下面有两道题，先观察图形一下它们有什么联系，再填出每个图形代表的数。（1）□+△=16△-4=9△=（）□=（）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-13 18:39 标签： 观察下面的操作步骤
答案：略解析：
2．在统计图中涂色．
3．填一填：
上图中，每个格代表(1)个图形．
(长方形)图形的个数最多．
(三角形)形和(平行四边形)形的个数多正方形的个数少．
(三角形)和(平行四边行)的个数同样多．
4．你还能提出哪些数学问题．(答案不唯一)
(1)一共有多少外图形？
2＋4＋12＋2＋5＝25(个)
(2)圆比正方形多几个？
5－4＝1(个)
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
（2010?广西）先观察，再填空．先观察下图，找出搭正方形的个数与需要小棒的根数的变化规律，然后把表格填完整．
搭正方形的个数
需要小棒的根数
科目：小学数学
观察下图，填一填，量一量，画一画．（1）学生宿舍在教学楼偏°的方向上．（2）科技楼距离教学楼约米．（3）学校图书馆在教学楼正南方向约60米的位置，请在图中标出图书馆的位置．
科目：小学数学
(1)观察下图，填出统计表．
(2)在统计图中涂色．
(3)填一填：
上图中，每个格代表(　　)个图形．
(　　)图形的个数最多．
(　　)形和(　　)形的个数多正方形的个数少．
(　　)和(　　)的个数同样多．
(4)你还能提出哪些数学问题．
科目：小学数学
题型：解答题
观察下图，填一填，量一量，画一画．（1）学生宿舍在教学楼________偏________°的方向上．（2）科技楼距离教学楼约________米．（3）学校图书馆在教学楼正南方向约60米的位置，请在图中标出图书馆的位置．根据图形表示的等式，推出每个图形分别表示的数 △＋○＋△＝19 ○＋△＋△＋△＋○＝37 △＝（）_百度知道
根据图形表示的等式，推出每个图形分别表示的数 △＋○＋△＝19 ○＋△＋△＋△＋○＝37 △＝（）
根据图形表示的等式，推出每个图形分别表示的数△＋○＋△＝19○＋△＋△＋△＋○＝37△＝（）
提问者采纳
baidu://e:///zhidao/wh%3D450%2C600/sign=68cf9082fcedabca19d8bc3eb135ff3a59f2a11ea8d3fc1f44fe.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=/zhidao/pic/item/810a19d8bc3eb135ff3a59f2a11ea8d3fc1f44fe.jpg" esrc="http://e.baidu.hiphotos<a href="http
第一题要跟第二题对应哦
我的是正解
刚刚没有看明白，谢啦！
现在小孩的作业太难了，你能想象这是几年级的题吗
这是小学三年级以下的。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
（初）中小学教育
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
应该不对，是这些符号的数要对的上等于的数
三角1，圆17
我没看懂题么。。
1＋17＝18这样不对啊
那第二题怎么算等于37？2题要对应哦
17加1加1加1加17得37。
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁当前位置：
＞＞＞我会画。1.接下去画一画。（再画4个图形）○△△○□○△△○2.数一数：○有..
1.接下去画一画。（再画4个图形）
&& ○△△○□○△△○
2.数一数：○有(&&&&)个，△有(&&&&)个，□有(&&&&)个，有(&&&&)个。
3.按上面图形的个数在下面的格子里涂上颜色。（ 代表1个）
题型：操作题难度：中档来源：期末题
1.&& 2. 5，6，2，2&&& 3.“略”
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“我会画。1.接下去画一画。（再画4个图形）○△△○□○△△○2.数一数：○有..”主要考查你对&&简单的统计表(图)，找规律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
简单的统计表(图)找规律
统计表：把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况、反映问题，这个表格叫做统计表。统计是研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。收集和整理数据直接关系着统计的结果是否正确。收集和整理数据时，往往要把数据进行分类和计数。用点、线、面等表示相关联的量之间的关系的图形，叫做统计图。统计表主要形式：统计表的形式繁简不一，通常按项目的多少，分为单式统计表和复式统计表两种。只对某一个项目的数据进行统计的表格，叫做单式统计表，也叫做简单统计表。统计项目在两个或两个以上的统计表格，叫做复式统计表。1、按作用不同：统计调查表、汇总表、分析表。2、按分组情况不同：简单表、简单分组表、复合分组表。①简单表：即不经任何分组，仅按时间或单位进行简单排列的表。②简单分组表：即仅按一个标志进行分组的表。③复合分组表：即按两个或两个以上标志进行层叠分组的表。基本构成：①总标题――概括统计表中全部资料的内容，是表的名称。②横行标题――表示各组的名称，它说明统计表要说明的对象，是横行的名称。③纵栏标题――表示汇总项目即统计指标的名称。④数字资料――是各组、各汇总项目的数值。列在各横行标题与各纵栏标题交叉处，即统计表的右下方统计表主要作用：①用数量说明研究对象之间的相互关系。②用数量把研究对象之间的变化规律显著地表示出来。③用数量把研究对象之间的差别显著地表示出来。这样便于人们用来分析问题和研究问题。学习目标：1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养初步的观察、推理能力。知识点拨：在日常生活中，我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数（或图形）。只要我们从不同的角度去分析研究，善于观察、分析、总结，就能发现规律，找到解决问题的方法。 找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。 寻找数列的规律，通常从两个方面来考虑： （1）寻找各项与项数间的关系； （2）考虑相邻项之间的关系，然后，再总结出一般的规律。
发现相似题
与“我会画。1.接下去画一画。（再画4个图形）○△△○□○△△○2.数一数：○有..”考查相似的试题有：
10905297707310483701027980103101318378先观察下面每组算式中的前三题，再填出横线上的数．（1）37×3=111&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）13×7=9137×6=222&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &13×14=18237×9=333&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &13×21=27337×______=444&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13×28=______37×______=555&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13×35=______37×______=______&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13×42=______37×______=______&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13×______=______．
第二个因数依次增加3，乘积从111，222，333，444…所以：37×12=44437×15=55537×18=66637×21=777（2）第二个因数一次增加7，乘积依次增加91所以13×28=36413×35=45513×42=54613×49=637故答案为：12，15，18，666，21，777；364，455，546，49，637．
为您推荐：
（1）第一个因数不变，第二个因数依次增加3，乘积从111，222，333，444，以此类推；（2）第一个因数不变，第二个因数一次增加7，乘积依次增加91，据此规律解决．
本题考点：
“式”的规律．
考点点评：
本题考查算式的规律：找准因数和乘积的变化规律是关键．
扫描下载二维码

我要回帖

更多关于 观察下面的操作步骤 的文章

 

随机推荐