脑力智宝的黑科技：如何拥有爱因斯坦一样的大脑?
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在电影《超体》里，女主露西因为一次意外绑架案，大脑潜力被迅速激活，自身开始拥有&隔空移物&等超能力;当脑细胞100%苏醒之后，她甚至能穿越时空，与天地万物融为一体。,这部科幻片
在电影《超体》里，女主露西因为一次意外绑架案，大脑潜力被迅速激活，自身开始拥有&隔空移物&等超能力;当脑细胞100%苏醒之后，她甚至能穿越时空，与天地万物融为一体。
这部科幻片，被诸多脑神经专家和发烧友成为&顶级脑神经科学科普片&，它寄托了人们的一种美妙设想：如果大脑能开发到100%，会发生什么?
而多年的研究数据，粉碎了这种设想：人体大脑开发程度平均不足10%，更有研究统计认为98.5%的细胞都处于休眠状态;并且，这不足10%的参与功能活动的脑细胞，正在按照一定比例迅速衰亡。
如果这些脑细胞衰亡过多，将会对我们产生什么影响?有没有什么办法，能挽救这些细胞，甚至激活那些沉睡中的细胞?
脑细胞死亡：各种能力下降
脑细胞是神经元和神经胶质细胞的总称。其中，神经元负责储存记忆，神经胶质细胞负责支持、修复神经元的损伤。据统计，人一生的脑细胞大概在140亿个。
人到一定年龄(通常在20岁)，人的脑细胞开始以每天10万个的速度衰亡递减。衰亡后的细胞，并未全部死亡，一部分因活性降低进入休眠;另一部分在慢慢死去，但功能仍然保存，如果有其它健康细胞被激活，功能将被其继承。
在这些衰亡的脑细胞中，神经元不会繁殖分裂，也不会再生;只有神经胶质细胞可由神经干细胞分裂再生，可惜的是，其数目只有几百个(成年大鼠最多，可达上千个)。
由于脑细胞衰亡速度远大于重生速度，且这个过程持续终生，所以人到25岁后，会明显感觉生活开始不适;27岁后，所有能力开始走下坡路。这也就不难解释为什么中老年人会出现痴呆、健忘、认识障碍等问题&&他们的细胞已经死去一半左右，且神经元衰亡不可逆，剩余细胞已不足以控制整个肢体行动。
当然，这只是针对普通人，更惨的，是那些天生存在智力障碍的人群。
脑细胞发育分三个阶段，第一个阶段是子宫里的3到6个月，第二个阶段在第七个月到出生，第三阶段在出生一年内。其中，第二阶段是影响人一辈子的最关键期。
在这个期间，胎儿的脑细胞会有一次爆发性增长。如果母亲在此期间不注意营养补充，胎儿的脑细胞将达不到140亿的需求。出生后，其反应速度、记忆力、智商等，都会低于普通人，也就成了人们口中的&智障&、&白痴&。
但无论是智力障碍，还是普通人，随着现代社会的生活压力增大，加班、用脑、社会动荡等成为家常便饭，人们受恐惧、担忧、自卑等负能量的情绪影响，其脑细胞都将呈几何倍数衰竭，有的直接因意外受损死去。因此，社会上很多中年人、甚至青年人，开始未老先衰，失眠、痴呆、健忘等成为伴随终身的负担。
这是一种可怕的社会现状。试想一下，如果一个民族、一个国家的人群都因为脑细胞衰亡的问题，呈现出一副死气沉沉的状态，那么这个国家、民族，从何而谈发展、创新、推动经济?
形势如此严峻，那么有没有什么办法，能够将这些衰亡的细胞再次焕发活力，让休眠的受损细胞被激活(提高活性)，让其余90%以上的细胞沉睡细胞苏醒，继承衰亡细胞的功能?
答案是肯定的。
休眠脑细胞：重生潜力股
我们夸奖一个人的时候，经常会说他是一支&潜力股&。这话放在脑细胞上，那些处于休眠状态的细胞，就是人体智力、反应力、记忆力的重生潜力股。
有科学家将此类细胞放入人类思考范畴进行研究，并得出结论：休眠细胞，无论受损与否，都是可以复苏、并继承神经元所有能力的。
比如，使用高质量的彩笔彩纸、在宽敞高档的地方工作学习、经常去游、进行长时间有氧运动等，这些都能让休眠的受损细胞恢复活性，并激活沉睡细胞。
但这些科学的观念未免太理想化。首先，无论学习还是工作，都是拥挤在教室、办公点等场所，学校、企业也不可能将授学、办公点装扮得五彩缤纷;其次，学生、员工都不允许、也不可能有那么多时间进行户外游和有氧运动。
因此，话题转了一圈又回到原点：有没有其它途径让大脑恢复活力?
这个话题在最近几年开始火热爆棚&&孩子学习、成人工作、中老年人生活，都需要一个健康有活力的大脑，才能让一切回归正常。于是，水补、食补、药补成为&大脑活力&的关键词。
水补很简单，就是多喝水，让脑细胞在水的滋润下，减缓衰老;食补也不难，远离垃圾食品，多吃有营养的肉食、菜蔬，为脑细胞提供能量。
但无论水补还是食补，都只是从表面上抑制了脑细胞的死亡速度和死亡数量，并未从根本上维持活性脑细胞的总体存活数量。因此，药补才是所有&补脑&的关键所在。
药补分西药和中药。西药明显不可取，化学物品、添加剂等，不但不会&补脑&，还会加速脑细胞衰老死亡，所以，药补的着脚点还得落在中药上。
经医学界研究，中药中，麝香是一味名贵药材，其主要作用是疏通经脉，醒脑开窍，它是直接针对脑细胞衰亡的一剂猛药。经常进食麝香，有助于脑细胞活力持续散发。
与麝香相辅相成的，是牛黄。牛黄是牛科动物肝脏里的胆结石，能够治疗昏迷、抽搐、惊吓等，排除人受外界影响的负面情绪，从根本上为脑细胞解压。也正因如此，牛黄尤为珍贵，它在国际上的价格比黄金还高。
此外，黄精、首乌藤、丹参、龟甲等中药材，对于脑细胞损伤的修复、负面情绪的清除、休眠细胞的激活等，都有显著疗效。
那么，有没有一种办法，可以将这些所有刺激脑细胞健康成长的药品融合一起，且药性不相冲，而且对脑细胞有事半功倍的帮助呢?
