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1.曲线运动优秀教案
1.曲线运动　 高中物理 & & & 人教2003课标版
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】曲线运动
利用flash课件播放各类曲线运动。
活动2【讲授】曲线运动
（二）新授：
1、曲线运动的特点：
&&& &(1)要求学生根据看到的各类曲线运动总结：
&&&&&&&&&&& 这类物体的运动的物体有何特点？
&&&&&& 学生回答：它们运动的轨迹都是一条曲线。
&&&&&& 教师板书:
&&&&& &问题一：怎样的运动叫曲线运动？
&&&&& &&&&&&&&&运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动.
&&&& (2)教师提问：
&&&&& &生活中还有那些物体在做曲线运动？请举出实例。
&&&&& 教师说明:曲线运动比直线运动在生活中更常见,学习它更具有实际意义.
2、曲线运动的方向：
& &&&&教师提问：从上面的事例可以看出，曲线运动是匀速运动还是变速运动呢？
&& &&&学生回答：变速运动，因为轨迹是曲线，所以运动的方向在改变。
& &&&&教师提问：物体做曲线运动时每一时刻的速度方向是怎样的呢？
& 教师板书:
&&问题二：曲线运动的速度方向是怎样的？
&&&&& 教师演示：
&&&& &演示1：教师演示摆球圆周运动时（先要求学生观察小球的运动方向），突然放手，小球飞出去。
&&& &演示2：教师把矿泉水到在一把小雨伞上（先要求学生观察水滴的运动方向），快速旋转小雨伞，雨滴从转动的小雨伞边缘飞出。
&&& &演示3：演示砂轮火星（要求砂轮圆面朝学生，以便学生观测大致切线方向）
& &&&&学生观察后猜想: ?
&&&&& 学生回答：可能是沿着轨迹的切线方向。
&&&&& 教师讲述：为了证明大家的猜想是否正确，我们再来进行一个实验验证一下。
&&&&& 教师介绍学生实验过程：
（1）将白纸铺在水平桌面上，将圆弧形玻璃轨道放在白纸上；
（2）将小钢珠蘸些墨水，并放在玻璃轨道内，让其开始快速运动；
（3）小钢珠飞出玻璃轨道后在白纸上运动，并留下黑色印迹；
（4）学生利用直尺、量角器测出钢珠飞出时的轨迹与圆轨道中运动时轨迹的关系；
（5）学生总结：物体做圆周运动某时刻的速度方向是沿着轨迹的切线方向；
&&&& 教师说明：我们通过这个实验只能得出“圆周运动的物体的速度方向为该点的切线方向”，而不能直接得出“曲线运动的的物体速度方向为该点的切线方向”。圆周是特殊的曲线，一般的曲线可以看成很多很多的圆弧构成，每一个圆弧都是圆周的一部分。所以，曲线运动可以看成无数个圆周运动构成，曲线上每一个位置的速度方向就是该点所在的圆周的切线方向，速度方向时刻在变化。
&&&& 教师板书：曲线运动某时刻的运动方向沿着轨迹的切线方向。
3、物体做曲线运动的条件：
&&&& 教师提问：我们知道了曲线运动的速度方向，那物体在什么条件下才能做曲线运动呢？
&&&& 教师板书：问题三：物体在什么条件下才能做曲线运动呢？
&&&& 学生自助探究实验：
&&&& 实验器材：
&&& 当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体做&&&&&&&&& 曲线运动。
活动3【活动】曲线运动
4、拓展练习：
& 如何给摩托车设计挡泥板？
&&& 教师讲述：如果轮子上粘有泥巴，随车轮转动，这些泥巴将沿什么样方向飞出？应该设计怎样的档泥板？
&&& 要求学生只画两个轮子，标注前轮和后轮，在轮子上画挡泥板。
活动4【活动】曲线运动
物体做曲线运动的条件是什么?
