让景阳冈写的和半截蜡烛续写

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五年级语文下册 教学视频 《景阳冈》情境-武松打虎
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景阳冈武松打虎概括 全过程50~60字左右
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武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。兴不多事，只见一棵树上写着：&近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。&武松认为，这是酒家写来吓人的，为的是让过客住他的店，竟不理它，继续往前走。 太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又继续向前走。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松急忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又急忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听&咔嚓&一声，哨棒打在树枝上...
武松回家探望哥哥路过景阳冈。在冈下酒店喝了很多酒，向冈上走去。见一棵树上写着：&近因景阳冈大虫伤人，但有过冈克上，应结伙成队过冈，请勿自误。&武松认为这是酒家写来吓人的，为了让过客住他的店，就没理它继续走。 太阳快落山时，武松到一破庙前，见庙门贴了一张公文，武松读后，才知山上真有虎，要回去住店，又怕店家笑话，所以继续走。酒力发作，找了一块大青石，仰身躺下刚要入睡，忽听狂风大作，一只猛虎朝武松扑了过来，武松忙一闪身，躲在老虎背后。老虎纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武松打来，武松又忙跳开，趁猛虎转身的瞬间，举起哨棒运足力气朝虎头猛打下去。只听&咔嚓&一声，哨棒打了在树枝上。老虎又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手揪住虎头上的皮...
武松在酒店喝了几碗酒.不听小二劝说.上了井冈山.遇到了大虫！老虎扑了几下.被武松跳到虎头上打了几十拳.把老虎打死了.
武松喝多了上景阳冈打虎
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五年级语文下册导航以一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里为开头写一段话用上三种以上的修词手法
修辞公开课学案
《比喻、拟人、夸张的表达和应用》学案
【课前预习】
一、常见的修辞手法有：
二、阅读《语文》67-68、73、161页内容，了解 “比喻”、“比拟”“夸张”三种修辞手法。
（一）.比喻
1、概念：比喻就是不同却有的事物描绘事物或说明道理的修辞格。
2、结构：比喻的结构，一般由部分组成，即被比喻的事物）比喻的事物）和
（比喻关系的标志性词语）组成。
（二）.比拟
两种。把物当作人来写的是
；把人当作物来写或把甲物当作乙物来写的是
（三）夸张
故意言过其实，对客观的人、事物做
或超前的描述，以强调或突出人、事物某一方面特征的修辞格。
【课堂练习】
（一）选择题
1.没有使用比喻修辞方法的是 (
A那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。
B&吹面不寒杨柳风&，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C树尖上顶着一髻二白花，好像日本看护妇。
D空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
2.下面没有使用修辞手法的一项是（
A（蔡老师）还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
B那水呢,不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
C就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ D这一圈的小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
3.下列选项与例句使用的修辞手法相同的一项是（
例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。
A花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
B在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
C “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
4.下列四句中，修辞手法不同于其它三项的是（
A在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组成一盏美丽明亮的灯。
B春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
C夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。
D他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。
（二）仿写修辞句
广州市花都区红棉小学 黄少媚
证监会忠告股民：近期不要进入股市， 否则，宝马进去自行车出来；老板进去 打工仔出来；博士进去白痴出来；姚明 进去潘长江出来；鳄鱼进去壁虎出 来……
(排比 、对比、夸张）
小学常用的修辞方式有以下几种： 1、设问 2、反问 3、排比 4、对偶 5、夸张 6、拟人 7、比喻
一、读句子，判断各句用了什么修辞方法。 排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 （1）天空中的星星快活地眨着眼睛。 （拟人 ） （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ （ 反问 ） （3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧 立希。 （ 设问 ） （4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾 打。 （ 比喻 ） （5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永 远要向自己提出更高的要求。 （ 排比 ） （6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ 夸张 ） （7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ 拟人 ） （8）暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。（排比 ）
（二）判断下列诗句的修辞手法：
⒈不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 比喻） （ ⒉落红不是无情物，化作春泥更护花。 （ 比喻） ⒊飞六直下三千尺，疑是银河落九天。 （ 比喻、夸张 ） ⒋潜随风入夜，润物细无声。 （拟人 ） 5问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （ 设问）
（三）、要求改写句子。 1、特务很狡猾。 （改为比喻句） 2、 柳树的枝条随风摆动。(改为拟人句) 3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 4、父母的钱，我们不可以随便乱花，随 意浪费。（改为反问句）
5、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的 人分外感到人间的温暖。 （排比句） 爱心是（ ），( )。 爱心是（ ），( )。
?以“一个阳光明媚的早晨，我来到
了公园里”为开头写一段话，用上 至少3种以上的修辞手法。
修辞手法课件22
十一、判断题练习：判断下面的句子是否正确，在正确的句子 后面打“√”错的打 “×”
小学语文五年级下册复习课 1、游泳队员打破了一次又一次世界纪录。（ ） 2、《将相和》、《草船借箭》、《猴王出世》和《景阳冈》都是按照事情发展顺序 写的。（ ） 3、《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。（ ） 4、屈原、项羽、大禹、张飞都是《史记》中描写的人物。（ ） 5、《完璧归赵》、《渑池会》、《负荆请罪》三个既相对独立又紧密联系。 （ ） 6、《半截蜡烛》是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（ ） 7、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。（ ） 8、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》。（ ） 9、四大名著分别是《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《史记》。（ ） 10、 《西游记》是一篇古代白话文小说。（ ） 11、 《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》第一回。（ ） 12、“你们谁见过这么脏的作业本？”是反问句。（ ） 授课教师：勐龙小学 王国英 13 、“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是比喻句。（ ） 14 、“太阳所在的地方，黄中透出红来，像凝固了的血块。”用了拟人的手法。（ ） 15 、“雨像落叶一样轻，像针尖一样细。”是比喻句。（ ）
一、下列句子运用什么修辞手法 1、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发 光。（比喻） 2、水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。（拟人 ） 3、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不 到嘴边.。（夸张 ） 4、你说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘 怀？（ 反问 ） 5、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也 在表白着自己的心。（ 设问 ） 6、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。
比喻：俗话叫“打比方”。是 用具体的、浅显的、熟悉的、 形象鲜明的事物去说明或描写 抽象的、深奥的事物。也就是 说，把一种事物比作另一种事 物。比喻表达的效果将内容写 得形象生动。
比喻的种类
A.有比喻词 如：太阳像个红球，慢慢地升起来。 常用的比喻词有：像、好像、若、如、如同像、犹如、
宛如、好似、仿佛、似的、如……一般等。
强调：两种事物必须是不同的事物，不能是同一种事 物 (如：小明长得像他爸爸)
B、比喻句不出现比喻词 如：老师是辛勤的园丁。
要判断一个句子是否是比 喻句，就要看是否把一种事物 比作另一种事物。要注意的是， 这是不同的两种事物，它们之 间有相似之处。
拟人：借助丰富的想象，把物当作 人来写的方
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