脑力智宝：用科学改变全人类命运
濮存昕有一句名言：我希望全社会都来关心那些弱智的、脑障碍群体，我相信科学是可以改变人类命运的。
脑力智宝是北京脑康生物科技有限责任公司的专利注册产品，它是整改脑细胞衰亡的解决方案，是脑神经科&哥德巴赫猜想&的谜底。它将麝香、牛黄、黄精、首乌藤、龟甲等十五味有益脑细胞的中草药巧妙融合。融合后的胶囊，非但不会药效相冲，而且各种药材药性会相互辅佐、叠加，真正实现&1+1&2&的
&补脑&功能。
在补脑产品烂大街的今天，脑力智宝有别于其它同类产品。脑力智宝除了药补，还有食补功能。除了消除负面影响、激活脑细胞、焕发大脑活力，它还富含各种游离氨基酸、磷脂和脑细胞生长因子，这些是脑细胞增强各种生理功能与记忆力所需的&食材&。
脑力智宝一经上市，立刻引来各路专家的围观检验。北京医科大学神经内科教授褚月发在见证脑力智宝的临床效果后表示：脑力智宝是一个好产品，尤其是脑血管病人服用后，偏瘫、失语、痴呆都见好，这很难得，是我们亲眼所见。
与褚月发共同发声的，还有中日友好医院脑细胞遗传学主治医师乔富、著名脑病专家李炽明、关幼波中医传人赵小方等，他们一致对脑力智宝的功效表示了震惊与首肯。
同时，诸多患者也对脑力智宝表示了感谢。胡一舟只有三岁儿童的智商，属于脑细胞不全的天生智障。他生活不能自理，也无法与人交流。在服用脑力智宝一年后，他如同换了个人：可以自主生活，能与人进行无障碍交流，其声乐天赋更是如喷井爆发。现在，他更是国家及波士顿交响乐团的总指挥。这样的殊荣，是很多普通人求也求不来的。
此外，脑部中枪的巡警方亮、94岁高龄且患有健忘的日本老人柳泽金男、对学习有恐慌感的14岁日本女生坂井夕佳等人，在使用脑力智宝后，记忆力、自主能力、反应力等各项能力都随着脑细胞的激活和恢复，回归到生活的常态。
当所有与用脑有关的疾病都治愈后，继续服用脑力智宝，人体大脑会随着新鲜脑细胞的出现与工作而更加头脑清晰、充满活力、反应迅速、思维敏捷，且记忆力与智商会持续提高。
这是生活质量的提升，是一种人格、个人魅力、个人能力的提升，是一次由卑微到平凡、再到优秀的提升。当一个人因大脑敏捷而变得优秀，这种体验，应该不下于《超体》般的体验吧!
[责任编辑：许淑燕]
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一个圈主小冰哥哥
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甄嬛不愿意嫁入宫中，只希望能找到自己心爱的人
1、“愿得一心人，白头不相离”
出处：《白头吟》--卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头，躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。shāi男儿重意气，何用钱刀为!
初次殿选名字由来
2、“嬛嬛一袅楚宫腰。正是臣女闺名。”
出处： 一剪梅·堆枕乌云堕翠翘(蔡伸)
堆枕乌云堕翠翘。午梦惊回，满眼春娇。嬛嬛一袅楚宫腰。那更春来，玉减香消。柳下朱门傍小桥。几度红窗，误认鸣镳。断肠风月可怜宵。忍使恹恹，两处无聊。
温实初带家传之宝玉壶向甄嬛求婚
3、“一片冰心在玉壶”
出处：《芙蓉楼送辛渐》--王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
甄嬛大年夜在倚梅园祈福时念的诗
4、逆风如解意，容易莫摧残。
出处：《梅花》崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。逆风如解意，容易莫摧残。
甄嬛初遇皇帝时吹曲子，让皇帝心动
5、《杏花天影》。
皇上：“那日在御花园初次见你，你独自站在杏花影里，淡然悠远的样子，仿佛宫里的人事纷扰都与你无干，只你一人，遗世独立。”
出处：《杏花天影》(姜夔)
丙午之冬，发沔口。丁未正月二日，道金陵。北望淮、楚，风日清淑，小舟挂席，容与波上。绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶，当时唤渡。
又将愁眼与春风，待去，倚兰桡更少驻。 金陵路，莺吟燕舞。算潮水知人最苦。满汀芳草不成归，日暮，更移舟向甚处?
甄嬛情窦初开，思念皇上时吟诵的诗
6、“山之高，月初小。月之小，何皎皎!我有所思在远道。一日不见兮，我心悄悄。”
出处：宋·张若琼(张玉娘)
山之高，月初小。月之小，何皎皎!我有所思在远道。一日不见兮，我心悄悄。采苦采苦，于山之南。忡忡忧心，其何以堪!
嬛嬛一舞惊人
7、《惊鸿舞》。
出处：曹植《洛神赋》电视剧中节选了其中一小节。
翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴(fǎng f)兮若轻云之蔽月，
飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌(l)波。
8、腰中双绮带，梦为同心结四郎送甄嬛的一枚同心结
出处：《有所思》-- 萧衍
谁言生离久， 适意与君别。衣上芳犹在， 握里书未灭。腰中双绮带，梦为同心结。 常恐所思露，瑶华未忍折。
甄嬛下床剪蜡烛
9、何当共剪西窗烛
出处：《夜雨寄北》--李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
眉庄喜欢菊花的气节
10、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
出处：《画菊》 宋郑思肖
花开不并百花丛独立疏篱趣无穷宁可枝头抱香死何曾吹落北风中
一枚小像成了甄嬛和果郡王的定情物
11、情不知所起
意思是情感这件事根本无从预谋,不知道什么时间地点原因，就喜欢上了,而且是很喜欢.
出处：汤显祖《牡丹亭》
情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。
甄嬛在华妃面前为皇后娘娘挣回面子
12、牡丹芍药之争。
出处：《赏牡丹》唐刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蓉净少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
甄嬛不愿独宠，劝皇上雨露均沾，但内心又思念皇上，弹奏此曲
13、《湘妃怨》
出处： 《湘妃怨》 宋曹勋
雨潇潇兮洞庭，烟霏霏兮黄陵，望夫君兮不来，波渺渺而难升。
甄嬛助安陵容首次争宠
14、《金缕衣》
出处：《金缕衣》--唐.杜秋娘
劝君莫惜金缕衣劝君惜取少年时花开堪折直须折莫待无花空折枝
安陵容为争宠化身采莲女，引起了皇帝的注意
15、采莲曲
出处：乐府诗
江南可采莲，莲叶何田田。中有双鲤鱼，相戏碧波间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南。莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲。倍受圣宠的甄嬛
16、婉伸郎膝上
出处：《子夜歌》
宿昔不梳头;丝发被两肩。婉伸郎膝上，何处不可怜。
意思是：夜里睡觉不梳头，发丝披在两肩上。温柔得在郎君的膝上伸展(身体)，没有哪一处地方不惹人怜爱。
甄嬛没有想到自己倍受恩宠只因像纯元皇后
17、“莞莞类卿，亦道除去巫山非云也”
这是皇上悼念纯元皇后写的诗歌。出处：来自元稹《离思五首》的第四首。
曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君
一曲琴笛合奏的《长相思》让果郡王与甄嬛心手相连
18、《长相思》
出处：《长相思》 李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝。
甄嬛与王爷诗词相和
19、九张机
九张机——无名氏
一张机，采桑陌上试春衣。风晴日暖慵无力，桃花枝上，啼莺言语，
不肯放人归。两张机，行人立马意迟迟。深心未忍轻分付，回头一笑，花间归去，只恐被花知。三张机，吴蚕已老燕雏飞。东风宴罢长洲苑，轻绡催趁，馆娃宫女，要换舞时衣。四张机，咿哑声里暗颦眉。回梭织朵垂莲子，盘花易绾，愁心难整，脉脉乱如丝。五张机，横纹织就沈郎诗。中心一句无人会，不言愁恨，不言憔悴，只恁寄相思。六张机，行行都是耍花儿。花间更有双蝴蝶，停梭一晌，闲窗影里，独自看多时。七张机，鸳鸯织就又迟疑。只恐被人轻裁剪，分飞两处，一场离恨，何计再相随?八张机，回纹知是阿谁诗?
