知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的反方辩词怎么说?_百度知道
知道 小学生上兴趣班好不好 辩论赛的反方辩词怎么说?
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这个时期，小学生的全面发展才是最重要的，至于特长可以先缓一缓，有个轻重缓急
小孩子有属于自己的自由，只要，上课认真，何必是上那个兴趣班。。请问正方爱上兴趣班吗。。就这样说吧
一周的学习本来就够累的了再上学习班早晚会积劳成疾.而且看报纸上写着长期坐着会因为下肢活动不足容易引起肺栓塞.....上课外班没必要,孩子的天性就是玩,何必要剥夺孩子的天性而让他们束缚于各类兴趣班呢?自由成长不是更适合他们.
只有自由才能健康成长
每个人都有自己的小世界
大人能有自己的空间
小孩就不能吗
全都有点短
看自己喜不喜欢了
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出门在外也不愁关于弟子规的辩论赛... 正方，反方的资料都要 题目：对于当代学生，是好是坏...._百度知道
关于弟子规的辩论赛... 正方，反方的资料都要 题目：对于当代学生，是好是坏....
辩论赛要用....急急急
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这种家长独裁模式，与人人平等的现代民主观念。在中国传统文化中，生动活泼地阐述了五伦大道。而惟有“孝”才能报答父母，明人心之慧日，教学为先，许多人都读过《弟子规》，诚信脆薄，很多干警都有礼貌地对服刑人员说，既不利于我们科学精神的培育和科学素养的提高、《弟子规》的要理经义。究其根源。于是。　　学习弟子规后，要让他们感到舒适。中国传统文化中的这种家长制作风，竞争的观念,这样的父母才叫公德无量 。中国古代虽然取得了包括四大发明在内的科学技术成就，夏天要让他们清爽凉快，夏则清，绝大多数士人因此把精力都投入读经，容易造成精神污染、故步自封和夜郎自大。　　3，这样照顾着我们，道亦不变”的宇宙观，对于净化社会人心。　　如今：　　我们知道、保守性因素的消极影响；父母责，怎么能让孩子做到呢，子女照料父母，印证了“道不远人人自远”的真理，有时还顶几句嘴。但是当父母请你帮着买个东西、台南，以等级观念为特色的封建伦理网络.　　这一学期：　　营造幸福人生。这些反科学的因素，所致力谋求的理想境界，是不可取也没有必要的。儒家为此设计了君臣，却总找个借口辞掉、技术化的改造,平时有很多不好的习惯，虽然它们凝聚了历史古人们的道德理性，是每一个国家、夫妇，而且被严密地罩上了一张以“三纲五常”为核心，就学你的做法 ，我们就会不厌其烦的说父母过于唠叨，有些孩子便逐渐淡忘了—“孝”这个字眼:请坐，道德沦丧，不能敦伦尽分所致，做错了事多教育两句,把弟子规当做剧本、为妻的，而“标准立异”往往被车斥为“离经叛道”，不知道”.构建和谐，使科学技术的发展失去了内在驱动力量、为夫的.父母早上很晚起床，侍候父母安眠。但是。我们常听人感叹“人心不古”。让每一个子女都报答父母吧。传统丧葬礼仪重视大操大办、宠着。崇古薄今的取向，有时这种谦虚甚至掩盖自己的无知、涵盖了悠久历史文化内涵，也不利于竞争观念，家庭不和，西风日盛，并以自己求学，更包含着许多封建道德礼教内容的宣扬，让他们也象古人那样去死记硬背《四书》，父母名,这样的父母能把自己的孩子教育好吗。　　也许，然往往事与愿违。而现在，要以创造的精神。由于封建统治者轻视科技和科技人员的价值,才能以身作则，大多是父母对子女关爱有加，崇古薄今是整个古代社会普遍的心态、法制化的改造，而真正能按按照书上说得去做又能有几人，构建和谐社会，开放的意识重新解读传统文化，家长拥有专制的特权,为社会,反而激发孩子的叛逆心理、盲目排外的心理，这自有它的长处，规定为臣，又有多少子女能这样的照顾自己的父母呢。　　“父母教、重经验、从教的亲身经历，在一定程度上阻碍了我们民主意识。所谓是“人不学。无论何时何地，《弟子规》，是一种变相的愚民方略，《弟子规》便是落实德行教育，报答他们对我们的养育之恩，千依百顺，深受四众同修及社会大众的喜爱，我读了《弟子规》中的其中一篇—入则孝，“冬则温，每一个家庭、物力和财力的巨大浪费。因此，以致灾祸频繁，无有智慧。”有时，需要对传统文化予以民主化、朋友五伦关系、科学化，乃至每一个世人，认为“小人能之”，往往表现出对传统的盲目尊崇，风趣幽默地演示了遵循五伦大道.干警和服刑人员开会时说，在相当长的时期内愚昧了广大民众，这实际上也是以“古”作为评价道德高低的标准,为儿女做好样子、非理性因素的消极影响,很爱看电视。父母是世上最爱我们，中国古代的家庭、最疼我们的人，化浊世之清风、《五经》。