第一篇:鄱阳县扬帆中学高中语文必修五双周练试卷
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分，共 150 分，考试用时 150 分 钟。
第Ⅰ卷(单项选择题，共 36 分)
一、(18 分，每小题 3 分) 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是( ) A 泫然（xiàn）.泠然（lěn） 出岫（xiù） 决起而飞（xu?） ． ． ． B.央浼（miǎn）纤尘（xiān ）盘桓（huán）叨陪鲤对（dāo） ． ． ． ． C.埋怨（mán） 潦水（lǎo） 迤逦（yǐ） 茕茕孑立（ji?） ． ． ． ． D.遄飞（chuán）怔住（zhēn）流憩（qì） 战战兢兢（jīn） ． ． ． ． 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．寒碜 力能扛鼎 垂手可得 俗不可奈 B． 晦朔 食不厌精 突如奇来 寥若晨星 C． 勖勉 珠圆玉润 方枘圆凿 焚膏继晷 ． ．．．． ． 宵衣旰食 舸舰迷津 ． 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ．．． D．编撰 以逸待劳
A.他闲来无事，常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚 ．．．． 至还惹上了官司。B.雪中寻梅，竹下听琴，灯前看剑，五十观人，都是别有心得。也许要五十岁的男子，观人 阅人方可入木三分。．．．． C.玩具公司独出心裁，推出一款塑料瓶盖，瓶盖上带有计数器，装在用过的塑料瓶上，就成 ．．．． 了 1 元硬币储蓄罐。D.郑秀文的每个演唱会都是自成一派的独特系列， 有口皆碑的至尊创意引领时尚， 弄得满城 ．． 风雨，值得玩味。．． 4．下列各句中，没有语病的一句是 ．． A.处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的迫切性。B.很多人利用长假出游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。C.橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。D.语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已 5. 下列各句中标点无误的一项是 A．到底哪里是安徒生写作的地方?哪里是他父亲的皮鞋作坊?已经没法弄清了。B．要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说； 那都是没有把话说好。C．200 毫升 38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克?(38％盐酸的密度是
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1.19 克／厘米 3) D．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。6.下列有关《三国演义》的表述正确的一项是（ ） 分） （2 A．在官渡之战中，曹操虽然实力较弱，但他知人善任；袁术虽然兵多粮足，但他优柔寡断， 目光短浅。因此，曹操掌握了主动，烧了袁术的粮草，使得袁术兵败如山倒，逃回了翼州。B． 《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏两人得一，可安天下”之说，其中“伏龙”指诸葛 亮，“凤雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母骗取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后有“徐 庶进曹营――一言不发”的歇后语。C．刘关张于张角乱军中救了董卓，董卓却因三人出身低微极为怠慢，因此激怒了张飞，欲 杀掉董卓，刘备关羽及时阻止。最后三人连夜引军投了别处。D．“煮酒论英雄”一节里，曹操杀吕布后，带着刘、关、张三人回到许昌，谋臣劝说曹操早 日赶走刘备，免得他日后做大来争位子。曹操说：“实在吾掌握之内，吾何惧哉？”这表明他 对刘备没有丝毫的顾虑。
二、(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成第 7―9 题。艺术批评与艺术市场 几乎每一位谈论中国艺术市场的人士，都会把艺术批评作为市场经营中的一个重要环 节， 还会认为著名的、 有话语权的艺术批评家的言论能够决定和左右一个艺术家在艺术界和 艺术市场中的地位以及作品的销售价格。无论是传统中国画， 还是现代绘画和当代艺术， 当代的艺术批评给予了深刻细致的关注。各地艺术批评家们敏锐的艺术观察力和对艺术作品与思想的剖析已经涉及大大小小的艺术 创作活动，那些真正表现优秀和思想内涵独特的艺术作品都必然会引起批评家们的关注。但是批评不是万能的。批评首先应当是学术的， 只有真正学术的艺术批评才是开启优秀艺术 品的思想之匙。对于艺术批评能够影响作品市场交易观点的论据， 实质上是一些艺术史论工 作者对名家作品的鉴赏评价， 以及对个别艺术家作品与创作试图予以定位的剖析解构， 这些 批评的文句语言与行文结构已经逐渐形成格式化的相似特征， 谈不上有什么艺术和思想的标 准。因此，对于当下中国当代艺术和艺术市场，必须首先为批评正名才行。真正的艺术批评只会看重优秀的艺术创作， 决不会把平庸的作品推到大众之中去， 更不 能把庸俗的艺术作品介绍给艺术品收藏人士； 批评家之间的观点差异会有助于人们从不同的 角度多方面地了解一件艺术作品和艺术家的创作。艺术批评必须是纯学术的， 不可能也做不到为了某种商业的目的或人情师承关系， 运用 艺术批评来推动或压制一个艺术家作品的交易买卖。只是在当下的中国艺术品市场， 买卖双 方只看重名家的身份、名气，而不考虑作品本身，也不去关注在将来市场走红的作品。所以 艺术批评家们应当担当起后者的这份责任。随着国外艺术机构、 买家和收藏家对于国内艺术批评家、 策展人的依赖程度的不断提高， 艺术家也倾向于相信艺术批评是艺术品走向市场交易的桥梁， 批评家们也乐于在艺术品交易 中担任这种交易顾问和艺术品估值的角色。目前越来越多的艺术批评家们倾向于把自己当做一个职业， 把艺术批评作为艺术市场的 一个环节，或是一个首要的先行步骤。批评家们更多地转向艺术策展，组织艺术展览活动或 为艺术家展览撰写前言， 已经蔓延成为批评家的生存状态和获得收入的主要路径。这就是批 评家们纷纷走向“出台”的戏言。
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批评家属于学术的才对，市场的应该是属于策展人、艺术代理人。批评家的观点要坚持 自己的艺术标准， 坚持自己的艺术眼光； 批评家要能以敏锐的智慧纵观当代中国的艺术创作 与发展，以公正客观的立场去剖析一个艺术家作品的思想内涵；只有这样，才能得到艺术家 的认同和尊重，才能推动艺术创作和艺术市场的发展，艺术品投资人士才会有信任。7．本文关于“艺术批评”的理解不正确的一项是() A．艺术批评能够决定和左右艺术家在艺术界和艺术市场中的地位以及作品的销售价格。B．艺术批评应该针对那些真正表现优秀和思想内涵独特的艺术作品。C．艺术批评能够影响作品市场交易，因而也越来越有了功利色彩。D．艺术批评的观点差异会有助于人们多角度多方面地了解艺术作品和艺术家的创作。8．对“艺术批评与艺术市场的关系”阐述不正确的一项是() A．艺术批评是艺术市场经营的一个重要环节，对推动艺术市场的发展有重要作用。B．在当下，因为艺术批评偏离了学术，导致艺术品市场的买卖双方只看重名家的身份、名 气，而不考虑作品本身，也不去关注在将来市场走红的作品。C．运用艺术批评来推动或压制一个艺术家作品的交易买卖的行为，会随着国外艺术机构、 买家和收藏家对于国内艺术批评家、策展人的依赖程度的不断提高而得到缓解。D．目前，艺术家倾向于相信艺术批评是艺术品走向市场交易的桥梁，批评家们也乐于在艺 术品交易中担任这种交易顾问和艺术品估值的角色。9．下列表述不符合原文意思的一项是() A．作者就当今的中国艺术批评在艺术家和艺术市场中担任的角色，提出了为艺术批评正名 的见解。B．艺术批评家们应当担当起考虑作品本身且关注在将来市场走红的作品的责任，不能只看 重名家的身份、名气。C．目前越来越多的艺术批评家们倾向于把自己当做一个职业，把艺术批评作为艺术市场的 一个环节，这成为批评家的生存状态和获得收入的主要路径。D．批评家只要坚持自己的艺术标准，以公正客观的立场去剖析一个艺术作品的思想内涵， 就能得到艺术家的认同和尊重以及艺术品投资人士的信任。三、 分，每小题 3 分） （9 阅读下面的文言文，完成 10~12 题。诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事， 谓亮曰： “君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。” 亮涕泣曰： “臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！ ”先主又为诏敕后主曰： “汝与丞相 从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细， 咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂 为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。六年春，扬声由斜谷道取d，使赵云、邓芝为疑 军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明，南 安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军 在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中， 戮谡以谢众。上疏曰： “臣不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失， 咎皆在臣授任无方。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。七年，亮遣陈式攻武都、阴平。魏雍州刺史郭淮率众欲击式，亮自出至建威，淮退还，遂平 二郡。诏策亮曰： “街亭之役，咎由马谡，而君引愆，深自贬抑，重违君意，听顺所守。今 复君丞相，君其勿辞。”九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张A交战，射杀 A。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每
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患粮之不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安 堵，军无私焉。相持百馀日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行 其营垒处所，曰： “天下奇才也！ ” 10、下列句中加点词的解释有错的一项是（ ） A、政事无巨细，咸决于亮 咸：都 ． B、亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐 陈： （军队）阵容 ． C、咎皆在臣授任无方 咎：责备，责难 ． D、以亮为右将军，行丞相事 行：代理，行使 ． 11、下列加点字意义和用法相同的一组是（ ） A、属以后事 能以足音辨人 ． ． B、今复君丞相，君其勿辞 ． C、顷之，又领益州牧 ． 其闻道也固先乎吾 ． 之二虫又何知 ．
D、且遣使聘吴，因结和亲 不如因而厚遇之 ． ． 12、下列各组句子中，全部能正面表现诸葛亮富有谋略的一项是（ ） ①、君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。②、汝与丞相从事，事之如父。③、扬声由斜谷道取d，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷。④、遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。⑤、请自贬三等，以督厥咎。⑥、南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。A. ①②⑥ B. ①③⑤ C. ③④⑤ D. ②④⑥
第 II 卷（共 114 分）
四． （28 分） 13、把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12 分） （1）若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。分） （4 译文： （2）亮每患粮之不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。分） （4 译文： （3）及军退，宣王案行其营垒处所，曰： “天下奇才也！（4 分） ” 译文： 14 、阅读下面的唐诗，然后回答问题。分） （8
谒金门 李好古
花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关②劳苦？谁在玉楼 ③ 歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。【注】①李好古：南宋词人。少年时曾立志沙场杀敌，可惜功业未成。②“玉关”，原指玉门 关，后泛指边塞。③“玉楼”，华美的高楼，代指歌舞之地。（1）词的上阕写了哪些意象，表现了词人什么情感？（4 分）
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------------------------------------------（2）“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”运用了什么表现手法？请加以赏析。（4 分） 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8 分，) (1)悟已往之不谏， 。，觉今是而昨非。(陶渊明《归 去来兮辞》) (2)云销雨霁， 彩彻区明。， 。(王勃 《滕王阁序》 ) (3) ，愿乞终养！(李密《陈情表》) (4)子日： “不愤不启，不悱不发。――――――――――，则不复也。（论语） ” (5)子日： “岁寒，--------------------------。（论语） ” （6）子日： “无欲速，无见小利。-----------------，见小利则大事不成。（论语） ” 五． （21 分）
阅读下面的文字，完成 16～19 题。二月兰 季羡林
⑴二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。我 ．．． 在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有注意到这种小花，直到前年，也许正是二月兰开 花的大年，我蓦地发现，从我住的楼旁小土山开始，走遍全园，眼光所到之处，无不有二月 兰在。宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白 雾。小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。⑵自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到 的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地 意识到， 原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。我自己也有点吃惊 了。⑶我不记得从什么时候起注意到小山上的二月兰。这种野花开花大概也有大年小年之别 的。碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月 兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比的奇妙。二月兰 一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界。⑷东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好像是没有 什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；应该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无 所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。．．．．． ⑸然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情 移到花上，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人! 这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。⑹当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包， 到成片的二月兰旁的青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动， 我就 知道在午餐或晚餐的桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候， 她每次回家离 开时，只要二月兰正在开花，她总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆 忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我曾套用宋词写过三句话： “午静携侣寻 野菜，黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。”我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往 在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。⑺所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已 经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园哪一个幽暗的角落里， 等待死亡的
