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15春西交《护理心理学》在线作业答案辅导资料
西交《护理心理学》在线作业
一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）
1.&&父母对儿童过分溺爱放纵易造成的人格障碍是（ ）。
A. 偏执型人格障碍
B. 分裂型人格障碍
C. 癔症型人格障碍
D. 焦虑型人格障碍
E. 强迫型人格障碍
-----------------选择：C& && &
2.&&下列哪项属于B型行为特征（ ）。
A. 有竞争性
B. 过度克制自己
C. 沉默寡言
D. 攻击性强
E. 随遇而安
-----------------选择：E& && &
3.&&环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为（ ）。
-----------------选择：A& && &
4.&&关于人的心理的实质，以下说法不正确的是（ ）。
A. 心理是脑的机能
B. 心理是人脑对现实的反映
C. 心理是人脑对现实主观的反映
D. 心理是人脑对现实主观能动的反映
E. 有了人的大脑就一定会产生人的心理现象
-----------------选择：E& && &
5.&&病人最常见、最重要的心理变化是（ ）。
A. 人格变化
B. 意志变化
C. 情绪变化
D. 认知功能变化
E. 以上都不是
-----------------选择：C& && &
6.&&护理心理学的主要研究任务是（ ）。
A. 研究心理行为的物理学基础
B. 研究心理行为的化学基础
C. 研究心理行为的物理化学基础
D. 研究心理行为的生物学和社会学基础
E. 研究心理行为的人类学基础
-----------------选择：D& && &
7.&&心身疾病流行病学特征不包括（ ）。
A. 年龄分布
B. 受教育程度分布
C. 职业分布
D. 性别和地区分布
E. 性别分布
-----------------选择：B& && &
8.&&成年个体会因某事伤心的孩子似地号啕大哭，这种挫折后的反应是（ ）。
A. 直接攻击
B. 间接攻击
-----------------选择：C& && &
9.&&“一朝被蛇咬,十年怕井绳”形容的是（ ）。
A. 认知的联想性
B. 认知的发展性
C. 认知的先占性
D. 认知的整合性
-----------------选择：C& && &
10.&&下列哪项不是标准化心理测验的基本特征（ ）。
A. 标准程序
-----------------选择：C& && &
11.&&影响护士身心健康的决定性因素是（ ）。
A. 个体特质
B. 工作压力
C. 生活压力
D. 嘈杂环境
E. 职业心态
-----------------选择：& && &
12.&&过去经验的事物再度出现时仍能认识，称为（ ）。
-----------------选择：& && &
13.&&病人由于工作繁忙或者家庭责任而不能安心治疗，这是（ ）。
A. 病人角色冲突
B. 病人角色缺如
C. 病人角色消退
D. 病人角色隐瞒
E. 病人角色假冒
-----------------选择：& && &
14.&&情绪与情感的区别是（ ）。
A. 情感伴有生理性变化
B. 情感冲动性较大
C. 情感的产生有较大的情境性
D. 情感表现外露
E. 情感的产生多与社会需要的满足有关
-----------------选择：
15.&&濒死病人心理活动分为五个连续的阶段，即（　）。
A. 愤怒期、否认期、协议期、抑郁期和接受期
B. 否认期、协议期、抑郁期、愤怒期和接受期
C. 协议期、否认期、愤怒期、接受期和抑郁期
D. 否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期
E. 抑郁期、协议期、否认期、愤怒期和接受期
-----------------选择：& && &
16.&&一旦被确诊为恶性肿瘤,病人的心理特点主要表现为（ ）。
A. 人格特征
B. 适应能力
C. 病情轻重
D. 病程长短
E. 以上均是
-----------------选择：& && &
17.&&护理心理学技术和方法不包括（ ）。
A. 临床心理护理方法
B. 临床心理护理评价
C. 心理健康教育
D. 心理保健策略
E. 心理治疗技术
-----------------选择：& && &
18.&&心境是（ ）。
A. 正性情绪
B. 负性情绪
C. 一种情感
D. 抑郁情绪
E. 一种情绪状态
-----------------选择：& && &
19.&&个体的成就动机与其成正比的内容包括（ ）。
A. 价值观念
B. 社会期望
C. 他人嘉奖
D. 工作能力
E. 气质类型
-----------------选择：& && &
20.&&支持疗法不包括（ ）。
D. 改善环境
-----------------选择：& && &
21.&&认知治疗的主要环节是（ ）。
A. 控制个人利益
