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为什么国外的孩子不怕写作文?因为他们得到这样的写作提示
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阅读，只需一秒。精彩，尽在掌握！檩子:写作,对大人小孩来说,都是头疼的事情.两大难题,不知道写什么,不知道怎样写.在国外,孩子写作这件事,跟我们这里处...
檩子：写作，对大人小孩来说，都是头疼的事情。两大难题，不知道写什么，不知道怎样写。在国外，孩子写作这件事，跟我们这里处理方法有点不一样。我们这里，常常是老师给个命题，然后孩子们你们自己去玩吧，然后就是孩子很抓瞎，爸妈很苦恼。其实，对于小孩来说，大多数真的还没有很强的表达能力、分析能力、文字组织能力，这样开放式的写作，好难，好没有头绪。老外教孩子写作，没那么抽象。他们会帮小孩按照一套简单的步骤和方法去完成作文。比如，在很多学校，老师会给孩子们做非常具体的 Reading Prompt （写作提示），帮孩子整理思路、构思主题、确定写作提纲、修改草稿、编辑完工；针对孩子写作文的主要步骤，每个步骤都有一些练习纸，帮助孩子一步步完成。你也许想，怎么老外做什么东西都讲方法和工具？的确是这样。他们教学的方式往往是把困难的问题进行分解，把抽象的概念具体化，对于孩子们来说，学习因此会变得更简单、也更有趣。好，我们来看看 Reading Prompt 是什么样的？一套 Reading Prompt 包括四个部分。最核心的是通过一些问题帮小孩子确定要写什么。我们先看看一套针对写自述或日记的Prompt1、写自述或日记这里，孩子们要写发生在自己身上的一件重要的事，或一段印象深刻的记忆第一步：头脑风暴，我应该写什么？老外认为，小孩子的作文，分四段，就足够了。老师用这张纸来给孩子做写作提示，这张纸有两个部分。1、上面的部分是针对每个段落，老师提出的问题－这就是Prompt，用问题帮孩子想出写什么；2、下面部分是分成四块的一个圈，每个圈针对一段，孩子们在每个段落框里写下自己想到的素材经过这个步骤，孩子们就基本确定了要写什么，也就是写作提纲。我们来看看老师给的提示问题是哪些：第1段：说说第一次做某事的感想，从中学到了什么？第2段：描写一下这个事情发生之前、之中和结束后的情形第3段：说说你的感受，你会再做这样的事么？第4段：你希望别人也碰到这样的事么？为什么？第二步：一段一段写出初稿每一段，用一张纸，四段，就用四张纸；每张纸上，写一个段落的初稿。之所以每一段都用一张单独的纸，是让孩子有足够的空间去发挥。这样也让孩子不会感到要写一整篇文章的压力，而是关注在当前的段落，完成一段，就有一段的成就感。第三步：修改草稿、对照提纲，看看是不是该写的都写了分段对照提纲后，还要做三件事：1、Whisper Read － 一定要默读自己写的文章，你会发现错误，不顺畅的地方，漏掉的东西 ...2、Word Choice －看看用词是否合适，至少圈出3个需要改进的词，减少重复用词3、Transition － 看看是否用妥了一些重要的转折词，如：for instance, in order to, in addition, for example, also ... 等等 － 老外觉得会用转折词、连接词，对于训练写作逻辑特别重要。第四部分：像个总编一样对文章做最后检查文章修改后，整个写作过程还没有结束，还要再对通篇文章做检查：1、标题是否起得合适、有意思？2、文章的书写、标点、文法是否都不错？经常，老师还会让小同学们互相检查对方的作文，比如：1、用彩色笔标注出对方文法错误2、用词上有没有更好的建议3、把自己的建议和赞美写出来给对方做参考怎么样？用起来还算简单吧？我们再来看看写其它类型文章的例子，不管写什么，都可以用上面所说的四步法。为了避免重复，以下各种文体，我们只看老师是怎样提示孩子决定写什么，怎样写的，也就是第一步，后面的3步和写自述是一样的，就不重复说明了。2、写一个虚构的故事虽然是虚构的，幻想的，但要求把事情前因后果说清楚比如，要写一篇和野外露营有关的
