小学生vr在线教育哪有vr？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-04-16 17:38 标签： 哪有vr资源
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VR（虚拟现实)与在线教育
VR（虚拟现实）这一概念其实是在上世纪80年代提出的，但最近两年却格外的火。尤其是在各类头戴式设备层出不穷的环境下，也为VR的发展起到了一定的作用。本文主要阐述的是个人的一种猜想，仅此而已。我们常常在电影、游戏中看到这样一个场景，主人公遇到了一个自身无法解决的问题，这时会启动一个设备，便会出现一个智能助手帮他克服这一问题。每当看到这里，我便想到了一个想法，如果将其运用到教育中又会怎样呢？当苹果的智能助手Siri越来越成熟，当各类头戴式设备价格越来越平民化，是否有一天，我们的教育者可以克服距离与时间上的束缚，随时随地的可以对学生进行授课？当3D的虚拟场景逐渐丰富成熟，我们是否可以将课程放到虚拟的世界中，随时随地的供学生学习？设想一下，未来的某一天，在暑假里，小明有一道题不会，打开自己的虚拟设备，立刻就会出现一个虚拟形象的老师来教他；想学习吉他了，打开设备立刻也会出现一个厉害的吉他高手，手把手的教学，而乐谱之类的东西也都会在虚拟的世界中，免去了自己去抄写的烦恼；想要浏览外国的风景，打开设备，不仅风景尽收眼底，还会有一个熟知风景的老师，告诉你那里的故事。我想这才是未来教育的发展，但是却很遥远，也许就在不远的未来。但无论怎样，教育是摆脱不了面对面教学这一内容的，那么加入虚拟技术后，是否就会改变这一现状呢，谁也不得而知，一切只等未来去证实。?-qm?.*
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选择支付方式：当教育遇上VR虚拟现实
上个世纪末，我是第一批在美国研究怎样通过互联网把教育送到世界各个角落的大学研究生。那个时候，我和我的导师，在印第安纳大学教育学院，设计并实施了第一代online
learning在线教育课程。实现了让坐在新加坡家里的学生，通过有线网络，接受身处美国大学的教授的谆谆教导。那是我第一次通过科技让教育突破时间地域的限制。
转眼十几年过去了，这十几年，我不断惊艳科技的发展给人类带来的日新月异的变化。环顾四周，五花八门的科技改变了我们的生活和工作，尤其是把教育推向了一个崭新的世界。
最近越来越多的科技巨头，以及彪悍的创业团队在虚拟现实VR这块炙热的新领域大显身手。虚拟现实是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术。它的根本目标就是通过用立体眼镜、传感手套等一系列传感辅助设施，来达到真实体验和基于自然技能的人机交互，最终实现一种三维现实。虚拟现实不仅仅是指那些戴着头盔和手套的技术，还有更炫的有“人工现实（Artificial
Reality）”、“虚拟环境”（VirtualEnvironment）、“赛伯空间”（Cyberspace）等。
Impression.pi的产品提供了完全沉浸的虚拟现实系统的体验，让人有一种置身于虚拟境界之中的感觉。它利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，并提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。
虚拟现实VR的出现使得Internet的一片平面世界出现了三维的场景，由于它能够创建与现实社会类似的环境，解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求。亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力；主动地去交互与被动的观看，有质的差别。
虚拟现实的技术可以广泛用于学习情景的创设；增加学习内容的形象性和趣味性；更可以去实现模拟训练。这不光可以减少现实空间中某些训练操作的困难和危险，更为重要的是它可以使训练造价得到大幅度降低。
崭新的技术，会带给我们崭新的教育思维。真实、互动、情节化的特点是虚拟现实技术独特的魅力所在。结合了益智游戏、情景化学习、协作学习、远程教育等多种特性的虚拟现实VR的新技术，将会解决很多以前无法解决的教育问题,
让我们感受到全方位的教育。
通过虚拟现实，不但可以有人与机器的交流，更有通过网络进行人与人之间的交流；还能更好地实现游戏性，让教育能够寓教于乐，有效地激发学习兴趣；同时它还能够有效地创建学习情景、支持合作、促进交流、促进知识表达和应用，从而有效地构建一个非常优良的学习环境。