活动5【练习】曲线运动
1．做曲线运动的物体，在运动过程中，一定变化的物理量是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．速率&&&&&&B．速度&&&C．加速度&&&&D．合外力
关于曲线运动下列叙述正确的是&&(&&&&&&)
．物体之所以做曲线运动，是由于物体受到垂直于速度方向的力（或者分力）的作用
．物体只有受到一个方向不断改变的力，才可能作曲线运动
．物体受到不平行于初速度方向的外力作用时，物体做曲线运动
D．曲线运动可以是一种匀变速曲线运动
3．关于曲线运动，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．曲线运动一定是变速运动
B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变
C．曲线运动的速度方向可能不变
D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
活动6【测试】曲线运动
7.下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．判断物体是做曲线运动还是直线运动，应看合外力方向与速度方向是否在一条直线上
B．静止物体在恒定外力作用下一定做直线运动
C．判断物体是做匀变速运动还是非匀变速运动应看所受合外力是否恒定
D．匀变速运动的物体一定沿直线运动
8．关于物体做曲线运动，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．物体做曲线运动时所受的合外力一定不为零
B．物体所受的合外力不为零时一定做曲线运动
C．物体在恒定的作用下不能做曲线运动
D．物体在变力的作用下可以做曲线运动
9．物体做曲线运动时,以下情况可能的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．速度的大小可以不发生变化而方向在不断地变化
B．速度的大小和方向都可以在不断地发生变化
C．速度的方向可以不发生变化而大小在不断地变化
D．速度在变化而加速度可以不发生变化
10．自行车场地赛中，运动员骑自行车绕圆形赛道运动一周，下列说法正确的是&&&(&&&&&&)
A．运动员通过的路程为零
B．运动员发生的位移为零
C．运动员的速度方向时刻在改变
D．由于起点与经终点重合，速度方向没有改变，因此运动并非曲线运动
11．做匀变速曲线运动的物体，随着时间的延续，其加速度与速度方向间的夹角将(&&&&&&)
A．可能增大&&&B．一定减小&&&C．一定增大&&&D．无法判断变化情况
活动7【作业】曲线运动
12．关于合力对物体速度的影响，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A.如果合力总跟速度方向垂直，则物体的速度大小不会改变，而物体的速度方向改变
B.如果合力方向跟速度方向之间的夹角为锐角，则物体的速率将增大，方向也会发生变化
C．如果合力方向跟速度方向之间的夹角为钝角，则物体的速率将减小，方向也会发生变化
D．如果合力方向跟速度方向在同一条直线上，则物体的速度方向不改变，只是速度大小发生变化
13．如图6-1所示，曲线AB为一质点的运动轨迹，某人在曲线上P点做出质点在经过该处时其受力的8个可能方向，正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A.8个方向都可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.只有方向1、2、3、4、5可能
C.只有方向2、3、4可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.只有方向1、3可能
14．某质点在恒力F作用下，F从A点沿下图中曲线运动到B点，到达B点后，质点受到的力大小仍为F，但方向相反，试分析它从B点开始的运动轨迹可能是图6-2中的哪条曲线？
15．将一根细绳的中点拴紧在一个铝锅盖的中心圆钮上，再将两侧的绳并拢按顺时针（或逆时针）方向在圆钮上绕若干圈，然后使绳的两端分别从左右侧引出，将锅盖放在水平桌面上，圆钮与桌面接触，往锅盖内倒入少量水。再双手用力拉绳子的两端（或两个人分别用力拉绳的一端），使锅盖转起来，观察有什么现象发生，并解释为什么发生会这种现象。
1.曲线运动　
课时设计 课堂实录
1.曲线运动　
&&&&教学活动
活动1【导入】曲线运动
利用flash课件播放各类曲线运动。
活动2【讲授】曲线运动
（二）新授：
1、曲线运动的特点：
&&& &(1)要求学生根据看到的各类曲线运动总结：
&&&&&&&&&&& 这类物体的运动的物体有何特点？
&&&&&& 学生回答：它们运动的轨迹都是一条曲线。
&&&&&& 教师板书:
&&&&& &问题一：怎样的运动叫曲线运动？
&&&&& &&&&&&&&&运动轨迹为曲线的运动叫曲线运动.
