四年级语文试卷下册
四年级语文试卷下册
范文一：四年级语文下册试卷分析期中考试结束了，这次期中考试，目的是了解学生上半个学期真实的学习情况，尽快地查找不足，总结经验，更好地搞好后阶段的学习，下面我简要地把这次语文期中测试做一个综合的分析。一、试卷评析：本次期中检测试卷，紧扣四年级教学大纲，知识内容考查比较全面，题型适中；基础知识能紧密结合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围绕四年级孩子的年段要求，考查孩子的阅读能力、审题和思考能力，是一份比较理想的考卷。试卷有十一个大题（可以归纳为字词、句子、理解、阅读、能力、写作），分别是基础知识积累运用、阅读理解和作文三大块。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力、灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的基本理念。二、数据统计及试题分析：本次期中考试参考人数46人，平均分84.6分，及格率100%，优秀率56.5%。最高分96分，最低分62分。前五名：第一名：余晨菲96分
第二名：黄子懿：95.5分
第三名：谢哓元94分；第四名：邓乐祺93分
第五名：熊苏雯92分90分以上：23人；80-90分：10人；70-80：10人；60-70：3人三、试题分析试题共分为三大部分：基础知识
阅读分析 作文第一部分：基础知识（1-7大题）考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累。一、二大题看拼音写汉字、选择正确的读音失分不多，掌握得较好，正确率在86%以上。这说明我们平时的基础知识掌握得很好，所以我们要坚持做到平时的字词听写落实，不能集成堆，要把基础知识日日清。但第3题的成语记得不牢固，分类有些混淆；特别是第4题要求根据所给的字 “望”组词然后填空，这个题主要考察学生们平时积累的词汇量及运用。从学生们的答题上看大部分学生做得还是挺棒的，有几个学生没有读懂题意导致失分；也有个别学生由于平时积累词语较少导致失分。第5、6、7大题句子的运用，有写比喻句，有写名人名言，有修改病句，有写本学期学习过的描写桂林山水的诗句，有排列句子，有巧改句式，有加标点，涉及面比较广。学生在答题过程中能认真看题，正确率较高。但少数同学“的”“地”运用还是混淆不清，需在具体语境中多多练习。（的+名，地+动，动+得）第二部分是阅读理解，共分3题，占试卷总分的26%。第9题是课内阅读《小英雄雨来》，学生们作答的特别好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是不开的。第8题根据自己对课文的理解完成下面各题，学生们判断大部分正确，说明这些同学对课文理解很透彻，但个别学生作答的有些混淆，同时抗日小英雄“雨来”、“小夜莺”的故事，试卷上换种说法就做颠倒了，这说明他们对课文理解的不太好，所以失分就多些。还有同学根本没有弄清题意，乱七八糟的胡写一通。第十大题课外阅读主要考察学生的阅读理解能力，要求学生在认真阅读理解短文的基础上作答。但学生在这5道小题中均有不同程度上失分。失分原因主要是：其一，学生阅读不用心，没有真正理解短文内容，盲目作答；其二，学生阅读能力有限，对短文内容一知半解，胡乱作答；其三是组织语言能力差。为此，在今后的阅读教学中应强化练习，提高阅读理解能力，第三部分：作文《告诉你一件新鲜事》（这是一篇记事文）记事文，是记叙文的一种，记事的记叙文，是以叙述事件为主，以人为辅，并通过事件来表现思想。写作记事文的目的，是为了将我们所知道的人、事物，传达给第三者，让他人分享其中的意义和趣味。《语文课程标准》在小学高年级的作文要求中明确指出：“懂得写作是为了自我表达和与人交流”；“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”；“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”这告诉我们，小学高年级的作文偏重写实，要求内容具体，感情真实。还要有明确的中心。强调的是写亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的事情。在记实作文中，小学作文又以写一件事为主。是小学生习作练习的基本要求。那么，怎样才能指导学生写好一件事呢？一、审清题意，明确要求。小学记事作文的命题方式常见的有三种：一是全命题作文，如《我最后悔的一件事》；二是半命题作文，如《一件
的事》，让你结合自己的情况，自己选定一个关键的词（有时还用括号限定几个词），先填题，再作文。三是给材料作文。这是目前经常运用的考查方式。无论哪种方式，我们首先要引导学生仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是记事作文最关键的第一步。审题就是要辨明文体，确定内容，明确范围，找准重点。小学常用的审题的方法：（1）找准题目的中心词，明确写什么。（2）看清中心词有什么限制，确定作文范围。（3）理解清楚题目要求，弄清注意事项。如：《告诉你一件新鲜事》（1）什么叫“新鲜事”？（ 在生活中，我们经常看到或听到一些事情，如街道、学校、生活小区有了新的变化，新的建设，我们周围的人出现了新的情况,,,,这些事，我们称作新鲜事。今天我们就要说一件自己看到或听到的新鲜事。）（2）提示里告诉我们可以说哪些新鲜事？（3）新鲜事可以从哪几个方面去找材料？“事”表明体裁是记叙文，写的内容是事；“一件”表明写作的范围，数量只能是一件；“我”是第一人称；“最后悔”是写作的中心，“把事情的经过写具体”是写作的重点。