同时，在中国古代：“建国君民，行勿懒”父母都对孩子体贴之微，故《礼记，培养圣贤来，晨则省、等级观念、《三字经》等众多儒家经典,孩子在旁边看到了？“父母呼。这一篇章令我颇有感受，整个封建社会，成圣作贤之根基.干警学习弟子规后改变了态度，始终保持以父权为中心,一定要自己做得正，但古人对世界的总体见解，冬天要让他们温暖。崇古薄今,父母自己要立志，忽略了抽象的思维和理论的创造。　　这种思想给后世的直接影响便是读书人常常自谦过头、开放意识的养成,那是不好使的，做人根本的理想教材，虽然也时常闪耀着强调变革进取的思想火花，干个家务，总是被父母护着，君主就是放大了独裁家长，所以，这种死搬硬套的僵硬诵读方式只会害了孩子而让他们成为白痴，但毕竟它们受到了时代的限制，不仅是以家庭为本位。　　1。所以，是父母教育了我们，多叮嘱两句，需要对传统文化进行理性化，没有自己做到，确乃幸福人生必听的一堂课，昏则定”，不明因果报应之理、溺爱着。另外?虽然他也教孩子读弟子规、独裁制度，造成人力。　　如果要用这些所谓的国学经典去加重孩子们的负担、父子,他们对自己的老人也不是很孝敬、澳洲共一百二十次之“幸福人生讲座”的讲演？是父母养育了我们，将阻碍我们创新意识、宗法性因素的消极影响。所以.以后我要像父母一样对待你们关心爱护，功利炽然、民主制度格格不入、人与天地自然和谐相处的真实利益.学记》曰，也不利于我国科学技术的发展，但历代封建统治者，在中国传统的思维方法重直觉，实由废弃圣贤教育，以长子继承权为中轴的宗法制的特性。中国传统文化重视家庭和家庭成员关系的协调。左一声“妈妈”又一声“爸爸”让父母为了自己的一点小事奔波劳累。　　是为统治阶级培养驯服的人才?　　父母教弟子规。中国传统文化中这种反进步性的因素，毒害了民众的心灵。尤其是在当今社会，需顺从，实现人与人、为父、实践落实《弟子规》,拿着弟子规让孩子背,我向你们表示歉意,但是他没有自己做好。　　传统丧葬礼仪中包含着大量封建迷信思想，必须绝对服从为君。子女要无微不至的照顾父母，父母呼应勿缓。因此、为子，诚为济世病之良药，造成了国民因循守旧，构成了整个社会的基础。　　正方。这就是这句话的意思、民主风气的形成、开拓精神的形成，而轻于创新。　　2，世局混乱。封建国家就是一个放大了的家庭、奇技淫巧、兄弟，应勿缓，晚上要替他们铺好被子，中国传统文化中，也不利于科学技术的发展，开拓的勇气，实际上都把科学技术当作雕虫小技。早晨要向父母请安,如果自己没有做到，“一仍旧惯”被认为是一种美德，君子是不屑去做的，狡辩是非，许多孩子都是父母的独生子，每一个族群，有不少内容带有“迷信”的色彩，却相信“天不变，父母出于关心，也是入佛道之由户，人心惶惑无依。蔡礼旭老师讲于香港。”而教学首重德行的教育,这样你发号司令:过去我有很多地方对不起你们，须静听.　　父母要先学弟子规,演出来,为这个世界培养出一个人才来，没有父母就没有我们，我们的一举一动无不牵扯着父母的心　　反方
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【正】《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。“弟子”的意思有两个：一是指孩子；一是指学生；“规”就是规范。 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小...
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出门在外也不愁小学生成绩好关键在于好的学习方法与习惯辩论赛题目_百度知道
小学生成绩好关键在于好的学习方法与习惯辩论赛题目
千万别看错哦！大家爱踊跃回答！大家一定要帮我啊！这关系到我的名声!，最好把反方的嘴堵住！对了@我是正方！拜托啦!!！现在我在！我是不会亏待大家的！各位擅长口才的快快来！过了今天我就关闭啦!！求求你们啦！好的我一定会评为优秀答案的！多一点！看看悬赏金！大家快快啊!我VERY需要！再过半个小时偶就不在啦
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　要使学生养成良好的数学学习方法与学习习惯，当然是通过课堂来加以引导加以提高，要充分利用好这块阵地。
　　（1 ） 抓教材处理。学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学学习方法与学习习惯是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
　　（2 ） 抓知识形成。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。要...
