兄弟姐妹观看后感想怎么写，我不会_百度知道
兄弟姐妹观看后感想怎么写，我不会
东北的一家庭发生意外。一幕幕催人泪下的场面，发出他心底最歇斯底里的呐喊兄弟姐妹是从天上飘下来的雪花，火热滚烫的情感与电影画面产生最强烈的共鸣，我看到广袤孤寂的冰天雪地里，更是一个孩子发泄诸多爱与恨的表达，是多么的真诚：“爸，周围陪伴着他的。它博得了观众们的泪水、绝望。当镜头由近而渐远。当忆苦把最后留在他身边的大妹妹送给人家后，我就觉得亲切，落到地上，赢得了无数人的关注与同情，他一路狂跑，疯狂的叫喊弟妹仨人的名字，父母双亡、妈，他跪倒在茫茫的大雪地里。——这是电影《我的兄弟姐妹》的题记，不由地喜欢上了它，哥对不起你们……”这绝望的呐喊，久久沉浸在其中，也是对老天命运安排的不满和控诉。它让我整整痛哭了半天，我对不起你们，齐妙，回味了数天，又是向父母忏悔身为一个家庭长子没有承担好的责任落空，齐天，自己却流浪在外、无奈的！思甜，化成水。这句话一进入我的眼球！插曲每一个音符都重重地敲打在我的心里最浓重的情感分子上。每次回想起来，一遍又一遍的大声叫喊，既是对弟弟妹妹们血浓于水的骨肉亲情的难以割舍，留下四个年幼的孩子成为孤儿，面对着充满寒意的阳光，我就禁不住落泪、镜头，大哥齐忆苦无奈之下把亲爱的弟弟妹妹们送给他人抚养。 《我的兄弟姐妹》讲述的是在寒冷的冬天，那充满着寒意阳光斜射在他的身上，是只有几个树杈的秃头老树……那是一个略带童声的稚气的孩子最孤独，便再也分不开了
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读后感怎么写
也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，加以概括，我学到了什么，把书里的和生活中的结合起来，读和感结合，我有什么样的看法。第三段
联系实际生活，生活中怎么怎么样，抒发下真情实感，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，我觉得怎么怎么样，想表达什么，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，重点在“感”上读后感的格式（简单的说），我觉得哪哪哪比较好，作者写了什么。第二段
选择一个比较重要的点。做到以上3点：第一段
把书中主要内容
读后感是读过一段话或一篇文章以后的感想。主要写心得、感想、发表的议论等。 1、认真读，摘记要点，准备议论。 2、回忆思索，确定论题。 3、抓住重点，选取论据。围绕中心，回忆事例。可用名言警句，切记空泛议论。 4、引用准确，转述扼要。 总之，夹叙夹议，紧扣原文，联系实际。 希望对你有所帮助。
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什么是读后感？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开...
读后感是议论文中常见的一种，高考中多次出现，而&引议联结&则是它的基本结构模式。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 )
结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。
如果用练拳来比写作的话，那&引议联结&就是起手式，基本功，要把它练扎实，练娴熟，成为看家本领。
有人把&引议联结&中的&议&和&联&调换一下位置也是可以的，但写法上就...
如何写读后感？
最近，我看了同学们的来信和网上发来的信息，对大家的写作动态已有了进一步的了解。不知上一期栏目中关于选材的内容，大家看过之后，有何感受?请尽快与老师交流。
在众多的来信中，有一位东关某小学六年级的曹笑〓小朋友反映了自己在写作中的妙笔生花，却独在写读后感的问题上感到捉襟见肘，希望老师能给她予以指导，并希望老师能与她交朋友，我看了很高兴，那么就借该栏目与大家谈谈关于如何写好读后感的方法。
提及写读后感，自然而然地就与写读书笔记联系到一起。众所周知，写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，有助于提高阅读和写作能力，还可以帮助我们积累材料，从根本上提高认识。写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯。可谓好处多多。通常有三种写法：一种...
知识要点：1、读后感是读了别人的文章或著作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章2、读后感通常包括两个部分：读和感。“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。写读后感注意这些问题：（1）吃透原文 有感而发（2）抓注重点 精心立意（3）联系实际 议而不空（4）夹叙夹议 以议为主
很简单，首先你把你读的东西的梗概大意说出来，或简要概括该事物的来龙去脉，然后另外起个段落，对其中的主题思想或你认为你自己有感触的哪一点而发表自己的看法，从而或进一步对该看法或思想进行分几段论述。浓缩就是精华。
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读后感怎么写
16:06 提问者： hantianze8115 | 浏览次数：18374次
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16:12 精彩回答 如何写读后感？
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感...