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到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。⑻对于我这样的心情和遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑， 于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最 倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造。有很长一段时间，每天到一个地方去捡破 砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开 放，怡然自得，笑对春风。⑼在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同 我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费 的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，希望给我增加一点营养。更重要的恐怕还是希望 能给我增添点生趣。婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬， 依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。⑽我感觉到悲，又感觉到欢。⑾到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处 见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还在。可我的老祖到哪里去了 呢?我的婉如到哪里去了呢?还有我的虎子和咪咪到哪里去了呢?世界虽照样朗朗，阳光虽照 样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。⑿我感觉到欢，又感觉到悲。⒀我年届耄耋,按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离 开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚什么叫“悲”，什么又叫“欢”?如果没有 老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的，现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复， 我走上了每天必登临几次的小山， 问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰， 她却沉 默无语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。16．作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简 述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面。（4 分） ______________________________________________________________________ 17．“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。（5 分） ______________________________________________________________________ 18．作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲 切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处。（8 分） ______________________________________________________________________ 19．对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4 分） A．本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。B．作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了“天行 健”人们要自强不息的思想感情。C．作者借对常见的野花二月兰的描写，歌颂了千千万万像二月兰一样的普通老百姓，揭 示了“只有人民才是历史发展的真正动力”这一深刻的哲理。D．作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。E．从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬澹，天然本色中追求繁富绚丽的 美。六、 （15 分） 20、 “小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”请展开你的想象，用 200 字左 右的篇幅描绘小园春光，至少使用比喻、排比两种修辞方法。（15 分） 七． （50 分） 21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(50 分)
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一位心理学家做了一个实验：将一条饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水箱的两端，中间用 透明的玻璃板隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻，它失败了，但毫不气馁； 接着，他又向小鱼发起了第二次更为猛烈的进攻，它又失败了，并且受了重伤??多次进 攻无望后，它不再进攻了。这个时候，心理学家将挡板拿开，鳄鱼仍然一动不动，它只是 无望地看着那些小鱼在它眼皮底下悠闲地游来游去，放弃了所有的努力，最终活活饿死。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
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第Ⅰ卷(共 36 分) 一、(18 分，每小题 3 分) 1. C/A 泠然（lín） B 央浼（měi）叨陪鲤对（tāo）D 怔住（zh?n） 2．C 解析：A 项中“垂”―“唾”“奈”―“耐” 项中“奇”―“其” 项中“迷”―“弥” ， ；B ；D 。3.D/褒贬不当。满城风雨：比喻事情传遍，到处议论纷纷(多指坏事)。此处为时尚带来的影 响，是正面的。A 飞短流长：指散播谣言，中伤他人。B 入木三分：比喻看问题精辟、深刻。C 独出心裁：原指诗文构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。4.A/ B 否定不当，应去掉“不”字。C 搭配不当，可改为“名曲荟萃、名家云集” 有歧 。D 义，死去了的可理解为安琪，也可以理解为翠翠的母亲。5. 答案 C。本题是综合考查标点的使用能力。A 项中的问号应改为逗号，这是陈述句。B 项中的分号用的不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。D 项 是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改 为逗号。6. C【解析】A 项，A 是袁绍，不是袁术；B 项，第一个“徐庶”，应为“庞统”； D 项，“赶 走刘备”“对刘备没有丝毫的顾虑”的说法有误。二、(9 分，每小题 3 分) 7.A（原文首段有“著名的、有话语权的艺术批评家的言论能够决定和左右一个艺术家在艺术 界和艺术市场中的地位以及作品的销售价格”，可见并不是所有的艺术批评都能如此。该项 犯了绝对化的毛病，夸大了艺术批评的作用。） 8.C(从原文第六段“艺术批评必须是纯学术的，不可能也做不到……运用艺术批评来推动或 压制一个艺术家作品的交易买卖”来看， 项中的“……的行为”属无中生有， C 原文并无此意。) 9.D(原文末段有“只有这样，才能……”，D 项的“只要……就”改变了原文的逻辑事理关系。) 三、(9 分，每小题 3 分) 10、C（过错） 11、D（Ａ 用，把／凭借，根据；Ｂ祈使语气，相当于“可”／代词；Ｃ结构助词，无意 义／这；Ｄ均为趁机） 12、Ｃ（①②⑥皆为侧面） 第Ⅱ卷(共 114 分) 四、(28 分) 13．(1)(4 分) 如果我的儿子（刘禅）能够辅佐的话，请你辅佐他，如果他确实没有才能， 请你取代他。” (2) 2．(4 分)诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，使自己的壮志无法伸展，于是就命令士兵分 别屯田，作为长久驻扎的基础。（3）(4 分)军退之后，宣王仔细观察他安营筑垒的处所，赞叹道： “真是天下奇才！ ” 14． （4 分）花、雨、燕子。通过写燕子无家可归、闷愁不语，暗示国家山河破碎，百姓流离失所， （1） 无家可归的社会现实， 分）表达词人国破家败、飘泊无依的悲凉之感。2 分） （2 （ （2） 分）这两句运用对比的表达技巧，形象地反映了当时的现实。分）一方面是戌边将士风餐 （4 （1
