俗话说：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。从每年的统计来看，进入初二的学生，学习成绩两级分化现象呈现出越来越严重的趋势。每次开家长会和家长们沟通交流时，家长们反映最多的也是孩子成绩下滑问题。究竟是什么原因呢?下面从两个角度进行分析：课业角度1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。2、一门全新学科的加入--物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的“贡献”主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。所以，一般在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。性格角度但是问题应该远没有“学科增多，学习难度增大”那么简单。通过访谈存在类似现象的部分学生和家长，发现成绩下降的孩子虽然性格、原因各不相同，但仔细分析，也存在着一些相似的特点。特点1：头脑聪明，但没有专心听课的习惯追踪这些孩子的成长足迹，光辉点还真不少。头脑聪明，反映问题灵活，尽管听课好分心，小声说说话、做做小动作啦，但整个小学阶段，学习成绩一直优秀，还不用家长过分操心。由于成绩好，这些孩子深受老师和家长宠爱。刚上初中，正由于头脑聪明，这些孩子对初中学习生活适应的也非常快，对新的老师、新的学科、新的知识体系也有浓厚的兴趣。虽然听课、做题还是不专心，但相对初二而言，初一的课程比较简单，知识容量小，孩子可以靠记忆、套公式来应付，许多问题都不曾暴露，所以成绩下滑的并不明显。即使变化几个名次，也会看作是正常反应，一般引不起老师和家长的警惕来。进入初二，对初中的新鲜感已基本消失。英语词汇量变大、语法增加，数学出现几何的知识，对孩子的逻辑思维能力、空间想象能力要求都较高。而新增的物理学科又有别于其它学科，概念、规律需要理解其本质含义才能应用到解决实际问题中。可这些孩子还是用自己的“小聪明”来对待学习，课前不预习、课上不专心、课下不巩固，对所学知识一知半解，又何谈灵活运用呢。加之进入青春期，网络、社会的诱惑特别多，自控能力又不强，成绩自然会下滑。对策：如果孩子还上小学，希望家长注重对孩子学习习惯的培养，眼睛不要只盯着孩子的分数，要在督促孩子专心听课、提高做题效率上多下功夫。如果孩子已经上初中了，最好和老师多交流，关注孩子的课堂表现，用提问等方式帮孩子把心思放到专心听课上。越是聪明的孩子越容易骄傲，家长不要过多夸奖孩子考了多少分，要多表扬孩子具体在哪些方面有了进步，是预习习惯好了、听课更认真了，还是做题速度快了、准确程度更高了。让孩子明白努力的目标是什么，哪些习惯才是自己应该坚持的。逐步养成课前预习，课上专心听课，随时记录老师强调的重点问题，课下整理补充，先复习后独立完成作业的好习惯。特点2：依赖心强，没有独立做题的习惯孩子能按时完成老师安排的家庭作业，但需要家长的帮忙。“妈，帮我查查这个成语什么意思?”“爸，这道数学题怎么做啊?”只要孩子在家里学习，类似的求助总是此起彼伏。表面上看，这种习惯没什么不好，但实质是让孩子养成了依赖心理，遇到难题自己不想动脑子，就等着家长帮忙解决。这种学习方法到了初中就很难有效了，因为初中的课业多、难度大，五六门家庭作业挤在一起，很难保证每一学科家长都能指导到位。即使家长有这个水平和精力，孩子也没那么多的时间啊。因此，到了初二，这些习惯家长“帮忙”完成作业的孩子出现成绩下滑现象，也就不足为奇了。所以，无论孩子上小学还是初中，家长都尽量不要成为孩子的“家庭教师”，因为这种保姆式的家庭教师，短期内似乎对孩子的学习有所帮助，长期下去反而会害了孩子的。对策：当孩子遇到不会的题目时，家长的任务不是忙着给孩子讲解，而应该“诱导”孩子积极思考，逐步理解题意，打开孩子的解题思路。首先让孩子回忆与题目相关的公式、规律，再引导孩子分析出已知量和未知量，“你的思路是什么?走到哪一步进行不下去了?”必要时可以用问题提示，但不要代替孩子思考。只有引导孩子自己思考解题的思路和方法，帮助孩子树立独立解决问题的观念，才是真正对孩子有效的。家长要鼓励、督促孩子遇到问题多向老师请教，随手把老师讲的规律方法整理到笔记本上。要学会同伴互助，课余时间多和同学讨论学习中的疑点、难点问题，交流解题经验、体会，共同提高学习能力和水平。