这样告诉我们：拿到文题之后，首先要有一个意识——一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等，都要紧密扣题。二、环绕中心，选择材料。在学生弄清题目的要求，重点和范围以后，教师就要引导学生认真回忆与这个题目有关的材料，如《我最后悔的一件事》，哪些事是自己后悔的，这件事发生在什么地点、什么时间，事情的具体经过，事后自己有哪些想法。然后，再回首“提示”的要求，选择其中最后悔的事来写。这就是环绕中心，选择材料。三、快速构思，列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就要快速构思列提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这就是列好提纲，确定详略。以上三步做好了，就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。四、行文造句。1、交代清楚“四要素”。根据记叙文的特点，一篇完整的记事文必须要交代清楚：时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。2、有顺序地记叙。记事文，是以记叙事件的演变过程为主。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。3、把过程写具体。怎样写具体是记事习作的关键。要把过程写具体，须在“细”上下功夫。第一，细看，就是要对所写的事实进行仔细地观察，看仔细，看明白，看全面，看透彻，然后把得到的印象记在脑子里或写在笔记本上。作文时，才能写得具体。第二、细想，指的是写作前多动脑筋，把观察到的材料仔细回忆，“消化”一下。用哪些材料，舍哪些材料；哪些材料放在前面，哪些材料放在后面；怎样才能突出中心，怎样才能写得具体,,,,总之，要多问几个“什么”和“为什么”。下笔前，自己对这些问题都有了具体的答案，写作时，就有具体内容可写。第三，细写，指的是一句一句地叙述和描写，不要着急，应该写的，一点不落，要写得尽量细致、明白、清楚；不应该写的，一点不写。这是“细”字的重点。第四、细改，就是根据文章主题的需要，补充一些必要的情节或语句，删除那些与主题无关的描写，调整文章的层次和段落，纠正病句和错别字。必要时，还可以重写。总之，学生只要能够做到看、想、写、改样样细，那么，他们写出来的记事作文就有具体内容了，过程也就具体了。4、写出真情实感。写记事文不仅是让读者知道了解一个人或一件事，主要是向人们表明自己的思想感情。具体说，就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见，赞成什么反对什么。也就是通过字面，使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。所以，作者在记事文中有没有真情实感，是记事文能不能吸引人，感染人，教育人，打动人的关键。因此，记事文的写作在叙事与描写的同时，适当增加点议论或抒情，会增强文章的表达效果，深刻地突出文章的中心思想，为揭示主题起到画龙点睛的作用。所谓议论和抒情，都必须是在叙事的前提下，体现作者对事件与生活的理解、认识和真实感情的自然流露。无论是先叙后议，还是夹叙夹议，终归一点，那就是议论和抒情始终都要围绕文章的主题和中心。三、存在问题（1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）逻辑思维能力欠佳。本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话不少，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生作文思维能力的训练。（4）书写不规范。从整体卷面看，个别学生的书写情况不容乐观，书写不够端正，字体潦草不规范，这与平时的习惯是分不开的。四、 改进措施通过这次素质检测，看到了学生们的进步，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：1、注重语言积累的灵活性。我们虽然注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。纵观本次试卷的成绩，我班大部分学生都发挥了自己的真实水平，考出了自己的真实成绩，但有五位学生因为个别原因发挥失利，这属于正常情况，孩子们的心情也很低落，我会在今后的教学中给予更多的关注。有两位学生的成绩不是很理想，主要是学习热情不够，这更需要我在今后的教学中及时调整方法，鼓励他们，做到关注每一位孩子的学习。每次考试后总会感觉自己总是有很多的不足和遗憾，但这正是我们前进的方向和动力，有不足才会有进步的空间，我相信努力就会有收获，就会有提高。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。一、学生分析情况；我班共35名学生，全员参加，除了刘法，其余全优，优秀率97.14%，平均分92.79，全年级第二名。二、试卷分析；这次试题难易适中，涉及面广，从字，字音，词，句，积累，段，篇，习作等十个方面，
