小题1:例文：毕业了，真是感慨万千我们用笑声送走了初一、初二的轻松和多彩,用勤奋和自信迎来了初三的忙碌与艰辛．在即将毕业的日子里,我们在深深的思索中回忆昨日的稚嫩,品位今朝的成长,放飞明天的希冀．在即将毕业的日子里，我们的生活忙碌而充实。我们已学会了用一串串笑声追溯缤纷的昨日，学会了在书本中把每一个日子都读成风景，学会了用一滴滴汗水呼唤美好的未来。 在即将毕业的日子里，让我们心连着心一同奔向远方！ 夜,静的出奇,也许它也在回忆吧。时近午夜，而我却无一丝困意。后天中考的序幕就要拉开，而五天后，朝夕相处了三年的同学就将各奔东西。在这即将毕业的日子里，我更加留恋这些同呼吸，共命运的“战友”，也更加留恋这温馨的班集体。&&&&&两年前的一天，不幸降临在了我的头上，我因下楼不慎而从楼梯跌落，导致左前臂骨折。当时在场的同学们立刻围了上来，A迅速的把我背到医务室。“倒霉，大夫不在。”A说。于是他又把我背回了班。B去找老师，其他人留下来安慰我。钻心的疼痛让我不知所措，我紧紧的抓着桌子腿。Z拿来毛巾，帮我把汗擦干。“别老想着疼，一会儿老师就来。”“来，吃点东西，忘掉它。”……这时M用桌布做了一个简单的吊布，他轻轻的帮我套上，疼痛顿时缓解了许多。“谢谢，谢谢。”望着四周可爱的同学们，感激与疼痛交织在一起，心情无法用语言描绘，只能用这两个字来表述。“别谢了，看你这样，我们也都很难过。”L说。“老师来了。”F和老师推着一量三轮车从操场出来，被S看见，她大声的说。于是大家把我搀到了楼下，老师蹬起车送我去了医院。&&&&&时光荏苒，三年来，班集体的温馨和大家的互相帮助与鼓励无处不在。还记得快体育考试的时候，操场上渐渐多了我们练习的身影。大家三个一群，五个一伙，积极的练着，而且谁也不愿有一个人被落下。大家你帮我，我帮你，互相指出对方的不足，帮助对方改正。“G，做引体向上时要收腹，不能挺着肚子。”“D，你跑步时总抬腿过高。抬低点，步子再迈大一点，就会咆的更快。”“是这样吗？”“对，没错，就是这样。”“谢谢。”……像这样充满鼓励的话语，经常可以在这里听到。&&&&&那段时光是惬意的，但时间总是不停向前走，转眼间我们将要为初中生活画上一个句号，在即将毕业的日子里，我将更加怀念这些温馨，惬意的时刻。小题2:例文：我的故事从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！我是个很聪明的男孩，可是妈妈说我的聪明不用在学习上，而是用在了淘气上。这不，语文课上老师让读自己写的作文，忽然叫到了一个同学，老师让她读，她不好意思地笑了笑，“老师别读了，我写的不好。”老师鼓励地点点头说：“就是不好才让你读呢，这么多同学一起帮你改，你的作文才会有更大的进步！”她勉强地读了起来。她的作文写的是第一次为妈妈做饭的经历。她读到：“我为妈妈做的菜是……”我在下面小声接道：“柿子炒鸡蛋”，她听到了脸红了，不再往下读，老师微笑地看着她，她小声说：“柿子炒鸡蛋”，全班人都笑了，老师也笑了。然后她接着读：“我把鸡蛋放到了锅里”，我又说：“没放油呢”，她读道：“我忘了放油了”。老师和同学又乐了。我又说：“别忘放盐”，她又笑了笑说：“我又忘放盐了”。我们又是一乐。她说：“我怎么炒的鸡蛋黑了呀？”我说：“糊了呗”！她说：“我知道了，是糊了”。我就这样一句一句地往下接，她一句一句地往下读，把同学和老师逗得实在不行了。老师笑着对我说：“你太有才了”！同学又再一次的笑了。我还是个三国迷，一次，老师让买练习册，我到了书店，一本少年儿童版的《三国演义》吸引了我，价钱还不贵，才20元一本，我非常非常喜欢那本书。可我的兜里只有够买一本练习册的钱。我是来买练习册的呀？不能买三国。这时我的心里出现了理智和心魔。理智说：你是来买练习册的呀？心魔说：买了就买了呗！明天再买练习册呀？我说对呀？今天下午大家不一定都买，明天买也不迟。不买到妈妈那不好交代呀！我犹豫不决，到底听谁的呀？最后我还是我决定买练习册。三国家里不有吗？对付看吧！理智战胜了心魔。我买了练习册。你瞧瞧，我还算够理智的吧！这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！小题1:试题分析：这个题目不难理解，可以填情感性的词语，如引导语所示，也可以填空表达心情的词语，如“感慨万千”“激动万分”，怎么填，根据自己要熟悉的材料和习惯于写什么内容来定。填好文题后，就要考虑如果去写，不能平铺直叙，要以所填词为“题眼”，为主要表达的内容，紧扣“毕业”这个事件环境，写出生活中的感情、感想、感悟。毕业了，可以回顾往日，这些日子给你留了了什么，要充分地表达出来。如果是写“情感”，要多描写心理活动，如果写事件，要多写细节，如果写一段生活，要点面结合，突出主体事件，详略结合，写出这段生活的特点以及收获。小题2:试题分析：“我的故事”可写的内容很多，可以写写自己成长的故事。成长，就是变化，以前怎么样，现在又怎么样，就是要把这种变化的过程或变化的原因写出来。故事，就要有情节，有事件，所以要有精彩的叙述。大概可以从三方面选材，一是生活方面，“不再依赖父母”，这是生活能力的变化，即成长，二是学习方面，自觉的学习，这是学习能力的变化，是成长，更重要的是，“懂得关心他人”“有了责任感”，这是精神思想的变化，是身心的成长，选一个方面，记叙一两件事，来具体的展示自己的变化，或者是这“事件”教育了自己影响了自己，使自己“成长”，或者是在这“事件”中自己得到锻炼自然而然的成长了，前者“事件”是诱因，后者“事件”是环境。对于前者“诱因事件”，叙述中要用夹叙夹议的方式谈及自己的感受，突出事件的诱导作用，影响作用，教育作用，对于后者“环境事件”，要把自己在此事件中的行为写仔细，也就是引导语中要求的要有“描写”，只有把自己的行为写仔细写清楚，才能突出自己的变化而“成长”了。以记叙描写为主，但也是要适当议论的，把“成长”的话题“议论”出来，表达出来，突出出来，让读者读到文章是在写“成长”的故事，被你的故事的打动。