&&&& (2)教师提问：
&&&&& &生活中还有那些物体在做曲线运动？请举出实例。
&&&&& 教师说明:曲线运动比直线运动在生活中更常见,学习它更具有实际意义.
2、曲线运动的方向：
& &&&&教师提问：从上面的事例可以看出，曲线运动是匀速运动还是变速运动呢？
&& &&&学生回答：变速运动，因为轨迹是曲线，所以运动的方向在改变。
& &&&&教师提问：物体做曲线运动时每一时刻的速度方向是怎样的呢？
& 教师板书:
&&问题二：曲线运动的速度方向是怎样的？
&&&&& 教师演示：
&&&& &演示1：教师演示摆球圆周运动时（先要求学生观察小球的运动方向），突然放手，小球飞出去。
&&& &演示2：教师把矿泉水到在一把小雨伞上（先要求学生观察水滴的运动方向），快速旋转小雨伞，雨滴从转动的小雨伞边缘飞出。
&&& &演示3：演示砂轮火星（要求砂轮圆面朝学生，以便学生观测大致切线方向）
& &&&&学生观察后猜想: ?
&&&&& 学生回答：可能是沿着轨迹的切线方向。
&&&&& 教师讲述：为了证明大家的猜想是否正确，我们再来进行一个实验验证一下。
&&&&& 教师介绍学生实验过程：
（1）将白纸铺在水平桌面上，将圆弧形玻璃轨道放在白纸上；
（2）将小钢珠蘸些墨水，并放在玻璃轨道内，让其开始快速运动；
（3）小钢珠飞出玻璃轨道后在白纸上运动，并留下黑色印迹；
（4）学生利用直尺、量角器测出钢珠飞出时的轨迹与圆轨道中运动时轨迹的关系；
（5）学生总结：物体做圆周运动某时刻的速度方向是沿着轨迹的切线方向；
&&&& 教师说明：我们通过这个实验只能得出“圆周运动的物体的速度方向为该点的切线方向”，而不能直接得出“曲线运动的的物体速度方向为该点的切线方向”。圆周是特殊的曲线，一般的曲线可以看成很多很多的圆弧构成，每一个圆弧都是圆周的一部分。所以，曲线运动可以看成无数个圆周运动构成，曲线上每一个位置的速度方向就是该点所在的圆周的切线方向，速度方向时刻在变化。
&&&& 教师板书：曲线运动某时刻的运动方向沿着轨迹的切线方向。
3、物体做曲线运动的条件：
&&&& 教师提问：我们知道了曲线运动的速度方向，那物体在什么条件下才能做曲线运动呢？
&&&& 教师板书：问题三：物体在什么条件下才能做曲线运动呢？
&&&& 学生自助探究实验：
&&&& 实验器材：
&&& 当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体做&&&&&&&&& 曲线运动。
活动3【活动】曲线运动
4、拓展练习：
& 如何给摩托车设计挡泥板？
&&& 教师讲述：如果轮子上粘有泥巴，随车轮转动，这些泥巴将沿什么样方向飞出？应该设计怎样的档泥板？
&&& 要求学生只画两个轮子，标注前轮和后轮，在轮子上画挡泥板。
活动4【活动】曲线运动
物体做曲线运动的条件是什么?