考查了学生所学的基本知识及掌握情况，其他题目可以，其中，我班出错最多的是四、 组词谭，五、3，修改病句忘做了，七、1、课外积累对人物了解过少，导致出现了很多失误，致使成绩不理想。作文，有个别学生心理明，但写不出，表达不出对妈妈的感激之情。这次测试充分体现了新的教学体系，以及学生的灵活能力和综合能力，向老师提出了新的要求。三、可取之处：每次考试之前，我们都要综合复习，这就需要老师统筹兼顾，活以利用，既要照顾差生，还要提高优生，我就是这样做的。1、精讲多练，向40分钟要质量，紧扣教材，狠抓字，词，积累，名句，篇，让学生加强记忆，去背。2、老师及时检查，并及时反馈，决不让一人漏网，适当时可采用：“一帮一”。3、巩固练习，综合复习。如：我发给学生一个笔记本随堂使用，上到那课，就写那课，如学《桂林山水》时，写漓江的水，静，清，绿，我就让学生背过这段，并抄下来，然后，仿写，这样，就达到了好的效果。令外，有发给他们一个语文作业本，作为听写用的，错一个，罚十遍，全对的加一分，并发一个小标志，激发了学生的积极性。4、注重课外积累。学生不光要学课本，还要知道课外的知识，所以，每到开学起，我就让学生准备一个积累本，可以是，成语，名句，古诗，名人名言，文学常识等，只要有时间，我就给写上几句，学生特乐意记，这样，他们的知识面就比较广，为以后打下坚实的基础。四、补救措施：1、 很抓基础，以课本为主，课外积累为辅。2、 加强记忆，让学生平时多背，多积累。3、 老师检查跟上，及时反馈。4、 扩大阅读量，让学生把手，嘴都动起来，提高阅读兴趣，进一步提高学生的写作能力。5、 弥补差生，捕捉闪光点，很抓中，下游等生。总之，要想提高学生的成绩，就要付出，一分耕耘，一分收获，只要你辛勤付出，你同样也会受到累累的硕果，那就让我们一起再努力吧。一、试题分析这次期中考试，整个四年级成绩总的来说，比较理想，让我们全年级的语文老师都有所欣慰。四年级的语文卷面共分了四部分，分别从基础知识、阅读理解、快乐交际、习作擂台四个方面较为全面地考察了学生的各方面能力。其中基础知识题目容量也很适度，基本难度也不大，无怪题可是偏题，符合新课改的要求，但是，几道题目要求不是很明确，让容易让平时审题不够认真的学生容易理解失误，所以做起来错的也多。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，都是学生应知应会的，如看拼音写词语，人物成语画线并造句，选择关联词填空，还有背诵填空等。但是，整个卷面安排合理，而且题目要求比以往的试题都明确，还有在阅读理解方面，从整个年级来看，做的也比较理想，难度不大，题型不拘尼于一格，但是第3小题失分比较严重，因为在讲标点符号时，书名号不做为重点来讲，所以大部分的学生都做不对。这次的口语交际是自我介绍，从题型来看，并不是很难，因为习作也写过，不过少部分学生还是无法用简单的话语来介绍自己。至于习作展示有2题可选择，遵循了课改的要求，不过在选题时学生大多都选择写《我的母亲》，显得习作的文体不丰富，但是妈妈是同学们最不陌生的人，所以写得扣人心弦，很感人。二、卷面分析全年级597人参加考试，其中及格人数为537，而总分有46146分，平均分77.3分， 优秀人数318为人，优秀率占53.2％，其中90分以上的70人，80——89分的248人，70——79分的154人，60--69分的65人,59分以下60人。三、失分情况及存在的问题（一）基础知识1、根据拼音写汉字这一题平均失分1分。主要表现在积累少、汉字字型记得不牢靠，所以在书写时笔画笔顺写得不够规范化，加上拼音基础不扎实，对于有些同学做起来比较困难。2、选词语填空共有4分，这道题只要认真审题的同学做的都得都挺不错的，所以全年级基本上都能拿这4分。3、给描写人物的词划“—”线学生都做得给较好，平时也接触得到的题型，再用画出的相对应的词写句子应该说学生都能写得出，但是题目要求很不是很清楚，容易让学生混淆，所以有好些同学都以为是用上八个成语中的一个来写话。4、第4小题实际上是修改病句，本来这道题对于学生来讲是容易做的，是考核学生们是否熟悉课文，但是整个年级能正确用上修改符号在原句上修改的学生很少，因为他们不掌握修改符号，这也和老师平时的责任有关系，希望我们老师要多多训练。5、用关联词写话，对于平时学习认真的学生来讲，这道题是最容易得分的，应该说这第（6）小题整个年级把握得很好。6、第（5）小道是整个年级失分最多的题，失分有几个原因：一、题目难度大，二、要求不明确，三、学生不懂得把感叹句改成陈述句，以至不能把句子扩句。7、这道题共有4道小题，总的来说并不难，这和学生积累背诵课文有关，失分的方面的第（4）小题有关系，可能是学生对课文概括能力不强。8、生活日记，也就是口语交际，这一题要求用简单的语句把自己的早晨写下来，同学们都做得不错。（二）阅读理解阅读题型只有7小题，但全年级做得不够好，这和学生平时的训练少有关系。（三）口语交际口语交际共有5分，这一题失不严重，很符合学生的生活，（四）习作展示作文题是《我去过的地方》、《我的母亲》二选一,比较符合学生的胃口，命题作文，但文体不限，内容也不限，这给学生很多写作的空间，基本上，学生都写了〈我的母亲〉，因为这篇习作写的是自己的妈妈，学生很熟悉，所以也感兴趣，不过也是因为过多的同学选择了〈我的母亲〉，所以显得习作内容不丰富，有点单一，而且也体现出学生对写景物的习作不够牢固。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。建议：希望出题的老师以后在出题时要掌握好本年级的课文，才能做到出好试题。原文地址：
范文二：四年级下册语文试卷三、把下列词语补充完整龇（
）四、我会选词填空。（9分）盼望
愿望1.你们是祖国的花朵，祖国的（
）靠你们。2.我们不应该辜负老师和父母的（
）。3.我的（）是“和平之花”永远开放。4.在等待与（
）中，春天终于来了。5.我（
）台湾早日回到祖国的怀抱。无论……都……
只要……就……即使……也……
不是……而是……1. 飞机装上雷达，（
）在漆黑的夜里，它（
）能安全飞行。2. （
）什么地方，（
）比不上我的家乡美。3. 放学回家后，我（
）先出去玩，（
）先做作业。4. 明天（
）不下雨，春游（
）会照计划进行。五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）拮据
疑惑不解馈赠
愁眉苦脸（
）六、我会填。（6分）1.
，孤云独去闲。2.