特点3：偶遇波折，进而与老师较劲因为一件小事，比如上课说话啦，作业出错啦，到校迟到啦等等，孩子被老师(也可能是家长)批评了。本来这应该是很正常的事情，谁还不犯个小错误呀，但有的孩子就是调整不过来，认为老师是故意跟自己过不去，进而与老师“对着干”。我就故意捣乱，故意破坏课堂纪律，故意不完成作业，气气你。由于孩子处在逆反期，一旦陷入这种不良情绪中就很难自拔，如果得不到不及时疏导，或者疏导方法不合理，孩子没有从内心真正接受，那孩子的学习成绩只会急剧下滑，从优等生变成差生也没什么奇怪的了。对策：上了初中后，家长不要只关心孩子的学习，及时了解孩子的心理变化更为重要。当孩子向你倾诉遇到老师“不公正”的批评时，你首先要让孩子感受到你对他(她)的理解和同情，并耐心听完孩子的“控诉”，不要插话，也不去评论谁是谁非。待孩子发泄完毕慢慢冷静后，你再详细了解事情的来龙去脉，但不要试图“站在老师的一边”去批评孩子，这是孩子最为反感的。你可以让孩子分析老师到底“错”在哪里，然后让孩子换位思考以下，如果自己是老师又会如何处理这个问题。你会发现，孩子很快就把自己“绕”进去了，也很容易理解并接受老师的批评了。心结打开了，和老师的对立情绪自然也就消失了。如果孩子很不喜欢某一学科的老师，家长可以采取如下策略：一是“搜集”老师的“闪光点”，有意无意的在孩子面前经常说道说道。二是私下和老师交流，麻烦老师有时间和孩子谈谈心，发现孩子的优点及时表扬鼓励。三是激励孩子课前预习，发现更多的问题课上“难为难为”老师。甚至可以鼓励孩子给老师找找“毛病”，看看老师有没有把问题讲错了。用这一招，孩子上课的注意力肯定会非常集中的。特点4：高压强制，导致孩子逆反严重当发现孩子的成绩下滑时，有些家长常常不问青红皂白，也没耐心倾听孩子的分辨，采用高压强制的方式，想尽快把孩子扭过来。监视、批评、搜查，甚至打骂，能用的手段几乎都用上了，还与老师“合伙”，校内、校外“不留死角”，导致矛盾的激化，逆反严重，效果适得其反。初中二年级的孩子正处于“心理断乳期”，他们敏感、多疑，自尊心很强，也很要面子，但自控能力还很差。当发现自己的学习开始吃力时，他们的内心也非常着急，这时孩子迫切需要的是得到老师和家长的帮助、关注和引导，而不是批评和指责。如果家长不了解孩子的心理特点，不注意正确的教育引导，特别是采用简单粗暴、高压强制地教育方式，就很容易激化矛盾，激起孩子更强的逆反心理。你让我往东我偏往西，就要和家长老师对着干。影响孩子的学习成绩还是次要的，关键是怕孩子采取转移注意力的方式来回避问题，从而陷入“网聊”、“网游”、“网恋”、早恋、看电子书、结交帮派小圈子、过度运动等不能自拔。这些不良习惯一旦形成，想改变可就非常难了。其实，发现自己的成绩下滑，很多孩子也想努力赶上，可孩子的心理发展还不成熟，对自己的认识也不足，往往找不出解决问题的方法，老虎吃天不知从何入手，只会头疼治头脚疼治脚，东一榔头西一棒子，结果事倍功半，成绩提高并不明显。由于孩子的努力付出得不到回报，他的自信心肯定会受到很大的打击，进取心随之削弱，甚至产生厌学情绪，最后自暴自弃，破罐子破摔，致使学习成绩一落千丈。对策：初二突然加大了学习任务量和难度，孩子又正处于青春期，生理和心理都在发生较大的变化，也很容易被外界环境干扰。这个时候，孩子最最需要的是家长对他(她)的信任、支持与帮助。因此，发现孩子的成绩下滑时，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。对孩子更要少一些指责，多一些理解。首先要帮孩子树立起自信心，初一你的学习成绩不错，说明你的学习能力是很强的，相信自己初二也一定能学好。其次，帮孩子分析成绩下滑的原因。是不理解老师的授课内容?那就找个老师个别辅导几次，短时间内突击解决，不留后患;是学习方法不太恰当?那就反思自己的学习习惯，找出需要努力的方向，或针对出现的问题让老师和家长一起想办法，及时纠正一些不良习惯;是心理和情绪上的原因?那就需要家长多和孩子谈谈心，及时疏导孩子的不良情绪，多给孩子一些精神陪伴，让孩子在心理上慢慢过渡，这样孩子才能平静地学习，把成绩提上来。那么，我们应该如何防止以上情况的发生呢?1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解初二的压力会很有帮助。建议，在初一的下学期开始，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。