骆驼是沙漠之舟。的海词问答与网友补充：
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《沙漠之舟》
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你可能喜欢答案：略解析：
1．高大；毛茸茸；闭上；巨大
2．高大；毛茸茸的；打开；关闭；驼峰；不吃不喝；它可以驮着很重的东西行走，来往于沙漠之中
3．驼峰的重要（或要好好为人们服务等）
阅读理解列表
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啄木鸟与白桦树
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上.“梆 的一声.吃掉树皮上的一个蛀虫.白桦树很不高兴.
“你为什么咬了我一口? ( )地问.“你的皮肤上有一个蛀虫.
“一个小虫子有什么了不起.丝毫也不会影响我的美丽! “它会变多的.
“那也犯不上用那么大力气.咬得我好痛! ( )地说:“好.我下次注意. 啄木鸟飞走了.
第二天.啄木鸟又落在白桦树上.“梆.梆 吃掉树皮下几个蛀虫.白桦树生气了.
“你咬得我更痛了! “蛀虫已经钻到你的皮肤里了. “我看你是嫉妒.存心把我美丽的皮肤搞坏. “对不起. 啄木鸟飞走了.
第三天.啄木鸟又飞到了白桦树上.“梆.梆.梆 吃掉树干深处的一些蛀虫.白桦树恼怒了.
“你这狠心的家伙.还有没有完?痛死我了! “蛀虫已经深入到你的躯干了.
“什么虫子不虫子.我看透了.你是别有用心.想在我身上给自己做窝.
“-- 啄木鸟摇了摇头.叹了口气飞走了.再也没回来.
没多久.蛀虫蛀烂了白桦树的树心.高大秀丽的白桦树逐渐凋残.最后变成了一根朽木.
1．在文中找出下列词的近义词.
(1)妒忌( )
(2)漂亮( )
(3)愤怒( )
(4)有意( )
2．联系上下文.在文中括号内填上合适的词语.把谁说的和说时的神态写具体.
3．文章可按
顺序分段.在文中用|分段.并用“
划出表示顺序的词语.
4．把正确的答案序号写入括号内.
这则寓言告诉我们的道理是
①白桦树长了蛀虫.怕疼不让捉.最后变成了朽木.
②有了病应及时请医生治疗.不能怕疼.
③有了缺点.错误.不能怕别人批评.指出.更不能坚持不改.否则就害了自己.
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罗丹一会儿上前.一会儿后退.他的脚把地板踩得吱吱直响.他的手在空中挥舞--一刻钟过去了.半小时过去了.罗丹的动作越来越有力.q0ng x)( )越来越激动.他好像喝醉了.好像整个世界对他来讲都已经消失了--一个小时后.罗丹停下来.对着那座塑像ch9 ch9( )地微笑.然后轻轻地吁了口气.
1．看拼音写词语.
2．在文中找出下列词语的反义词.
前进--( )平静--( )
3．“醉 是
部.除部首有
4．这段话写罗丹工作时( ).
5．用“越--越-- 写一句话.
6．本文选自课文.有改动.
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背竹篓的老汉
天冷.绿地上的草冻得蔫头蔫脑的.平日在此锻炼的人大多呆在屋里了.只有一些调皮的男孩子.照常在草地上追逐打闹着.这时.不知从一扇门里走出一个背竹篓的老汉.
老汉六十多岁模样.脸膛黧黑.头上裹着布巾.山乡人的打扮.背篓里的小孩.两岁多点.白白胖胖.穿倒颇洋气.老汉背上的竹篓.赭红藏紫.泛着陈年的光泽.一看便知.也有一大把年纪了.也许.它还载过老汉的童年呢!
一刻工夫.背竹篓的老汉成了绿地上的焦点人物.嬉闹着的孩子们不约而同朝这厢奔了过来.七嘴八舌.张张脸上挂着惊奇.小孩子哪里见过载小孩的背篓呢?老汉两手插在袖筒里.在鹅卵石小径上着方步.脸色是喜不自禁的.眼神里有自得.有满足.他背负着的定是他的血脉根苗呀!
此地属市.一幢幢商品房拔地而起.有不少外乡人在此购房安家.猜想.这位老汉的儿子也是新上海人吧?过年了.也许是工作走不开.也许是怕回乡车堵.就让老父亲到上海来团聚了.生活在山里的父亲呢.接到儿子的邀请.背篓里装满了山货.风尘赶来了.到家后.背篓空了.就把小孙子放了进去.趁儿子媳妇上班去.背着孙子溜达开了.
年过后.不见这位老汉了.也许又回到山里忙去了吧.
1．圈出文中括号内合适的字.
2．为文中加粗字选择正确读音.划去不合适音节.
(1)调皮(ti2o di4o)
(2)倒颇洋气(d3o dà4o)
(3)老汉背上的竹篓(b8i b5i)
(4)喜不自禁(j@n j9n)
3．按要求在文中找出有关句子.
(1)在文中划出描写老汉外貌.模样.神态.动作的句子.
(2)在文中划出描写背篓的句子.
(3)在文中用划出“老汉用竹篓背着孩子在绿地散步 原因的句子.
4．选择正确答案.在括号里打“T .
(1)这篇文章是写:①山乡打工者( ),②山乡打工者的孩子( ),③山乡打工者的父亲( )
(2)文章中心是反映:①山乡打工者的精神风貌( ),②山乡的巨大变化( ),③山乡人的精神风貌( )
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藏在心中的那串鲜荔枝
小时候.我很不懂事.爷爷一生病.家里人都急得团团转.只有我最开心.因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉.罐头之类的“好东西 .爷爷又总是说,“我不爱吃. 于是这些好吃的便成了我的“囊 是之物.