，澄江一道月分明。3.几行红叶树，
。4.精诚所加，
；幼吾幼，以及人之幼。6.爱人者，
；敬人者，
。7.这样的山
这样的水，这样的水
这样的山，再加上空中
，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了
”。8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而
，溪声也时时变换调子。七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）1.诚实、有信用
2.宽容、关爱
3、机智勇敢
4.自尊、自强
5.认真、实在（1）《夜莺的歌声》中的小夜莺
）（2）《尊严》中的哈默
）（3）《万年牢》中的父亲（
）（4）《中彩那天》中的父亲（
）（5）《将心比心》中的母亲（
）八、阅读理解（16分）（一）课内阅读。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1、给下面划线的字注音。中彩（
闷闷不乐（
）2、把文中画线的句子改成陈述句。3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？—————————————————————————————————————4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。——————————————————————————————————————（二）、课外阅读①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。1.给文章加个题目。（2分）2短文第②～⑤自然段是按（
）顺序写的。从（
）这些词中可以看出。3.分别用“ --------------
”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。（2分））5.文中画“
”句子是个（
） 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。（3分）6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。（2分）九、作文（30分）在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如（朋友、老师、父亲，……）请你以我的**为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右四年级下册语文期中试卷答案阅读详情：
范文三：四年级下册语文试卷分析四年级下册语文试卷分析四年级下册语文试卷分析考试结束了，孩子们兴高采烈地欢迎着考试完毕，万事大吉的即将到来的暑假，但在成绩面前，我却有点郁闷，虽然也知道孩子们还是有进步的。一、考试情况试题方面——本次试题考查了孩子们的积累、阅读和习作三项知识和能力。按说题目并不难，平时练习时都说过，有的还是反复强调过，复习时都涉及到了，但就是反映不到卷纸上。考试结果——本次所有学生都参加了考试，72名学生中最高分96（上一次94），最低分16（上一次14）。其中不及格的有4个（翟李二人连习作都不写，白毋二人连课文都读不通），优秀生37个（比去年增加了8个），合格生5个（与去年持平）。总的来看，小有提高，但微乎其微。原因分析——优秀生没有精益求精的学习态度，老是拿“粗心”和“下次努力”为自己开脱；中上和中等水平的学生没有积极进取的学习劲头，老是觉得“跟的上就行了”；中下学生没有迎头赶上的学习激情，不往前看，老是觉得自己后面还有不如自己的人；学困生由于自身性格中的长期形成的懒惰习气和一直以来就拉下很多的原因，也是心血来潮的一会儿而已，没有克服困难的恒心和勇气。其实成绩上不去的原因不全在学生，还有教育理念不强的家长们，平时在生活和学习方面老是骄纵孩子，对孩子没有要求。当然作为教育者的我，也难辞其咎。由于对孩子的习惯养成投入的时间和精力过多，致使无暇顾及对文化知识的强化和督查。二、试卷分析本次试题分积累、阅读和习作三大板块。总的来说，题型具有代表性，有易有难，从各方面考查学生的知识掌握和解题能力。第一板块——积累1、易错字（一）看拼音写词语和（三）圈出词语中的错别字，并在括号里改正过来这两道题总共有29人和35人有错，错字都是平时反复强调的易错字：推荐的“荐”，下面的存字不写竖；番茄的“番”写成翻；勤劳的“勤”字左面少横；瞻仰的“瞻”右上面写成点。稠密的“稠”和“绸”不分；脖子的“脖”不会写；怠慢的“怠”写成“待”；版图的“版”与“板”不分。错的学生都是平时上课不专心或者平时听写错了也改对了，但一遇到它就犯晕的孩子。暴露了他们一不用心，二不动脑的学习弊病。（五）补充词语错了16人，专心致志的“致”，眉飞色舞的“眉”，声色俱厉的“声”，星罗棋布的“布”，寻根问底的“寻”。2、词语积累（七）题的1小题，这是在考试的前一天刚复习的来源于象棋的词语，还有45人没全对。有的写出了规则，有的字不对。再次暴露出学生听课的不专注。3、句子的改写（六）题的2小题缩句由于句子的主语前的定语既有地名也有人名，致使他们确定不了主语，出错人数66。其实只要多读几遍题，按缩句的方法去仔细推敲，还是可以做出来的。4、课文内容填空（七）题的4小题是指定背诵内容，但仍有50人错，有的错字，有的填不上，有的顺序不对。说明背诵光背还不行，需要手抄或默写。5、题意设卡（二）在加点字的正确读音后打“√”，并用另一个读音组词。这道题要求容易迷糊孩子，因为平时做的都是只打“√”，孩子可能由于惯性思维就只看前半部分，但结果只有13个学生做的不符合要求，说明大部分孩子还是认认真真地去逐字逐句地审题了。 第二板块——阅读1.
课内阅读这道题共有3个题目。一个是写近义词，两个是随机问答。近义词的题共41人有错，第2题9人，第3题只有一个女生得了全分。说明学生词语积累不够，学得比较死板。不会根据题意去灵活答题。这是种能力，需要今后多加训练。2、课外阅读本篇阅读内容有6个自然段，估计只有一半学生能将全文读懂。第1小题有8人有错，错在都在文中找出词语了，却抄写错误被扣分；第2小题有11人有错，其中居然有3人漏题没做（临考前还强调要按题号答题）；第3 小题有51人有错，如果读懂短文，答案显而易见；第4小题有39人有错，说明还是没将短文读懂，或者是概括能力不够；第5小题有21人有错，其实答案就在短文倒数第二句里。第三板块——作文本次习作实际上就是语文书上的最后一次习作，从第一次初写，到第二次的重改重写，再到复习时的三写，但整体下来并不令人满意。除了学生综合运用文字的能力较差之外，我也有不可推卸的责任，在习作讲评方面做得还不够到位。三、存在问题1、家长对孩子学习没有严要求，学生思想上引不起重视，没有学习积极性，更不要说精益求精了。2、学生基础知识不够牢固；阅读落不到实处，阅读水平差距较大；语言概括能力不强，组织能力不强，解题能力不够灵活。3、习作不能将一件事情作详细的描写，选材不够典型，写法太过随意。四、改进措施1、加强与家长的沟通工作，做到家校联合共管。2、继续狠抓基础学习；阅读要求细化，督查进行阶段小结；讲读课上训练口语和书面表达。3、日记要穿插专项训练，将讲评形式多样化，全面化。阅读详情：
范文四：四年级下册语文试卷01新课标人教版四年级下册语文期末模拟试卷第一部分:基础知识积累与运用(40分)一 、看拼音，写词语。（5分）jìng
）kǎi xuán
biàn lùn
jiě shì（
）二、把下列词语补充完整。（5+2）一丝不（
）云霄我还能够用画线的两个词语写一句话。三、选择恰当的词语填入句中的括号里。（5）感激 感动 感情 聪明 高明 精明1、普罗米修斯的不屈行为（
）了大力神赫拉克勒斯。2、人类非常（
）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。3、读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶（
）的人，而且他的医术也很（
）。虽然,,,,但是,,,, 因为,,,,所以,,,, 不是,,,,而是,,,, 只有,,,,才,,,,4、普罗米修斯拿取火种（
）为了自己，（
）为了地球上的人类。5、（
）中国孩子生活在和平环境中，（
）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12）1、把歇后语补充完整。（2）早开的红梅— （
）——后来居上2、写上对应的成语。（2）知己知彼___________
运筹帷幄___________3、把名言补充完整 。（2分）a、精诚所加，_________________
。 b、_________________
，_________________
；幼吾幼，以及人之幼。4、补充谚语。（2）a蚂蚁搬家蛇过道，_____________ b天上鱼鳞斑，_____________5、填写诗句。（3分）a、采菊东篱下，_________________
。 b人闲桂花落，_________________
。c、我能从“_________________