另外，英语方面也可以在初一制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和暑假。2、暑假先行，初二领跑：数学和物理在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。3、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。为了帮助孩子养成高效习惯，提升学习能力，掌握记忆方法，我们决定在暑假7月份举办一场系统、深入的课程，组织举办一个精英班正课9天（18小时）+服务课（升级版）3次（6小时）+21天系统训练+90天咨询服务的精英天才班。这个课程的学习目标是：让所有孩子都能将记忆方法和思维导图熟练运用到每一个学科当中，提升学习能力，并养成预习、上课、复习的良好学习习惯。点击 原文阅读，查看精英班详细资料！详细信息可扫描下面二维码咨询了解或加我微信：学习法(xuexifa3)　
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上次公益课中，很多同学反映文言文非常难，难学难懂也不会背诵。今天老师在这里总结了以下几点学习文言文的小技巧，方便大家对文言文有一个系统的理解，以后学起来就不会那么困难。不管是学习也好，工作也好，还是做其它一些事情也好，要想学得好做得漂亮，很大一部分原因是取决于对它的兴趣一个人学习成绩的优劣取决于他的学习态度。在我们精英班中，很多孩子最开始的学习目标十分混乱，经过老师的家长经常跟别人抱怨：我这孩子不爱学习，一天不知道在想些什么？这个成绩怎么上大学呀！而有些家长就经常抱怨，从不主动去寻找孩子不爱学习的真正原因。6个家教关键问题——塑造孩子一生！树立做父母正确的家庭教育观念，为孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的新学期又开始了，学生需要进入学习状态，大家肯定都励志一定要好好学习，在这里为大家准备了学霸们总结的高效率学习方法，希望可以帮助到有上进心的孩子，让他们学习更为高效，学习成绩提高！中学是养成人生的阶段，在中学的过程中，我们的交往习惯，我们的生活习惯都在形成和改变。在未来我们的世界观、人生观都是中学形成。在这个阶段学习生活本领和生活经验。中学生学习为我们今后的生活奠基。通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发……三个月可以做什么？三个月说长不长，说短不短，浪费的人也不觉得有多心疼，珍惜的人却可以用好每分每秒。小海，是去年2月份的时候接触到的孩子，已经高三的他，成绩却是一塌糊涂，上次的模拟考试竟还不到300分。妈妈啊 妈妈 你到底是在哪里 我好想你 我真的好想你
在你身边是多么温暖
在你身边 是多么甜蜜
一样的妈妈 为何你总比别人痛
一样的妈妈 为何你总比别人苦
记得你说过
来年的春天 很快很快就能看到我们全家团圆汤世声，2005年中国记忆脑力锦标赛中获得了前五强，他能在50秒内记住一副扑克牌，两天之内记住1000个英语单词，4天顺背倒背《道德经》……其实离婚，心中最担忧的，莫过于自己的孩子。
曲妈妈很爱自己的孩子。她怕影响孩子的心境，离异后，没有选择再结婚，而是决定独自将孩子养大。
她将自己全部的爱都给了孩子，无论什么事，只要有关孩子，都会变得小心翼翼。想给孩子买书，不知哪些合适？
别愁，送你一份中小学书单。从696位名师推荐书目里、34819本上榜好书、1080个优秀学生的书架上摘得，包括历史、自然、科学、艺术、伦理、美学等方面。帮助孩子养成阅读习惯，让孩子受益终生。转发收藏！为了您的孩子，请家长认真仔细阅读下面每一句话！这将对您孩子以后的学习有非常大的帮助！有两类学生，你希望孩子曾经有位家长，加了我的微信之后，还没聊几句，便开始问：“汤老师，你们的课程真的这么神奇，能在一周之类让孩子的成绩提高三十分，五十分，一百分？汤老师，说句玩笑话，感觉只有骗子才会说出这样的话！”看到这句话后觉得有时候家长们确实和孩子一样可爱！在此分享一位中考学霸在初三的学习方法。虽说任何经验方法都不能照搬，但是看一看对我们还是有参考意义的。考入清华、北大五百名学生的学习方法，无外乎具备以下5大法宝：
都有一个错题本
都有一个好题本
