男生主动提出分手10人女生12人提出5个问题列出算式

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-13 22:09 标签： 男生提出去女方家
根据条件和问题列出算式．（不计算）．育才小学有男生120人．（1）男生人数是女生的，女生有多少人？（2）女生人数是男生的，女生有多少人？（3）女生人数比男生多，女生有多少人？（4）男生人数比女生少，女生有多少人？（5）男生人数占总数的，女生有多少人？（6）女生人数占总数的，女生有多少人？
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（1）120=200（人）答：女生有200人．（2）120×=72（人）答：女生有72人．（3）120×（1+）=120×=192（人）答：女生有192人．（4）120÷（1-）=120=300（人）答：女生有300人．（5）120×（1-）=120×=200×=80（人）答：女生有80人．（6）120÷（1-）×=120×=300×=180（人）答：女生有180人．
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（1）把女生人数看作单位“1”，运用分数除法意义即可解答，（2）把男生人数看作单位“1”，运用分数乘法意义即可解答，（3）把男生人数看作单位“1”，女生人数比男生多，也就是说女生人数是男生人数1+=，运用分数乘法意义即可解答，（4）把女生人数看作单位“1”，男生人数比女生少，也就是说男生人数是女生人数1-=，运用分数除法意义即可解答，（5）把总人数看作单位“1”，运用分数除法意义，求出总人数，再求出女生人数占总人数的分率，最后运用分数乘法意义即可解答，（6）把总人数看作单位“1”，先求出男生人数占总人数的分率，再运用分数除法意义，求出总人数，最后运用分数乘法意义即可解答．
本题考点：
分数四则复合应用题．
考点点评：
依据单位“1”已知和未知，正确运用分数乘法或除法解决问题，是本题考查知识点．
扫描下载二维码根据已知条件,写出三个不同的问题,分别列出算式,不计算.（急!）五年级一班有男生24人,女生人数比男生少1/8.______________算式：_____________________________算式：_____________________________算式：_____________________________算式：_______________
孤傲〃60济
1、问题：女生有几人?算式：24×（1-1/8）2、问题：全班总共有几人?算式：24+24×（1-1/8）3、问题：男生比女生多几人?算式：24-24×（1-1/8）4、问题：男生人数是女生人数的几倍?算式：24除以24×（1-1/8）
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算式：（24-24乘以1/8）/24
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＞＞＞大人们遇到了下面的问题，你能帮助进行正确的估算吗？请直接列出估..
大人们遇到了下面的问题，你能帮助进行正确的估算吗？请直接列出估算算式，并写出结果．如：信息技术老师为学校去买电脑，每台电脑3980元，买5台大约需要多少元？000（元）①后勤张阿姨带1000元给幼儿园买苹果，每箱苹果95元，张阿姨最多能买多少箱苹果？②李爷爷的果园里有91棵苹果树．收获时，他先摘完3棵树，共装满5筐，每筐约重38千克．估计一下，李爷爷的果园大约共可收获苹果多少千克？
题型：解答题难度：中档来源：不详
①00÷100=10（箱）；答：张阿姨最多能买10箱苹果．②91÷3≈30；30×5×38，≈30×5×40，=150×40，=6000（千克）；答：李爷爷的果园大约共可收获苹果6000千克．
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据魔方格专家权威分析，试题“大人们遇到了下面的问题，你能帮助进行正确的估算吗？请直接列出估..”主要考查你对&&认识乘法，认识除法，乘法的估算，除法的估算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
认识乘法认识除法乘法的估算除法的估算
定义：求几个相同加数的和或是求这个数的几倍是多少用乘法计算。知识点拨：3+3+3+3+3+3=18，像这样的加法，还可以用乘法表示，有6个3，用乘法算：6×3=18，读作：6乘3等于18或3×6=18读作：3乘6等于18掌握要求：1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解除法的含义 2.能结合具体情境和平均分的活动写出相应除法算式，正确读出除法算式 3.知道除法算式中各部分的名称认识除法:有6个辣椒，平均分成3份，每份几个？读作：6除以3等于2 表示：把6平均分成3份，每份是2点拨：平均分：每份分得同样多叫平均分。学习目标：1、掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算．2．培养估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力．方法点拨：一、口算乘法：一计（把因数0前面的数相乘）二数：数一数两个因数末尾一共有几个0。三添。在乘得的积后面添上几个0。 二、两位数乘法的估算方法（一看，二算）1、把其中一个因数看作与它接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。 2、把两个因数看作与它们接近的整十数，再用口算确定它们积的范围。 学习目标：掌握基本的除法估算的方法，正确地进行除法的估算。会根据具体情况选择合理的估算方法。方法点拨：（1）除数是一位数的除法估算，可以把被除数估成整百、整十或几百几十的数，再进行口算，有时也要看被除数想口诀，把被除数看作是乘法口诀中的积来估算比较简便；（2）除数是两位数的除法估算：先求除数的近似数---省略除数十位后面的尾数，再去除被除数的近似数—被除数最高位如果比除数的最高位上的数大，则省略被除数最高位后面的尾数；如果比除数最高位上的数小，则省略被除数前两位后面的尾数。
发现相似题
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37663310612481049243104528610750161086308某校五年级有女生90人,是相当于男生人数的5/6,根据算式90除与6分之5,应该提出的问题是（）。_百度知道
某校五年级有女生90人,是相当于男生人数的5/6,根据算式90除与6分之5,应该提出的问题是（）。
五年级有男生多少人？
A,是相当于男生人数的5/6？
C,应该提出的问题是（）,根据算式90除与6分之5.五年级有女生多少人.五年级有学生多少人某校五年级有女生90人
我有更好的答案
..............选c.
ccccccccccccc
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(2)(28-24)÷28
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甲仓有粮400吨，1，乙仓有粮多少？（根据题中的已知条件和问题，找出下面6个语句和6个算式的对应关系，用线连接起来．）
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轻轻松松连一连．甲仓库有粮400吨，1，乙仓库有粮多少吨？（根据题中的已知条件和问题找出下面6个语句和6个算式的对应关系用线连接起来．）①乙仓库比甲仓库多&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400÷（1+）②乙仓库比甲仓库少&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400×（1-）③乙仓库是甲仓库的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400÷④甲仓库比乙仓库多&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400×（1+）⑤甲仓库比乙仓库少&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400÷（1-）⑥甲仓库是乙仓库的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&400×．
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