，_________________
”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（4分）“拜”：A一种见面表示敬意的礼节 B用于往来，表示麻烦人办事C表示与人结为某种关系 D见面行礼表示祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（
） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（
）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （
） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（
）六、用修改符号修改病句。（2分）1、普罗米修斯为人类带来了祝福和快乐。2、秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打 “√”错打“ⅹ”，5分）1．《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ）3．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。( )4．“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）第二部分:阅读积累与运用(30)一、按照课文内容填空。（8）1、他有时____________________ ，把金鱼的每个部位____________________ 地画下来，像姑娘____________________；有时又________________________ ，很快地画出金鱼的______________________，仿佛金鱼在纸上游动。2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，___________ ，___________
，_______________ ，_____________ ，它们依着时令，顺序开放，_________________
，显出_________________
。3、虽然______________________________ ，但是________________________________，我们却可以让________________________________
体现出________________________________。4、谁都有________________________________
，谁都可以创造一个________________________________
。二、阅读《普罗米修斯》片断，完成练习。（11）众神的lǐng xiù( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù（ ）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù（ ）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3）2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（
） 这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的___________________________________________________________________________________； 从此看出他是一个______________________________________的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“______”线）。（1）4、普罗米修斯不归还火种的原因是：________________________ ______________________________________________________ (2)5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？ _______________________________________ （2）三、阅读短文，回答问题。（12）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（
）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（
）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”“ 爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、把文中的词语补充完整。（2）2、 文中“煮书”中的引号作用是______________________________________________________________。（1）3、 爷爷说的“煮书”指的是______________________________________________________________。（2）4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。______________________________________________（1）5．把文中画横线的句子换种说法。_____________________________________________________ （2）6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？ ________________________________________（2）7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 （2）______________________________________________________________第三部分：习作（30分）一、口语交际（5）今天是小军值日，但是小军忘了扫地就回寝室了，班长只好请小明先帮小军扫。假如你是班长，该怎样对小明说，让他同意。小明又会怎么说呢？请写一写。班长:______________________________________________________________小明:_______________________________________________________________二、题目：我忘不了他（她）（25）这个人是谁？是什么原因让你忘不了他（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点正确。阅读详情：
范文五：2013四年级语文下册试卷学年四年级语文升级质量检测试题一、 基础知识。14分1、选择正确的读音，用横线标出。（5分）猛啄（zhuó zho） 恐吓（xià
hè ） 犹豫（yǜ
玷污(diàn
shí)宣布（xuān
xan） 间或 (jiàn jiān )
忧虑（yōu
yiou） 悼念(diào
腼腆(diǎn
tiǎn)2、读拼音写汉字。（5分）shēng xiù
dào niàn
zhèn hàn
shēn qū（
）3、比一比，再组词。（4分）蓬（
）4、补充成语。4分深（
）二、选词填空。（6分）容易
简易1、不要（
）做出承诺，只有 当你确定能做到时再做。2、这是一间（
）房屋，可供短时间使用。3、她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不（
）破裂。柔弱
温柔1、在（
）的 钢琴声中，冰心的孩子们将无数红玫瑰花瓣撒在老人经历了一个世纪的身躯上。2 、“妈妈”和“姥姥”不在用（
）的目光看着他们，孩子们流着泪轻轻地吻着老人的额头。3、8时48分，冰心（
）的身躯被轻轻安放在灵床上。三、重温课文。（25分）㈠ 默写《宿新市徐公店》，并回答问题。（6分）1、默写。宿新市徐公店杨万里————————————————————————————————————————2、本诗描写的是什么地方，什么时候的景色？3、诗的后两句是怎么理解的？㈡ 根据课文内容填空。(12分)1、 从那小小的（
），你会看见（
），你会看见带子似的闪电刷地以瞥……你想象到（
），怎样（
）。它们的威力，比你在露天真实感到的要（
）。小小的天窗会（
）！2、锲而舍之，________；________，金石可镂。3、乡村四月闲人少，———————————。4、骐骥一跃，——————，驽马十驾，———————。㈢ 采蜜集（7分）1、描写人笑的成语：（
）2、写出各描写春夏秋冬的四字词语：（
）。3、提到冰心，人们就想其唐代诗人王昌龄那句古诗：（
）4、孔子的“君子三德”：（
