&&&活动背景:
孩子已经熟悉了幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。
活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。 内容与要求:
熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。 活动准备… []
&&&活动背景：
猪是动物世界里特征比较明显的一员，孩子们都比较喜欢它，所以，对家畜的认识，可以从猪开始。
其实，猪是最好养的，无论什么食物，它都爱吃，属杂食类动物。以活动来研究“小猪爱吃什么”，仅仅是在认识小猪之后，怀着“喂小猪吃饭&、“把它养得肥肥&的兴趣，激发孩子进行制作和游戏活动。所以，这个活动放在角落学习中也… []
&&&活动背景：
孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。
孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选… []
&&&活动背景：
孩子喜欢车，尤其是男孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中孩子到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养，以及学习兴趣和态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的知识的全面性。事实上，我们和孩子在认识车方… []
&&&活动背景：
我们生活周围，有越来越多的各种标志，它是社会繁荣和人性化的体现。了解一些简单的标志，可以积累生活经验，增强孩子的生活能力。
当然，对生活中标志的理解，还活跃了孩子的思维，丰富了孩子的表达手段，使孩子逐渐养成关注周围生活的良好习惯。
对标志的了解和认识，可以分类进行，如日常生活标记、建筑设施标记、交… []
&&&活动背景：
这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。
这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。
为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。 内容与… []
&&&活动背景：
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。
本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。
当然，在这次活动… []
&&&活动背景：
这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。
新中班的孩子，对车也感兴趣。在活动设计前，我依然带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷&有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说，我… []
&&&活动背景：
了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。
另外，了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。 内容与要求：
1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。… []
&&&活动目标：
1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。
2、积极尝试用较完整的语言讲述。 活动准备：
各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。 活动过程：一、谜语导入
1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一… []
&&&课题生成：
一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别爱看婴儿画报上的图，经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。
结合季节秋天到来，自然角出现… []
&&&活动目标：
1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。
2、尝试用完整的语句仿编散文。 活动准备：
调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 活动过程：
一、回忆散文
1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗?
2、回忆散文中的主要内容。
&&&活动目标：
1、在体验和理解作品内容的基础上，学习有感情地念诗歌，并有表演的欲望。
2、激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。 活动准备：
木偶，头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。 活动过程：
一、观看木偶表演(两遍)
1、观看第一遍：出示木偶，这是谁(小鸡，弟弟，姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。
2、观看第… []
&&&活动目标：
1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。
2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。 活动准备：
故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。 活动过程：
一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望(重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角… []
&&&活动目标：
1、欣赏理解故事《帽子床》，积极参与问题讨论并能清楚地表达。
2、感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。 活动准备：
1、《帽子床》故事画面。
2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。
3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰若干。 活动过程：
一、激发兴趣，引出主题
师：今天我们来认识鼠宝宝… []
&&&活动目标：
1、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节，知道真心助人就会拥有朋友。
2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。 活动过程：
1、图1(蓝色背景)。
你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?
2、图2 6(天使鱼、刺鲀、海星依次出现，并伴有海浪声)。
瞧!海底… []
&&&活动目标：
1、在看看、讲讲中，阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。
2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。 活动准备：
大图书、《我要洗澡》歌曲录音。 活动过程：一、谈话导入
你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)
教师小结：小朋友都喜欢洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴… []
&&&活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。 活动准备：
“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。 活动过程：
游戏一：谁和花儿好?
玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美… []
&&&活动由来及设计思路：
自从把《小蓝和小黄》一书投放到娃娃图书馆，该书的借阅频次很高，幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动，非常吸引幼儿，并且幼儿有一些仿编故事和制作故事书的经验。《细则》中的注意领域目标提出：“引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事；学习和仿编诗歌。”于是萌生了让幼儿仿编故事，… []
&&&活动由来及设计思路：
班里一位小朋友带来《阿里巴巴和四十大盗》的故事书，引起了幼儿对宝藏、强盗(海盗)题材的兴趣，于是教师找到分享阅读故事《寻宝》，利用兴趣发展幼儿的观察力及讲述能力。在第一次看大书讲述故事活动中，很多幼儿对图片中出现的小男孩非常感兴趣，进而设计了第二次讲述活动，通过进一步观察，鼓励幼儿大胆想象续编… []
&&&活动由来及设计思路：
幼儿园建立了图书馆，但我发现本班幼儿对图画书阅读的兴趣并不浓，报名办理“幼儿园图书馆借阅证”的孩子也只有11名。分析孩子出现这种情况的原因，是南于他们体验阅读乐趣的机会不多，对阅读没有深刻的认识。基于此，我认为借幼儿同图书馆开馆之际，带领孩子们到图书馆看书，将是一个引导他们感受阅读乐趣的契机。… []
&&&活动由来及设计思路：
语言是沟通交流的一种手段，也是敞开心扉的大门。中班幼儿正处于语言发展的关键期，生活阅历不断丰富，作为教师应着力培养幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，养成良好的语言习惯，发展语言的运用能力，帮助幼儿在快乐表达的过程中形成良好的人格特征。
在与幼儿相处的过程中，我们发现一些幼儿不愿意甚至不敢… []
&&&课题生成：
一场春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”湿润了整个大地。“下雨啦!”孩子们欢呼雀跃起来。他们有的兴奋地仰下巴，让雨水亲吻着小脸；有的高兴地念着：“千条线，万条线中看不见。”有的惊喜地发现花瓣上、草地上闪动着颗透亮水珠，小虫子躲到大树下。有的好奇地问：“小雨点到……孩子们尽情在雨中嬉戏，小雨点犹如是从天而来到大家… []
&&&活动目标1、培养幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。 活动准备1、ppt课件:动物声音2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。 活动过程 一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。 1、小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？2、逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭3、你听见有哪些小动物来欢迎我… []
&&&活动目标1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 活动准备 1.一个圆圈的图片人手一张，蜡笔。
活动过程 一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。 1、教师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……） 2、半圆的西瓜皮看… []
&&&活动目标1、通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。 3、知道蝴蝶演变过程。 活动准备1、动画片—蝴蝶2、图片—制作蜘蛛网3、趣味练习—变成蝴蝶的过程 活动进程 一、导入 1、出示蜘蛛网的挂图，引导幼儿想象。蜘蛛织完网后，它会在网上做什么？ 2、趣味练习-变成蝴蝶的过程观察：幼虫—… []
&&&活动目标1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。　　 2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。　 活动准备1、故事图片。　　 2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。 活动过程 一、导入 谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？　　（出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么… []
&&&幼儿园中班语言教案：自我介绍家庭成员——运用儿歌法进行教学设计 安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心幼儿园
【活动目标】：1、培养幼儿会用语言自我介绍。2、学编儿歌介绍家庭成员。3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：1、投影仪和有关图片。2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：1、同桌幼儿相互介绍自己姓… []
&&&活动目标：
理解故事内容，学习保护牙齿的方法； 　　
能把自己心中的想法大胆的表述出来。 　　
能复述故事的大概内容
活动过程：
1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》 　　
两只老虎，两只老虎。 　　
跑的快，跑的快。 　　
一只没有眼睛， 　　
一只没有耳… []
&&&设计思路：
　 春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过活动让幼儿学会打电话，发展语言表达能力。… []
&&&活动目标 1.理解故事内容，了解有关眼睛的常识。2.学习保护眼睛的方法 活动准备 1.课件-照片：眼镜猫2. 故事磁带。
一、猜谜引起幼儿兴趣。 1.教师边说边用动作演示： 又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。（眼镜） 2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗？（幼儿讨论，发言） 二、故事《戴眼镜的小猫》 1.小朋友见过小动物戴眼… []
&&&活动目标
1、学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.　　