织成一片凄凉意， 行行读遍，恹恹无语，不忍更寻思。九张机，双花双叶又双枝。薄情自古多离别，从头到尾，将心萦系，穿过一条丝。
&&周末与朋友闲聊，他向我讲述了他的故事，我略有感触。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他与他相识在08年，他是一个群的群主，他也在他的群里。他们的相识缘于一个路由器。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他刚搬新家需要一个路由器，他说他有一个可以送给他。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他去取路由器并第一次见到了他，他请他吃了一顿庆丰包子。（他回忆那次的包子好好吃）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他那晚心情不好。他让他去找他&（那晚他紧紧的抱着他，只是紧紧的抱着）&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他对他渐渐有了好感，他和他开始正式交往。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他每周五都会从城市一头奔向另一头，夜色的地铁上，虽然奔波但是却欣喜若狂
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他每个周日的晚上都会送他上地铁回家
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&后来，他每周五开车来接他，周日在送回来。从城市的另一头来回奔波到另一头
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他曾任性半夜从他家离开，他也曾说他小脾气太多
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&五年里风风雨雨，分分合合。。。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&五年的时间里记忆的太多，他说下笔竟不知道写点什么。。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&五年的感情，竟不知道因为什么就此不在联系，默默的分手。。。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&由此及人呀
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&分手了却一直很默契，就是你不联系我&我也不联系你&
&这颗牙齿折磨的我痛彻心扉，托着腮，在床上翻来覆去，无心睡眠。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
拧开床头的灯，时针指在三的位置。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
挣扎起来，坐在桌前，眼望电脑屏幕，傻傻的发呆，接了一杯热水，狠狠的贴在脸上，只为的是换来暂时的舒服。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
点燃一支檀香，缕缕的香丝让我淡定了不少。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&我人生的道路上风雨交加！蝉声鸣不尽，时人知盛夏。响彻回环宇，整日不消停！最是无力晨起时，恍惚时光若干年。腹中饥肠说辘辘，急步直达共午餐！最是无力晨起时，恍惚时光若干年。腹中饥肠说辘辘，急步直达共午餐！昨夜入梦见所思，场景意境各不同。众人齐聚谱新喜，我亦独步花世界！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我的世界已经改变了模样，像极了陌生的漫长忧伤，绝望的空心幻想！落叶的晚秋，等我的春天。天黑之前，我是一只没有人发现的萤火虫，为了做梦才飞到黑夜，突然发现自己有星星的模样！我在白天像一只萤火虫，收集着柔光释放给黑夜，我在晚上像一只萤火虫，寻找白天突然离去的一切
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&中午的几杯红酒下肚，我已然飘飘乎，我不知道是酒醉，还是心醉。人都是往往在受伤时候，才倍感孤独。寂寞，是精神领域最为素雅的一笔，当追求事业的坚贞自心灵深处溢于钻研之中，自我的孤芳自赏便如花开的幽香，诠释着人性的美。与生俱来的所有浮躁被模糊淡忘成弃后，重现芬芳的心灵花香，便细细的品，细细的孤独风流。这时，你就会发现，有一种美丽叫寂寞
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我用寂寞派遣寂寞，得到的却是孤独。
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其实你的一个简单的电话，一个简短的微信，一个短信，哪怕是一句简短的QQ留言都足以让我兴奋好久。嘻嘻，也许这就是爱一个人的表现吧。但是我会默默的守望着这份爱情。
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一个人孤独守望，车水马龙的喧闹都市在我眼里都已成为寂寞流光，青春飞扬，可是一叶孤舟航行在漫无涯迹的海面上，找不到前行的方向，搁浅了时光，搁浅了记忆，也搁浅了我的青春，唯留下一丝惆怅，静待船上人如何演唱这曲落寞孤伤。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&淡淡的思念里盛满白天和黑夜，千里之外的你，是否也碎了一地的思念，在这个万物复苏的春日，我知道，你明了，世事的难料，让我们再次掉进离别的日子，这就是现实生活。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&真的是喝醉了，不知道自己胡乱的说了些什么。。。。。我还是去呼呼吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&不要担心我的诚意。。。。。
以前听着刀郎的《2002年的第一场雪》：停靠在八楼的二路汽车。。如今我真的见到了八楼，见到了八楼旁边站牌赫然写着2路。2012年的元宵节我在新疆
日正值元宵节，由于昨夜朋友的欢聚，沉醉不知归路，贪玩尽兴到了深夜。凌晨5点匆匆的爬起来，洗个澡。收拾好行囊，北京我又要离开你了，这里有我不舍得的，太多的不舍得，但是还是要走。现实就是这样的残酷。既然选择，我就会坚持做完。
人都说距离产生美，本山大叔说，距离产生了，美就没了，这句话太精辟了。此次回京，让我突然明白了很多问题，那就是。我不是你的唯一，你必然不会是我的最爱。你若是不能呵护我的脆弱的心，那就别说我花心。我从来不看别人脸色过日子，也不会去过寄人篱下的生活。
推开公寓的窗户，外面漫天烟花，灿烂夺目，但瞬间又消失了，只剩下一缕不见踪迹轻烟随风而去。原来美好的东西是这样的短暂。你是一缕烟，我是一团火，烟总会飘走，火总会熄灭，而我们终究不会在属于一个地方。
1、春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的代称，在附近流传开来。
2、三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌*貂婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的养女长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为“闭月”了。
3、汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来“落雁”
4、唐朝开元年间，有一美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散心，看见盛开的牡丹、月季......想自己被关在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的花说：“花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开之时，我什么时候才