）5、赞扬人们奉献精神的诗句：（
）四、阅读积累。 (25分)（一）（8分）威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像一弯新月。行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。船舱里，有舒适的座位。乘客无论看书，还是拉开窗帘观望岸上的景色，都特别有情趣1、这段话选自美国作家（
）。2、这段话中有两个比喻句，分别用（
）、（）来比喻（
）。3、小艇的特点是（
）4、请你写一个比喻句：___________________________。（二）美的启发（13分）我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个禁止倒垃圾的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，然后，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，然后，糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案。最后，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。从此，附近的居民（
）没有来这儿倒垃圾，（
）纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来着儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘荡着动听的琴声；窗外，着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地唱歌……看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！1、
在括号里填上合适的关联词语。
（1分）2、
从文中选择恰当的词语填在横线上。 （2分）以前，窗外的空地上，（
如今，这儿变得（
）。3、文章第二自然段，主要写 （
）表示先后顺序的词语有（
）表示全家动作的词语有（
）从这些动作中，我们感受到他们一家为（
）确实费了一番功夫。（5分）4、从文中找出相应的近义词。 (3分)拨弄（
）5、本文告诉我们一个什么道理？用横线从文中画出来。 (2分)五．习作：想想过去的你，看看现在的你，你一定会自豪地说：“我长大了！”围绕“我长大了”自拟题目写一篇有真情实感的作文。（400字以上）。（30分）试题答案：一、1、猛啄（zhuó zho） 恐吓（xià
hè ） 犹豫（yǜ
shí)宣布（xuān
xan） 间或 (jiàn jiān )
忧虑（yōu
yiou） 悼念(dià
腼腆(diǎn )
每题0.5分2、生锈 悼念 震撼 哲学 身躯3、略。4、深谋远虑
每题一分二、1、轻易2、简易3、容易1、轻柔2、温柔3、柔弱三、（一）1、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。默写正确得 2分2、南方农村的暮春景象，
1分3、儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，黄蝴蝶飞入黄色的菜花中，再也找不到了。3分（二）1、玻璃上面，雨脚在那里卜落卜落地跳，这雨，这风，这雷，这电，猛烈地扫荡了这世界。
千倍万倍。
是你的想象丰富起来。 9分2、朽木不折，锲而舍之
1分3、才了桑田又插田
1分4、不能十步，功在不舍
1分（三）1、眉开眼笑 哄堂大笑
嫣然一笑 破涕为笑
写对即给分每空0.5分2、春光明媚
烈日炎炎 秋高气爽 冰天雪地
写对即给分每空0.5分3、一片冰心在玉壶。 1分4、有德行，有情义，有志向 1分5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
1分四、（一）1、马克 吐温
威尼斯小艇
每空一分2、新月，水蛇 小艇
每空一分3、两头翘起，轻快灵活 1分4、一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。写对即给分 2分（二）1、不仅 还
1分2、垃圾成堆，臭气熏天
花团锦簇，翠木葱茏
2分3、我们全家齐动手建花坛。于是
全家动员。建设花坛。
5分4、抚弄
洋溢 。3分5、只有用美，才能启发更多的人爱上美。2分五、作文。30分字数15分+句子流畅10分+语言优美5分命题说明：本试卷遵循由易到难的原则，注重基础，深入浅出，题型多样化。整套试卷包括五部分，第一部分为基础知识，有考查拼音、词语、组词、成语。第二部分为选词填空。第三部分为重温课文。巩固课文知识。阅读详情：
范文六：四年级语文下册试卷四年级语文下册试卷（命题人：周应林）第一部分：基础部分一、
我能读准拼音，正确、美观地写好词语。（10分）yī shün lán lǚ
shün shün ?r qù
我能找出正确的读音。（6分）妩 媚 (wǔ
zhàn )按 捺 (nà
n?? )胼 胝(zhī
shú )三、我能分清它们，并给它们找朋友。（10分）衷
）四、我能把成语补充完整。（12分）腾云（
）我还知道：（
）五、我能按要求完成。（10分）1、难道太阳与人类的关系不密切吗？（换个说法）2、昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）3、夜莺的歌声打破了夏日的沉浸。（缩句）4、博物馆里陈列着三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）5、小姑娘正惬意的趴在床垫上。小姑娘高兴地看书。（把两句合成一句）六、日积月累。（10分）1、 （
）一枝红杏出墙来。2、
一寸光阴一寸金，（
）3、一切有生命的精灵，（
）：一切宝藏，（
）。4、苟有恒，（
），最无益，（
）。5、东边日出西边雨，（
）第二部分；交际平台（8分）同学们：时间是宝贵的，它如流水，一去不复返，因此珍惜时间，合理支配时间就显的尤为重要。将你平时在珍惜时间方面好的做法说出来与大家一起分享好吗？第三部分：开心阅读解剖室（14分）我能将学到的阅读方法阅读课外短文，并能回答相关问题。生命
生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写槁，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰（yǎo
rǎo ）着我。趁它停下的时候，我一伸手捉（zhuō
zuō ）住了它。（
）我的手指稍一用力，它（
）不能动弹了。但它挣扎（zhá
zá ）着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲（ chōng cōng））破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长出来。（
）它仅仅只活了几天，（
）不屈向上，茁壮生长。有一天，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉重而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 生命（
）短暂，（
），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是。我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1、
将文中括号里为加点的字所注的不正确的读音划掉。2、
在文中的（
）里填上恰当的关联词语（每个括号里只填一个字）3、
小强、小明、大东他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？请在（
）内打对号。小强：用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。 （
）小明：用“生命
生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。（
）大东：将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。
读了《〈生命
生命〉》一文，你想到了哪一段名言？请写出来。5、
你想怎样对待自己、他人及动、植物的生命。第四部分：妙笔生花（20分）路就在脚下，要前进须一步一个脚印。成长的路也是这样，我们一路走来，洒了汗、流了泪。但我们更多的是收获了成功、收获了喜悦。请以“成长路上”为题，将你的酸、甜、苦、辣写出来与大家做以分享。阅读详情：
范文七：四年级下册语文测试卷绝密★启用前A、新的，不陈的 B、滋味美好
C、有光彩的 D、少
3、聂耳酷爱音乐。 （ ）A、极，程度深
B、残忍到极点
C、有魅力布隆基学区学年第二学期四年级语文下册期中测试卷4、山路的一侧是深渊，叫人看了头晕。 （ ）
A、知识丰富
B、深水(潭)
C、源头一、小小书法家，看谁写的既正确又美观。( 每字1分，共15分)bá sh?