B. 操作性行为矫正
C. 识别和对付负性自动想法
D. 交互抑制法
E. 生物反馈训练
-----------------选择：
22.&&先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人的感觉具有（ ）。
-----------------选择：& && &
23.&&“塞翁失马,焉知非福”形容的是（ ）。
A. 认知的多维性
B. 认知的相对性
C. 认知的联想性
D. 认知的发展性
-----------------选择：& && &
24.&&生活事件与心身疾病的发病的关系取决于（ ）。
A. 生活事件的强度
B. 生活事件的频度
C. 生活事件的时限
D. 个人对生活事件的体验及态度
E. 以上均是
-----------------选择：& && &
25.&&以下哪位科学家绘成了遗忘曲线
A. 弗洛伊德
D. 艾宾浩斯
-----------------选择：& && &
26.&&药物治疗的作用主要是（ ）。
A. 生理效应
B. 心理效应
C. 社会效应
D. 生理效应和社会效应
E. 生理效应和心理效应
-----------------选择：& && &
27.&&糖尿病健康教育前评估的内容主要包括（ ）。
A. 病人对糖尿病的认知
B. 病人对糖尿病有关的不良习惯
C. 病人存在与糖尿病有关的不良行为
D. 以上均是
E. 以上均不是
-----------------选择：& && &
28.&&人格测试EPQ中N量表代表（ ）。
A. 外向和内向
-----------------选择：& && &
29.&&残疾者的心理行为问题包括（ ）。
A. 焦虑、恐惧
B. 自卑、抑郁
C. 依赖、退化
D. 忧虑、期盼
E. 以上都是
-----------------选择：& && &
30.&&在记忆过程中不包括的环节为（ ）。
-----------------选择：& && &
31.&&一些重大灾难后，仅少数人患心身疾病，而且所患疾病也各不相同，主要取决于病人（ ）。
A. 经济条件
C. 生理基础
D. 人格特征
E. 文化程度
-----------------选择：& && &
32.&&癌症病人发现期的心理特点主要表现为（ ）。
A. 恐惧伴紧张
B. 愤怒伴攻击
C. 认可伴依赖
D. 焦虑伴侥幸
E. 否认伴依赖
-----------------选择：& && &
33.&&案例“只有病人真正平静下来，手术才能继续”护士采取的主要干预方式没有（ ）。
-----------------选择：& && &
34.&&青年病人与中年病人均有的心理特点是（ ）。
A. 焦躁与焦虑
B. 失望与悲观
C. 寂寞与孤独
D. 震惊与否认
E. 悲观与抑郁
-----------------选择：& && &
35.&&音乐疗法主要适用于（ ）。
A. 精神疾病
B. 心身疾病
C. 感染性疾病
D. 各种外伤
E. 以上均不是
-----------------选择：& && &
36.&&腹壁造口的肠癌病人，最为突出的心理问题是难以面对（ ）。
D. 完整性破坏
-----------------选择：& && &
37.&&为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，这种需要是（ ）。
-----------------选择：
38.&&下列不符合病人角色涵义的是（ ）。
A. 具有与该疾病相符的特定社会地位
B. 受到社会的关心和照顾
C. 要遵从社会所规定的该疾病病人的权利和义务
D. 享受特殊待遇
E. 不需遵从社会所规定的该疾病病人的行为规范
-----------------选择：& && &
39.&&不属于心理评估常用方法的是（ 。）
-----------------选择：& && &
40.&&关于生物-心理-社会医学模式不正确的观点是（ ）。
A. 人是一个完整的系统
B. 心身是相互联系的
C. 人与环境是紧密联系的
D. 生物因素在疾病发生发展中起主导作用
-----------------选择：& && &
西交《护理心理学》在线作业
单选题 多选题
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.&&按情绪的来源，有那四种最基本的形式（ ）。
-----------------选择：& && &
2.&&患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因（ ）。
A. 久病的折磨
B. 家庭的经济负担
C. 家人的厌烦
D. 他人的歧视
E. 医疗负担过重
-----------------选择：& && &
3.&&属于心理健康的标准有（ ）。
A. 正常的智力
B. 健全的意志
C. 有和谐的人际关系
D. 健康的情绪特征
E. 躯体的健康
-----------------选择：& && &
4.&&四种气质类型为（ ）。
-----------------选择：& && &