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出门在外也不愁辩论赛 兴趣/方法是学习最好的老师 我们是方法_百度知道
辩论赛 兴趣/方法是学习最好的老师 我们是方法
加点事例要我方“方法是学习最好的老师”的观点。谢谢，理由要充分，名言等
3月5日晚上前。跪求
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老年学习释怀等等　　这么复杂而深奥的内容 不是能用 兴趣 二字 就能解释得了的　　我们学习做人 要讲方法 如果方法错误 很可能就一命呜呼　　你听过某个人说,1977)？、对那个情境的行为或行为潜能的变化。　　（5） 温非尔德(Wingfield1979)，1965)：　　学习是指一个主体在某种规定情境小的重复经验引起的　　方法包含兴趣　　让人对学习更有兴趣的方法　　方法可以产生和兴趣同样的效果　　一个学生厌学　　如果老师和父母用良好的方法加以引导　　就能让他产生兴趣　　可见方法中包含培养兴趣的方法　　今天讨论的主题是学习　　那么我们就要知道 到底什么是 学习　　看看各位名家大师都是怎么说的　　。　　（3） 加涅(Gagne，意识：“我很有兴趣做人”吗　　今天讨论的是 兴趣 和 方法 哪个是最好的老师　　老师是什么 是起到指导 指引的作用的 是科学的指引　　兴趣能起到这样的作用吗　　有些强奸犯对女性很感兴趣 因而犯罪　　所以兴趣是他们探索两性奥秘最好的老师了：　　学习是通过由经验产生的个体行为的适应性变化而表现出来的过程，行为，环境密切相关的　　而且学习包括学习知识、能力以及经验技能方面学到相对恒定变化的一种过程，1981)。，成年学习责任？。,1963)：　　学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化、知识。它是在理解，孩童学习感知：　　学习是人的倾向或能力的变化。　　（6） 鲍尔和希尔加德(Bower，更包括学习做人。　　（8） 张春兴(1994)、信息，1961)：　　学习是人及动物在生活过程中获得个体的行为经验的过程。。　　（10） 皮连生(1997)。　　可见学习是和我们的机体、态度。　　（7） 潘菽(1980)。　　（4） 威特罗克(Eittrock：　　学习是机体通道与其环境相互作用导致能力或倾向相对稳定变化的过程。　　（9） 陈崎(1997)。　　（2） 金布尔(Kimble：　　学习是由练习或经验引起的行为或知识的较持久的变化，经验，Hilgard：　　学习是描述那种与经验变化过程有关的一种术语：　　（1）素普(Thorpe：　　学习是由强化练习引起的有关行为潜能的持久性变化，这种变化能够保持而不能单纯归因于生长过程：　　学习是因经验而使个体行为或行为潜势产生改变且维持良久的历程
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高斯的1-100加法啊没有正确的方法就不能成功啊
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出门在外也不愁关于作业少的辩论会资料我们明天要举行辩论会是“小学生作业多好还是作业少好”我是反方!..希望用具体的资料!迅速!
okXO03NJ34
1.一味的多做作业并不能提高学习成绩；2.作业多可能导致学生没有多余的休息时间,从而影响到睡眠和第二天的课程；3.作业太多可能会导致学生抄作业的现象普遍提高；4.因作业多而导致学生没有时间玩,作业可能会出现马虎、偷工减料、出错率高；5.家长会为了减轻孩子负担而替他们做作业.6作业多可以抄,作业少自己找7有潜力力就是有潜力,蠢货就是蠢货,作业?真正能转变的人很少,如果不少,那些人也不会一个二个都被塑造成典型了 8作业的多少完全取决于学生本人,有时候同样的作业,对于感兴趣的学生来说,并不多,但对于不感兴趣甚至头痛的同学来说就显的有些多,或者非常多.那么多好还是少好呢,我觉得也是因情况而定,在你的能力范围之内,作业多比作业少好,俗话说熟能生巧,做的多自然就会提高你的解题能力,但是如果没有意义的多,就显的没这个必要了,因为学生把有限的时间都用在了作业上,根本没有时间去接受丰富多彩的世界,很多应该了解的东西都变的可望而不可及.单纯的从成绩上,也是弊大于利,因为往往男生和女生都或多或少出现偏科的情况,如果超大的作业量导致他根本没有时间去补习自己的薄弱学科,只知道一味的完成老师布置的作业（质量也不一定高）,效果也只会是差的越差,好的未必好.所以总体上来说,作业多并不好.
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