2、体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备 1、ppt课件：大树妈妈　
2、课件-照片：大树　
课件-照片：大树
1.小朋友，你们看看这棵茂盛的大树，你们知道谁是大树妈妈的娃娃吗？
（引导幼儿说出树… []
&&&活动目标: 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备: ppt课件-照片：《水果歌》 (儿歌) 活动过程: 一、导入 1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？ 2、利用课件，猜出一种，课件演示一种… []
&&&活动目标: 1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。 2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。
活动准备: 1、ppt课件：散文诗《微笑》2、散文朗诵磁带
活动过程:一、导入1、演示ppt课件1: 小鸟、大象、小兔2、启发幼儿充分想象
图片上有谁呀？你们知道它们想干什么吗？ 二、展开1.他们都想为朋友做事，… []
&&&活动目标 1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 活动准备 ppt课件：家 活动过程一、观察背景图1、出示：课件1，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2、引导说说图上都有些什么，… []
&&&活动目标 1.理解故事内容，知道学本领总会有用。2.在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。 活动准备 1.课件-照片：老鼠。2.故事录音。 活动过程一、导入1.出示图片（ 一群老鼠宝宝）小朋友看，这是谁呀？它们在干什么？（一群可爱的鼠宝宝，他们在说悄悄话呢） 二、展开1.鼠妈妈有八个鼠宝宝，心里可高兴了，她一心要使鼠宝宝成为最聪明… []
&&&活动目标 1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。 活动准备 1、涂色：蚱蜢2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。 活动过程一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征。 1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，… []
&&&活动目标 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动准备 教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。
教学过程：一、开始部分组织教学 二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用… []
&&&活动目标 1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。 2、引导幼儿看手势创编不同的故事, 提高口语表达能力。 3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备 课件-视频：手语歌曲《祈祷》 活动过程一、导入“会说话的手” 1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。小结：不光嘴能说话，手势也能讲… []
&&&活动目标1.理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵。　　 2.能根据自己的生活经验创编儿歌的中间部分。　　 3.感受儿歌中愉快的游戏情景，产生对朗诵活动的兴趣。
活动准备 1.ppt课件：儿歌《逗蚂蚁》
活动过程　　 一、课件演示，欣赏儿歌。　　 1.教师引导幼儿观看图片，画面上有什么？2.教师完整的朗诵儿歌，注意儿歌的节奏以及一问一答部分的… []
&&&活动目标 1.引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。　　 2.指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。　　 3.提高幼儿对学习汉字的兴趣。　　 活动准备 1.Ppt-动物叫声2.动画片：农场里的小动物（我爱狗）3.“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。… []
&&&活动目标
1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。 2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。 3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。
活动准备 1.趣味练习：找一找你的家人 2.照片：全家福、纸盒一个。 活动过程 一、导入谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。引导… []
&&&活动目标 1.引导幼儿通过触觉，感知物体的形状特征。 2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体，并说出物体的主要特征。 3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物，并据此判断出物体的名称。
活动准备 1.手感、质地、形状不同的物体。2.每人口袋里放一物品。
活动过程 一、感知理解讲述对象1.将所有物品放在桌上让幼儿一一指认2.将物… []
&&&活动目标1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。2.初步培养幼儿认识汉字的兴趣。
活动准备 1.课件-图片 蝴蝶，兔子。2.动物、汉字卡片。 活动过程一、认识“飞”、“跳”1.认识“飞”（1）今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领? （2）出示许多小动物图片引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物… []
&&&活动目标
1.帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2.学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3.培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。 活动准备 1.幻灯片—云的形态
活动过程 一、激发幼儿兴趣1.教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？2.请小朋友仔细观察：看看窗外的天上… []