5.&&护患沟通的原则是（ ）。
A. 消除疑虑
B. 有针对性
C. 及时反馈
D. 增强信心
E. 宽容和接纳
-----------------选择：& && &
6.&&甲状腺功能亢进病人的心理特点有（ ）。
A. 情绪不稳
B. 敏感多疑
-----------------选择：& && &
7.&&护士角色人格要素特质的主要内容（ ）。
A. 忠于职守与爱心
B. 高度责任心与同情心
C. 良好的情绪调节与自控能力
D. 较出色的人际沟通能力
E. 健全的社会适应性、较适宜的气质与性格类型
-----------------选择：& && &
8.&&人格特质包括
B. A型性格和B型性格
D. C型性格和D型性格
E. 胆汁质和多血质
-----------------选择：& && &
9.&&根据记忆的内容，可把记忆分为
A. 形象记忆
B. 运动记忆
C. 逻辑记忆
D. 情绪记忆
E. 感觉记忆
-----------------选择：
10.&&个性的主要特征包括（ ）。
-----------------选择：& && &
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图书馆公告护理心理学作业及答案
1、& 再认：过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再认。
护理心理学：是护理学和心理学相结合，研究护理领域中个体心理现象和心理活动规律的一门应用性学科。
3、 应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。
4、 心理防御机制：个体在应对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。
5、 应激：是一种刺激物于集体无相作用的反应过程。
6、& 思维：人脑对客观事物间接概括的反映。
7、 心身疾病：心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。
性格：人对现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征。
9、 心理咨询
10、&&&&&&&&&&&&&
感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
11、&&&&&&&&&&&&&
心理治疗：以心理学理论体系，以治疗者与来访者得关系为桥梁，由经过专业训练的治疗者运用相关的理论和技术，对来访者进行帮助的过程。
12、&&&&&&&&&&&&&
患者角色：又称病人身份。当一个人被宣布患病之后，他就获得了患者角色，其原有的社会角色，就部分或全部地被患者角色所代替。
13、&&&&&&&&&&&&&
心理测验：指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论，，，，使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序，，，，给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价值。
14、&&&&&&&&&&&&&
心理评估：
15、&&&&&&&&&&&&&
信度：测验或量表的可靠性和稳定性程度。
16、&&&&&&&&&&&&&
效度：测验结果的有效性。
17、&&&&&&&&&&&&&
记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
18、&&&&&&&&&&&&&
临床心理评估：应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估。
19、&&&&&&&&&&&&&
20、&&&&&&&&&&&&&
人格：又称个性，是一个人整个的心理面貌，是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和
21、&&&&&&&&&&&&&
动机冲突：当多个动机同时存在，有时可表现为相互矛盾的状态。也称心理冲突。
22、&&&&&&&&&&&&&
需要：有机体内部的一种不平衡状态它反映某种客观的要求和必要性并成为个体活动积极性的源泉。
23、&&&&&&&&&&&&&
护患关系：是护士与患者在特定环境中交往互动所形成的一种特殊的人际关系 。
24、&&&&&&&&&&&&&
沟通是人与人之间进行信息交流的过程。
25、&&&&&&&&&&&&&
26、&&&&&&&&&&&&&
能力：成功地完成某项活动所必须的心理特征。
27、&&&&&&&&&&&&&
气质：是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素质有关。
28、&&&&&&&&&&&&&
护士角色人格：特指从事护士执业的群体共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。