相信不久的将来，虚拟教室，虚拟实验，虚拟校园、虚拟考场…将不可避免地出现，这些新兴的教育形式必将因其优越的一面而在未来教育领域中占有相当重要的一席之地。虚拟现实VR在教育领域，有着不可估量的影响。它将会是继多媒体、计算机网络之后，在教育领域内最具有应用前景的“明星”技术。
我相信，当教育遇上虚拟现实VR，一定会绽放出眩目的异彩！
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来自: 南方都市报
沉浸式学习？用VR做教育还有多远
　　虚拟现实(VR)将成为趋势已然毫无疑问，过去一周在美国拉斯维加斯举行的全球最大消费电子展C E S上，V
R更是风头无两，其在游戏、娱乐甚至教育、医疗等垂直领域的应用开始受到广泛关注。而实际上，国内清华大学等高校也已经开始入局——— 建立V
R实验室进行科学研究和技术开发。
　　不过，“芥末堆”主编梅天一认为，内容尤其是优质内容的匮乏将使得这一技术在教育领域的应用“捉襟见肘”，短时间内难以实现大规模的普及。“就好像一个不成熟的戏台搭起来了，而唱戏的人还没找到，这让听戏的人只能干坐着。”
　　2016VR元年
　　从本届CES参展商来看，数量上V R展商同比去年大幅增长68%。除了三星 、索 尼
、HTC和Facebook旗下的Oculus等巨头宣布将在今年上半年推出V R产品之外，国内的蚁视、乐视等厂商亦在今年的CES展出V
R新品，试图抢占市场先机。
　　其中，作为V R领域焦点的O cu lu s的新一代O culus R
ift正式预售，价格高达599美元。国产品牌蚁视发布了其二代虚拟现实头盔及多款V R游戏。
　　无独有偶，触控未来也将入局V
R领域，并将目光放在了垂直的教育领域。日，触控科技宣布旗下原触控教育事业部成立独立运营子公司“触控未来科技有限公司”。人事上亦有调整，原触控教育事业部负责人李志远出任触控未来CEO。李志远告诉南都记者，触控未来此后的另一个重要业务将通过资源整合，进入智能硬件、VR等方向，目前在专业领域则仍将以游戏开发为主。
　　推进发展V R的同时，李志远表示目前触控未来的主要业务是与高校进行合作，专注在线教育、职业培训以及创新孵化等业务。
　　沉浸式教学最好的帮手
　　“其中一个方向是在高校建立V R实验室，做一些辅助现在教学的V
R产品，另一个方向是用于VR开发的实验室，可以提供硬件”，李志远表示，目前已有四川大学等多所学校表示感兴趣，未来将由触控未来提供技术，学校提供教学需求，双方在此基础上做辅助教学的VR产品。
　　之所以被教育领域看好，其根本在于V R产品软硬件结合所带来的沉浸式学习体验。梅天一认为，V
R无疑是沉浸式教学最好的帮手，它能够打破空间层面上的限制，为学习者带去身临其境的感觉，同时多个时空的不同体验，则会对学习者的学习潜力给予更大的激发。
　　V R本身也存在着巨大的市场机会。“技术的提升，优秀人才的进入，资本的介入，用户接受度的提升都满足了”，李志远认为种种迹象显示，V
R产业离爆发期不远。相关数据显示，V R产业市场规模将在2016年达到50亿元，2020年将暴涨至300亿元。
　　VR内容是一大瓶颈
　　教育领域应用路途尚远
　　与技术和硬件发展趋势相反的是，VR内容还远远未能跟上技术的前进步伐。“国内有上百家做VR硬件的企业，也有几家做VR底层技术的企业，但真正用心做VR教育内容的企业据我所知并没有”，梅天一向南都记者表示，短时间内VR对教育领域的影响“并没有想象中那么大”。
　　“内容是一大瓶颈”，李志远也持有相同看法，内容的欠缺，优秀应用的缺位，都是阻碍VR进一步发展的主要因素之一。
　　反观教育领域自身，更是鲜有机构进入，缺乏专业内容入局，VR难言大规模实现应用。就记者了解到的情况，目前国内仅有新东方一家对外宣称拟用VR教学。2015年底，乐视公布其VR战略，并在当天详解其VR内容库建设，新东方便是其内容合作方之一，也是其中唯一一家教育机构。据公开资料显示，乐视和新东方将在英语课堂实现VR教学，以口语课堂为例，学员佩戴VR头盔就能体验场景式课堂。
　　事实上，除内容缺位外，VR在技术上也并未能完全满足教育需求。梅天一称，目前世界上最先进的VR设备也有19ms左右的延迟，而VR教育产品平均使用时间较长，随着用户使用时间增加，延迟会变高，严重影响用户体验，并极大可能导致其眩晕。
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