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科目：初中语文
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题型：写作题
写作（30分）以《________给我带来的欢乐》为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：1、先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。2、以记叙为主可适当抒情、议论。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
请以“莫让浮云遮望眼”为题写一篇文章。要求：①文体自选，中心明确、内容具体、语言流畅、结构合理。②不少于500字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。题&目：&&&&莫让浮云遮望眼&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
沉醉是一种难得的情怀，那种沉迷与陶醉，那些场景和故事，往往铭刻在记忆里：沉醉于音乐、沉醉于书法、沉醉于阅读，沉醉于风景……沉醉于各种艺术或文艺活动带给人的真、善、美中，心灵就会优雅而充实。请以“沉醉”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
作文（共42分，含书写考查分2分。）请在下面的作文中任选一题作文小题1:在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着______出发”为题，写一篇文章。要求考生在空格处填上合适的词或短语；文体自选(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。小题2:洛克菲勒在给儿子的一封信说：“成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意更有价值。”请以“现在就去做”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①诗歌外文体不限。②不得透露个人相关信息。
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
请以“幸福就在身边”为题写一篇作文。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③ 600字左右；书写要正确、规范、美观。④文中不得出现真实的地名、校名和人名
科目：初中语文
来源：不详
题型：写作题
“正能量”意思为一切给予人向上和希望、促进人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。它早已不是科技名词中简简单单的“正能量”这三个字，它已经上升成为一个充满象征意义的符号，是每个人肌体里“向善”的细胞，是骨髓里一种“进取”的态度，它与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。请以“正能量”为话题，题目自拟，立意自定，文体自选（除诗歌外），写一篇600字左右的文章。
科目：初中语文
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题型：写作题
阅读下面的文字，根据要求作文。我们渴望长大，却发现越长大越孤单，可谁也无法停下长大的步伐，从牙牙学语到青春美少年，轻轻回首，在这段成长历程中，自己的生理及心理悄悄地有了变化，自己不经意间有了烦恼，自己脑海中的梦想越来越清晰，自己渐渐地学会了感恩……仔细体味：哦，原来我渐渐地长大了！请以“我渐渐地长大”为题，写一篇记叙文。要求：①写出真情实感；②不少于600字； ③书面工整。
科目：初中语文
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题型：写作题
请以“阳光下”为题写一篇作文。要求：①写出自己的真情实感。②文中不得出现真实的校名、人名。③写成记叙文，字数不少于600字。写作文！要求：“故事中心围绕消费维权知识，题目自拟”体裁字数不限，故事要求原创！帮帮我啊！_百度知道
写作文！要求：“故事中心围绕消费维权知识，题目自拟”体裁字数不限，故事要求原创！帮帮我啊！话题作文写作方法谈_百度文库
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话题作文写作方法谈
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你可能喜欢依据下列材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限。（60分） 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：&如_百度知道