jiāo zào
)二、我会在正确的读音下划横线。( 每题2分，共4分)1、盲女孩悄．（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄．（qiāo qiǎo
2、她的（dí
de）确是一个人热爱学习的（dí
de）好孩子。三、补充下列词语，并按要求填空。（ 括号每字1分，横线每词2分，共14分 ）坚韧不（
）惫不堪上面词语中，表示军事战争的词语有：_____________；描写神情的词语有：_______________；出自成语故事的词语有__________________；表示意志坚定，可动摇意思的 词语有：__________________。我还能写一个表示意志坚定意思的词语：__________________________。四、 给句子中横线的字选择正确的意思（在括号里填上正确的序号，每空2分，共10分）1、春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿。（ ）
A、没入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深2、国旗护卫队的战士们付出的心血和汗水，鲜为人知。 （ ）第1页，共4页、看书倦了，呷几口清茶，回味甘甜。 （ ）A、美好
B、甜，味道好
C、甘心，自愿，乐意 五、古诗填空。（5分）本学期我们学习了几首古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！（
）六、仔细读句子，弄清意思，再根据句子的需要填空。（每空2分，共6分）战士的形象像纪念碑一样(
)，战士的心灵像汉白玉一样(
)，战士的胸怀像广场一样(
)。 七、阅读。16分从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓（lóu lǒu）鲜活的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳(biāo piāo)了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝(góu gōu)火煮起了鱼，他狼吞虎咽(yàn yān)，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光.不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个第2页，共4页5人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商量共同去找寻大海.每次饿了他俩只煮一条鱼.经过遥远的跋涉(bù sh?)，他们来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子.几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 1、给文章填上一个合适的题目。（ 3分） 2、请划掉括号中不正确的读音。（5分 ）3、你比较赞同文中的那些人的做法？请说出你的理由？（3分 ）。4、假入你是文章中的其中一个人，如果再给你和同伴一次机会，你会怎么做呢？请详细叙述。（5分）。
八、快乐作文。30分下面两个题目,请任选一题。题目自拟，不少于350字。一、读了以上的阅读短文，你是否对合作有了更深刻的感悟？结合实际写一写。二、在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。第3页，共4页第4页，共4页阅读详情：
范文八：四年级语文下册测试卷(一)四年级语文下册测试卷（一）※第一单元：走遍千山万水篇※【卷首语】同学们，新的一年，新的起点，新的希望，祝大家快乐学习，快乐生活！愿这张试卷能给你带来收获的喜悦！一、语言积累及运用。（37分）1、学好语文，重在积累。这单元的词语真多，我又积累了许多新词语。（6分）
d?nɡ tínɡ
chā shānɡ
wán shǎnɡ
xì2、我会辨清下列字形、字音，再组词。（5分）臀（
假（）yìn (
)3、我会补充词语，并会按要求写词语。（6分）连（）不断
） 描写山水的：
； 描写树木的：
。4、用修改符号在原句上修改病句。动动脑筋，我能行！（4分）① 春天即将终于来到了。② 爸爸看了许多书，丰富了自己的知识和水平。③ 同学们唱着欢乐的歌声走向永叔公园。④ 张老师慈祥的面容、亲切的教导，时时在我耳边回响。5、按要求改写句子，我能准确完成！（4分）①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。改为“被”字句：
②有哪一个春天的花园能比得过七月的天山的无边繁花呢？改为陈述句：
③七月的新疆，最理想的是骑马上天山。改为反问句：
④轻轻荡漾着的溪流的两岸是五彩缤纷的野花。缩句：6、理解课文内容填空，我记得牢，用得活！（4+2+1+2+3=12分）①《桂林山水》开头引用名句“
”，又以引用诗句“
，”作为结尾，这样写的目的是②随着山势，溪流
，溪声也时时变换调子。 ③
，海上明月共潮生。（1分）④在我国无数的名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵被称为五岳，其中 为五岳之首。我国五大淡水湖指 ⑤《独坐敬亭山》的作者是
，诗中运用了拟人手法的诗句是“
”，抒发了
的感情。二、语言表达，我一定能完成得很漂亮！（5分）以“我们的校园真美啊！”为中心句，运用比喻、排比的手法介绍校园的美丽景色。
三、阅读大平台，亮出个人风采！先静下心来读三遍，再答题。（28分）（一）
（13分）鸵鸟有三件宝贝。第一是它的两条长腿。这双长腿一小时能跑几十公里，趾上有一层厚皮垫，在沙子上跑，脚陷不进去；不管沙子被太阳晒得多热，也不会怕沙子烫。有了它们，找东西吃就不成问题了。第二是它的长脖子。有了长脖子，就能瞭望远方，就能捉正在飞行的昆虫和正在跑着的小兽，吃植物也挺方便。第三是它的两扇翅膀，它张开翅膀，好像船儿张开两片帆，使它跑得又快又稳。一旦遇到猛兽的袭击，翅膀可以帮助它们确定顺风的方向，这样，顺风跑起来就更快了，能迅速地避开猛兽的追赶。1、短文第一句话和后面几句话的关系是先（
）。（2分）2、鸵鸟的三件宝贝是（
）。（1.5分）3、用“
”画出文中运用比喻手法的句子，这个比喻句把鸵鸟的
。（2分）4、从短文我们知道，鸵鸟的腿
，所以跑得
。（2.5分）5、简单说说鸵鸟的第一件宝贝对它在沙漠中生活的作用。（3分）6、短文的标题可以是
。（2分）（二）东方之珠（15分）香港是我国能向世界的南大门，那里有迷人的沙滩（tān）著名的公园和繁华的街市。浪平沙细、阳光和煦（xù）的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾（qīnɡ）听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚（tún）精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉（xī）戏，它们忽而腾起，忽而悠然落下。铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次栉（zhì）比，商店里的各种商品琳 (lín)琅满目，宽阔的街道上人流如潮。一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上，一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。香港，真是一颗无比璀（cuǐ）璨（càn）的“东方之珠。”1、用斜线搭配下列词语，体会香港的繁华。（3分）宽阔的街道
