，他悄悄地拿看书扫帚，轻轻地把垃圾清除了。但有一张纸却贴在地上天衣无缝。 &春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&他就是那样地默默无闻，无私奉献。刘老师！你是我进入高中印象最深刻的老师，你的个性是无与伦比的。你使我的人生观发生了极大转变，这将我人生旅途上的又一个航标！&最美班主任&海报展示：&
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太和一中2015大事记&
1、太和一中新校区规划：在省市县各级领导的关心下，在社会各界的大力支持下，我校新校区选址确定，12月5日，由西南设计院设计的太和一中355亩新校区基础设施建设项目顺利通过设计评审。
2、荣誉称号：安徽省第四届模拟联合国大会“最佳新学校奖”；首届安徽省青少年智能创新大会“优秀团队奖”。阜阳市“内部治安保卫工作先进单位”、阜阳市“卫生先进单位”、2015年高考太和县重大贡献单位、，太和县“五四”红旗团委.中安教育网2015安徽省顶尖中学排行榜出炉，太和一中名列其中。刘军、王子荣荣获太和县教育系统三八红旗手荣誉称号；王晓莉、董倩、杨维严、丁茜、韩笑、陈素芹、李晓凤、尚玉芳、郑丽芳、钱利等10名同志获“太和一中三八红旗手”荣誉称号；我校14人被县教育局表彰——师德标兵：柏培根；县级优秀教师韩峰王冬梅刘磊吴波方超乔海峰乔金永杨丙彦杨维严张广标张辉金丽张炀何元秀；高三（30）班鲍雨晴荣获“安徽省优秀团员”。
3、高考成绩：2015年，太和一中高考再创辉煌：本科达线1937人，一本达线967人。其中：600分以上471人（理科305人、文科166人）；
理科第一名高三（9）班付哲684分，文科第一名高三（8）班孙为民671分、贾磊671分，文科数学满分51人；付哲被清华大学录取；司哲被北京大学录取！
在2015年中国科学技术大学少年班、创新班招生考试中，太和一中高二（30）班学生任睿智以669分、高二（29）班学生尹健祥以668分、（28）班学生严奇以664分、（29）班学生邢梦琳以656分的成绩被中科大少年班、创新班录取，囊括阜阳市前4名。
4、学科竞赛成绩：2015年，太和一中学科竞赛成绩骄人：高中数学竞赛获省二等奖9人，三等奖8人，市奖69人；物理竞赛获省二等奖4人，三等奖17人，市奖49人；生物竞赛获省二等奖2人，三等奖7人，市奖74人；化学竞赛获省二等奖17人，三等奖21人，市奖45人。
5、深入开展社团活动：首届安徽省青少年智能创新大会，太和一中高一（31）班学生王庆丰，高一（32）班学生卢子豪荣获“最佳体验设计奖”；高二（3）班学生唐诗雯荣获安徽省第四届模拟联合国大会“荣誉提名奖”。在阜阳市二中举办的睿远模拟联合国大会上，高二（6）班王广强荣获杰出代表奖”；5月6日，我校高二（26）班学生李玉强荣获第16届新世纪杯全国中学生作文大赛一等奖，二人获2等奖，11人获三等奖。2015年爱国主义读书教育活动，多名同学获县级奖励，太和一中荣获优秀组织奖。组织学生参加第十届书信大赛，多人获市县级奖励。
6、全面开展文体美活动：成功举办“德耀中华、梦圆一中”师生联欢会、高一高二学生才艺展示、第12届艺体节、第39届田径运动会；每周一的国旗下讲话、组织学生参加科技创新活动、志愿者活动、感恩教育演讲比赛、爱国主义读书活动、青少年书信写作大赛、省、市“模拟联合国”大会、经典诵读、汉字听写大赛、纪念12.9运动辩论赛、开办跳蚤市场、英语活动周等200多场次活动。安徽省艺术展演活动中，我校学生荣获省三等奖1人，市一等奖2人，二等奖2人；我校荣获太和县中小学乒乓球比赛（中学组）团体第二名，男子单打第二名；在阜阳市中小学歌唱比赛中，我校学生陶振荣获歌唱比赛阜阳市三等奖，高一（1）班荣获太和县“守良知教育”学生大合唱比赛一等奖，教师大合唱比赛二等奖。
7、专家及校际交流：清华大学刘东生教授，北京大学团委会副主任张弛，南京师范大学博士生导师赵凯，先后到我校作专题报告；邀请石家庄一中、二中、蚌埠二中等多名省内外知名教育专家，来我校讲学交流。
王斌校长赴台湾，参加为期半月的安徽省第11届中学校长研修暨台湾铭传大学安徽教育中心培训班学习。我校先后派员参加教育部考试中心组织的全国卷调研工作会；衡水中学高三战略研讨会，皖北协作区第18届年会，阜阳市高考语文备考会；派各科老师到衡水中学、衡水二中、成都七中、郸城中学、合肥七中、凤阳一中、利辛一中、颍上一中参观学习；定远中学、定远三中、临泉一中等兄弟学校来我校交流。
8、队伍建设：新增一级教师6人；新增10名教师入我校，其中有1名免费师范生；张好军副校长被任命为太和县人大常委会副主任。我校数学教师葛俊恒获“江淮好班主任名师”提名奖。我校体育老师刘军被评为阜阳市第七批专业技术拔尖人才。许兆乐、王静被评为首届太和县名师；史晓明、何元秀、吴振周辉、唐心健、丁士晓、张军、刘晓辉、岳淑玲、王金玉、许慧、朱丽莎、马艳、梁丽华、尚晓枫、邢俊、张炀、洪振、杜雪艳、杨敏、韩金亮、张睿被22人被评为太和县第二届骨干教师。全县中学语文“教学之星”评选中：谢艳萍获太和县语文教坛明星；张炀获太和县教坛新星；邢俊获太和县教学新秀，杨旭获”说课答辩“县一等奖；张锏获县二等奖；许慧获“无生上课”一等奖。
9、教科研：论文获省市县奖120篇次，发表文章60余篇次。
优质课大赛地理组王宁获省二等奖；数学组万光前获市一等奖；历史组李健民获市三等奖。
在举办的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选活动中，获县级信息技术应用名师（35人）：韩勇、吴萍、谢艳萍、张文雅、李向宇、见嘉怡、万光前、张继连、刘东良、姚纲、洪振、余婷婷、郑丽芳、韩笑、牛亚男、江玉玲、刘峰、牛凤玉、张彬、任鑫、刘云贵、汪自友、赵宾宾、张贺林、李健民、陈雪峰、徐俊海、郭海洋、曹磊、丁士晓、宁旭、李颍、王静、杨永强、马燕。
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获省级信息技术应用名师（6人）：李向宇、见嘉怡、李健民、杨永强、马燕、汪自友。
继续实施“青蓝工程”、“八个一工程”，成功举办“太和一中青年教师综合技能大赛”，44名老师被授予“太和一中青年明星教师”。
10、积极推进“民生工程”建设，对优秀生、贫困生实行奖励助学制度。2015年，我校积极推进“民生工程”建设，实施了国家助学、校内助学、社会助学及个人捐资助学等助学活动，助学款总计达300多万元，其中国家助学金221.6万元、校内资助46.01万元、社会助学40多万元，受助学生2000多人次，圆了诸多学子的求学梦。