活动5【练习】曲线运动
1．做曲线运动的物体，在运动过程中，一定变化的物理量是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．速率&&&&&&B．速度&&&C．加速度&&&&D．合外力
关于曲线运动下列叙述正确的是&&(&&&&&&)
．物体之所以做曲线运动，是由于物体受到垂直于速度方向的力（或者分力）的作用
．物体只有受到一个方向不断改变的力，才可能作曲线运动
．物体受到不平行于初速度方向的外力作用时，物体做曲线运动
D．曲线运动可以是一种匀变速曲线运动
3．关于曲线运动，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．曲线运动一定是变速运动
B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变
C．曲线运动的速度方向可能不变
D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变
活动6【测试】曲线运动
7.下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．判断物体是做曲线运动还是直线运动，应看合外力方向与速度方向是否在一条直线上
B．静止物体在恒定外力作用下一定做直线运动
C．判断物体是做匀变速运动还是非匀变速运动应看所受合外力是否恒定
D．匀变速运动的物体一定沿直线运动
8．关于物体做曲线运动，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．物体做曲线运动时所受的合外力一定不为零
B．物体所受的合外力不为零时一定做曲线运动
C．物体在恒定的作用下不能做曲线运动
D．物体在变力的作用下可以做曲线运动
9．物体做曲线运动时,以下情况可能的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A．速度的大小可以不发生变化而方向在不断地变化
B．速度的大小和方向都可以在不断地发生变化
C．速度的方向可以不发生变化而大小在不断地变化
D．速度在变化而加速度可以不发生变化
10．自行车场地赛中，运动员骑自行车绕圆形赛道运动一周，下列说法正确的是&&&(&&&&&&)
A．运动员通过的路程为零
B．运动员发生的位移为零
C．运动员的速度方向时刻在改变
D．由于起点与经终点重合，速度方向没有改变，因此运动并非曲线运动
11．做匀变速曲线运动的物体，随着时间的延续，其加速度与速度方向间的夹角将(&&&&&&)
A．可能增大&&&B．一定减小&&&C．一定增大&&&D．无法判断变化情况
活动7【作业】曲线运动
12．关于合力对物体速度的影响，下列说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A.如果合力总跟速度方向垂直，则物体的速度大小不会改变，而物体的速度方向改变
B.如果合力方向跟速度方向之间的夹角为锐角，则物体的速率将增大，方向也会发生变化
C．如果合力方向跟速度方向之间的夹角为钝角，则物体的速率将减小，方向也会发生变化
D．如果合力方向跟速度方向在同一条直线上，则物体的速度方向不改变，只是速度大小发生变化
13．如图6-1所示，曲线AB为一质点的运动轨迹，某人在曲线上P点做出质点在经过该处时其受力的8个可能方向，正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&)
A.8个方向都可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.只有方向1、2、3、4、5可能
C.只有方向2、3、4可能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.只有方向1、3可能
14．某质点在恒力F作用下，F从A点沿下图中曲线运动到B点，到达B点后，质点受到的力大小仍为F，但方向相反，试分析它从B点开始的运动轨迹可能是图6-2中的哪条曲线？
15．将一根细绳的中点拴紧在一个铝锅盖的中心圆钮上，再将两侧的绳并拢按顺时针（或逆时针）方向在圆钮上绕若干圈，然后使绳的两端分别从左右侧引出，将锅盖放在水平桌面上，圆钮与桌面接触，往锅盖内倒入少量水。再双手用力拉绳子的两端（或两个人分别用力拉绳的一端），使锅盖转起来，观察有什么现象发生，并解释为什么发生会这种现象。
精品导学案《曲线运动》教学设计
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《曲线运动》教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《曲线运动》教学设计
文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
曲线运动的引入
播放视频：汽车拐弯时的运动；发射出的导弹在空中沿曲线飞行；地球、月球、人造地球卫星沿其轨道运动。
教师引导学生归纳得出曲线运动的定义：物体运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。
学生举例后，演示课件，增加感性认识。
认真观看视频。