&&&活动目标 1.体验创编、猜谜的乐趣。 2.发展思维能力以及语言表达能力。 3.会根据要求创编谜语。 活动准备1.趣味练习-春天动物的谜语 2.课件：图片-熊猫 活动过程 一、导入教师：有华丽的翅膀，尾巴长得像棍棒，休息时翅膀和背是垂直的。谁能猜出来老师说的是什么昆虫？（激发幼儿参与讨论的兴趣，引出谜语。） 二、展开1.讨论：什么是谜语？… []
&&&活动目标 1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。 2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。 3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
活动准备 古典音乐，图片。
活动过程一、导入启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。 二、展开1、出示课件，引导幼儿… []
&&&活动目标 1.萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。 2.发展幼儿想象力及语言表达能力。 3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。 活动准备 1.课件：照片--桃树2.故事录音 活动过程一、导入1.出示照片：桃树教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗？（桃树）仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的… []
&&&活动目标：　　 1．倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。　　 2．组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。　　 3．发展幼儿的语言表达能力。 感受找到好朋友的愉快。　　
活动准备：挂图。　　
活动过程：　　 1、出示小狐狸玩具，引出课题。　　 （听音乐进场）小朋友，你们看，是谁来了？（小狐狸）这只小狐狸有点特别… []
&&&(一)内容简介
外面刮起了非常非常大的风，所有的大象都躲进了山洞。只有花格子大象艾玛不相信风可以吹跑一头大象，他胸有成竹地跑进风里，奇妙而又有趣的事情发生了…… (二)主题分析
一阵奇异的大风足以让所有的动物感到害怕，但艾玛却不害怕，他永远期望有新鲜的事情发生。当他顶着大风，走出山洞时，有趣的事情发生了。他的奇思妙… []
&&&教学理论依据《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比本领—— 遇到困难想办法—— 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的道理。针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点，我对教材进行了适当调整，… []
&&&执教：顾莹活动目标：1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。2、用封闭的线条表达自己的想法。 活动准备：PPT‘课件、水彩笔、白纸若干 一、
猜故事角色1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。2、讨论
谁是最… []
&&&活动来源:
中国扇文化有着深厚的文化底蕴和文化价值，是民族文化的瑰宝。自古以来，障扇、纨扇、折扇和特色工艺扇共同构成了我国源远流长的扇文化艺术。本教育活动旨在引导幼儿通过认识中国扇，感受扇文化的独特魅力，提高幼儿的审美情趣及对中国扇文化的兴趣。本节课就是引导幼儿在学习儿歌《神奇的芭蕉扇》的基础上，初步尝试仿编、创… []
&&&活动来源
选自《青岛市幼儿素质发展课程教师用书》语言表达77页 活动目标
1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。
2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。
3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样… []
&&&(一)内容简介
太郎偷偷养了一只怪兽，这只怪兽叫鬼鬼。鬼鬼的用处可大了，太郎不想吃的东西，鬼鬼全替他吃掉；太郎不爱喝的牛奶，鬼鬼也会替他喝完。爸爸、妈妈、老师都表扬太郎是个不挑食的好孩子，太郎可得意了。可是，太郎没有想到，怪兽吃了那么多好东西，一天天长大了，可怕的事情就跟着发生了…… (二)主题分析
故事通过讲述挑… []
&&&(一)内容简介
松鼠在池塘边发现一只很大很大的蛋，它马上把这个消息告诉了朋友们。大家都去看那只蛋，可奇怪的是，狐狸觉得那只蛋很普通，小熊甚至还觉得那只蛋很小。一只蛋怎么会忽大忽小呢?难道是魔法蛋?最后，从蛋里钻出来的又会是谁呢? (二)主题分析
故事以池塘边滚来的一只蛋为主题线索。蛋对于幼儿来说并不陌生，但对于蛋的… []
&&&(一)内容简介
淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……可当他历尽千辛万苦，终于发现熊时，意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗? (二)主题分析
故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。此外，每次小男孩在做决… []
&&&(一)内容简介
森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什么?森林里的动物们会有危险吗? (二)主题分析
小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，… []
&&&(一)内容简介
小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事…… (二)主题分析
《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯… []
&&&（一)内容简介
狮子爷爷开着亲手做的公共汽车上路了。汽车咕噜咕噜开在路上，遇到了很多动物，想搭车的动物们一个一个地上了车。狮子爷爷告诉他们坐车要注意的安全事项，可是，调皮的小动物会遵守和狮子爷爷的约定吗…… （二)主题分析
这是一本将社会规则蕴含在情节事件中的图画书。阅读这个故事，幼儿能懂得乘坐交通工具时应遵守的… []
&&&(一)内容简介不好了，出大事了，太阳掉进海里了!知道没有太阳的世界将会怎样吗?焦急的人们会想什么办法救太阳呢?太阳还能被救起来吗……一起来欣赏故事吧。 (二)主题分析
太阳对孩子来说是再熟悉不过的了，可是没有太阳了，人们的生活会变成什么样?这对中班孩子的认知是一个挑战。而对于落水的太阳，人们该想什么法子去救他呢?这又激发了… []
&&&(一)内容简介
“你知道我为什么是百兽之王吗？”狮子骄傲地说，“因为我是最厉害的!”