“神奇的森林故事”，可以为孩子列出下面的问题提纲第1段：请描述露营经历，也就是这件事发生的背景；和谁在一起，去哪儿了，你带了什么，到了那儿干了些什么？第2段：描述你怎样离开了营地，进入了神奇的森林？第3段：说说你是怎样迷路的，你的感受，你当时的打算第4段：最后，说明你是怎样找回营地，回到家的？3、表述自己的意见这种写作要求清晰阐述自己的观点，要有理有据比如，题目是 “谈谈世界上的重要问题” － 这个题目吓人吧？想帮孩子谈论这样的大问题，清楚地表达自己的观点，可以这样引导他：第1段：你觉得世界上有哪些问题，指出你认为最重要的一个问题第2段：为什么你认为这个问题影响了世界上很多人第3段：列出其他人为解决这个问题做出的两项努力；至少提出你自己的一个建议第4段：写出提醒更多的人关注这个问题的三个方法，说出你希望大家为解决这个问题做出哪些努力这样一来，是不是变得很具体？真有大事化小，小事化了的感觉。4、传递信息的写作这种写作需要语言的确切、生动，很锻炼孩子陈述事实的能力比如，写一篇关于“自然灾害”的作文老师的提示是这样的第1段：世界上有哪些自然灾害？第2段：描述人们可以怎样预防、预测自然灾害？第3段：自然灾害对人们会造成怎样的精神伤害和物质伤害？第4段：我们可以怎样帮助遭遇自然灾害的人和社区？5、写读后感锻炼孩子的概括能力和主题提炼能力比如，写一篇自己读完一本书后学到的道理下面是一种典型的启发孩子写读后感的提示：第1段：陈述一下这个故事的主题第2段：故事的主要冲突是什么？怎样解决的？第3段：从这个故事中你学到了什么？对自己生活有什么启发？第4段：你会把这个故事推荐给朋友们？为什么？以上这些写作提示，做为例子，可以给我们不少启发。相信老师们、辅导孩子作文的家长们都能用得到。下次看到孩子作文抓耳挠腮，就照着这个方法做，檩子相信每个孩子都能写出不错的作文。先用这样的框架多练练，熟能生巧，以后就可以自由灵活地写作了。之前，我们还介绍过一些来自国外教育界的有趣的思维方法、学习策略，有兴趣的朋友可以回复 512 ，一并查看前四期。或者可以直接点击以下链接查看： 这篇最受欢迎讲的是怎样分析问题，也和写作有关讲怎样勾划一个科学研究project感谢订阅 “小花生网”公众号： xiaohuasheng99每天推送国内外最优秀的教育资源周一：适合不同年龄段的中文优秀图书周二：有实用价值的好文章周三：英文学习和英文阅读资源周四：有思想的好文章周五：优秀的电影、动画等周六：有趣的旅行、美食、生活周日：带来新思想的演讲或视频Kiddo里有60多份主要适用于2-14岁孩子的阅读书单；还可以用日程表来安排和管理阅读任务，记录阅读书目，可免费下载
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(), All rights reserved 京ICP备号-12日期：不知道什么时候开始。我讨厌自己了。
讨厌自己总是口是心非，话一出口就后悔，后悔自己没有说出心里话的勇气。越来越讨厌自己连说话都不会说了，为什么要违背自己的意愿，是考虑的事情多了，还是我的语言功能退化了？
讨厌一个不真实的我。