认真分析上述运动的共同点，经过观察发现：上诉运动的轨迹都是弯曲的。
积极思考，列举实例。学生代表发言，其他同学补充，更加深刻理解曲线运动的定义。
曲线运动速度的方向
展示情景一：砂轮磨刀具（视频或图片）。刀具与高速转动的砂轮接触处的火星是由摩擦后产生的炽热微粒，你能说清楚它沿什么方向飞出？
情景二：撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，雨滴沿什么方向飞出？不同的位置飞出的方向一样吗？你的理由是什么？是否是沿圆周的切线？
提出问题：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，该怎样确定物体的速度方向呢？
若物体运动的轨迹不是圆周，而是一般的曲线，那么怎样确定做曲线运动的物体在经过某一位置时或在某一时刻的速度方向？
引导学生阅读教材33页有关内容，明确切线的概念。
听取学生汇报，帮助总结。
强调：质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是沿曲线的这一点的切线方向。
提问：①速度是矢量，既有大小，又有方向。那么速度的变化包含哪几层含义？②有人说，作曲线运动的物体一定具有加速度，该怎样理解？③由以上两个问题，可以更进一步概括出曲线运动的运动学特征，应该怎样描述？
听取学生汇报，帮助总结。
认真观看视频，思考老师提出的问题。
认真阅读教材所给材料，并讨论回答什么是曲线的切线；如何描述曲线运动物体的速度方向。
小组讨论，交流意见，师生互动归纳得出结论：质点在作曲线运动时，在某一位置的速度方向就在这一点的切线方向上。
思考并回答问题。
在教师的引导下明确只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化；既然曲线运动是变速运动，那么由a=△v/△t可得作曲线运动的物体一定具有加速度；曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。
物体作曲线运动的条件
让学生两人一组，独立设计并完成实验。给你一磁铁，如何使小钢球：①加速仍做直线运动；②减速仍做直线运动；③做曲线运动？
巡回指导，了解学生的实验过程，解决可能遇到的问题。
那么一个在水平面上做直线运动的钢球，受到磁铁的吸引又会出现怎样的情景呢？
听取学生汇报，帮助总结、点评。
和学生共同讨论：所受力的大小发生变化，力的方向与速度在同一直线上的，做直线运动；所受力的大小发生变化，力的方向也发生变化，但力方向与速度方向不在同一直线上，做曲线运动。
强调：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。
思考问题，并动手实验。
代表发表见解，汇报实验方案。
把磁铁放在钢球运动的正前方和两侧边，观察到球运动的轨迹。把实验现象记录在表格中。汇报实验结果。
和老师一起总结，归纳得出结论，作好笔记，细心体会。
根据实验分析：磁铁对小钢球施加了一个力的作用，用F表示这个力，用v表示小钢球的速度，则①直线加速：F的方向与v的方向在一条直线上，但方向相同。②直线减速：F的方向与v的方向在一条直线上，但方向相反。③曲线运动：F的方向与v不在一条直线上，成一角度。得出：当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。对比得出：当物体所受合力的方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。
课堂交流小结
引导组织学生概括总结本节的内容。
组织学生在相互交流进行小结。
请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结。
请同学评价黑板上的小结内容。
在学生小结后对学生的学习情况进行总结和评价。
按要求回顾本节知识内容；
认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。
课堂练习巩固提高
现在我们找到了在水平桌面上的钢球做曲线运动的条件，那自然界的其他物体做曲线运动是否也满足此条件？我们来看物体做曲线运动的实例。
出示练习1：在砂轮上磨刀具时可以看到，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线飞出，为什么由此推断出砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向？
出示练习2：请你从牛顿运动定律和物体做直线运动的条件出发，总结出物体做曲线运动的条件。
出示练习3：如图所示是标枪运动路线的示意图，
请回答下面问题。
①画出它在各点的速度方向；②画出标枪在各点的受力方向(不计空气阻力)；③说明标枪的运动轨迹为什么是曲线？④从作出的图中可看出，力的方向总是指向轨迹弯曲的内侧，这是否可作为一条规律？
倾听学生的回答，给予点评和补充。
分组讨论解答：火星是从刀具与砂轮接触处擦落的炽热微粒，由于惯性，它们以被擦落时具有的速度做直线运动，因此，火星飞出的方向就表示砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向。火星沿砂轮切线飞出说明砂轮上跟刀具接触处的质点的速度方向沿砂轮的切线方向。