但是，狮子到底厉害在哪儿呢?每次他想到一样拿手好戏，就发现有其他动物比自己更在行。猎豹、猴、蛇，还有大象都悄悄地嘲笑自己，他可气坏了：谁敢嘲笑狮子? (二)主题分析
故事讲述了百兽之王狮子，从展示自己的拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气… []
&&&(一)内容简介
大海深处传来可怕的消息，凶猛的海浪就要来了。大海里的动物们都不知道“海浪&是什么，把它想象成各种形状。终于，大海浪来了，动物们个个都躲进岩洞里。海浪过后，大海里会发生什么事呢? (二)主题分析
故事中出现了许多海洋动物，有些出现在画面中，孩子们可以在阅读中进一步熟识它们的外形，另一些则活跃在孩子们的脑… []
&&&一、作品赏析 （一）内容简介 有一只孤独的大白鹅，它很想和朋友一起玩。可是，小鱼不理它，小鸡不理它，小鸟也不理它。正当它伤心难过的时候，有一串亮晶晶的泡泡，从天上飞来，这些泡泡是从哪儿来的?大白鹅能找到朋友吗? （二）主题分析 故事生动描述了一只孤独的大白鹅找朋友的经历。这样一个情节简单又有趣的故事，正是在向孩子们讲述该… []
&&&（一）内容简介
鸭妈妈有六只可爱的小宝贝。一天，鸭妈妈带着小鸭子到水边去玩，小鸭子们游得可快活了。可是，天生残疾的小小鸭在水里老是兜着圈子，朋友们都嘲笑它，它伤心极了。
一天，河边来了一只狐狸，其他小鸭子都迅速地游上了岸，只留下小小鸭还在河里兜圈圈，可怜的它能逃脱狡滑的狐狸吗? （二）主题分析
故事主要描述了… []
&&&(一)内容简介
世界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜欢讲笑话，有他在绝不会冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么自己不是一只一般的大象?所以，有一天，艾玛和大家开了个不得了的玩笑，他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一样时，又会… []
&&&活动目标：　　 1、理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。 　　 2、理解飞、钻、举、爬、缩等动词，并尝试用动作表现。　　 3、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。 　　
活动准备：　　 课件、动物小图片一套。 　　
活动过程：　　 1、听音乐进入活动室。 小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。　　
2、观察课… []
&&& 活动目标：1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。2、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。　　 活动准备：1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫；三明治、溜溜球、枕头图片；水笔、背景图2、幼儿：裁好的白纸、小图片（大彩笔、小老鼠、大花猫）、封面、胶水、蜡笔、水笔　　活动过程：　　一、导入，引出故事。　　师：今天的天气可… []
&&&活动目标：　　1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。　　2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。　　 活动准备：　　画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的黄色颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的图片两张。　　 活动过程：　　1、介绍散文《落叶》。　　（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动… []
&&&幼儿园中班诗歌教案：“最美丽”
活动目标 1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字
　　 2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，　　 3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。　　
活动准备：图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园… []
&&&活动目标：　　 1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。　　 2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。　　 3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。　　
活动准备：　　 1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片　　 2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。　　
活动过程：　　 一、出示一顶帽子，引出主题。… []
&&&活动目标　　 1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。　　
活动准备　　 北风和太阳图片各一张。　　
活动过程　　 1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色 （1）出示北风和太阳 师：它是谁？（北风）对… []
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