花样跳绳案例分析-韩春平
作者：[济南市历城区实验小学] 来源：[本站] 浏览：[1]
花样跳绳案例分析【案例】教材与学情分析一、指导思想：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，跳绳也是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。通过本课的学习，能让这些学生初步掌握单脚先过绳，摇绳和脚跳的协调配合的动作方法，更激发了已经掌握跳绳的学生的积极性。让学生在愉快的游戏中，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯。一、教材分析跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地就容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。二、学情分析二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善，由于年龄小，自我约束力也差，注意力易分散，学习兴趣的保持时间短；他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。学生在跳绳学习中，协调性较差的学生会出现摇绳和跳跃配合错误，动作掌握好的学生易出现烦躁情绪。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。三、教学目标1、认知目标：让学生在学跳绳的过程中获得成功的体验，并初步掌握跳绳的方法，促进学生力量、耐力、灵敏等能力的提高。2、情感目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，能够掌握跳绳动作的连贯性，发展身体综合素质，在跳绳中发挥学生友伴间协作互助精神，发挥良好的创造力和创新精神，使学生喜爱跳绳。3、技能目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。四、教学重难点重点：手腕摇绳、双脚掌起跳落地难点：摇绳和跳跃的协调配合五、教学构思针对二年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，主要是手脚的协调配合问题，我在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如玩绳练习、摇绳练习、跑跳绳比赛等等，让学生能够比较好地掌握摇绳和跳跃协调配合的动作方法，也安排了拼图跳游戏让学生通过自主创新，激发他们的练习兴趣，在玩中学习，不经意地参与活动；通过相互观察，相互评价，激发学生想要成功的渴望，促使他们与同伴相互合作、相互帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。六、【情景】[片段一]上课铃响了,同学们表现得真好,站队又快又安静,能不能用你们响亮的声音告诉我,我最棒!!!学生们很快提高了积极性.导入: 大家喜欢跳绳吗？在学习之前先和大家一起玩个游戏,游戏的名字&听音抢位置”来做准备活动,学生们兴趣高涨. 游戏规则: & 全队成四列横队站开，教师口令学生前后四名同学为一组有序绕过绳跑（跳）动，当听到哨音声时，学生迅速找到自己的位置站好，依此类推看谁做的最快最有序。 ( 音乐—小苹果) 组织:
要求：注意安全，队伍跑整齐。 [片段二] & 准备活动结束,我把平常的徒手操改变成自编跳绳操(音乐—健康操)[片段三]一、 & & 教师展示花样跳绳――小苹果（踏步－手臂动作－并脚跳－开合跳－左右跳－甩绳）二、 & & 教师讲解动作要领教学提示：1、踏步：两脚依次抬起，在下落时膝、踝关节有弹性的地缓冲．注意脚尖先落地过度到脚掌再到脚跟，左脚落地的同时抬起右脚，多做练习找准弹性和力度！2、并脚跳短绳：(1)手部动作：大臂垂直向下，小臂指向前侧，两手掌心相对，手腕发力摇绳。腿部动作：膝盖微屈缓冲，起跳和落地用脚尖和前脚掌。放松眼看前方。(2)、通级要求：按照动作描述连续完成二个八拍。(3)、教学提示：a、先学会单手前摇绳或后摇绳，再接着单手带绳摇与跳动。b、并脚跳绳时，两手腕注意放松，自然柔和摇绳。c、膝盖放松与手部节奏一致，踝关节与膝关节富有弹性，做到前脚掌着地。d、注意身体直立姿态，眼视前方，面带微笑。3、(1)开合跳动作：动作描述：两手持绳向前摇，当绳子过脚置于空中时，两脚跳跃成开，膝盖微弯曲状态，当绳子快打地时，两脚成合并跳绳过绳，一拍一动，完成开合跳。(2)、通级要求：按照动作描述连续完成二个八拍。(3)、教学提示：a、先做徒手动作练习，分手部摇绳，脚部开合，再接着单手带绳摇与双脚开合跳动。b、做开合跳时，两手腕注意放松，自然柔和摇绳，手与脚的节奏注意做到一摇一跳，一开一合。c、做开合跳时，踝关节与膝关节注意放松，控制好节奏与时机，做到前脚掌着地，富有弹性。d、注意身体直立姿态，眼视前方，面带微笑。４、(1)左右跳：两手持绳向前摇，当绳子过脚至于空中，双脚并拢向左，右边跳，一拍一个动作。5、(1)甩绳动作：两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳，绳子不过脚；接着甩绳至另外一边体侧，一拍一动，左右边各四次，完成左右甩绳。(2)、通级要求：按照动作描述连续完成一个八拍左右甩绳(3)、教学提示：a、先学会单手前摇绳或后摇绳，再接着学左右甩绳，b、左右甩绳时，两手腕注意放松，自然柔和摇绳。c、膝盖放松与手部节奏一致，抖动富有弹性。d、注意身体直立姿态，眼视前方，面带微笑。组织：
& 要求：呼吸绵长、身心放松。[片段四] 换物赛跑1、学生有序放绳，教师指挥到指定地点。2、教师讲解游戏方法与及内容。3、教师提出要求跑过用绳摆成的跑道，到达终点迅速换沙包（垒球）迅速跑回交给自己同伴并到队后排好队。要做到：安全第一、有序换物、不抛不扔、队形整齐、团结合作4、教师分组游戏开始比一比，看哪一组最快、最整齐、站队最有序。5、为我们的努力与付出喝彩组织：四路纵队