有出头之日？”声泪俱下，她刚一摸花。花瓣立即收缩，绿叶卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。这时，被一宫娥看见。宫娥到处说，杨玉环和花比美，花儿都含羞低下了头。“羞花”称号得来。
唐高祖驾坐在长安，全凭文武保。
文仗着能掐会算，武仗着瓦岗的众英贤。
按下了群雄且不表，单表罗成将。
这一天在这家中坐，吩咐将要你听言。
槽头备好了白龙马，上去游玩。
家将闻听不怠慢，罗反身上了这马雕鞍。
催马加鞭是来地快，大街景致仔细观。
也有老来也有少，也有女来也有男。
也有骑马坐着轿，也有推车把担儿担。
穿青挂皂是男儿汉，披红着绿是女婵娟。
骑马坐轿修来的福，推车担担儿是命也该然。
罗成催马往前走，见一座卦棚儿。
十字街头把这招牌立，斗大金字写得全。
大算一卦整十两，小算一卦五两三。
能算天上星公斗，能算地上暑共寒。
罗成看罢心好恼，牛鼻子老道你口吐狂言。
叫了声众人，我要到卦棚把卦占。
众人闪开一条路，那罗成走近卦棚里边。
一进卦棚仔细的看，有位道长坐在了上边。
走上近前施一礼，口尊声先生要你听言。
我到此不为别地事，你把我生辰八字儿照上一番。
道长闻听哈哈的笑，你把那生辰八字儿报上一番。
哎这八爷说，我本是年生来甲午年长，五月十五午时填。
报完时辰一旁站，老道带笑开了言。
为人占了一个五，不少吃来不少穿。
为人占了两个五，腰中不缺银子钱。
为人占了三个五，定是朝廷一品当官。
你人占了五个五，我算你官将士临凡。
生为为贵子，秦氏夫人把你添。
一岁两岁娘怀抱，三岁四岁抚着娘的肩。
五岁六岁贪玩耍，七岁八岁就念诗篇。
九岁学会文武艺，十岁枪法使得全。
十一岁领兵去扫北，杀死鞑儿百万千。
十二把打，箭射金钱就中状元。
一十三岁卖过绒线，一十四岁名满长安。
十五岁投唐保二主，扶保大唐建。
上雕名姓，那今年整好二十三。
罗成点头微含笑，你再算我阳寿多少年。
道长摆手我可不敢，说出来恐怕你把脸翻。
说，你只管算来只管算，我要是翻脸刻意的不堪。
道长说，我算你今年阳寿到，还有三四天。
罗成听罢心好恼，骂了声老道要你听言。
徐三哥他给我算过卦，他算我寿活到七十三。
咱二人一无仇来二无恨，却为何损我的阳寿五十年。
今一天你找得出我阳寿五十载，无话讲来无话言。
今一天你找不出我阳寿五十载，推倒卦棚赶出长安。
道长说，将军息怒一旁站，听我把对你言。
十一岁领兵去扫北，杀死鞑儿百万千。
倒反虽该死，好可叹百万黎民受牵连。
杀死百姓损阳寿，损去阳寿整是十年。
这本是军爷头处损，听我把二处损寿对你言。
你有个表兄秦叔宝，你二人传枪递锏后花园。
他教你锏法真心实意，你递那罗家枪法没有教全。
回马枪留下整三路，损去阳寿整是十年。
这本是军爷二处损，听我把三处损寿对你言。
你有个五哥单雄信，贾家楼磕头拜了地天。
在他保了，你保唐王就在长安。
回马枪杀死单雄信，损去阳寿整是十年。
这本是军爷三处损，听我把四处损寿对你言。
唐王念你是好汉，那君臣饮酒在金銮。
耳听桥楼三更响，好大胆龙床凤枕去安眠。
虎穴占了龙床的位，损去阳寿整是十年。
这本是军爷四处损，听我把五处损寿往下言。
你有妻妾十二个，那孟州还有扈金婵。
她待你情深又义重，你不该火烧恨布心田。
胡金婵一死魂不散，那悲风惨惨来到了阴间。
五阎佛面下告下了状，损去阳寿又是十年。
我的军爷呀，您加一加来算一算，前后整好是五十年。
罗成听罢头低下，那先生算卦赛过了神仙。
取出纹银五十两，送给先生卦礼钱。
先生摆手我可不要，我这活人不花这的钱。
留着吧来留着吧，那鬼门关上做盘缠。
一句话说的罗成泪如雨下，那长叹地上是泪洒胸前。
我闻听仙长讲一遍，未转身泪涟涟。
我只说无人见，又谁知神佛有眼在上观。
说什么一品三公位，说什么富贵荣华万万年。
说什么，说什么黄金过百斗，说什么美貌的似天仙。
好可叹费尽了心机终何用，鬼门关前二十三。
尊道长寿数有积也有损，你能不能给我把阳寿添。
你给我添上几年阳寿，我多给银子多给钱。
道长摆手我可不敢，天意如此难把寿添。
叫了声军爷回头看，在那旁来了添寿的仙。
哄得回头看，道长卦棚起了云端。
一封书信落在了地，那笔墨未干写得全。
上写着休当我是妖来休当我是怪，我本是徐茂功的师父李敬仙。
我算你今年阳寿到，难过今年二十三。
你死不在长安地，前乱箭攒。
小罗成正在为难处，三声大炮响连天。
周西坡反了刘黑塔，要夺大唐建。
建成元吉挂帅印，罗成做了这先锋官。
周西坡前一场战，是杀得人仰马也翻。
小罗成，单枪匹马去征战，淤泥河渗住了马连环。
苏烈一见哈哈的笑，吩咐声三军乱箭攒。
阵前归了位，临死只是二十三。
形婚协议书
形式婚姻协议书
　　甲方： 乙方：形式婚姻
　　根据国家有关法律法规，甲乙自愿结成婚姻关系，并就有关事宜协商一致，订立本协议。
第一条财产
　　（一）甲、乙所得财产均为个人财产，不得归为共同所有。个人财产包括婚姻关系存续期间所得工资、奖金，生产、经营收益，知识产权收益，继承、受赠财产、房屋、房屋增值部分及其他财产。
　　（二）位于 房屋内财产均为甲方所有；位于 房屋内财产均为乙方所有。并以法律公证。
　　（三）除上述财产外，收益人、购买人为财产所有人。财产权属难以确认的，以财产所有权证确认权利人，财产权证未具名的，如无其他证据证明，权证持有人为该财产所有权人。
　　（四）如基于甲（乙）方原因，双方共同继承或受赠第三人财产的，乙（甲）方须放弃权利主张，所得财产全部归甲（乙）方所有。
第二条费用
　　（一）甲、乙分别承担本人、本人亲属及其他与自身相关联的费用，不得涉及另一方任何费用支出。
　　（二）甲、乙双方未经协商单方生养或领养子女，由生养或领养方承担一切费用及法律责任、法律义务。
　　由于单方原因需采取与他人人工受精方式受孕的，所有费用及法律责任由受孕行为人单独承担。子女生活、教育、医疗及其他费用，也由受孕行为人单独承担。
　　如单方选择领养方式，有关事宜应参照前款。 　　（三）财产的修缮、维护由财产所有权人负责，有关费用及衍生费用由财产所有权人承担。
　　（四）结婚期间费用，一些不可避免的费用，由甲乙双方各自平分
第三条债务
　　（一）婚姻关系存续期间，因甲或乙单方行为产生的任何债务均不得归为共同债务，共同债务必须有甲乙双方签字认可的书面证明。
　　（二）个人债务仅以负债方所有财产为限清偿，不得涉及另一方财产。因一方负债致另一方财产损失的，负债方应予赔偿。
　　（三）债权债务关系形成前，负债方应将上述债务约定告知债权人或第三人，债权人或第三人以不知该约定为由要求甲乙共同偿还，并致另一方损失的，负债方应予赔偿。
第四条继承及受益
　　（一）甲、乙均承诺自愿放弃对另一方及其亲属财产或权益的继承权，对另一方处置个人财产及权益行为无任何异议。
　　（二）甲、乙或第三人为其中一方购买保险的，投保人或被保险人有权确定保险受益人，未约定受益人、受益人约定不明或因其他原因引起纠纷的，应依照被保险人意愿确定受益人。甲或乙中可能的受益人应自动放弃受益，由被保险人直系亲属所有。
　　（三）甲或乙一方基于婚姻关系受益，并可能导致另一方既得利益或预期利益损失的，受益方应在受益财产数额以内予以合理补偿。
第五条行为
　　（一）甲乙双方在婚姻存续期间生活彼此独立、互不干涉。婚后，双方各自管理自己房门钥匙，以避免无必要的干涉。
　　（二）甲乙婚姻关系存续期间为无性婚姻，如甲（乙）单方违反规定，甲（乙）承担一切相关法律责任。
　　（三）甲（乙）方在婚姻期间如发生意外，乙（甲）方不承担抚养义务。
　　（四）甲乙双方应相互体谅，谨言慎行，避免给另一方造成不必要的压力和伤害。
第六条补充条列
　　（—）在婚后各自居住，不可以无辜打搅对方生活。 　　（二）双方老人的赡养，归各自处理，对方可以有义务探望。
　　（三）婚后，如对方出现身体上的伤害，对方不承担任何法律责任。
　　（四）形式婚姻后，双方不受婚姻法条列的任何管束，只本有互助的原则，一方不可以持《婚姻法》要挟对方，以达到自己的目的
第七条其他
　　（一）未尽事宜及争议，应充分协商，本着责、权、利一致原则，公平合理解决。
　　（二）甲或乙一方未履行协议或履行协议不当，致另一方财产损失或严重名誉损害的，过错方应承担赔偿责任。
　　（三）因甲或乙一方原因导致协议无效或无法履行，致另一方财产损失或严重名誉损害的，过错方应承担赔偿责任。（本条款为独立条款，不受协议效力影响）
　　（四）本协议另有约定从约定，无约定即按协议履行。 　　第八条本协议自甲乙双方签字或盖章之日起生效，一式二份，效力相同。　
　　甲方： 乙方： 　　身份证号码： 身份证号码： 　　签约日期： 　　签约地点
PS:仅供参考,