新课之前一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时（限时训练）有些孩子进入小学后，就开始有语文成绩跟不上的情况，特别是一听到写作文就发愁。到底要怎么让孩子喜欢写作文，不让它绊住孩子学习的脚步呢？有很大一部分初中生会对语文的答题技巧感到困惑，今天，我们就针对语文试卷中的部分题目给出一些技巧分享，希望能帮助更多孩子改善语文学习。个人都掌握着属于自己的学习方法，而这个学习方法一定是最适合自己的。如果你觉得自己的英语学习方法不是那么的有效率，或者正想尝试一些更有用的方法。那么就参考一下这20条英语学习的习惯，希望你能有所收获。我知道思维导图给我带来的变化，我能一天读完六本书，并且深刻的理解书上的内容，并且记忆下来。我能将我一整年的规划，画成一张图装在我的心里，我能将一整天的工作计划，用一张图刻在脑海中，我能将每次演讲的内容，清晰地如同立体图一样呈现在记忆中……汤世声，2005年中国记忆脑力锦标赛中获得了前五强，他能在50秒内记住一副扑克牌，两天之内记住1000个英语单词，4天顺背倒背《道德经》……一次家长会上，家长们陆陆续续的到来了，一位满身尘土的建筑工急急忙忙赶来，他自称是王浩辉的父亲……学习是件着实辛苦需要毅力的事情，很多孩子不知道为什么学习，所以没有动力。孩子们总是会问父母我为什么要上学，而父母给的答案是能学很多东西。如此敷衍之态，对于学习没有动力的孩子实在不是个好回答。家长们您不妨试试下面的这些说法……为了您的孩子，请家长认真仔细阅读下面每一句话！这将对您孩子以后的学习有非常大的帮助！初中生学习本来就很紧张，家长对孩子过多的关注，会给孩子带来更大的心理压力。随着社会竞争日益激烈，家长们对中考的关注比考生有过之而无不及，考试已不只是考生自己的事了，也是家长的事，因此家长要用正确的态度面对中考。北方已经开始下雪了，南方也有阵阵的冷空气不断袭来，每年这个时候，多多少少让同学们开始担心下个月的期末考试。这一科目学得很吃力，那个知识点没掌握好，马虎的习惯还没纠正，每次考试题目都很面生，怎么办？各科的提分小技巧，现在就get！昨天下午朋友将他小孩送我家中，想让我帮他辅导一下作业，孩子非常乖巧一口一个叔叔叫得我心花怒放。一位妈妈的感慨，在孩子初入中学时的感受：读书习惯要养成，奥数要学。下面还有什么呢...1、语文：从小没有养成你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。为了您的孩子，请家长认真仔细阅读下面每一句话！这将对您孩子以后的学习有非常大的帮助！人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里？
下面，是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到初中，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了如何真正提高孩子的语文素养。家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。小学1-6年级各学科综合分析，家长必读！孩子成绩差，家长跟着着急，到底要怎样提高孩子成绩呢？首先要找出成绩差的原因，有的放矢的解决才不会走弯路，下面这篇文章是一位资深老师根据多年经验，总结出了12条导致孩子成绩不好的原因。家长一定要看看这篇文章，有则改之，无则加勉。2030年的学校什么样？教师角色将怎样改变？课堂的形态与性质会如何变化？我的一位学生如今上初二，他一年的阅读量如今已达到700本。许多人可能并不相信，觉得这是不可思议的事情，那我们来看看这位孩子的妈妈为他做了什么。在初中的理科中，数学是最有难度的一门，它不仅需要你对概念、公式熟烂于心，而且还在基本概念的基础上着重考察初中生的逻辑思维能力、运算能力和综合解题能力。妈妈啊 妈妈 你到底是在哪里 我好想你 我真的好想你
在你身边是多么温暖
在你身边 是多么甜蜜
一样的妈妈 为何你总比别人痛
一样的妈妈 为何你总比别人苦
记得你说过
来年的春天 很快很快就能看到我们全家团圆为了您的孩子，请家长认真仔细阅读下面每一句话！这将对您孩子以后的学习有非常大的帮助！不抛弃，不放弃，这，是我们一直坚持的信念。没有什么困局不能逆转，没有哪个孩子无药可救——即使，孩子自己已经放弃！xuexifa3专注高效的学习方法，思维导图，记忆方法热门文章最新文章xuexifa3专注高效的学习方法，思维导图，记忆方法为什么我的数学成绩考不了高分？初一每次只能考6.7.80分，怎么办，语文却考第一，110多分？