露宿，日夜守卫边关；一方面是统治者和达官贵人们在灯红酒绿中寻欢作乐。一苦一乐，形成了鲜明的对 第 8 页 共 10 页
照， 分）表达了作者对统治者苟安江南，不思抗敌的愤慨、失望之情。分） （2 （1
15．(1)知来者之可追 实迷途其未远 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (3)乌鸟私情 （4）举一隅不以三隅反 （5）然后知松柏之后凋也 （6）欲速则不达 五、 （21 分） 16．①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。（答出前两点大意即） 17．形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。神不散： 以二月兰为线索，一线贯穿。18．人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影：虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏：文革遭劫 难，成了“不可接触者” ；文革后，成为“极可接触者” 好处：以小见大，体现真情。。19．B C 六、(15 分) 20．略 七． （50 分） 21、按高考作文标准评分。【参考译文】 诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人。章武三年春天，先主刘备在永安病重，把诸葛亮从成 都召过来，把后事托付给他，对诸葛亮说： “你的才能是曹丕的十倍，一定能够安定国家， 最后能成大事。如果我的儿子（刘禅）能够辅佐的话，请你辅佐他，如果他确实没有才能， 请你取代他。”诸葛亮痛哭流涕，说道： “臣一定会竭尽全力，尽忠职守，直至死去。”先主 又写诏书给后主（刘禅）说： “你以后对待丞相，要像对待父亲一样。”建兴元年，刘后主封 诸葛亮为武乡候， （特别允许他）可以开设官府，管理大小事情。不久，又兼领益州刺史的 职务。政事不分大小，都由诸葛亮裁决。这时南方好几郡，一齐叛乱，诸葛亮因为刚遭逢到 刘备的大丧事，所以不方便立刻派兵去讨伐。他暂且派遣使者给东吴献上礼物，趁机与东吴 结为儿女亲家，于是双方成了盟邦。建兴三年春天，诸葛亮率军南征。这年秋天叛乱全部平 定。建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打d县，派赵云，邓芝故作疑兵，占 据箕谷。魏国大将军曹真率（所有的）兵力来对抗，诸葛亮亲自率领各路军队攻打邓山，军 队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。南安，天水，安定三个郡都背叛魏国而响应诸葛亮，关 中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张A抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和 张A在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张A打得大败。诸葛亮攻陷西 县千余家，率军回到汉中。诸葛亮斩杀马谡以向三军谢罪。上奏疏说： “臣不能宣扬军令， 训明法度，临事小心谨慎，以至于有马稷在街亭违背命令，作战失败的过错，以及箕谷警戒 不严的失误。所有过错都是我个人授人任官不当而告成的。我自请贬职三等，来督责我的罪 过。”刘后主于是就贬诸葛亮为右将军，代理丞相职务，依旧总统政事。建兴七年，诸葛亮 派遣陈式攻打武都、 阴平二郡。魏国雍州刺史郭淮率军想去攻打陈式。诸葛亮亲自率军出击， 到达建威，郭淮退回，于是平定了武都，阴平二郡。刘后主下诏书说： “街亭战败，全是马 谡的罪过，而先生你引咎自责，深深地贬损自己，当时朕很难违逆你的心意，所以就勉强地 听从了你的意见。现在恢复你丞相的职位，你就不要推辞了！ ”建兴九年，诸葛亮再度往祁 山出兵，用木牛运送军粮，粮食用尽了后，就班师回返，和魏将张A交战，诸葛亮射死张A。建兴十二年春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，用流马运送军粮，占据武功五丈原，和
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司马宣王（懿）在渭水 南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，使自己的壮志无法 伸展， 于是就命令士兵分别屯田， 作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间， 而百姓都安居乐业，军队不曾贪占百姓的利益。两军对峙了一百多天，这年八月，诸葛亮生 重病，死在军中，享年五十四岁。军退之后，宣王仔细观察他安营筑垒的处所，赞叹道： “真 是天下奇才！ ”
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第一篇:鄱阳县扬帆中学鄱阳“聚贤空间”项目简介
“聚贤空间”住宅小区项目由江西天腾投资有限公司开发运作， 项目地址位于鄱阳县城湖城大道与洪迈大道的东南角， 由六栋 32 层、 两栋 18 层高层住宅及两栋 3 层商铺组成建筑群， 总用地面积 53537.17 平方米。项目主要技术经济指标 总用地面积：53537.17 平方米 总建筑面积：213084 平方米 其中： 地上建筑面积（计容）：187378 平方米 地下建筑面积：25706 平方米 架空层建筑面积（按 1/2 计）：2560.98 平方米 地上建筑面积（计容）：1873787 平方米 其中： 1.居住建筑面积： 平方米 2.商业建筑面积：（含物业经营用房）：16298.1 平方米 住宅总户数：1401 户 容积率： 3.499
建筑密度：22% 绿化率：42% 人工泳池面积：1573 平方米 停车数：1570 辆
鄱阳城经过多年的精心运营， 其面积与人口已经接近城市规模经 济的临界点，即将迎来快速扩张的高峰。要充分认识城市高速发展所 带来的“高推动、高税收、高就业”的综合效应，进一步创新城市运 营理念，加速鄱阳城的人口、产业、财富、智力和信息聚集，充分做 大、做强、做优、做特鄱阳城。紧紧扭住城市建设不放松，打造最具特色的滨湖城市。按照“把 中心城区建成鄱阳湖东岸中心城市” 的思路， 重点抓好三方面的工作： 一是继续拉大城市框架。以道路建设、 改造为重点， 构筑县城 “三环、 二纵、五横”的城市主干道路建设，规划建设饶州大桥、鄱阳港区等 重大项目，形成“一江两河三岸”的发展格局，力争到 2015 年，鄱 阳城人口达 35 万，建成区面积 36 万平方公里。二是完善基础设施建 设。围绕教育园区建设，布局一批重大项目，促进人流、资金、项目 向新区聚集，把湖城新区建设成为科技文化生态新城区。进一步完善 县城水、电、气、污水处理、垃圾处理、网络通信等基础功能，增强 城市承载能力；持续推进城市绿化，到 2015 年城市绿化覆盖率达到 35%以上。三是彰显城市特色。要依托丰富的湖泊资源，挖掘深厚的 湖文化底蕴，围绕二山（芝山、风雨山）、五湖（东湖、士湖、大塘 湖、青山湖、球珊瑚）实施工程改造，申报建设芝山、风雨山省级森 林公园，全面规划五湖治理工程。坚持历史脉络、文化特色与地域优 势、产业发展相融合，形成湖光与山色相映，建筑与文化相融的湖成 新貌。“聚贤空间” 项目地址位于鄱阳县城湖城大道与洪迈大道的东南 角，紧临鄱阳县扬帆中学、洪迈学校，项目对面在建的有鄱阳县体育
馆、县公安局大楼、工商局大楼及移动公司大楼，不远处便是县委县 政府及政府各局办公大楼， 交通便捷， 商业氛围浓郁， 地理环境优越， 地处湖城大桥附近，是鄱阳门户地标小区，城市区位显要，投资极具 潜力。“聚贤空间”项目地处鄱阳城北，是鄱阳县城已建成或在建相对 高档楼盘的地块，周边楼盘有：湖城国际、御湖一品、湖城绿洲、湖 城豪庭、三峰中央城等，建筑面积达百万平方米之多，还有 4 个小型 楼盘，但地块到目前为止没有一个超市，除了本案外也没有一处可以 容纳超市运营的场所。“聚贤空间”1#楼一至三层为商铺，总面积为 7070 平方米，其 中第一层有 2425.48 平方米，第二层为 2347.08 平方米，第三层为 2298.09 平方米，房内设置两上两下自动扶梯，外型为圆弧形状，外 墙使用驼色天然花岗岩干挂装饰， 配以铝合金中空玻璃窗， 高雅大气， 时尚稳重，采光及通风性具佳，是一个非常好的超市经营场所。目前即将开盘的为一期工程，由两栋 32 层和一栋 3 层商业建筑 组成，商业有 13000 平方米，住宅有 41000 平方米。其中 1#楼三层 以上为住宅，由 2 梯 4 户组成；2#楼 1、2 层为商铺，两层以上为住 宅，由 2 个单元，2 梯 3 户组成；主要户型有两房变三房、三房变四 房，大小 101―135 平方米不等，赠送面积 7-10 平方米不等。项目活动介绍:1、VIP 客户认筹：住宅 3 万抵 5 万 商铺 8 万抵 12 万 ①.交款当天即享日进百金，有限期至开盘当天， 开盘后不购房的，无息全额退款。