近段时间，无论是在QQ群里与家长交流中，还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题：男孩的家长咨询的问题比较多，比如：上课做小动作、说话、爱动、注意力不集中、字写的差、背课文难，喜欢看漫画书，爱看电视，爱上网玩游戏等等。老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？有一个家长给对我讲：她的儿子上课违反纪律，老师就叫家长，回到家爸爸就骂他或者打他。这个孩子不但没有改正错误的行为，在课堂上更是大声说话，戳戳这个同学，动动那个同学，搞的他周边的同学都受影响。老师就再叫家长，儿子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的时候，儿子冲进厨房，拿起菜刀要砍他爸爸。这个孩子只有8岁。
我看到一篇帖子，是这样说的“第一名是女孩子，班长是女孩子，团支书是女孩子，学委是女孩子，语文与英语科代表是女孩子，乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，课后认真作业的是女孩子，试卷干净整洁的是女孩子，计算准确无误的是女孩子，单词默写全对的是女孩子，英语发音清晰的是女孩子，作文被老师拿出来诵读的是女孩子，阅读理解透彻的是女孩子，暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
　　成绩倒数的是男孩子，不屑做班干部的是男子，上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子，老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子，单词默写全错的是男孩子，口语训练沉默是金的是男孩子，作文分低的是男孩子，做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，计算频频出错的是男孩子，拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。”
充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。（梁启超：“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的，男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀，我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了，难道这不是一种悲剧吗？）
这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？因为我也是一个男孩的家长，老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作，说他的手,一会摸摸书，一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿，坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施，但没有什么作用。我就想：这是为什么呢？问题的症结究竟在哪里？我就学习研究这个问题，不学不知道，一学吓一跳呀！原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。
一，科学研究证明：男孩女孩是不一样的
近30年来，一门全新的科学------性别科学正在崭露头角，对性别如何影响男孩女孩的问题，包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示，男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项：
（一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多，（多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多，小脑就比较活跃，所以男孩就爱动。）这些因素是导致
男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
（二）、男孩的胼胝(pian zhi)体（连接两个半球的纤（xian）维素束）与女孩的体积不同，
女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事
。比如：男孩在玩的时候或者做别的事情的时候，老师、家长叫他，他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候，经常发生这样的情况，我经常是大吼一声：“你听到没有？你没有长耳朵呀？”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成：我一叫他，他赶快回答：“妈妈我知道了，”但是一个很惨痛的代价是：我打扰了儿子，破坏了他注意力的形成。
（三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以
女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性
。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
（四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。
男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。
这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。（我儿子有背的作业时，要背好长时间，很困难啊。给他想了很多办法，效果也不是太好。后来，我就让他在动中背诵，他走着背，躺倒地上打着滚儿背，反正你愿意怎么动就怎么动，完全不必要老老实实地坐着背，效果就好了许多）。但是，因为男孩的海马更偏爱序列，在记忆大量序列和层次分类（如：要点、子要点、子子要点等）的信息时就非常成功！如，我就发现我儿子写作文，经常是：一什么什么，二是什么什么，三怎么样怎么样。。。。。。跟写总结似的。我想这就是男孩的特点。
（五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
（六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素（这些化学物质直接影响语言的使用）。男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。
由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，
这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。）
（七）、在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。
（八）、 男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习
。因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？
（九）、 男孩主要的荷尔蒙是睾（-）丸激素，它在中学和高中期间达到很高的水平。
处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间—运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展，而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间—机械和肌肉运动知觉的身体体验。（我的邻居家的儿子，到上高中的时候，突然特别喜欢打篮球。家长认为这是浪费时间，上高中了，要考大学，每一分钟都要用在学习上。结果和儿子爆发了激烈的****。有段时间，我几乎每天都听到家长和儿子吵架的声音。）家长不了解，
在这个时期的孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。哈佛医学院教授约翰．J．莱特伊说：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。”