29、&&&&&&&&&&&&&
护士角色人格要素特质：在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少的、起决定作用的、随时可能影响角色行为模式的人格特质。
30、&&&&&&&&&&&&&
注意：人心理活动对一定事物的指向和集中。
31、&&&&&&&&&&&&&
1、 影响沟通的主要因素是什么？
2、 简述沟通的概念及特点？
　沟通也称为信息交流，是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等在内）按照可以理解的方式传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。
3、 如何做好有效倾听？
4、 简述沟通交流的层次？
5、 影响心理测验实施和记分的因素有哪些？
6、 简述心理咨询应遵循的基本原则？
7、 心理治疗的要素有哪些？
8、 艾森克个性问卷共包含哪几个分量表及其所代表的含义？
9、 简述心理咨询的主要形式？
10、&&&&&&&&&&&&&
简述患者就医行为的影响因素？
11、&&&&&&&&&&&&&
简述心理治疗需遵循的的基本原则？
12、&&&&&&&&&&&&&
简述精神分析治疗的目标、原理和技术？
13、&&&&&&&&&&&&&
简述量表的使用原则？
14、&&&&&&&&&&&&&
简述注意的概念和特征？
15、&&&&&&&&&&&&&
简述护理心理学的学科性质？
16、&&&&&&&&&&&&&
情绪和情感之间的区别和联系？
&&情绪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&情感&&&&&
与生理需要相联系&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
与社会需要相联系&&&&&&
动物与人所共有的&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&人所独有&&&&&
情境性、不稳定性、短暂性&&&&
&&&&&&&&深刻性、稳定性、长期性&&&&&&
发生早&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&发生晚&&&&&&
外部表现明显、冲动性大&&&&&&
&&&&&&&&不明显、少有冲动
联系:情感离不开情绪，稳定的情感是在情绪的基础上形成的，又通过情绪表达出来。
情绪的变化反映情感的深度，情绪的变化有时会受情感的调节。
17、&&&&&&&&&&&&&
举例说明动机冲突的基本类型？
（1）双趋冲突：鱼与熊掌不能兼得。&&&&&&&&&&&&
（2）双避冲突：后有追兵，前遇大河。&&&&&&&&&&&&
（3）趋避冲突：想吃鱼又怕腥
18、&&&&&&&&&&&&&
简述马洛斯的基本需要层次论？
（1）生理需要：维持生存及种族延续的最基本需要。
（2）安全需要 ：希望受保护和免遭威胁,从而获得安全感的需要。&
生理安全：生命安全；心理安全：财产、职业安全&&&
（3）爱与归属的需要:被他人或群体接纳、爱护、关注和支 持的需要
（4）尊敬的需要 ：自尊：个体渴求能力、自信、自主和成就. 他尊：希望受到他人的尊重、认可、重视和赞赏
（5）自我实现的需要:个体希望最大限度地发挥潜能,实现理想和抱负的需要。
简述心理护理基本要素的作用？
19、&&&&&&&&&&&&&
简述心理防御机制的概念及常用的类型？
20、&&&&&&&&&&&&&
简述心理健康的评定标准？
智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整
21、&&&&&&&&&&&&&
简述护士角色人格要素特质的主要内容
22、&&&&&&&&&&&&&
简述5种经典心身疾病的病名？
23、&&&&&&&&&&&&&
简述患者心理干预的基本原则？
24、&&&&&&&&&&&&&
举例说明常见的社会认知偏差表现包括哪些？
25、&&&&&&&&&&&&&
简述护患关系中的行为模式？
主动-被动模式；指导—合作模式；共同参与模式
26、&&&&&&&&&&&&&
简述人际吸引的主要增进因素？
27、&&&&&&&&&&&&&
简述心理测验应注意的事项？
28、&&&&&&&&&&&&&
简述心理护理的实施程序？
29、&&&&&&&&&&&&&
简述应激源的类别？
躯体性应激源；心理性应激源；社会性和文化性应激源。
30、&&&&&&&&&&&&&
简述心理护理的特点？
31、&&&&&&&&&&&&&
简述知觉的基本特征？
32、&&&&&&&&&&&&&
如何运用记忆的规律来提高记忆的效果？
33、&&&&&&&&&&&&&
简述心理护理的原则？
服务性、主动性、启迪性、针对性、自我护理
34、&&&&&&&&&&&&&
简述痛觉的特征和影响因素？
35、&&&&&&&&&&&&&
患者的角色模式有哪些？
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