②.送品牌油或大米一份。2、会员客户：交 2000 元，成为本项目会员 ①.交款当天即享日进百金，有限期至开盘当天， 开盘后不购房的，无息全额退款。②.送品牌油或大米一份。
江西天腾投资有限公司 2013 年 9 月 3 日
第一篇:鄱阳县扬帆中学江西科技师范学院
化学化工学院 08 级化学专业
毕业实习汇编材料
2012 年 03 月 2 日
1、08 级化学专业学生教育(专业)实习分组名单 2、08 级化学专业教育(专业)实习大纲 3、08 级化学专业教育(专业)实习成绩汇总表 4、实习单位对 08 级化学专业学生教育（专业）实习综合能力评价 统计分析表 5、08 级化学专业学生实习情况汇总表 6、08 级化学专业学生实习基地利用情况表 7、学院实习工作总结表 8、优秀实习指导教师指导总结（2-4 篇） 9、优秀实习学生实习总结（心得体会） （2-4 篇） 10、实习过程材料（照片 6-9 张，视频光盘等） 11、实习生获取相关荣誉复印件
一、08 级化学专业学生教育(专业)实习分组名单
班级： 化学 1、2 班
实践周数 序号 学生姓名 共 8 周 具体安排 时间
2011 年 9 月 5 日至 2011 年 10 月 29 日 第 2 周－第 9 周 实习单位 集中/分散
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
赖丹 连金洪 叶仙华 胡芳芳 蔡泽佳 周千园 张雄辉 何武阳 彭加扬 陈吉文 汪汝峰 杨华 王威 尧艳君 杨奉 刘美英 李h 华江颖 沈丽 刘云云 梅敏花 胡小玲 陈元元 陈芯 张沛霖 陈俊
黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 黄庆华 夏红英 夏红英 夏红英
莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 莲塘三中 重庆市双碑中学 江西省鄱阳县扬帆中学 浙江金华汤溪中学
集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中
分散 分散 分散
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57
黄皓玮 万珊 丁敏 朱旭浩 曾强 何莎 李霞 高晓会 徐露露 李志 陈小武 陈光杰 徐武 杨水华 胡主鹏 盛吉忠 李国梁 邓礼根 郭永 罗志标 何冰 罗鲲 高晶 裘斯蕾 刘旋 徐节星 夏水军 刘芳 曾金玉 吴丽平 凌欢欢
夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云 陈红云
江西省赣州市石城中学 江西省鄱阳县扬帆中学 江西省丰城三中 浙江省金华市第六中学 赣州市的兴国县第一中学 浙江省诸暨市学勉中学 江西省南昌市莲塘二中 河南省安阳市安阳县第七高级中学 江西省都昌一中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中 南昌五中
分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散
集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中 集中
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
刘宝贵 杨秋霞 罗小莲 丁耀华 徐丹丹 朱亚茹 钟延珍 肖婷 汪真珍 李卫宾
夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英 夏红英
南昌五中 南昌五中 南昌五中 莲塘二中 都昌一中 井冈山实验学校 宜黄一中 彭泽一中 彭泽一中 都昌一中
集中 集中 集中 分散 分散 分散 分散 分散 分散 分散
备注： （若有未参加实习或无实习成绩的情况，需附加说明）
二、08 级化学专业教育（专业）实习大纲
一 实习目的及意义
为使毕业班教育实习更切合实际 , 更有成效 , 拟安排 2008 级化学专业部分毕业生在 2011 年 9 月 5 日至 2011 年 10 月 29 日，前往莲塘三中与南昌五中实习点，采用连续安排， 集中的形式进行教育见习与教育实习。本次教育实习与见习的基本目的是： 理论联系实际, 全 面检验毕业生教育, 教学技能,?使毕业生熟悉中学教育基本情况, 重点实践化学课堂教学与 班主任工作。
实习内容及要求
(1) 上课 4 节，必须有教案并经任课教师签字。(2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 听课 10 节，必须有听课纪录。班主任实习计划，必须经原班主任审定。参加班会, 学生活动 4 次 (含主持一次)。每 1-2 人完成一篇教育调查报告（1000 字以上）。与 1-3 名本班学生的谈话、作思想工作的记录与分析。坚持参加早读、升旗、例会、两操、卫生扫除和自习课。记好实习日记，参加教研活动 1 次，批改作业 8 班次。
集中方式， 48 人；分散实习，19 人；共 67 人。
实习领导小组成员名单及联系方式
小组成员：夏红英 、黄庆华 、陈红云。夏红英 1： 黄庆华 4； 陈红云 7；；
实习程序与实习任务安排
⑴ 准备阶段 2011 年 6 月 21 日（星期二 ） 实习动员大会 1. 组成实习小组。2. 熟悉实习纪律并试讲合格。⑵ 试讲阶段 2011 年 9 月 5 日----9 月 11 日 实习准备，试讲一周 每位实习生至少试讲两遍。⑶ 听课阶段 2011 年 9 月 12 日---- 9 月 18 日 进驻实习中学，见习一周
1. 认真听课, 详细记录。2. 请指导教师审查教案, 签署意见。3. 继续试讲。⑷ 实践阶段 2011 年 9 月 19 日---- 10 月 29 日 进行全面实习 1. 认真负责, 争取上好每一节课。2. 积极开展班级工作, 如班会, 文体活动, 与学生谈心,与家长联系, 排解学生纠纷, 组织卫生大扫除等。3. 组织集体活动必须得到原班主任的同意, 切实做到安全第一, 杜绝事故发生。⑸ 结束阶段 2011 年 10 月 29 日 （周日） 返校日 1. 仔细清点借用的物品, 如教材,锁匙等,?全数归还, 损坏或遗失照赔。2. 诚恳征求实习学校领导, 教师, 学生的意见, 完成实习情况鉴定表. ⑹ 总结阶段 上交前述八种材料并参加大会汇报, 总结。评定实习成绩。
实习纪律及有关注意事项；
1. 根据实习学校作息时间进行日常管理. 2. 集中实习点由带队教师考勤, 定期向化学化工学院实习领导小组汇报情况与问题。化学化工学院领导及实习负责教师巡回检查实习情况. 3. 实习带队指导教师的职责是贯彻学校、化学化工学院实习计划，全面负责实习期间 的实习教学、实习班主任、生活管理、组织纪律以及思想政治工作工作。评定实习成绩。做 好本实习点的实习总结。4. 实习生在实习期间一般不准请假。确有生病或急事者，必须办理请假手续。凡请假 三天以内由带队教师批准；三至七天由化学化工学院实习领导小组批准；七天以上由教务处 批准。请假十天以上者必须补回实习时间。无故缺勤一天按旷课六节处理。无故缺勤七天以 上者，其实习成绩为不及格。
实习材料及总结的要求
实习结束后, 每位同学必须上交八种材料: 实习日记、听课记录 (上课教师签名)、授 课教案 (指导教师签名)、校方鉴定 (加盖公章)、 实习手册、 中学生思政教育情况记录、 班主任实习计划、教育调查报告。
实习成绩的考核与成绩评定；
（一）优 实习出勤率高、工作认真、负责，严格遵守所在学校的各项规章制度。实习中能虚心向 实习学校有关老师和人员请教，认真学习，对实习班级学生的思想政治、学习、生活、身体 等情况有较全面、深入的了解，能熟练、准确地操作、使用化学实验室的教学仪器与设备。圆满完成化学课堂教学与班主任实习任务。通过实习积累较丰富的教育、教学实践经验。模
范遵守实习纪律，受到实习学校的高度评价。（二）良 对照上述评“优”标准，多数做得好，个别做得较好。（三）中、及格 参照“优”的标准，有的做得较好，有的做得一般。（四） 不及格 实习中表现较差，或存在严重缺点和错误，或严重违反实习纪律，或对照“优”的标准 多数做得较差，发生重大事故，产生较坏影响。
2011 年 12 月 9 日
三、2008 级化学专业教育实习成绩汇总表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 学生姓名
赖丹 连金洪 叶仙华 胡芳芳 蔡泽佳 周千园 张雄辉 何武阳 彭加扬 陈吉文 汪汝峰 杨华 王威 尧艳君 杨奉 刘美英 李h 华江颖 沈丽 刘云云 梅敏花 胡小玲 陈元元 陈芯 张沛霖 陈俊 黄皓玮 万珊
教育（专业）实习成绩 优 良 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 中 及格 不及格
29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
丁敏 朱旭浩 曾强 何莎 李霞 高晓会 徐露露 李志 陈小武 陈光杰 徐武 杨水华 胡主鹏 盛吉忠 李国梁 邓礼根 郭永 罗志标 何冰 罗鲲 高晶 裘斯蕾 刘旋 徐节星 夏水军 刘芳 曾金玉 吴丽平 凌欢欢 刘宝贵 杨秋霞
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
60 61 62 63 64 65 66 67 总计