（十）、 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。
很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。与男孩相比，女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话，因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。
（十一）、从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑，他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。男孩的大脑是及其兴奋的。与女孩大脑相比，
血液更多地流过脑干。因此更适合身体运动，但不适合语言的导入与输出。
纵观整个人类历史，男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫，正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。男孩的思维充满好奇，富于创造力。（想一想，这么好的大脑，教育来教育去，我们中国的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？）
也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。（包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。
男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因）。
男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。
有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书，大多数男孩喜欢读：
1充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2技术或机械类的书，如科技类的书。
3图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
研究得出结论：不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“
是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”
二，目前男孩在学校的现状
我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视。但在进入大学前，是男孩在受到性别歧视。虽然现在进行了新课改，一再强调要进行素质教育，但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着应试教育之实，这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥，而男孩的优势相对容易被压抑。学校的教育重记忆，轻分析，重灌输，轻方法，纸上谈兵多，动手操作少。所以尽管男孩到初中阶段，逻辑思维、空间想像、动手动脑能力都明显优于女孩，但在应试教育的环境下，男孩不仅“缺少用武之地”，还被认为“问题多的学生”，受到的批评多，打击多。（有的老师还打学生，挨打的大部分是男孩）。男孩的特性在学校得不到发展，将会对他们的心理健康产生很大的困惑。爱因斯坦说：“对我而言，最糟糕的事是学校主要通过恐吓、强制和虚假的权威来维持运作。这些做法损害了学生的健康情感，人与人之间的真诚以及他们的自信。”“来自无知和自私老师的羞辱和思想压力对年轻的心灵造成极大伤害。这些伤害是无法弥补的，其恶劣影响甚至将伴随受害者终身”。童话大王郑渊洁说：“
我们的教育，就是给所有的学生穿上一样的鞋，然后让他们走不同的路。”
他的话非常形象地说明了我们教育的特点，就是试图将孩子统一培养成“听话”的孩子，这样的教育可能对女孩不会带来困惑，但对男孩会带来越来越多的问题。上海科学育儿基地曾对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有问题的竟然占到70%以上。（我儿子的班级，有二十八、九个男孩，平时经常受到老师表扬学习好的男孩就2、3个，其他的男孩是很少得到表扬的。）然而，这些“问题”真的是问题吗？他们真的应该当做问题来处理吗？对此，孙云晓说：“当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正、把手背在后面听8个小时的课。”从生物学角度看，男孩每天大约需要4次课外活动，而在我们的教育中，男孩能一天有一次就算不错了。前几天，有一个家长给我说，她儿子下课10分钟，都舍不得上厕所，儿子说上厕所回来就不能玩了。
在学校里，男孩的天性没有得到承认，他们被迫放弃自己的视觉和空间技能、运动技能，随着时间的流逝，男孩们变的“安分守纪”了，但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了。很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”，而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，
我们的教育正在伤害着我们的男孩。我想问大家：在这样的情况下，我们家长应该怎么做？
三、改善我们的家庭教育
（一）给男孩成长的空间
男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”
如果能从父母身上得到充分的理解和支持，男孩会比女孩更早地走向独立。
长沙有个叫张微伟的男孩，他的成长经历就很能说明这些。
张微伟刚上小学的时候，很喜欢看漫画书，爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事，讲着讲着，张微伟就搞出了一部《校园水浒传》的漫画书。有段时间，微伟喜欢看卡通片，妈妈不愿意，说这太影响学习，要对他采取强制措施。爸爸就陪着儿子看了一集卡通片，对妈妈说：“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他，因为他学会了自己选择，而且选择的还很对，这一点难能可贵。”上二年级的时候，张微伟特别想要一台电脑，妈妈担心儿子玩游戏影响学习，坚决不答应。爸爸说：“儿子虽小，但电脑知识是要掌握的，再说他想用就有他的道理，我们不要阻止他。”执意给儿子买了电脑。为此妈妈和爸爸大吵一架。用上电脑后，张微伟居然发明了7款风靡校园的纸上游戏，成为学校知名的“儿童游戏专家。”看到这些，爸爸对妈妈说：“知道我为什么要给儿子充分的自由吗？因为在自由的天地里，更有利用培养儿子的自主意识。有了自主意识，他才有创造力。”
高中一年级时，张微伟发疯似的参加学校的各种社团活动，如：主持人培训，戏剧社的排练，做学校广播站的主持人，做校刊的美术编辑等等。结果期末考试倒数第三。张微伟哭了，他对爸爸说：“爸爸，你骂我吧，我没有好好学习，把学习搞的一塌糊涂，得不偿失”。爸爸听了哈哈大笑说：“傻孩子，这不叫得不偿失，这叫顾此失彼。我们换一个角度看问题，学习虽然没有搞上去，但你的综合能力提高了。既然你现在应该提高学习成绩，那么就在这方面努力吧,反正时间来得及，老爸相信你。”张微伟从高一下学期开始，把重心放在学习上，每天玩命地学，高一下学期期末考试时，成绩名列全班第一。张微伟对爸爸说：“原来我考试一塌糊涂时，我还担心你会狠狠地骂我一顿呢，没有想到你对我这么宽容，你的宽容让我重建了自信，我需要你的宽容！”
后来，张微伟给自己定下目标：向清华、北大冲刺。爸爸不但不给他压力，还再三宽慰他：“考什么大学都无所谓，你不要太计较。即使考不上，在我眼里你也是最优秀的。今后，你想做什么就做什么吧，在学习和成长的道路上，我会给你极端的自由。”张微伟暗暗下定决心：“冲着爸爸的良苦用心，我一定要考上好大学。”
2006年9月的一天，张微伟在校长的办公桌上看到美国哈佛大学的介绍，深深地被吸引了。他按捺不住内心的激动，给爸爸打了电话：“爸爸，我要上美国的大学，美国的大学太诱人了，您支持我的决定吗？”爸爸吓了一跳，这孩子的标准怎么又提高了？这个爸爸可不是个有钱的爸爸，他也是个普通人，但他没有多想，就对儿子说：“儿子，爸爸早就说过，你的决定只要是对的，爸爸就永远支持你，你就放心地去考吧，爸爸是你的坚强后盾。”