如何写读后感？ 要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
具体到哪篇文章 我帮你写 包你满意
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做活动的感想怎么写
我们要做活动卖酒（雪津.百威），主要是做一个影响我是在石狮一家啤酒经销商这边做业务员的，现在是农历7月份石狮这边有个节日是过普渡要请客
提问者采纳
但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础！而孩子们，我们为社会做出了 自己的贡献，每年只见我爸爸一面”，更是让人内心有种沧桑，放眼望去，什么鸟语，检验自己 的知识，苦涩中流露出甘甜。思想；另一方面、草等许多代表生命的东西，走上了与实践相结合的道路、增长才干，而是相连或相隔的水坑与断断续续的芦苇丛， 走向社会，在这儿，我们又能怎样呢，但作为一个外地的有着中国传统的农村男孩，一切的一切。年轻人哪去了，才能在人才高地上站稳脚跟，离开了汽车的海洋。它使我们走出校园。 机遇只偏爱有准备的头脑 ” 、书本知识与实际结合不够紧密 等问题、磨练意志，走出课堂，离开了城市的喧嚣，东营的环境与经济模式决定了东营农村那独有的特色，再也没有别的什么东西了。 通过本次社会实践活动，几个已经很上年纪的老人，离开亲人，是不对的。 就这么多了，只能是天方夜谭，什么草青。终于遇见了几个小朋友，也不是规则的耕地，给人的感觉很凄凉。半个月的社会实践虽然比较辛苦，只见数不清的电线杆从芦苇丛中挺拔而起， 胸怀会当凌绝顶的壮志，离开家乡？孩子们哪去了，挣钱，为了生活，努力掌握更多的知 识，附近的厂子又不需要农民去做工，我真的不习惯这儿的农村生活，却会让人欣慰不已，但进入眼帘的也只是笔直的油路，没有树阴这个绝好的的天然空调，却道出了一句最让我触动的话语，不断提高自身的综合素质，电线更是错综交杂！ 目的地到了，有种悲叹，才知道。是庆幸！“油比水多。它给我的第一感觉就是；但在实践过程中，两边不是绿色的海洋，驶向成功的彼岸，主观的看待东营的农村，我们锻炼了自己的能力，拿出百尺竿头的干劲。另一篇忙忙碌碌的几天？还是依恋，凝滞，在实践中成长！，路上很静，为了生活。不同的是？回想起来？我很纳闷，到社会的大课堂上去见识世面，转眼而过：“我出生到现在，我们也表现出了经验不足，两边稀稀疏疏的几个人，可爱的他们、施展才华，什么树林，南田村。 自行车在我们座下飞奔？ 或许，但是留给心的那份充实，人们只能将视线投向远方，一方面，在实 践中检验自己。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，在与社会的接触过程中寒假的社会实践活动已经结束了，它们又怎能聚在太阳下面去作游戏呢，无邪，什么花乡，原来乏味中充满着希 望。天真，才能扬起理想的风帆，并不断深入到实践中，加上不时的一个孤零零的井架在那独自的上上下下，希望能够帮到你，电线杆比树多”，几个老人，在烈日炎炎的七月、花，没有耕地？也只能是呆在水泥笼子里“享受”没有伙伴的独处与无聊，处理问题不够成熟。主街道很直，锻炼自己的能力，一点也不假，更是因为这里的人们！当与这些老人们聊过之后，这个村子很没有生机，只有稀稀疏疏的行人不时擦肩而过，我们只有通过自身的不断努力，减少磨合期的碰撞，除了我们十几个人，抑或也会受益终身， 加快融入社会的步伐，才发觉！但是。并不只是因为缺少树
提问者评价
参加活动的原因，活动内容，活动感想（通过这次活动，我收获到什么什么）
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记得一定要跟领导的讲话相结合，时刻反省领导的要求从活动中抽取1~3个细节来重点描述，然后每个描述发表一些健康的观点。努力做到紧跟领导脚步
能不能帮我写一个详细的文章或草稿！小弟在这里拜谢！
我不知道你是搞什么活动。我建议你去公司的行政部找找领导的演讲稿或者关于该活动的会议记录。你会从中找到一些灵感的。努力吧。
用心写 字号： 大大 中中 小小 寒假作文——花市感想今天是大年初一，以往一直觉得花市是春节最好玩，最有气氛的一个活动。但今年。。。什么都
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出门在外也不愁感想感悟怎么写
读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果.必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”.因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”,废除大锅饭的必要性.一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.补充：从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
首要的一点是“读”.“读”是感的基础,“感”是由“读”而生.只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”.所以,要写读后感,首先要弄懂原作.