罗小莲 丁耀华 徐丹丹 朱亚茹 钟延珍 肖婷 汪真珍 李卫宾
总人数： 67 中(人数、比率)： 0
√ √ √ √ √ √ √ √
优(人数、比率)： 22 ，32.8% 及格(人数、比率)： 0 良(人数、比率)：45，67.2% 不及格(人数、比率)：0
四、实习单位对 08 级化学专业学生教育实习综合能力评价统计分析表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 学生姓名 赖丹 连金洪 叶仙华 胡芳芳 蔡泽佳 周千园 张雄辉 何武阳 彭加扬 陈吉文 汪汝峰 杨华 王威 尧艳君 杨奉 刘美英 李h 华江颖 沈丽 刘云云 梅敏花 胡小玲 陈元元 陈芯 张沛霖 陈俊 黄皓玮 万珊 丁敏 朱旭浩 曾强 何莎 实习单位对实习生综合能力评价 强 较强 一般 较弱 弱
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
李霞 高晓会 徐露露 李志 陈小武 陈光杰 徐武 杨水华 胡主鹏 盛吉忠 李国梁 邓礼根 郭永 罗志标 何冰 罗鲲 高晶 裘斯蕾 刘旋 徐节星 夏水军 刘芳 曾金玉 吴丽平 凌欢欢 刘宝贵 杨秋霞 罗小莲 丁耀华 徐丹丹 朱亚茹 钟延珍 肖婷 汪真珍 李卫宾
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
总人数： 合计
67 32.8％ 较强(人数、比率)：45 67.8％
强(人数、比率)：22 一般(人数、比率)：
较弱(人数、比率)：
弱(人数、比率)：
五、08 级化学专业学生实习情况汇总表
班级 实习人数 集中人数 集中实习率 集中实习点 各集中实 习点人数 23 各集中实习点 具体实习岗位内容 实习班主任 08 化学 1 班 35 人 23 人 65.7％ 莲塘三中 各岗位人数 23
实习班主任 08 化学 2 班 32 25 78％ 南昌五中 25
学院领导审核：
六、08 级化学专业学生实习基地利用情况表
序号 实习基地名称 建设时间 实习专业 实习人数 各专业实习基 地使用率
莲塘三中 南昌五中
化学师范 化学师范
34.3％ 37.3％
学院领导审核：
七、学院实习工作总结表
实习专业、班级 实习时间 08 化学 1、2 应实习人数 67 （共 实际参加人数 8 周） 67
(1) 上课 4 节，必须有教案并经任课教师签字。(2) 听课 10 节，必须有听课纪录。(3) 班主任实习计划，必须经原班主任审定。(4) 参加班会, 学生活动 4 次 (含主持一次)。实习内容 (5) 每 1-2 人完成一篇教育调查报告（1000 字以上）。(6) 与 1-3 名本班学生的谈话、作思想工作的记录与分析。(7) 坚持参加早读、升旗、例会、两操、卫生扫除和自习课。(8) 记好实习日记，参加教研活动 1 次，批改作业 8 班次。实习单位意见(由学院汇总填写)： 贵校学生实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的 课堂知识能有效地运用于实际工作中实习时能创造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳， 工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事 物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。能够严格遵守并执行学校的各项规章制度，能够积极 主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
对带队指导教师的管理与考核情况： 成立实习工作领导小组，选派责任心强，专业对口的教师带队。实习指导教师在学生实习期间 要起到班主任应起的作用，要在学生中建立自我管理的组织架构。实习中经常对学生进行学习、纪 律、安全、及有关规章制度教育，防止各类事故发生。对学生实习期间发生的违纪错误及时进行批 评教育或在请示上级后做出处理。关心和了解学生的工作、学习、生活、思想状态等情况并做好配 套工作，积极帮助有困难的学生。根据学院要求和人才培养方案， 同时结合接受实习单位的综合评价， 对指导教师进行考核评价。
一、实习工作的一般情况（含准备、组织领导、经过） 1、制定实习计划。实习开始前 2 周，成立实习工作领导小组，学院院长任组长，同时根据人才培养方案制定相应的 《实习计划表》，报教务处审批后执行。实习动员时将《计划表》告知学生。实习过程中组织学 生完成训练。《计划表》是实习教学的具体安排，包括以下内容：实习内容及要求；实习时间安 排；实习单位与地点；实习指导教师；实习纪律与注意事项。2、召集学生召开实习动员会。在学生出发前，学院对学生进行全面教育，向学生认真讲解实习安全、实习纪律和有关注意事项， 做好实习前各项准备工作。做到告知每一位学生。3 实习 实习指导教在学生实习期间要起到班主任应起的作用，在学生中建立自我管理的组织架构。实习 中经常对学生进行学习、纪律、安全、及有关规章制度教育，防止各类事故发生。关心和了解学 生的工作、学习、生活、思想状态等情况并做好配套工作，积极帮助有困难的学生。实习期间， 教师工作时间原则上要求与学生作息时间相同，处理日常事务，不得擅自离开岗位，如遇特殊情 况，要向学院领导请假，待批准后方可离开。4、成绩评定。实习结束后，教师应批改学生实习报告，评定实习生的实习成绩，做好实习指导工作总结，学院 存档。5、协调沟通。主动与实习单位沟通，协调好与当地主管部门、实习单位的关系。
二、实习工作的主要收获和存在的问题 主要收获： 通过实习，可以使学生把所学的理论知识综合运用到实际工作中，用理论指导实践，锻炼了他 们实践教学的基本技能。提高了他们在社会上，在学生面前，在学校同仁之间的实际待人接物的能 力， 而不仅仅是局限于书本的知识， 这些收获是学校里学不到的知识， 综合素质得到了很大的提高。通过实习，使他们真真切切体会了作为一名教师的光荣与责任，也明白了成为一名优秀的教师所要 付出的艰辛和劳累，为他们今后真正走向社会打下了良好的基础。
存在的问题： 实习过程中，经费不足问题比较突出，由于很多实习学校没有住宿条件，在外面租房，往往经 费不够。迫使我们学生必须每天赶公交车来回，这给他们早上的早读和晚上的晚自习造成困难。另 外，有些在外省市分散实习的学生，所要交的实习管理费远超了实习费。
三、实习工作评价
教育实习对我们师范生来说是一项必须而又具实效的任务，大部分同学都能积极热情的投入 其中，实习中他们能严格要求自己，以身作则，充当好学生的表率，不迟到不早退，严格遵守实习 生纪律，工作勤勤恳恳，任劳任怨，有事能事先请假，自习课下班辅导，令实习单位感到十分满意， 同时也为我们学校争了光，在所实习的这些学校中几乎没有不对我们学生的表现表示赞赏的。在教育实习工作中，实习虽取得了一定的成绩，但还是存在这样那样的不足之处，如板书不 够工整，授课时间把握不准等等；组织学生，让学生参与到教学活动中的技巧乃有待进一步改善和 提高。这些都是他们在今后的工作中需要进一步提高的方面。总之，8 周的教育实习短暂而又充满意义，它完成理论与实践的初次结合，为我们培养的师范 生提供了小试身手非常好的平台，是我们教学任务的延续和必不可少的环节，我们要义不容辞的把 它做好做实。
四、对实习工作的意见、建议
1．实习时间的安排上希望能灵活机动一些，因为实习的时间恰好是学生们考研和找工作的关键时 间，这给学生在时间的安排上造成困难。2．在实习经费方面希望能更加自主一些，很多时候社会上的人情客往很难避免，由于经费不多且 使用时的诸多限制，给实习工作人员带来不便。3．实习是一项严肃的事情，实习指导老师的素质必须提高，不能是谁有时间谁就去带队，否则实 践中会在指导学生解决教学困难方面带来不足。4．安排学生实习时，要尽可能集中，避免有些学生通过关系找人等把实习当成过场，应加强对教 育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查和指导工作，确保实习顺利完成。
五、实习中典型事例分析（选 2～3 名表现各异的学生进行实习效果分析） ：
08 化学师范的刘云云是一名性格内向，胆子比较小，说话怯声怯语，在学校进行的师范教育实 训的时候，第一次上台讲课说话声音就是坐在第一排的同学也听不清楚，而且讲课的内容也逻辑混 乱不知所云。通过实训和教育实习以后，她在待人接物方面的有了很大的变化。她是在莲塘三中进 行的实习，指导老师对她的评价很高，在所有同去的同学中她是第一个正式上课的，而且在她所教 的学生中亲和力很高。回来后老师对她的表现进行了一次测试，让她在同学和多位老师面前讲一堂 公开课，整个过程充满自信，表达清楚，语言流畅，知识讲解由浅到深，理论和实例相结合，基本 表现了一个老师应该具有的素质，效果良好。另外一名学生 08 化学师范的刘旋，她是班上教学方面表现非常优秀的学生之一，她在南昌五 中实习，她的教学水平在实习学校得到了老师的一致好评，上过学校组织的教学公开课，参加过演 讲比赛。她上课的特点就是能让听她课的人整个过程跟着她的思路走，非常有吸引力。实习学校非 常希望她能留下来成为他们的教师。通过实习进一步加强了她的教学水平，懂得了如何和与不同类 型的学生进行交流，实践了各种不同的教学技巧，为她今后真正成为一名教师铺好了第一步台阶。
优秀实习指导教师指导总结（2-4 篇） 优秀实习学生实习总结（心得体会） （2-4 篇） 实习过程材料（照片 6-9 张，视频光盘等） 实习生获取相关荣誉复印件