2007年4月，张微伟考过了托福，考过了美国的高考，而且成绩都远远超过录取分数线。美国的大学不是高分就能录取你的，别忘了，张微伟曾经有过的那些小作品，小发明，还有高中时的那些社会活动，特别是2007年，他先后参加复旦大学和北京大学联合举办的“首届国际中学生模拟联合国大会”和“2007年全国高中生模拟联合国大会”的活动，主办方给他高度的评价：“你具备的外交家素质，远远超出了主席团的想象，我们希望将来在真正的联合国会议上能看到你的名字。”这些都给他加了分。考虑到家庭的经济状况，他选择了奖学金最高的耶鲁大学。
2007年11月，张微伟到北京面试，又以出色的表现，给主考官留下深刻的印象。2008年2月，他收到耶鲁大学的录取通知书，同时给他提供了20万美元的全额奖学金。
从这个案例中您有什么启示呢？ 如果你想把你的儿子培养成参天大树，你就要给他成长的空间，否则，你只能制作出一棵扭曲的小“盆景”。
旅美教育专家黄全愈在《怎样培养后劲十足的孩子》中说：“
什么样的家庭更适合孩子的发展呢？最理想状态就是家长本身不墨守成规，家庭内部就有支持创新、鼓励创新的氛围。如果家长本身没有创新精神，也应该凡事想的开，心胸宽广，不过分管束孩子。如果家长没有时间和精力管束孩子，那就从客观上为孩子创造了一个自由宽松的环境。未来真能成就一番事业的人，很可能就出自这样的家庭。
（二） 成就欲是促进男孩的充分发展潜能的主要动力。
消极的评价对男孩的伤害很大，它可以毁掉男孩的自信、乐观，会变的懦弱和自卑。一个对自己丧失自信的孩子怎么可能有所成就呢？所以对男孩进行适时的肯定是很重要的。
大多数情况下，男孩受到的表扬越多，他们对自己的期望就越高越努力，这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断，对自己的能力感到惊喜，他的下一次努力就会更有信心，当成就欲一步一步地得到提升，男孩的潜力就逐步地被挖掘出来。所以说，表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会。男孩通过父母的眼光看待自己，父母的爱、理解、鼓励是男孩的强心针，特别在男孩遇到挫折的时候更是如此
。当男孩受到挫折时，家长应该给他们正向的回馈，帮助他们总结原因，提出改进意见并加以鼓励。这需要我们家长处理好两个问题：
1、当孩子在学校受到批评怎么办？
这里讲两个案例，看看智慧的家长怎么做的。
有个男孩因为考试不好挨老师罚了，一直站到中午近1点才让回家。一进门，妈妈特别着急地问：“怎么这么晚才回家？”他如实向妈妈说明原因。心里想：“大人都是和老师一条心的，今天，妈妈肯定要对我发火了。”但他听到的是：“你们老师也不能不让孩子吃饭呀！儿子快吃饭吧，要不耽误下午上课了。”吃着妈妈做的可口的饭菜，儿子忍不住地流泪了，妈妈拿出纸巾给儿子擦着眼泪说：“没有什么大事，别哭了，吃饭吧。”后来，儿子在作文里写道：“我哭是因为我看到妈妈心疼我的样子，我不愿意让妈妈为我伤心和担心，我应当让妈妈高兴。”家庭对孩子来说应该是最温暖的地方。孩子在学校受了委屈，家长最好的做法是体贴和安慰，很多时候不一定非要分出个是非对错来。
有一个高考状元的男孩讲述了他爸爸的做法：刚上小学时，我一直是老师眼中的“问题男孩”，妈妈和外婆都被老师叫去训怕了，说什么也不愿意再去学校了，于是就改成爸爸频繁地被老师“请”了。有一次，班主任老师打电话叫爸爸去，把一堆字条摊在桌子上说：“看看你儿子写的，都是骂同学的。”老爸拿起字条一看，上面是些“某某是小乌龟”、“我是某某某的爸爸”。等幼稚可笑的话。爸爸禁不住笑了：“骂人也没有水平，满纸的错别字。”老师满脸惊愕，生气地说：“我没有见过你这样的家长，这么放纵孩子，会毁掉孩子的。”爸爸连忙说：“老师说的对，回家后我一定好好批评教育他。”
回家后，我提心吊胆地等着狂风暴雨的来临。没有想到爸爸根本没有提这件事。我有点沉不住气了：“爸，老师是不是找过你了？”爸爸正在看电视，只是“啊”了一声。“我还以为你会骂我打我呢。”爸爸问：“你是不是觉得好玩才这么做？”我赶紧点头。老爸接下来说的话让我吃惊的一辈子难忘。他说：“你这纸条上的错别字太多了，这很丢人，你这些骂人的话也太没有水平了”他从兜里掏出纸条，逐字逐句地纠正我的错别字，哪些句子不通顺，哪些用词不当。爸爸说：“其实骂人不一定用脏话，可以写的艺术些，如你懒得像只兔子，你胖的像只企鹅。”
那两年，爸爸每次从学校挨训回来，都没有再接再厉地批评和训斥我。现在回想起来，他那样做是为了不想让孩子觉得这个世界上所有的人都不喜欢自己，避免孩子产生自卑感和逆反心理而破罐破摔。老爸这种教育方式还是比较成功的，后来我的成绩一直名列前茅。
这是一个多么聪明的爸爸，在孩子没有对自己形成特别的客观认识之前，他避免了过多的负面评价对孩子的不利影响，维护了孩子的自尊心。
可是，我们的大多数父母是怎么做的呢？孩子在学校受到老师的批评，回到家后，说的话大部分都是“你怎么这么笨？”；“这都是你不听话的后果，活该！”；“你怎么这么不争气？”；“你真给我丢脸”；“我怎么有你这么个儿子”；“我再也不想见你到了”；“要你这个笨蛋有什么用”；“再考这么点分，你就别回家了！”……。等等恶毒的语言，像剑一样刺伤儿子心。有的家长对孩子甚至拳打脚踢。这样的做法大大地加剧了男孩失败的情感体验，沉重地打击了男孩的成就欲。慢慢地，一个问题男孩就诞生了。当你想挽救一个意志濒临崩溃的男人的时候要比你培养一个健康向上男孩困难的多的多。（跟踪案例）
2、要正确对待儿子的学习成绩。
学习本身是件快乐的事情，但是，在许多家长的眼里，学习成绩被当做追求的第一目标，张口闭口都是学习，学习学习再学习。考试好---奖励，考试不好---惩罚，甚至打骂。很多孩子一听到学习就紧张，甚至产生了厌烦、恐惧、逆反心理反应。孩子们没有快乐的童年，不能看动画片，不能上网，不能玩耍，不能游戏。（我家儿子班里有几个同学，最喜欢到我家来玩，因为我家里能看电视，能上网，回家给家长说：我到何佰潼家看书了或做手工了。有时我想：我们的孩子真是过着苦行僧（seng）的生活，还比不上人家和尚呢，少林寺的和尚都能看电视，上网）。过去出现厌学情况一般到青春期，在小学高年级或升入中学后，而现在有些小学一二年级的孩子就开始厌学了。这些情况，男孩发生的比例要比女孩多。有一位家长对我说：她的儿子很多次地给她说：“妈妈，我最多活到20岁，说不定活不到20岁，就被学习累死了。”我的儿子也多次给我说他好想快点长大，长大就不用上学了。我问过儿子的几个同学“喜欢上学吗？”没有一个说喜欢的。这个问题不能不引起我们的重视啊！
是的，现在应试教育在中国是一个强大的存在，要孩子们从分数和名次的压力中摆脱出来还是有难度的。但是，我们
家长要端正观念，采取正确的方法来面对这个问题，孩子的压力就小一点，孩子的成长空间就大一点。
美国著名的学能专家梅尔．列文教授在《破茧而出，发现孩子的先天优势》中说：“一个孩子在小学赢得众多的表彰，绝不能保证他在23岁时事业顺畅。而有时某些让你的孩子在小学三年级备受困惑的特征，到他成年后却可能转化成他的骄傲。语文课上注意力不集中，爱做白日梦，是注意力不足的缺陷，但也许是创造性思维的早期表现，令他将来有望成为作家或音乐制作人。某个孩子理解语言有困难，这迫使他很少用话语思考，而促成他的视觉思维和空间思维，注定他20年后成为设计核工厂的工程师。所以尽管孩子的学习成绩一塌糊涂，兴许预示着他未来的事业与众不同。因为成人生活为不同思维提供机会比孩童生活多。”
近年来，有国内以“生物芯片上海国家工程研究中心”为代表的有关研究进展说明：90%左右的家长培养孩子是失败的。根本的原因是我们没弄清孩子的遗传天赋，我们基本上是按照大人的心愿去培养孩子，进行教育投资的。最后花了很多钱，收效却甚微，甚至培养失败。最可怕的是浪费了孩子的本应有的天赋，这不只是学校教育的损失，也更是家庭教育最大的损失。
我们家长首先要坦然地接受孩子的学习成绩。我们都是爱孩子的，那我们就要无条件的爱他，不管考的成绩好还是不好，我们首先要以坦然平和的心态接受他，这样我们就会针对孩子的实际情况来教育孩子，会理解孩子考试不好的心情，会实事求是地善待孩子，就会自觉地调整对孩子的期望。
然后，我们要独具慧眼发现和发展儿子的特长。梅尔．列文告诉我们说：“父母要善于挖掘孩子身上的宝藏，来引发他隐藏的才能。对孩子来说，最好的成功是能够实践自己的长处，而不是被强迫去做适合别人的事。”