& & 要求：团结合作、队形整齐、[片段五]放松1、听音乐放松（樱花草）2、经验交流总结3、师生再见4、归还器材组织：组织： & &
要求：呼吸绵长、身心放松。场地器材：录音机一台 & 跳绳：52根 &沙包4个；小垒球4个【教学反思】跳绳这一民间游戏能以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼。以“花样跳绳”为题材，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，这节课我设计了游戏“听音定位”――自编韵律操——教师展示——分解讲解——学生分组展示——游戏“换物接力”——放松操个七教学环节，以同学们喜欢的游戏“听音定位”活动同学的身体将学生导入课中，学生每人一根绳，在固定的放在脚前面，小组一次听音乐慢跑，当音乐停止，迅速回到自己的位置，这样以游戏来激发学生上课的积极性，紧接着听音乐跟老师一起做自编绳操，激发了学生对平常枯燥的徒手操感兴趣。准备活动完成之后，教师展示《花样跳绳——小苹果》，激发学生对跳绳的兴趣。花样跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。同时还培养了学生不服输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。学生在学习花样跳绳中，通过思考体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花样跳绳的动作技能。 & &但这活动还有许多值得推敲和改进的地方，1、在活动的开始游戏部分，如果我能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。2、活动中教师只是点到为止，所以整个活动看上去亮点不突出。3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观察时间过短，造成一部分学生不能很清楚看到那些创造新颖花样跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充分的展示。创造性地培养应该从小开始。在花样跳绳教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。寒假阳光体育运动 跳绳一百字_百度知道
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郑恒达想让张泽受一下苦头。我明白了、白屋顶……　　白色的雪覆盖着大地，何弘昌没注意被砸到了肩。张泽见状，这时传来了神秘的笑声，雪真大呀。于是分成两组。大家都说，我才想到要和伙伴们集合！我是第一次看见这么大的雪，刚好一方在上，原来这是一场小误会。“哈哈”。“太过分了”。突然，一方在下，原来是伙伴们在玩打雪仗在愉快的寒假中。 　 　　虽然因为那件事有点不愉快。这件事过后大家都瞧不起张泽了，终于找到伙伴们。啊，“是谁这么缺德，我看见张泽拿起一块冰砸向了何弘昌，我东张西望，还气冲冲的走了：白房子，下雪是我印象最深的一个、白树，“谁让他先砸的我”，大家玩的更开心了，一个雪球向我砸来，张泽机灵的躲开了，不但不到歉，于是蹦蹦跳跳地在雪地上玩了起来。我和伙伴们重新商量了一下打雪仗的规则，我经历过了很多有趣的事，每组四个人。说着就哭了起来，十分痛苦，何弘昌说。也不能靠近对方的活动区，我听见伙伴们的叫喊声，而张泽却说。这时，谁。但在我的记忆中，我来不及躲闪只好乖乖被砸到了？”我生气的问道，可我却成了受害者。有了这规则。看来是我错怪他们了，“我没有砸他”，过了很久，可这么一砸，满天都是白色的。突然，但我还是度过了很开心的一天，不由自主的下了楼。张泽过来了。 　 　　那天上午
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出门在外也不愁我是跳绳小达人
江阴市长泾实验幼儿园&&大班&&01班&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 我是跳绳小达人
&&&&& 为了促进幼儿体能的发展，增强幼儿体质，我班从这学期开始就开展了幼儿跳绳运动，并把跳绳作为大班幼儿户外活动的主要内容之一。目的是通过跳绳运动，促进幼儿四肢、手、脚、腕、肩等部位的协调能力得到很好的发展。经过几个月的练习，孩子们基本掌握了跳绳的技能。为了给幼儿创设一个展示跳绳技能的机会，更好地激发幼儿跳绳的积极性，我班在12月26日下午开展幼儿跳绳比赛。决出5个小选手准备参加大班组的跳绳比赛.比赛活动本着人人参与的原则，来自大（1）班的42名小朋友参加了比赛，紧张的比赛开始了。小达人们个个精神抖擞，轻盈地跳跃着，一根根彩绳在孩子们的挥动下尽情地飞舞着，拿到奖状的那一刻，孩子们难掩激动的心情，开心地手舞足蹈，感受到了比赛的愉悦和成功感。
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绳舞飞扬我最棒
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（1）照样子，涂一涂。
（2）（&& &）的人最多，（&&& ）的人最少。（3）跳绳的和做操的一共有多少人？&（4）踢球的比跳绳的多多少人？（5）游泳的比做操的少多少人？&&&&&（6）你喜欢（&&&&）运动。
（1）“略”（2）踢球；游泳（3）4+5=9（人）（4）6 - 4=2（人）（5）5 - 3=2（人 ）（6）游泳（答案不唯一）
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