这一天.爷爷又病了.咳得很厉害.姑姑拎着一大袋东西来看他.“准是又有好吃的啦! 我想着.便偷偷地藏在爷爷卧室门外看.果然.姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品.还有一大串鲜荔枝!“爸.这是您最爱吃的鲜荔枝! 姑姑边说边剥给爷爷吃.那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水.可惜就在这时我被妈妈叫走了.
回来时.姑姑已经走了.爷爷知道我最爱吃鲜荔枝.就招呼我说:“小琴.来.来.这个爷爷不爱吃.你拿去吃吧! 我感到很奇怪.便问道:“爷爷.刚才姑姑不是说您最爱吃吗? “噢--爷爷以前爱吃.现在不--不爱了! 太棒了!不管三七二十一.我狼吞虎咽地大吃起来.爷爷在一旁默默地笑着看我吃.
当荔枝所剩无几时.妈妈给爷爷端饭来了.见此情景.①她怒不可遏地呵斥道:“小琴.你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?! 说着就将剩下的几个荔枝夺了过去.放在了爷爷的床边.听了妈妈的话.我委屈地哭了.爷爷赶紧说:“没关系.我--我不爱吃--
我低着头走出了爷爷的房间.这时我才明白.并非爷爷不爱吃.而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!②从这时起我心中便藏下了那串鲜荔枝.
以后.我发现身边有许多像爷爷那样的人.他们以种种“不爱.不喜欢 为借口.把好东西让给了我.而我也再不像小时候那样不懂事了.我也学会了“撒谎 .告诉他们:“我也不喜欢.给您吧!
一串鲜荔枝.使我明白了许多道理.
1．联系上下文解释文中下列词语.
(1)所剩无几:
(2)远胜于:
2．理解划线句子意思.填空.
(1)第①句:句中“遏 字解释“阻止.禁止.止住 .“怒不可遏 的意思是
,妈妈“怒不可遏 的原因是
(2)第②句:句中“这时起 的“这时 是指文中
,“那串鲜荔枝 是指文中
,“我心中便藏下了 的意思是
3．一串鲜荔枝.使我明白了什么道理?
4．在文中用“
划出写爷爷爱“我 的语言和行动的句子.
5．题目的含义是什么?
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“爸爸会做
记得那一年的圣诞前夕.我在一家玩具店.看到了一个漂亮的大木头房子.我知道爸爸没有那么多钱买.就圣诞老人能送我一个这样的小房子.
圣诞节清晨.我一早醒来便往楼下奔.去看我的圣诞礼物.在圣诞树下.我找出了不少礼物盒.可是大到足以装下那个玩具房子的盒子却没有.爸爸一定是看出了我失望的神色.他将我抱到膝上.轻轻地说起了自己小时候的事.那时他也向他的父亲要过一辆玩具货车.但父亲买不起.
“那你怎么办? 我问.
“我用找来的木块和旧轮子自己做了一辆. 他说.“你知道吗.对我来说.那要比从店里买来的任何玩具都更加贵重呢.
“可我不知道怎么来做木头房子呀! 我说.
“你放心.爸爸会做.我们可以一起干. .一过圣诞他就搁下家里许多事情.和我忙乎起木头房子来.白天.爸爸要外出工作.回来已累得要命.可晚上一有空.他就来忙我的木头房子.他那精工细作的样子绝不亚于造家里的厨房.而后.他又用深浅不同的棕色条纹装饰玩具房子的外表.还后退几步.看了看玩具房子的整体效果.最后.他还别出心裁地改进了式样.甚至还用真的混凝土在房子的前面填了一条小路.
就为这木头房子.父亲花了几个月的辛苦劳动.它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物.多年以后.尽管我早已不玩玩具了.可还不时地找出它来看看.我喜欢木头房子.不仅是为了欣赏.还借以回顾往昔.
1．给下面加粗的字选择恰当的读音.
膝上(x9 q9)
不亚于(y3 y4)
粗糙(z1o c1o)
别出心裁(z3i c2i)
2．联系上下文.从括号里选出合适的词语.
3．读下面的句子.任选一组加粗的词写一句话.
晚上一有空.他就来忙我的木头房子.
我喜欢木头房子.不仅是为了欣赏.还借以回顾往昔.
4．回答问题.
为什么“我 觉得这个玩具房子“实在是一个孩子所能得到的最好的礼物 ?The page is temporarily unavailable
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/etc/nginx/nginx.conf.[沙漠之舟的意思]指出下列句子所运用的修辞手法。1．骆驼是沙漠之舟。_沙漠之舟的意思-牛bb文章网
[沙漠之舟的意思]指出下列句子所运用的修辞手法。1．骆驼是沙漠之舟。 沙漠之舟的意思
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指出下列句子所运用的修辞手法。1．骆驼是沙漠之舟。( )2．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋！( )3．谁敢动刘代表一根毫毛，我们就把他打个片甲不留！( )4．几行红叶树，无数夕阳山。( )5．不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？( )6．春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的蜡梅以及成百上千种各色的鲜花，点缀着这个美丽的城市。( )7．母鸡要下蛋了，怎么办？有专供母鸡下蛋的屋子。( )题型：填空题难度：中档来源：专项题1．比喻2．拟人3．夸张4．对偶5．反问6．排比7．设问考点：考点名称：修辞方法小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。欢迎您转载分享：
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