琳琅满目摩天大厦
人流如潮各种商品
鳞次栉比2、用“
”划出人们在沙滩上的感受的句子；用“
”划出写海豚表演（3分） 3、短文依次介绍了香港
三个方面的内容。（3分）4、精读下面两个句子，注意加点的词，模仿它们说两句话。（4分）①香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 ．．②香港是一痤繁华的街市。 ．
5、香港著名的公园是
，香港三大闹市口之一是
。（2分）四、走进习作乐园，手下妙笔生花。（30分）祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽远广阔的草原,,,,真是江山如画！读了本组课文，你一定觉得祖国到处都有美景。请把你游览过的地方选一处写下来，也可以写家乡的一处美 景。注意把内容写具体，语句写通顺，再加上一个合适的题目。阅读详情：
范文九：四年级下册语文试卷分析四年级下册语文期末试卷分析东李高小学：毕玉杰一、试题分析这次期末考试分别从书写 ﹑基础知识﹑积累运用、 阅读理解、口语交际﹑写作等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，按原课文填空等。二、失分情况及存在的问题1根据拼音写出汉字一题平均失分0.5分,主要表现在拼音没有读准 。
2积累运用一题，大多数学生做得较好，少数学生有个别题做得不对。
3按课文填空题，此题学生掌握不好，错误较多。4阅读题型单一，平时训练过，学生答得好。但也有学生审题不细心，个别题出现错误。6、作文题有些学生写得不错，做到了内容具体，语句通顺，书写工整，有真情实感,字数在400字以上。个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
四﹑努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。阅读详情：
范文十：四年级语文下册试卷学年度下学期小学质量检测试卷（四年级） 科目：语文
卷首寄语：同学们，又到了期末，到了你收获的时刻！相信在这次语文检测中，你一定会仔细审题，认真地完成每道题，收获成功，收获喜悦。请沉着地动笔吧，加油哦！ 一、 基础知识 1. 读拼音，写同音字或词语。（10分）
tuī qiāo
jīnɡ huānɡ shī cuò
juān z?nɡ
yán shēn
kuánɡ hōnɡ làn zhà
2. 比一比，再组词。（8分） 拣（
） 3. 给加点字选择正确的读音。（3分） 频．繁（pín
脂．肪（zhī
蛮横．（h?nɡ h?nɡ）
旋．风（xuán xuàn）
喧闹．（lào
肆虐．（nu?
nü?） 4. 开心辞典。（4分）
（1）“赢”用音序查字法，应查音序（
），再查音节（
用部首查字法，应查（
）部，再查（
（2）“漫”在字典里有多种解释：○1到处都是；○2广阔，长；○3随便； ○4淹没。“漫长”的“漫”选（
），“漫谈”的“漫”选（
），“漫山遍野”的“漫”选（
），“漫过”的“漫”选（
5．把词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（6分）
6. 选词填空（6分）剧烈
热烈（1）经过（
）的比赛，我们班终于取得了冠军。（2）上课时，同学们围绕老师提出的问题展开了（
）的讨论。（3）由于对流云层的干扰，飞机的机身（
）地抖动起来。不仅,,,,而且,,,,
无论,,,,都,,,,
不是,,,,而是,,,,（1）（
）刮风下雨，小姑娘（
）按时到校。（2）鲁迅先生（
）爱惜自己的时间，（
）爱惜别人的时间。（3）两亿年前的南极（
）现在冰封雪盖的样子，（
）一个适合生物生存的地方。7. 修改病句（在原句上改）。（6分）（1）虽然太阳花特别喜欢阳光，但是始终保持着鲜艳夺目的色彩。（2）秋天到了，漫山遍野到处都是野菊花。（3）气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。8. 给下列句子排序。（6分）（
）在那里，沸泉、间歇泉、喷气孔、沸泥塘等千姿百态的热景观到处都可以见到。
（ ）园内有十五个火山口，其中有三个著名的活火山。（ ）远眺热雾弥漫，腾空而起。（ ）目睹这一切，真是别有风味。（ ）新西兰北岛有一个汤加里罗火山公园。（ ）近看沸流高喷，呼呼作响，令人胆寒。9.日积月累。（10分）（1）在这学期我们学过的课文中，我最喜欢的人物是
，因为他（她）
；最敬佩的英雄是
，因为他（她）
值得我们学习。（2）《和时间赛跑》一文告诉我们
。当你的朋友做事拖拉，学习不用功时，你会用名言“
”劝诫他（她）。（3）“
，一枝红杏出墙来。”是《
》中的诗句，它的作者是
。这首诗描绘了
的美丽景色，抒发了作者
。描写春天的诗句还有：“
。”（4） 欲速，则不达；
。一个没有祖国的人，
。二、阅读（11分）在一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女孩名叫“秦沫沫”，她为大家讲述了自己名字的由来——我本来叫秦玲玲，两岁那年发高烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了生命。我和两个阿姨被困在了废墟下面，一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快要死了，就试着往我嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全吐了出来。一个阿姨伤心地说□这孩子的命怕是保不住了□□是啊□即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊□另一个阿姨也绝望地说□突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我,,,,六十多个小时过去了，我们（1）竟然被解救出来。为了纪念我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名为“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。那一刻，我们（2）一遍遍地在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺,,,,1. 联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。（1） 绝望：（2） 非同寻常：2. 短文中的两个“我们”，其中第（1）处的“我们”指的是
；第（2）处指的是
。3. 给短文加一个合适是题目。4. 在□里填上恰当的标点符号。5.“我”为什么认为这个名字是“最美的名字”？四、笔下生花（30分）题目：《我喜欢
》（花、草、小鸟,,,,）提示：1.把题目补充完整。2.内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整。
______答案：一、 基础知识4.（1） Y
月（或点横头）
13（15）（2）○2
○46. 激烈
剧烈无论,,,,都,,,,
不仅,,,,而且,,,,
不是,,,,而是,,,,7. （1）“虽然”换成“因为” ，“但是”换成“所以”。（2）“漫山遍野”与“到处”重复。（3）先“收听”后“记录”。8. 3、2、4、6、1、5二、
阅读1. 绝望：一点希望也没有。非同寻常：与平常不一样。2. 第一处“我们”指两个阿姨和“我”，第二处“我们”指全班同学。4. ：“
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