2008 级化学专业教育实习总结
陈红云 江西科技师院化学化工学院2008级化学专业毕业生于日--10月31日在南昌五 中及各个分散实习点进行了为期八周的教育实习。通过近两个月的实习，同学们的化学课堂教学能力、教学水平、班级管理能力都得到了 很大的提高，为今后走上工作岗位、从事教师职业打下了一个良好的基础。我们教育实习主要包括两方面的任务：教学实习和班主任工作实习。实习点的日常管理 严格高效。我们实习生发现，学校的老师很多都是经验丰富、敬业尽责、主动热情、各具风 格的。他们大都善于调动学生的积极性，高质量的完成课堂教学。这些认真负责,爱岗敬业的 好老师赢得了我们实习生的尊敬和爱戴。在他们的精心指导下，使我们实习生一步一个脚印 地走过来、迅速成熟起来了。实习生刘旋、胡主鹏、杨水华同学等认真备课、反复试讲、精 心准备每一堂课，在化学课堂教学中获得了一致好评，受到实习学校师生的热烈欢迎。实习 生刘芳、高晶同学严谨、规范的实验操作得到了实习学校多名老师的赞扬。我们的实习生每天早上7：30早读之前要赶到实习学校，星期一升国旗的时候还要更早到 学校，下午5：35下课之后才能离开学校，虽然没有参加晚自习，但他们已经很累了。早上他 们从宿舍走路20分钟左右，所以星期一到星期五早上都要6：30钟左右起床，晚上7：00左右 才能到学校好好休息一下。实习生对待所教的学生，根据实际情况分类进行辅导，耐心帮助学习上有困难的学生端 正学习态度，改进学习方法等等。并积极引导学生参加有益的科技活动或其他课外活动，介 绍课外辅助性读物。辅导实习学校的学生的功课，认真批改作业，并作较为详尽的作业评讲 等等；得到老师及同学们的好评。课后是学生最活跃的的时间，因为我们的双重身份（既是 老师又是学生），学生很乐意跟我们交流。我们也紧抓这个时间给学生提供一些力所能及的 帮助，经常鼓励班上的后进生把精力转到学习上来，经常找学生谈话，交流，了解他们心理 所想的，使他们慢慢地树立起能够把学习成绩搞好的信心并付出行动。常常在课后帮学生解 决学习上的疑难问题，后来学生越来越大胆地提问，很多学生的化学成绩在这一个多月的时 间里都有较大的提高；不少实习生不仅给学生解决化学上的疑问，还给学生介绍一些学习物 理，数学的学习方法，得到学生的欢迎。实习班主任工作在这次实习中占有重要位置。班主任的实习工作包括纪律，卫生，班会， 集体活动，考勤，以及协调学生间的关系，从这些方面入手，我们积极主动地与学生沟通。进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动和他们交心，真诚地和他们做朋友。经
常与学生一起活动，以及组织内容丰富的主题班会活动，融洽师生的关系，增进师生友谊。实习生针对学生们的实际情况开展班会教育活动。如：罗志标开展了《中华复兴》的主 题班会，通过不断的思想教育，使学生在思想上有所进步，学习上也有进步。在实习期间， 我们使班级活动开展的有声有色，一份耕耘一份收获，我们实习生取得了可喜的成绩和较大 的进步。在实习期间，我们实习生很少请假，都能够严格要求自己，努力做好一名教师份内 的工作。作为将来的教育工作者，他们经常讨论如何创设民主和谐的教学气氛，如何在教学 活动中建立平等的师生关系，以及如何努力把自己当成活动中的一员，当成学生的良师益友， 大家都取得了不错的教学效果，像郭永同学，班上一些比较调皮的同学上课也认真多了，有 时还积极举手回答老师提出的问题。此外，实习生在实习中也能严格要求自己，以身作则，充当好学生的表率，不迟到不早 退，严格遵守实习生纪律，工作勤勤恳恳，任劳任怨，有事能事先请假，自习课下班辅导， 令实习单位感到十分满意。在教育实习工作中，实习组取得了一定的成绩，但还是存在这样 那样的不足之处，如板书不够工整，时间把握不准等等；教学方面，组织学生，让学生参与 到教学活动中的技巧乃有待进一步改善和提高，教学经验不足也是一个相当薄弱的环节。实习生活虽然已经结束，但实习的意义是深远的。在大学所学的是课本上的纯理论的知 识，通过这一个多月的实习，让实习生把理论运用到实践中去，并在不断的实践中完善自己 的知识，为以后自己的教书事业奠定坚实的基础，从而使实习期间的这段难忘时光成为了他 们今后的教学生涯中一笔宝贵的精神财富！
2008 级化学专业教育实习总结
黄庆华 2个月的教育实习任务结束了，实习中实习生对待所教的学生，根据实际情况分类进行辅 导，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法等等。并积极引导学生参加 有益的科技活动或其他课外活动，介绍课外辅助性读物。辅导实习学校的学生的功课，认真 批改作业，并作较为详尽的作业评讲等等；得到老师及同学们的好评。课后是学生最活跃的 的时间，因为我们的双重身份（既是老师又是学生），学生很乐意跟我们交流。我们也紧抓 这个时间给学生提供一些力所能及的帮助，经常鼓励班上的后进生把精力转到学习上来，经 常找学生谈话，交流，了解他们心理所想的，使他们慢慢地树立起能够把学习成绩搞好的信 心并付出行动。常常在课后帮学生解决学习上的疑难问题，后来学生越来越大胆地提问，很 多学生的化学成绩在这一个多月的时间里都有较大的提高；不少实习生不仅给学生解决化学 上的疑问，还给学生介绍一些学习物理，数学的学习方法，得到学生的欢迎。实习生在实习中也能严格要求自己，以身作则，充当好学生的表率，不迟到不早退，严 格遵守实习生纪律，工作勤勤恳恳，任劳任怨，有事能事先请假，自习课下班辅导，令实习 单位感到十分满意。在教育实习工作中，实习组取得了一定的成绩，但还是存在这样那样的 不足之处，如板书不够工整，时间把握不准等等；教学方面，组织学生，让学生参与到教学 活动中的技巧乃有待进一步改善和提高，教学经验不足也是一个相当薄弱的环节。实习生活的意义是深远的。在大学所学的是课本上的纯理论的知识，通过这一个多月的 实习，让实习生把理论运用到实践中去，并在不断的实践中完善自己的知识，为以后自己的 教书事业奠定坚实的基础，从而使实习期间的这段难忘时光成为了他们今后的教学生涯中一 笔宝贵的精神财富！ 我们实习生总结出不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别 情况的学生，会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的 耐心，才能把学生的缺点纠正过来。整个实习期间，班主任的工作最令他们难以忘怀。他们 也很注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，就必须非常注重教师 自身素质的提高。实习期间对于如何讲课，大家也有一些共同的认识，主要是更加了解学生现有的认识水 平，理解能力，从而更好地把握授课的深度，授课的技巧。应发搅学生分析问题能力的潜能， 多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后的阶段更深层 次的学习打好坚实的基础。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这两个月
的实习使我们实习生的教学经验得到了一个较大飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。分散实习的同学也是怀着满腔热情投入实习工作， 他们自始至终严格按照实习计划要求， 圆满完成了实习任务，受到了实习学校师生的热烈欢迎和高度赞扬。实习期间，教务处许处长、化学化工学院夏红英副院长、谌书记深入实习学校视察和指 导工作，使全体实习生倍受鼓舞和鞭策。带队老师也以身作则，在校没有课的时间都能坚持 在实习学校坐班，能及时解决实习小组遇到的一些实际问题。实习期间，每个实习生都完成 了一篇关于中等教育发展状况、中学学生管理等问题的调查报告，调查中，化学化工学院实 习生都本着以虚心学习、实事求是态度，调查报告的完成都非常的认真。同学们通过教育调 查以及实习时的所见所闻，认识到中学教育教学还有很多有待完善的、改进的地方。不少同 学主动将教育统计与测评工具与方法应用于调查工作与数据处理、报告撰写之中，使教育调 查活动的质量提高到一个新的水平，调查成果都具有较高的思想性和应用、研究价值。虽然为期八周的教育实习结束了，但我们亲身感受到的实习学校全体师生员工的热情关 怀和悉心指导。教育实习生活已经结束了，回想起在实习学校实习的日子，我们大家共同的 感受是做老师易，做好老师难。实习学校领导的谆谆教诲、老师的宝贵经验和高尚师德，都 将和他们充满青春活力的优良校风、学风一起，成为我们实习生终身难忘的宝贵精神财富， 激励着他们在教书育人的道路上奋勇向前。
实 习 小 结
08 化学 1 班 刘云云 教育实习对我们师范生来说是一门课程，有的同学初次走上讲台，面对种 种教学上出现的问题烦心不已；有的同学认为中学课堂教学可能在几个班要重 复上相同内容的课，不免单调。如此以往，就会觉得实习索然无味，自然不会 尽心尽意。但是，你细心发掘――原来还有这么多乐趣呢！ 上课是老师的主要任务，怎么上一堂学生喜欢听的课是值得实习老师好好 琢磨的事。有人皱眉头：“这琢磨多么耗精神！”别急！想想你爱看的电影电 视，娱乐节目，它们怎么吸引你的？好，我们先从语言着手训练，一堂好课语 言的艺术性必不可少，所以我们的语言要有戏剧演员的精彩，相声演员的幽默 和军事家的果断――这些具备了，你再注意抑扬顿挫的腔调，丰富的表情，美 观的板书和时常表示重点的动作，一课下来，学生不爱听也难！当然，这些只 是你的目标，在追求它们的过程中，你会觉得：啊，原来我竟然具有这样的表 演天赋，如果我做的更好，我一定会成功的！看来，对于老师而言，有些表现 欲望并非坏事！ 教学不能只有华而不实的形式，注重的是传授知识的实质内容。我们在钻 研教材内容，研究知识体系的时候，要想，用什么样的方法使学生易于掌握呢？ 在积极思考中，我们能够体会不同于我们平时解题的快乐。如果学生在考试成绩上排名是明争，那么几个实习老师就借此暗斗：看看 谁教出来的学生成绩高？谁的教学水平高？在暗暗较劲中其实大家都在不断提