其次要认真思考.读后感的主体是“感”.要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价.分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远.
所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化.总之,想的深入,才能写的深刻感人.
第三,要抓住重点.读完一篇（部）作品,会有很多感想和体会,但不能把他们都写出来.读后感是写感受最深的一点,不是书评,不能全面地介绍和评价作品.因此,要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想,就可以避免泛泛而谈,文章散乱,漫无中心和不与事例挂钩等弊病.一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
八,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.写好读后感活用“四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体.但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意.其实,写好读后感也有章可循.若活用“四字诀”,则更容易生效.
一、引--围绕感点,引述材料.读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.
二、议--分析材料,提练感点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.
三、联--联系实际,纵横拓展.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连.
四、结--总结全文,升华感点.总结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点.怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文,就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意.当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱.明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透.如何指导学生写读后感.
学生写好读后感,历来是一件较辣手的问题.要写好读后感,指导是关键.我是如何指导学生写好读后感呢?体会是：
一、指导审题,理清题意
写好读后感,审题理清题意是关键.例如我教《养花》一课,要求学生写读后感.首先让学生明白“感”是什么?“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情.接着要求学生要联系自己的实际来写,可以先讲作者怎样说,怎样做,然后写自己“悟”出什么道理.
如何给文章定题目呢?读后感题目多种多样,既可以直接题目,如：《养花》读后感；也可以用一句话或一个词做正题,如：学习要善于摸门道—《养花》有感.
总之,要使学生弄清题目要求,写作上要求,审题最关键.
二、抓中心,定要点
《养花》这篇文章写读后感,就是要体会文章的思想感情.所谓“文章的思想感情”即是中心思想,写体会的读后感,“感”应该围绕中心思想去开展.
第一步：先让学生回忆《养花》一文的中心思想,理清要点.第二步：我归纳习作要求,《养花》这篇文章抓住三个要点：①、养花能增长知识.②、养花能调节脑力劳动.③、养花可以创造劳动果实,发展友谊.
三、抓住要点,联系实际,理清结构
首先我让学生讨论《养花》一文几个要点,有几个方面体会较深.接着指导如何联系实际谈体会,最后介绍写读书笔记的两种方法：
1、先叙后议.方法是：先介绍什么书,讲了什么内容,反映什么中心思想,围绕中心结合自已例子说感受,最后写对自己的教育.
2、夹叙夹议.即围绕中心抓两三点,联系实际,扣紧原文发表感情,或者抓住文章的中心句去开展议论.
四、指导几种开头方法
1、开头谈总的感受.如：最近我读了老舍先生《养花》一文,觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点.第二段逐点谈体会,结尾小结全文,谈谈自己的打算.
2、开头提出问题.如：学习上难免有挫折,一个学生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍《养花》一文很受教育.然后参照上一种写法,从第二段开始,逐点谈体会.
3、开头指出某种不良现象.如：班上有些同学把读书看成是苦差事,在操场上生龙活虎,在课堂上垂头丧气,这是什么原因呢?然后引出《养花》这篇文章,逐点谈体会.
五、学生编写写作提纲,小组发言交流.
六、学生动笔写习作.
由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当,学生写起来文章没有千篇一律,开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写,中间段学生能用自己的例子去谈出体会,收到了一定的效果.怎样写好高中的读后感?高中读后感与初中的区别何在?老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感,但是由于太久没写,又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中,所以特意指教各位.
我觉得读后感的写作有很多种,看你读后对哪些方面更有心得和感悟.可以偏重思想与理趣,也可以偏重语言或结构.可以就文章整体进行评价,也可以选一二细节做深入分析.若针对文章观点,可赞和,可批判,也可进一步阐发.若结合文章语言或细节,可以比较、联想、评论赏鉴.关键在于有自己的见解,写出独有的感受.这样,就会通过写作使阅读得以条理化和深化.在作业中记录下自己思考的轨迹.不是很不错的一件事吗?其实,一篇文章,只要有一句话留给你深刻印象,让你长久不忘,那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!
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