荣耀涛涛の133
偏科啊。 建议你去精锐好好上上课啦。
基础知识先学好，然后再多做题
不管你的问题在哪儿，自信你的父母有没有反应了？
不会吧，我也初一，满分150呢。我语文135，不过数学只有139. 其实数学并不算太难，我不支持题海战术，要掌握好每一种题型。做题时不能粗心，每做一步就检查一下。现在是初一，要打好基础，一起努力吧！ 望采纳。。谢。。。。...
这跟天赋有关，数学对惯性思维要求强，你要从小培养，我理科各科都第一，就是语文差一点，数学需要连贯的思维，即由条件想到所学的知识，在脑子里会不由自主的有解题方案，然后进一步思考，得出答案
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初一语文期中考试试卷成绩分析..
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初一语文期中考试试卷成绩分析
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初一语文学习方法：初中语文成绩提高技巧
时间： 13:57:53
作者：秩名
摘要:　　学好语文不仅可以培养一个人的气质品性，而且也能够扩宽精神世界，提高个人修养，有人说提高语文成绩要看运气，也有人说要看感觉，运气或者感觉对的…
　　学好语文不仅可以培养一个人的气质品性，而且也能够扩宽精神世界，提高个人修养，有人说提高语文成绩要看运气，也有人说要看感觉，运气或者感觉对的话做题就顺溜了，解题率自然就高了，其实提高语文成绩考的是慢功，那么到底要如何提高初中语文成绩？
　　首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。?
　　我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
　　看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：&腹中有书气自华。&于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写！一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。
　　此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。
　　在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的&感觉&越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
　　语文成绩好不仅可以提高理解问题的能力，还能加深对所学科目的理解，培养反思、研究的习惯。初中生要提高在学业水平考试中的语文成绩，应从以下几个方面做起。第一，做好每日积累。语文学科有个特点是知识点比较繁多，而且与知识点相关联的知识较多。学生在学习时，往往是&断层式&吸收，在知识方面的掌握不够广泛，在理解方面不够深入。这就要求学生对各方面的知识加强记忆和积累，在&重复&的累积中，将所学的语文知识点乃至课本上没有提到的知识，由点到面，由浅入深的批量式增加。生活中处处是语文，可以利用身边的各种资源做好积累。课本、优秀作文刊物、名着书籍、互联网、电视、广播，甚至走街串巷所观察到的一切，都是积累的资源。朗读背诵优秀篇章、精彩片断、优美语句，能丰富语言储备，是积累作文材料的有效方法。例如，在阅读中发现写灯的好词&&&华灯初上、金碧辉煌、光彩夺目、绚丽多彩、流光溢彩;写夜晚的好句&&&长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降;写山的好段&&&&树林森密，崖削崚嶒，龙吟虎啸，鹤唳莺鸣&等，都是积累的对象，要将之记下背熟。读而不背，作文时就会感到笔力不足，语词贫乏。积累是无时不有、无处不在的。平时听别人说话、看电视、出外旅游，都可以吸收到不少好的词汇、句子和写作素材。好记性不如烂笔头，要养成分类摘抄的习惯，如写人的、写物的、写景的、写事的、写游记的材料要分类积累。甚至同样是写人的，也要把写外貌和写性格的分开，长年累月的积累，材料就会丰富而有序。生活是丰富多彩的，生活中的民谚俗语是写作的一笔大财富，&庄稼一枝花，全靠肥当家&&朝霞不出门，晚霞行千里&&刚出生的娃娃，没见过世面&&砌墙的砖头，后来者居上&?都是对作者生平经历不甚了解的缘故。