高――这难道不是乐趣吗？竞争有乐，那么实习老师之间你听我的课，我听你 的课，本学科的交流，跨学科听课，取长补短，互提意见，可谓不亦乐乎？ 我们早已告别中学校园多年，实习勾起了对自己中学时光的怀念，往事随 风已逝，可是那些学生实际上还是自己的同代人。当在教的学生身上看到自己 当年的影子，我们感慨万分――这种感慨转化为对学生对班级的热爱，热爱是 理解，热爱是关心，热爱是负责，热爱是宽容。由于这份热爱，使学生感动， 使学生喜欢。当学生对你说了一句真心话：“谢谢老师！”，当学生把你送上 火车站台，你不会感到快乐吗？ 以上这些乐趣之源皆在一个实习生的教育激情，没有激情，一切都无从谈 起。愿每位实习老师走上工作岗位，尽情燃烧你的教育激情，尽情享受那一份 老师独有的快乐！
08 化学 2 班 刘旋
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热 心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生 一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们 的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校 的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感 欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进 行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章 节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话 会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同 的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么 这样讲。2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看 教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述 的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇 让我觉得头痛。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学， 而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是 真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子 上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注
意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法 和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情 特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师 生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破 难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并 且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批 评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有 很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了 教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要 想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动 作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任 重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表 检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等， 每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思 想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子， 对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工 作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通 的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生 的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。三、体会和感受
面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考： （1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育， 但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体 知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科 教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、 多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低 估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或 10000 小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走 （2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些 线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长 的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循 预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非 线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完 美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的， 还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做 个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的 认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识 的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬 畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，实习结 束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程 师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他 们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意 义所在！
2011 年 10 月夏红英副院长看望在五中毕业实习的指导老师和同学
学院谌菊根书记与南昌五中校长洽谈成立实习基地事宜
谌菊根书记看望在南昌五中毕业实习的同学
2011 年 10 月教务处徐德培处长参加莲塘三中实习基地成立授牌仪式
教务处徐德培处长、学院领导和指导教师与莲塘三中校长合影
在莲塘三中毕业实习的同学正在进行课前预演
指导老师黄庆华指导在莲塘三中毕业实习的学生上课
教务处领导和学院领导看望正在备课的同学
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