一个主句后接两个非限制定语从句修饰代词同一定语，怎样解释后面的从句修饰主句而不是从句？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-11 00:48 标签： 定语从句 修饰 the
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非限制性定语从句的讲解
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你可能喜欢什么叫非限制性定语从句,与定语从句有什么区别
狗剩ab1劵帴
非限制性定语从句与主句常用逗号隔开,因此与主句的关系不紧密,译成两个句子；限制性定语从句没有逗号隔开,与主句关系紧密,译成一个句子.例如：The old man has two sons who are doctors.(限制性定语从句)老人有两个当医生的儿子.（可能有别的儿子,但不是医生.)The old man has two sons,who are doctors.(非限制性定语从句)老人有两个儿子,他们是医生.（只有两个儿子,都是医生.)请比较译文.注意翻译方法.
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非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立 。 他们最好的区别方法就是限制性定语从句中主句和从句之间没有逗号隔开，非限制性定语从句中主句和从句之间都有逗号隔开的，而且非限制性定语从句可以把从句去掉也可以 不影响意义。...
楼上说的对：“非限制性定语从句与主句常用逗号隔开，因此与主句的关系不紧密”“非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立 。”我要补充一下，非限制性定语从句，限制性定语从句是定语从句中的一种，那里有区别！...
限制性定从就是修饰的同时给定了范围，不能无视，比方说“我们家只吃泰国产的大米”，删掉定语“泰国产的”就变成“我只吃大米”，我们一家仨口都不过是凡夫俗子，没肉吃还不如自杀- -非限制性定从就是你无视了也出不了人命的，比如说，我们家吃大米，只吃泰国产的，要是把后面半句去掉，难得让我们家吃一次籼米也不会怎么着。当然了我们家不吃泰国大米，一般都吃东北大米。...
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非限定性定语从句与限制性定语从句讲解与练习
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你可能喜欢(3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰,_万学海文吧_百度贴吧
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(3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰,收藏
(3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如：·He seems not to have grasped what Imeant, which greatly upsets me.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。·Liquid water changes to vapor, which iscalled evaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
巧妙化解英语阅读理解中的长难句句万学教育 海文考研 考研教学与研究中心很多学生在阅读理解中，总会遇到一些较长的英文句子，读一遍根本无法理解全部意思。如果句子的结构再复杂一些，只能对句子进行语法分析，还要多读几遍，才能勉强理解句子的整体意思。这确实是英语学习中的一个大的障碍，也是学生认为阅读理解有困难的重要原因。下面笔者将讲授一些实用的技巧来帮学生破解这个障碍。一、巧妙创建断点，简化长难句习惯了句式结构简单的中文，学生一见到英文长句子，难免感到不适应，这是很正常的事情。很多学生读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了，还有的人等读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘得差不多了，还得重新返回去再读。其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以只需将句子断成几个短句就可以了。在创建断点时，要注意如下两点：1. 没有必要非要按照句子中的标点符号来断。句子语义的完整性才是判断断点的唯一标准。2. 在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定句子或文章的断点。也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句。这种自由转换的阅读方式，可以使读者根据自己的英语能力自由地调节阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号。例：Washington, who had began to believe thatall men were created equal after observing the bravery of the black soldiersduring the Revolutionary War, overcame the strong opposition of his relativesto grant his slaves their freedom in his will.读完词句，可以先确定本句的主语为Washington, 谓语动词为overcame，根据句意，本句的可以断为如下几个部分。Washington, //who hadbegan to believe //that all men were created equal //after observing thebravery of the black soldiers// during the Revolutionary War, // overcame thestrong opposition of his relatives //to grant his slaves their freedom //in hiswill.二、调整句子语序，理顺长难句在读英语句子时，只有感觉到句子中前面所说的“什么东西/什么人”后面出现说这个东西/这个人“怎么样”的时候，这时一个语意才算是说得完整，就可以在后面断句。而在读句子时，如果“什么东西/什么人”后面还没有出现相应的“怎么样”的描述时，这时要意识到前面的句子内容还不可以结束，必须等到后面出现了相应的描述后才可以设置断点。这就是正确的英文句子语序。例：What is harder to establish is whether the productivity revolutionthat businessmen assume they are presiding over is for real.①What is harder to establish is（这一点）是很难确定的。读到这里时，感觉到一个意思已经表述完整了，可以在这里停顿了。②whether the productivity revolutionthat（是否这次生产力的革命…）后面出现了明显的从句的主语“businessmen”。根据我们所讲的语序习惯，“是否这次生产力的革命…”怎么样了的描述还没有说完，而后面另一个语义的主语又出现了。这时，我们应该提醒自己前面语义还没有完整。带着没有完整的这段意思，先理解后面的内容。③businessmen assume they arepresiding over 商人们认为他们领导了（这次革命）。当读这里时，感觉语义完整了，可以在这里断句。④is for real （…是真的）出现的“is for real”正好和前面没有下文的“whether the productivityrevolution”组成完整的描述。到此，断句的过程在脑中完成。这句话正确理解为：①（有没有这种说法这一点）是很难确定的。②这场生产力的革命是否是真实存在的呢？③商人们认为他们领导过（这场革命）。语序的运用可以有效地提醒学生句子的整体性，特别是在那些主语和其的叙述内容在一句话中间隔很远的时候，一遍就读出句子的前后逻辑关系。语序的掌握从根本上解决了对于句子结构分析的依赖，使学生可以做到在第一遍就轻松理解句子中的各层意思，而且绝对不会彼此混淆。以上的2个技巧如果能够在阅读中灵活运用，一遍读懂英文长句子是可以实现的。
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或非限制性定语从句是放在所修饰的词的后面还是直接放在整个句子的后面?
你大爷KkIv
LZ看来对非限制性定语从句不是十分清楚,下面我把用法说下
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明（注：通常和主句间用逗号隔开,不受主句句子结构的影响,将从句拿掉后其他部分仍可成立}
1. that不能用于引导非限制性定语从句 2. 有时as也可用作关系代词 3. 在非限制性定语从句中,用who, whom代表人,用which代表事物. 4.当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时,其后的定语从句通常是非限制性的. .5 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数
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都可以，但是大多数还是放在所修饰的词后面。
整个句子后面，用which引导
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