人的能力存在类型差异，有的孩子学习不好，但却有某种特殊的能力，人总是有强项和弱项的，于其担心孩子的缺点不如发挥孩子特长，在孩子的特长上下功夫培养，使孩子的强项得到长足的发展，孩子就有望成才！
大画家毕加索在学校里数学常常不及格，成为老师批评、同学嘲笑的对象，同学们常跑到他面前，逗他玩“毕加索，二加一等于几呀？”然而他的父亲没有责备他，而是耐心地观察孩子，对什么感兴趣。爸爸发现孩子喜欢随手画东西，于是他开始教毕加索剪纸、绘画，并鼓励孩子：“不会算术并不代表你毫无能力，你是个绘画天才，你可以去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅的面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是毫不费力就能画出各种各样的东西，最终成为画坛巨匠。
爱因斯坦小的时候，语言迟钝，三岁才开口，呐呐不成句，九岁还说不流畅，还有诵读困难。小学经常考试不及格，被老师直接视为低能，校长曾劝家人放弃希望：“不必操心，反正他甚么也做不成！”但是，父亲发现他很喜欢数学和物理，就让他身为工程师的雅各布叔叔和犹太大学生泰米尔对他进行教育引导，最终成为世界最伟大的科学家。他死后科学家对爱公的大脑进行研究发现：他的左脑部主导数学──空间推理功能的部位面积大，挤压了毗邻的语言区，造成语言能力迟钝，但这却造成了超常思维功能。
菲尔普斯小时被诊断为“多动症”，老师说他“不可能做好任何事情”，在学校别人的嘲笑成了他的噩梦，但他酷爱游泳，因此，他忍受“比世界上其他任何游泳运动员所经受的都要更‘魔鬼’的训练”，在7年的训练中，他只有5天没有下水，他说：“我还在呆在水里比较舒服，那里才是我的家。”在2008年奥运会上，一人囊括8枚金牌，成为“奥运王子”。
前段时间，我在中央电视台十套“人物”节目中，看到一个叫梁子庚的人，他是个退伍军人，没有上个过大学，但他精通厨艺，并且善于创新，对传统菜系进行创新、改造、包装，使多家频临倒闭的饭店起死回生、生意兴隆。成为上海滩年薪最高的厨师长，他的年薪是百万元以上。
事实告诉我们，只要我们尊重男孩的大脑，尊重男孩内在的成长规律和学习的意愿，我们的男孩就一定能成长为顶天立地的男子汉。
我们依旧无法拒绝季节的到来，依旧无法预知会有怎样的情愫执着的侵入彼此。窗外的青藤漫过墙头,浸渍了整个夏天恬淡的芬芳。娇艳的蓓蕾和着风暗夜里起舞。在这样一个适合观望的夏天，阳光懒散，我们纵身跃入那个时间与空间交错的罅隙里，再也没有走出来过。
　　廊桥之外，再无遗梦。冥冥之中所有的遭遇和错失都被预演，侧影的微笑，陌路的眼神。怀拥古风，阅尽红尘烟雨，一汪柔情在指间缠缠绵绵，遂成千古绝艳。伊人绰影，哀婉芬芳，在水一方。依旧纤纤玉质，柔风款步，欲展还羞，道不尽的风情万种。
　　隔水相望，无处掩埋不安的悸动，一曲笙箫写意尽诉爱的幻象。年华翩迁出幻化的舞姿，败落比绝望还悲壮的鸣响哭泣。这样一个流行喧嚣的城市里，来回的过往的模糊不堪，我们站在心房坚厚的十字路口，安宁无处藏身，仓惶逃无出路。他们都说光阴无敌，往日碎境花黄零零星星的开放，又被随随便便的摧毁。如此浩荡的时光，依旧不过是幻觉里的天堂。透明的空气依旧静默着，在而如同不在，断裂，沦丧，意义仅仅如此，不过如此。城市里的天空一片壮丽景象，仿佛沉默而汹涌的海，暗藏杀机。一如既往的欢笑，字字珠玑的随着喧嚣冒出碧珠玉盘沧海桑田。笑靥如花目光清澈的你，笑容里掩埋忧伤的你，永恒亘古山无棱天地合听起来有一种茫然的遥远，朝生暮死，希望绝望大喊厮杀，无常在这世间比比皆是。生命在岁月犀利而黯败的光芒里渐渐磨蚀，而日益锋利的，却是许多无法阻止的悲伤与欲望……
　　冷月沉坠，习惯了牵起黑暗的羽衣，流莺嘶哑着声音凄厉的飞过，终在月下迷失方向。那些开放在月光里的翅膀，彷惶又孤寂，她们疲惫的张望着，茫茫的星空里，容不了断翅的悲哀，枯藤在死亡的同时消亡了爱情，一如我当初的晕旋，阵阵的欢喜和隐隐的刺痛。那一刻，幸福被摧毁的灰飞湮灭，生命变成一场背负着汹涌情欲和罪恶感的漫无尽期的放逐……
　　声音从暗云深处传来，繁华一树，繁花尽头，却无法绘成远逝的身影。在月光浣纱的夜里，被宿命与轮回操纵的生命，飘来飘去，于是知道，怨已逝，情未消。
　　曼珠沙华，于彼岸，心于此，只见花，不见叶。当繁花褪尽，烈火成冰，我们始能平静，静待齐天寿命，静待山崩海啸，残阳月华。
一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人说，落水者是公务员，路人散去一半。另一人说，是公安局的，又散去一半。又有人说，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人说，是证监会的，路人蜂拥而回，以石投之，让他活着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼，是老师，众人皆纷纷跳下将其捞起，此人正欲感谢，众人答：你悲惨地活着吧，这样我们才不会是最底层
家长对老师说
我的宝贝还小
你要用心教他
因为你是老师
领导对老师说
学生成绩不好
你要用心提高
否则要你下岗
政府对老师说
你们先好好干
你们和公务员同工同酬
法律规定的有望很快实现
学生对老师说
读书有什么用
像你没钱没势力
我就是不学
你又不能赶我回去
专家对老师说
要改善教学方法
只有教不好书的老师
没有教不好的学生
社会对老师说
教师是太阳系里最光辉的职业
我被家长责问得哑口无言
我被领导恐吓得连做噩梦
我被教师法骗得有冤难伸
我被学生折磨得遍体鳞伤
我被专家羞辱得无地自容
我被社会捧上天后摔了个半死!
教师是什么？
教师可以当警察：因为整天在班里破案；
教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；
教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；
教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；
教师可以搞工艺美术：因为整天写黑板、布置教室；
教师可以当作家：因为整天写计划和论文；
教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高音和厚脸皮。&&&&&
教师是什么？
在文人眼中，教师是培养祖国花朵的花匠。
在不知情的眼中，教师是一天到晚都在放假的闲人。
在医生的眼中，教师是更容易患咽喉癌的禁用词语。
在商家眼中，教师是一个吝啬鬼。
在妈妈的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公。
在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆，一个家教，和一个文秘。&&&&&
教师是什么？
法律说，教师归属事业单位管理，工资应不低于当地公务员平均水平。
经济说，教师是“臭老九”。
神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；
纯真一点说，教师是孩子王。
一个家长说，教师一天到晚在收钱；
又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；
还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。
教师是什么？
应试教育说，都是教师惹的祸；素质教育说，明明白白我的心。&&&&&
教师是什么？
教师说，我只是一个左右为难的可怜虫。
人事部歧视教师分三步走：
1、让教师的职称与行政级别脱勾，这样公务员就可以绕开知识分子独上高工资了。—掩耳盗铃！
2、故意推迟绩效工资发放时间，慢刀宰人，迫使教师最后接受比公务员低得多的标准。—委曲求全！
3、将教师养老推向社保(已开始试点,请大家留意)，以平稳过渡，骗大家上了这条贼船后，再让教师与农民工相差无几。——减轻负担！&&&&&
教师育人终日疲惫，
学生告状回回都对，
工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，
一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位，
下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃，
天天学习不懂就问。
晋升职称回回被退，
抛家舍业愧对长辈，
囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿，
青春年华如此狼狈。