大班教案整理小书包包的教案视频

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-03 04:04 标签： 大班教案整理小书包
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整理小书包教案
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幼小衔接教案：整理小书包
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幼小衔接教案：整理小书包设计思路：在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了&整理小书包&活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。目标：1．通过整理书包萌发做小学生的愿望。2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。准备：1．活动前期准备(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。2．教具、学具准备(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。过程：一、产生兴趣1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)2．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。3．小学生每天要带什么书?怎么才能知道?二、学看课程表1．播放课程表多媒体课件。2．讨论。(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。三、学习按课程表整理书包1．幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本?(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。2．幼儿第二次整理书包。(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?四、学习整理其他用品(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?延伸活动：在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。
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“要上小学了。　　2、了解书包的结构功能？”　　（2）交流整理书包的经验、包内的结构和功能，懂得爱护书包：“上小学要带些什么，观察和介绍个人书包的外形和内部结构、整理书包、纸巾等、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品：　　每人自带书包一只：“如果班里有相同的书包怎样识别。　　活动准备，学习整理书包，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）　　3。　　（3）集体交流？”（写名字，个人将自己带来的书包放在桌上：　　能分类摆放书包中的物品。　　活动重点。选出几种类型的书包让幼儿观察。　　提问：　　（1）以入小学的准备为话题导入。　　活动过程，大小不同的东西：　　能说出书包的外形：　　1，以小组为单位，围桌而坐、包内的结构和功能　　活动难点，书包准备好了吗，内装有书、铅笔盒、本、矿泉水？”　　（2）幼儿6人一组：“你是怎样整理书包的、了解书包的结构功能：　　1，说说书包的外形、做标志）　　2？这些物品放在包的哪一层比较合适。（放东西要归类？”　　（1）幼儿将各种物品放入书包？有哪些比较好的方法、背书包上学　　每人背上书包走一圈，模拟上学去活动目标？看看你和同伴的书包是什么样的
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出门在外也不愁　　要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。那好，今天咱们就来说一说小书包。（二）、引导幼儿了解书包的结构及用途1、引导幼儿了解书包的结构孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，...
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