讨厌自己是个悲观主义者。我这个人本来就爱乱想东西，现在是全往坏的方面去想了。曾告诫自己做人要往前看，火辣辣的太阳在你头上放出光芒，前面的路怎么会看不清呢？可想法往往是乌云，遮住了阳光，怕在前面的路上跌跌撞撞，不肯迈前一步...越来越讨厌自己连说话都不会说了的相关内容日期：避孕药对胎儿会不会有影响 在新婚夫妇中，常发生女方不知已怀孕而又服用了避孕药的事。那么，避孕药对胎儿会不会有影响？ 据国外报道，近年来女孩的阴道癌发生率有所增加，是由于这些患病女孩的母亲在孕期服用过雌激素所致。因此得出结论：妇女在妊娠期间服用雌激素可能影响日期：练瑜珈会不会影响女人生育 练瑜珈已成为一种时尚，但是却有消息称练瑜珈对生孩子不利，不过专家表示，此说法没有理论依据，但瑜珈练得不得法会“走火入魔”，尤其是孕妇更要警惕。 到底瑜珈是否会影响生育？记者采访了有关专家，但是却没有得到证实。南京市妇...日期：避孕药对胎儿会不会有影响 在新婚夫妇中，常发生女方不知已怀孕而又服用了避孕药的事。那么，避孕药对胎儿会不会有影响？ 据国外报道，近年来女孩的阴道癌发生率有所增加，是由于这些患病女孩的...日期：电脑辐射不会伤害胎儿 北京大学生育健康研究所的一项持续了10年的研究成果表明，电脑辐射不会对胎儿造成不良影响。 从1991年开始，北京大学生育健康研究所在全国范围内对2000万例孕期至7岁的儿童进行跟踪，寻...日期：母乳喂养，不会影响身材 现在越来越多的年轻妈妈为了体形健美而不愿母乳喂养孩子，她们担心母乳喂养会破坏自己纤细的体形，长时间坐着喂奶会使腹部、腿部肌肉松弛、胀大，使自己发胖、乳房松弛下垂，让她花了几年时间减肥的效果付之东流；有...日期：喂奶不会使女性体型变化很大，注意控制体重即可 一些女性担心给孩子喂奶会影响了自己的体型，因而不愿给孩子喂母乳。其实，哺乳不一定非自己大吃大喝，养得肥胖才出奶水多。一般哺乳母亲只要摄够适量营养就行，所以，喂奶不会使女性体型变化很大，只要注意控制体重就没有问日期：长牙、说话和走路，我们到底能等多久 在时间的横坐标上，哪一点是关于生长发育的标识？长牙、说话和走路，我们到底能等多久？ 无论是长牙、走路还是说话，都不是一夜之间完成的，经常听到有的妈妈在问：“我孩子现在只有6颗牙少不少呀？”“他已...
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　- - - - - - - -小学三年级的儿子总不会写作文该怎么办?
游客随风8667
儿子今年九岁了,确切说才满八周岁四个月,这里与他同龄的大多在上二年级,在他们班是最小的一个,刚转来这里时老师问过他出生年月后一定要他去上二年级,怕他跟不上.\x0d但我考虑他在我们家乡上年期中期末考在班级都是第一,且分数也是九十多,一百.之前因没上幼儿园,提前上了学前班,我见他年龄小,接受能力不太强,已经让他多上了一个二年级了,不可能让他上三个二年级,于是我坚持说应该可以的,我可以辅导一下的.\x0d开学后不久,我向他班主任了解情况,她说还可以的,我就放心了,但我也坚持每天检查他的家庭作业,并要求他如果不懂就可以问老师,但他胆小,老师肯定是不敢去问的,所以只有通过检查他的作业发现错的,就给他耐心解释,然后举一反三直到他会为止.\x0d可一件事却难住了他也难倒了我,就是不久后老师要求的习作.\x0d但接下来每周要求写一篇周记,有时题目自定,有时老师规定范围,而他的脑子竟然一片空白,完全不知如何下手.问他脑子有没想到有什么可写,他摇摇头.我只好提醒他什么时候带他到哪里玩,在那里看到些什么,他又玩了些什么,当时的心情是怎么样的,他说完全不记得了,哎!真是没辙,如果我不告诉他,他坐要那里只会发呆,就是坐两天也写不出一篇文章,为了完成任务,几乎每次都是我口述他动笔才完成一篇作文.每次考试作文如果刚好是我教他写过的,被扣的分就会少些,如果是一个新题材,那他那次的作文能得一半分就是好的了.\x0d为了让他学会写作文,我特意买了好几本适合他看的小学生作文,让他仿照人家的写,可他就是不会,我不止一次跟他说,其实写作文就是把你要说的话用你学过的字写出来.可他要么不会动笔,要么写出来的话就是狗屁不通.真是气死我了,他自己也很着急的,为了每周一篇的周记,他真是一个头两个大,常常被害得哪都去不了.
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