依据下列材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限。（60分） 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：&如
依据下列材料："都试一下。文体不限，问，自拟标题："撒上石灰，一年后再来此相会：欲无杂草。（60分） 哲学家在草地上给弟子上最后一课。"丙说。"哲学家说："用火烧："如何除掉这些杂草：读懂关键语句的寓意，都来了："连根拔去，必须种上庄稼？"弟子甲说，自选文体，联系生活实际。"乙说。 要求。"丁说，自定立意。如果没有除掉，终于悟到了一个真理。"一年后，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，选择一个角度构思作文，不要脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的文章
提问者采纳
解读，才会让一个退出；要使一个人不再麻木；要使一个人没有怨恨；要使一个人没有虚荣，另一个占据，就必须以真诚占据他的心灵。那么，就必须用良心占据他的心灵。如要使一个人没有贪心，此类题目审题时要注意化抽象为具体，庄稼喻真善美：这个故事让人明白，思路就开阔了。关键要把握生活的大网，草喻生活中的假恶丑，就必须以爱心充斥自己的心灵等，则要"有庄稼"，材料中要"无草"，这样一来，必远离假恶丑。这必须经过选择．鉴别和心灵的"巷战"：欲无必有，要心中有真善美，欲有必无，属于开放性题，这是含义深刻的比喻，以小见大，就必须以清醒占据他的头脑。提示"无"与"有"是两个抽象的概念；要使一个人不再冷漠，就必须以宽容占据他的心灵
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出门在外也不愁求作文思路以 你说我说他说 为题体裁不限标新立异真情实感
██安卓之██
思路是一篇作文的提纲1．标题式提纲 　　这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.　　这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.　　2.要点式提纲 　　这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容；同时,还要交代出文章的详略.　　（三）编写提纲的要求 　　1.要审清题目,确定中心,选择材料 　　作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心,选择材料来进行.　　作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文）,所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.　　中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.　　2.要简洁明了 　　作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐；既要简洁,又要达到写作目的.　　叙事类作文：　　一、起因 　　二、经过 　　三、高潮 　　四、结果 　　写人类作文：　　一、外貌 　　二、性格 　　三、事例 　　四、品质 　　编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则.　　编列考试作文提纲,一般应注意如下几点：　　1先结合审题,记下立意[de]内容,也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.　　2提纲[de]内容应包括立意、段落大意,层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法.这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 .　　3提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例.依据有以下四个：　　①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定.　　②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定.　　③按人物[de]活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定.　　④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定.　　4提纲[de]语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨.　　详细[de]提纲和简单[de]提纲 　　列提纲,又有详略之分.最简单[de]提纲称一级提纲.较详细[de]提纲称为二级提纲,很详细 [de]提纲为三级提纲.　　简单[de]提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要[de]部分.
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