由于曲线运动一定是变速运动，所以做曲线运动的物体一定有加速度，它所受的合外力一定不为零。当物体的加速度方向跟运动方向在一条直线上时，物体做变速直线运动（加速直线运动或减速直线运动），由牛顿第二定律知，物体做变速直线运动时，合外力的方向必跟运动方向在一条直线上。反之，只要合外力的方向跟物体的运动方向在一条直线上，物体就一定做变速直线运动。因此，当物体所受的合外力不为零，且合外力的方向跟物体的运动方向不在一条直线上时，物体就做曲线运动。
1．曲线运动的轨迹：曲线
2．曲线运动的速度方向：曲线在这一点的切线方向
3．曲线运动的速度时刻在变，因此曲线运动是变速运动
4．物体做曲线运动的条件：合力方向跟速度的方向不在同一直线上
做一个飞镖，体验“曲线运动的速度方向跟曲线相切”。要求：（1）观察飞镖在空中速度方向的变化；（2）观察飞镖插入泥土时的入射角。（注意安全）
2．课后讨论教材中“问题与练习”的问题。
&文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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力与曲线运动
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一个做曲线运动的物体，速度v和恒定合外力F的方向可能正确的是（　　）A．B．C．D．
题型：单选题难度：中档来源：不详
物体所受的合外力与速度在一条直线上时，物体做匀变速直线运动；当受的合外力与速度不在一条直线上时，物体做曲线运动，且合外力指向弯曲的方向，故A正确BCD错误．故选A
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“一个做曲线运动的物体，速度v和恒定合外力F的方向可能正确的是（）..”主要考查你对&&认识曲线运动&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
认识曲线运动
认识曲线运动：
1、曲线运动一定是变速运动；质点的路程总大于位移大小；质点作曲线运动时，受到合外力和相应的速度一定不为零，并总指向曲线内侧。2、曲线运动速度的方向曲线运动中速度的方向是时刻改变的，物体在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。3、物体做曲线运动的条件物体作曲线运动的条件：运动物体所受的合外力（或加速度）的方向跟它的速度方向不在同一直线。知识点拨：
曲线运动的条件：当物体所受的合力（加速度）与其速度方向不在同一直线上，物体做曲线运动。曲线运动的合外力方向做曲线运动物体受到的合外力方向总是指向曲线的凹侧。
曲线运动的判断判断：物体是否做曲线运动时，关键是看物体所受合力或加速度的方向与速度方向的关系，若两方向共线就是直线运动，不共线就是曲线运动。知识拓展：
曲线运动的分析在曲线运动中：当力与速度间的夹角等于90°时，作用力仅改变物体速度的方向，不改变速度的大小，例如匀速圆周运动；当夹角小于90°时，作用力不仅改变物体运动速度的方向，并且增大速度的量值；当夹角大于90°时，同样改变物体运动速度的方向，但是却减小速度的量值。在曲线运动中物体运动到某一点时，物体所受的合外力可以分解为沿速度方向和垂直速度方向两个分量，其中沿速度方向的分量改变速度的大小，垂直速度的分量改变速度的方向。曲线运动中速度的方向时刻在变，因为速度是个矢量，既有大小，又有方向，只要两者中的一个发生变化我们就是就表示速度矢量发生变化。从对加速度的定义（速度变化与发生这一变化所用时间的比值叫做加速度）可知做曲线运动的物体就具有了加速度，所以曲线运动是变速运动。
发现相似题
与“一个做曲线运动的物体，速度v和恒定合外力F的方向可能正确的是（）..”考查相似的试题有：
28775917416417494496662165644295141为什么我怎么求曲线运动的合外力与速度方向是同一个方向？_百度知道
为什么我怎么求曲线运动的合外力与速度方向是同一个方向？
baidu.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http,Vy的合力是V.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=ea8d4ea3bf014ac77f3e5ffe6993df8dcd1005478://e。.com/zhidao/pic/item/c9c93d8455ffe6993df8dcd1005478我觉得好奇怪.hiphotos.hiphotos？。。？？不是么.baidu。.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=1f5e26b8942321bab2f3e5ffe6993df8dcd1005478.hiphotos
是不是我没救啦？
提问者采纳
是这样的。求速度的时候先把竖直速度求出来，所以运动速度方向一直在改变，而合外力大小方向都没变，因为平抛运动的竖直速度一直在增加，而水平速度保持不变
我懂了，应为惯性不是力，我一直忽略了这个....
提问者评价
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