　　其次，要理清故事情节。小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学之所以爱读名着，就是因为其中的故事情节生动有味。由于不少名着都是长篇巨制，故事情节复杂，再加上作者创作手法的不同，所以，只有理清故事情节，才能把握全篇内容。
　　再次，阅读名着还要积累名言警句。名着中有不少名言警句，记住这些名句，不仅利于解答试题，还能提高文学素养，提升文化品位。例如，俄国作家列夫&托尔斯泰的名着《安娜&卡列尼娜》开头：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。又如，我国四大名着中每一章回的回目，均用对偶句的形式列出，提纲挈领地概括出每一回的内容，记住它们，就记住了章节的主要内容。还有一些名着对人物有高度概括的评语，也应注意积累下来，如&机关算尽太聪明，反误了卿卿性命&，就是《红楼梦》中评论王熙凤在贾府悲惨下场的诗句。最后，还应该记录下读后感悟。自己写读后感，势必要回顾原作，咀嚼回味，这样，既能加深对原作的理解，又能提高自己的生活中的语言丰富多彩，在练笔积累中，刚开始可以想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要富有情趣，只要能自由地把自己的见闻、感受和想象真实地写出来就行。另外，老师指导学生积累的材料要广博而新颖，应有较强的时代感，力争做到&家事国事天下事事事关心&，这样，可以丰富头脑，为阅读与写作奠定坚实而良好的基础。同学如果满腹好词佳句，在写作的时候就能顺手拈来，甚至会在潜移默化中将别人的文章结构、构思与自己的创新相结合，创作出优秀的作品。也只有这样，语文能力才会逐步提高。积累要养成习惯。冰冻三尺非一日之寒，骐骥千里非一跃之功。语文积累不是一朝一夕的功夫，它需要长期地坚持不懈，养成良好的积累习惯。只有这样才能积少成多，打下扎实的语文功底。
　　第二，观察生活中的点点滴滴。语文源于生活，高于生活，是在原汁原味的生活内容上面，经过多次提炼加工而成的。生活就是最好的老师，社会才是人生最好的大学。注意观察生活中的琐事，细心感悟生活中的点滴小事，逐渐培养自己对事物的观察和感悟能力。无论巴尔扎克，还是鲁迅先生，其思想的深刻性，其丰厚的语文素养，都是依赖于对生活的深刻体悟，真正将生活当成一本人生大书来阅读。作为初中生，正是长身体、长知识的黄金时期，更要细心观察生活，将生活当成一本大书来认真&阅读&。
　　第三，阅读各类名着。名着是人类精神生活的宝贵财富，是历久弥新的文明果实。在阅读名着之前，首先对作者的有关情况应有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存状况等)，这将有助于对其作品内容的阅读理解。
　　读优秀的文学作品，能够丰富人的精神世界，提高人的审美能力和综合素质，培养人的文化气质。以读为本，还能够加强语感训练，提高对语言文字的感受能力，有利于积累词汇与语言材料。各种书刊可以为学生写作提供丰富的词汇、材料和技巧。多读书、读好书，好读书，不仅可以开拓视野，陶冶性能情，积累精华，博采众长，而且还有助于观察世界、体味人生，从而充实自己、提高自己，日久天长，潜移默化，写作水平自然会提高。
　　第四，在观察、积累和阅读的基础上多多练笔。作文是语文考试的重头戏，要想写好作文，除了认真地观察，广泛地积累和阅读，细细地品味，不断地反思，更重要的一点是不断地练笔。哪怕是一瞬间的感悟，用笔记录下来，也是一笔不小的财富。
康文岗| 专家教师
辅导科目： 初中英语
饶宇| 专家教师
辅导科目：初中英语
井萍| 专家教师
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涂健| 专家教师
辅导科目： 高中数学
张玉新| 专家教师
辅导科目：高中化学
耿国庆| 专家教师
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